Теория поля Курта Левина / психология

Лет назад, до того, как была отрасль психологии под названием социальная психология, поведение понималось как простая реакция. Бихевиоризм был популярной теорией, и ученые использовали свои предпосылки, чтобы попытаться объяснить поведение. Когда кто-то бьет нас, мы реагируем, защищая себя, чтобы отвлечь нападение или избежать другого. Таким образом, в рамках этой парадигмы стимулы и ассоциации были теми, которые формировали поведение.

Однако эти отношения стимул-ответ были слишком просты. Бихевиоризм оставил в стороне человеческие познания, мысли. Я не принял во внимание, что поведение является результатом взаимодействия между людьми и окружающей средой (Caparrós, 1977). Тот, кто понял это, был Курт Левин. Этот психолог создал теорию поля, в частности, обращая внимание на взаимодействие групп с окружающей средой. Его исследования стали одним из отцов социальной психологии.

Жизнь Курта Левина

Курт Левин родился в Пруссии, которая сейчас называется Польшей. Позже его семья переехала в Германию, где Курт изучал медицину и биологию, хотя он стал больше интересоваться психологией и философией. Из Германии Курта отправили воевать в Первую мировую войну и там он был ранен. Когда он вернулся, он начал работать в Психологическом институте Берлина. С нацистским восстанием, Курт решает покинуть Германию и заканчивает тем, что обосновался в Соединенных Штатах, где он будет преподавать в различных университетах.

Курт был в контакте с идеологиями, близкими к социализму, марксизму и борьбе за права женщин. Эти идеи привели его к выводу: психология может помочь изменить общество к более эгалитарному. По этой причине он посвятил свои усилия попыткам определить и понять, какие факторы влияют на наше поведение.

«Чтобы понять систему, вы должны изменить ее»

-Курт Левин-

Для того, чтобы изучить поведение человека, Курт Левин искал вдохновения в теориях, которые пришли из теории относительности и квантовой физики (Диас Герреро, 1972). Он нашел теорию, которую он мог использовать, теорию поля. Чтобы интегрировать его в психологию, он решил изучить поведение, не изолируя его от естественного контекста..

По этой причине он сосредоточился на изучении групп. Его исследования создали прецедент того, что будет социальной психологии и психологии организаций. Его эксперименты вращались вокруг психологии групп, динамики организационных изменений и лидерства.

Теория поля

Взяв за основу физическую теорию, Курт Левин установил два основных условия для своей теории поля. Во-первых, это поведение должно быть выведено из совокупности сосуществующих фактов (Fernández, 1993). Второй говорит, что эти сосуществующие факты имеют характер «динамического поля», состояние каждой из частей поля зависит от всех остальных..

Поле в физике — это область пространства, в которой есть свойства, представленные физическими величинами (температуры, силы и т. Д.). Левин использовал физическое понятие «поле сил» (Lewin, 1988) в своей теории поля, чтобы объяснить факторы окружающей среды, которые влияют на поведение человека. .

Поведение, по его мнению, зависит не от прошлого или будущего, а от текущих событий и событий и от того, как субъект их воспринимает.. Факты взаимосвязаны и составляют динамическое поле сил, которое мы можем назвать жизненным пространством.

поэтому, жизненное пространство или психологическое поле сил было бы средой, которая охватывает человека и его восприятие следующей реальности. В конечном счете, это собственное субъективное пространство, которое отражает то, как мы смотрим на мир с нашими устремлениями, возможностями, страхами, опытом и ожиданиями. Кроме того, эта область имеет некоторые ограничения, установленные, в частности, физическими и социальными характеристиками окружающей среды..

Теоретический подход Курта Левина позволяет нам изучать наше поведение с полной точки зрения, не оставаясь в анализе частей по отдельности. Влияние психологического поля на поведение таково, что Левин считает, что он пришел, чтобы определить его: если нет изменений в поле, не будет никаких изменений в поведении.

По мнению Левина, психология не должна фокусироваться на изучении человека и окружающей среды, как если бы они были двумя частями для отдельного анализа, но вы должны увидеть, как они влияют друг на друга в реальном времени..

Если нет никаких изменений в поле, не будет никаких изменений в поведении.

Соответствующие переменные

Как и в поле сил, все стороны влияют друг на друга. Чтобы понять наше поведение, мы должны принять во внимание все переменные, которые вмешиваются в него в реальном времени: как индивидуально, так и на уровне группы. Кроме того, эти элементы не могут быть проанализированы изолированно, но должны сосредоточиться на изучении их взаимодействия, чтобы иметь целостное представление о том, что происходит. Чтобы объяснить это, Левин (1988) ввел три переменные, которые он считал фундаментальными. Это следующие:

• прочность: сила — причина действий, мотивация. Когда есть необходимость, создается сила или силовое поле, которое приводит к возникновению активности. Эти действия имеют валентность, которая может быть положительной или отрицательной. В свою очередь, валентность действий направляет силы на другие действия (положительные) или против них (отрицательные). В результате поведение реагирует на психологическую смесь различных сил.
• Напряжение: Напряжение — это разница между предлагаемыми целями и текущим состоянием человека. Напряжение является внутренним и подталкивает нас к осуществлению намерения.
• НеобходимостьЭто то, что вызывает мотивирующую напряженность. Когда у человека возникает физическая или психологическая потребность, пробуждается внутреннее состояние напряжения. Это состояние напряжения заставляет систему, в данном случае человека, измениться, чтобы попытаться восстановить исходное состояние и удовлетворить потребность.

Левин говорит, что теория поля определяет, каковы возможные варианты поведения и каковы возможные варианты поведения каждого субъекта.. Знание жизненного пространства позволяет нам разумно предсказать, что будет делать человек. Любое поведение или, по крайней мере, все намеренное поведение мотивировано: оно движется напряжением, движется силами, направляется валентностями и имеет цели.

Мотивации

Курт Левин (1997) утверждает, что наши действия могут быть объяснены на основе факта: мы воспринимаем определенные пути и средства для снятия определенной напряженности. Нас привлекают те, действия, которые мы рассматриваем как средство для снятия напряжения. Для Курта этот вид деятельности будет иметь положительную валентность, и поэтому мы будем испытывать силу, которая побуждает нас выполнять их. Другие действия будут иметь противоположный эффект: они увеличат напряжение и, следовательно, будут иметь отталкивающий эффект.

Чтобы лучше понять это, мы поговорим о необходимости, которую мы все имеем: необходимость признания. Когда возникает такая необходимость, возникает мотивация получить признание в какой-то области, которая нас интересует. Такая мотивация будет иметь положительную валентность, которая заставит нас действовать, чтобы добиться признания.

Он проснется напряженность между текущей ситуацией и необходимостью получить признание. Все это заставит нас задуматься о возможных действиях по достижению признания, и, в зависимости от того, в какой области мы хотим быть признанным, мы предпримем действие, которое, по нашему мнению, предоставит нам возможности получить такое признание..

Откуда берется мотивация для выполнения действия? Чтобы удовлетворить желание, необходимо, чтобы мы посвятили себя цели и чтобы ожидания оставались высокими благодаря мотивации. Читать дальше »

библиография

Капаррос, Антонио (1977). История психологии Барселона: круг редактора вселенной.

Диас Герреро, Рохелио (1972). Психологическая эволюция по Курту Левину: две лекции.

Фернандес, Алехандра (1993). Курт Левин (1890-1947): текущая оценка его значения для психологии. Мадрид: Национальный университет дистанционного образования.

Левин, Курт (1988). Теория поля в обществознании. Барселона: Пайдос.

Левин, Курт (1997). Разрешение социальных конфликтов: теория поля в социальных науках. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Левин К. Теория поля в социальных науках

• формат djvu
• размер 5.73 МБ
• добавлен 20 января 2012 г.

Пер. с англ. — СПб.: «Сенсор», 2000. — 368 с. (Мастерская психологии и психотерапии). 300 dpi, в градации серого, OCR слоя нет.
Влияние Курта Левина на психологию не уменьшается. Его вклад в науку привлекает пристальное внимание многих специалистов. Многие вопросы, которыми он занимался, стали основополагающими для психологов: уровень притязаний, групповая динамика в социальных науках, социальная перцепция, теория поля, целевая структура и целевые уровни индивида и т. д.
Книга предназначена как для специалистов, так и для всех интересующихся вопросами психологии.

Введение
Предисловие
I. Формализация и прогресс в психологии
II. Конструкты в теории поля
III. Определение «поля в данное время»
IV. Теория поля и научение
V. Регрессия, ретрогрессия и развитие
VI. Теория поля и эксперимент в социальной психологии
VII. Проблемы исследования в социальной психологии
VIII. Психологическая экология
IX. Границы в групповой динамике
X. Поведение и развитие как функция общей ситуации
Приложение. Анализ понятий целого, дифференциации и единства

Смотрите также

• формат doc
• размер 944.71 КБ
• добавлен 20 января 2011 г.

Содержит ответы на 56 билетов. современные представления о предмете социальной психологии. задачи социальной психологии.

предпосылки возникновения социальной психологии. выделение социальной психологии в самостоятельную область знания. первые исторические формы социально-психологического знания. экспериментальный период развития социальной психологии. бихевиоризм. психоанализ. когнитивизм. интеракционизм. понятие методологии научного исследования…

• формат pdf
• размер 33.57 МБ
• добавлен 27 января 2012 г.

2-е изд. СПб.: Питер, 2009. – 538 с. (Серия «Мастера психологии»). ISBN 978-5-91180-895-2 Во втором издании книги (предыдущее выпущено в 2000 г.) полно и систематично изложены психологические проблемы конфликтов. Виды конфликтов, психологические подходы к их пониманию, анализ взаимодействия людей в конфликтных ситуациях, особенности переживания человеком конфликтов, закономерности реакций людей на трудные ситуации в общении, переговорные модели р.

..

• формат tif
• размер 63.36 МБ
• добавлен 27 января 2012 г.

2-е изд. СПб.: Питер, 2009. – 538 с. (Серия «Мастера психологии»). ISBN 978-5-91180-895-2 Во втором издании книги (предыдущее выпущено в 2000 г.) полно и систематично изложены психологические проблемы конфликтов. Виды конфликтов, психологические подходы к их пониманию, анализ взаимодействия людей в конфликтных ситуациях, особенности переживания человеком конфликтов, закономерности реакций людей на трудные ситуации в общении, переговорные модели р…

Дисертация

• формат doc
• размер 210 КБ
• добавлен 04 ноября 2011 г.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Специальности: 19. 00.05 — социальная психология; 19.00.13 — психология развития, акмеология Москва — 2007 Работа выполнена на кафедре акмеологии и психологии профессиональной деятельности Российской академии государственной службы при Президенте РФ Цель исследования: определить социально-психологические характеристики имиджа современных российских предпринимателе…

Реферат

• формат doc
• размер 114 КБ
• добавлен 20 декабря 2011 г.

9 страниц об исследовании лидерства в малых социальных группах 1.Загальне поняття лідерства 2.Теорії лідерства в західній психології 3.Лідерство у малих соціальних групах

• формат fb2
• размер 86.45 КБ
• добавлен 26 января 2011 г.

Издательство: ЭКСМО Год: 2009 Формат: fb2 Удобное и красивое оформление, ответы на все экзаменационные вопросы ведущих вузов России. Предмет социальной психологии и этапы становления этой науки Направления, задачи и методология социальной психологии Понятие и структура личности Классификация типов личности и уровней ее развития Общее понятие социального развития личности Основные стереотипы понимания социального развития Процессы самосозна…

• формат pdf
• размер 224.19 КБ
• добавлен 19 сентября 2011 г.

М.: ЭКСМО, 2008. — 32 с. Предмет социальной психологии и этапы становления этой науки Направления, задачи и методология социальной психологии Понятие и структура личности Классификация типов личности и уровней ее развития Общее понятие социального развития личности Основные стереотипы понимания социального развития Процессы самосознания и самоосознания личности Социальные дистанции Факторы просоциального и агрессивного поведения Пути и. ..

• формат pdf
• размер 725.3 КБ
• добавлен 23 мая 2009 г.

Ответы на экзаменационные билеты. — М.: Аллель-2000, 2005. — 64 с. -(Полный зачет). Социальная психология как наука. Основные этапы развития социальной психологии Споры о предмете науки Методы социальной психологии. Ведущие психологические школы в рамках социальной психологии Понятие личности в социальной психологии Структура личности. Социально-психологические типы личности психическое развитие личности. Общее понятие социального развития…

Дисертация

• формат doc
• размер 9.2 МБ
• добавлен 15 ноября 2011 г.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук.

– Санкт-Петербург., — 2003 — 46 стр. Специальность: 19.00.05 — социальная психология. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Свенцицкий А.Л. Аннотация. Цель теоретико-эмпирического исследования состояла в разработке концепции социально-психологических оснований социальных общностей. Объектами исследования являлись три типа общностей: толпа,…

Реферат

• формат doc
• размер 364 КБ
• добавлен 20 ноября 2011 г.

РГСУ психология 3 курс 2 семестр 32 стр Введение. Влияние теорий Фрейда на зарубежную социальную психологию . Концепция Фрейда Взгляды последователей Фрейда. Психоаналитическая ориентация в социальной психологии. Динамическая теория функционирования группы В. Байонаю. Теория развития группы В. Бенниса и Г.

Шепарда. Трёхмерная теория интерперсонального поведения В. Шутца. Заключение. Список использованной литературы

Тавистокский институт человеческих отношений

Курт Левин — «Правило теории поля»

Здесь представлена ​​вторая часть серии статей д-ра Джин Нейманн (старший научный сотрудник ТИПЧ по научной практике), в которой обобщаются избранные принципы Левина.

Каждая статья демонстрирует сохраняющуюся актуальность Курта Левина сегодня, используя примеры как из архива, так и из более поздних проектов. Эта вторая часть серии посвящена «правилу теории поля» Левина.

Знакомство с серией

Единая ориентация на организационные изменения и консультирование ограничивает лидеров, менеджеров и консультантов, поскольку они реагируют на современное давление на реальные организации. Тавистокский институт выступает за сопоставление уникальных практических вопросов определенного сектора или организации с подходами, которые применяют интеграцию социальных наук. Мы подчеркиваем принципы, которые могут направлять действия по мере развития специфики и изменения действующих лиц.

Некоторые понятия, занимающие центральное место в «домашнем стиле» Института, можно проследить до наших первых десятилетий, когда на сотрудников-основателей значительное влияние оказала работа Курта Левина [см. «Курт Левин в Тавистокском институте» внизу страницы здесь ]. Эта серия статей обобщает четыре таких принципа и иллюстрирует их примерами из архивов и из более позднего проекта. Четыре взаимосвязанных принципа: 

1. Динамический подход

2. Теория поля

3. Современность

4. Конструктивный метод

Правило теории поля

Применение «теории поля» для организационных изменений и консультирования требует принятия ее центральной предпосылки. Люди, их окружение и условия тесно зависят друг от друга. По словам Левина, «чтобы понять или предсказать поведение, человек и его окружение должны рассматриваться как одно созвездие взаимозависимых факторов» (19). 46:338). Таким образом, понятие «поле» относится к: (а) всем аспектам индивидуумов в отношениях с их окружением и условиями; (б) которые явно влияют на конкретное поведение и развитие событий, вызывающих озабоченность; (c) в определенный момент времени.

Правило теории поля Левина гласит, что «анализ начинается с ситуации в целом». Получая обзор как можно раньше, мы намерены расширить точку зрения, с которой мы, как ученые-практики, рассматриваем общие характеристики проблемы или возможности, с которыми сталкиваются наши клиенты-организации. Левин подчеркнул важность характеристики атмосферы (например, эмоционального тона или климата) и степени свободы, существующей в ситуации.

Такая общая перспектива противодействует желанию повторять одни и те же неудачные попытки изменений и развития. Теория поля приводит нас к выводу, что такая тяга к повторению исходит от сил внутри поля. Будучи посторонними, мы можем быть склонны полагать, что не поддадимся. Таким образом, начав с общей ситуации, наш анализ должен сосредоточиться на более конкретных переменных, которые могут иметь значение. Мы стремимся представить все в этой области (то есть людей и их окружение), что помогает или мешает движению к целям изменений и развития.

Использование правила теории поля часто приводит к отображению рисунка или какого-либо другого вида данных, представляющих психологическое поле и взаимосвязь его частей. Левин и его коллеги (включая первых социологов из Тавистокского института) отдавали предпочтение «топологическим картам». Эти яйцевидные диаграммы показывали важные взаимосвязанные области, стрелки указывали направление силы к цели или от цели и часто математические уравнения для указания возможных решений проблем. Сегодня дополнительные аналитические методы (например, визуальные и качественные) стали возможными благодаря информационным технологиям.

Особый критерий объективности при использовании теории поля может улучшить качество практики организационных изменений. Левин утверждает, что мы должны стремиться представить поле «правильно, как оно существует для рассматриваемого индивида в определенное время» (1946:338). Даже при работе с коллективными явлениями эта дисциплина анализа сохраняется. Мы должны избегать предложения заранее определенных решений или попадания в то же поле сил, что и наши клиенты. Вместо этого ученые-практики тратят время и усилия на изучение особенностей каждой ситуации в целом и создают представление о силах, с которыми сталкиваются клиенты. На основе этого анализа мы обсуждаем рабочие гипотезы с нашими клиентами, чтобы помочь им изменить свое поле (то есть свое поведение и связанное с ним окружение и условия). Мы также можем сотрудничать с ними в экспериментах по продвижению к их целям изменений.

В архиве Тавистокского института исследование, проведенное Доном Брайантом и Джин Нойманн, иллюстрирует правило теории поля. Правительственное ведомство Великобритании попросило их изучить организационные факторы аварий на море (например, аварии с кораблями, пожары, посадки на мель). Основываясь на общем виде британского торгового флота, они разработали исследование, чтобы получить максимальную информацию о людях и их окружении. Они определили лиц, занимающихся предотвращением несчастных случаев на море (например, капитаны и другие офицеры, директора компаний, агентства по работе с иностранными рабочими, ассоциации сотрудников и государственные учреждения). Они также определили различные типы компаний, которые должны быть представлены (например, контейнерные перевозки, газовый и нефтяной флот, паромные компании, поставщики буровых платформ). Проанализировав более 30 записей интервью, они выявили около 80 переменных, которые считаются важными для людей, занимающих различные должности и принадлежащих к разным видам бизнеса. Для представления взаимосвязанных паттернов была составлена ​​большая причинно-следственная карта. Система обозначений указывала, в какой степени люди считали, что паттерны помогают, мешают или нейтральны в их усилиях по предотвращению несчастных случаев на море. На основе этой причинной карты были определены рабочие гипотезы о типах организационных факторов, которые были предложены представителям правительства, торгового флота и их штабных групп. Стало очевидным ключевое взаимодействие между коммерческими отделами и капитанами со своими офицерами.

Другой пример из Третьего сектора демонстрирует правило теории поля. Тема касалась того, как повысить уровень санкционированных правительством Великобритании инноваций среди мелких поставщиков медицинских и социальных услуг для пожилых людей. Анализ общей ситуации показал, что деньги заканчиваются, так как большая их часть была потрачена на уровне комитетов партнерства и советов директоров. Целью было привлечение мелких провайдеров. К ним относятся дома престарелых «мама и папа», небольшие группы защиты интересов, а также отдельные и мелкие поставщики персональных услуг, многие из которых географически расположены в сельской местности и на побережье. В течение почти года каждый повторял опыт того, что его поймали одни и те же силы, и он не двигался к цели. Наконец, удалось усилить давление в связи с серией географически расположенных семинаров, на которых мелкие поставщики собирались вместе, чтобы поделиться своим опытом внедрения инноваций. Адриан Адамс, Джин Нойманн и Антонио Сама проанализировали этот проект по обмену знаниями между университетом и социальным предприятием таким образом, что несколько взаимосвязанных паттернов оказали влияние на способность мелких поставщиков к инновациям. Непосредственно полезная информация пришла из соединения и переформулирования конкретных взаимодействий, о которых сообщают менеджеры по обслуживанию мелких поставщиков. Когда они встречались с менеджерами по медицинскому обслуживанию и экспертами по оценке из государственных и регулирующих органов, атмосфера казалась иерархической и часто сложной. Тем не менее, эти инциденты трансграничного интерфейса продемонстрировали ключевые моменты для настройки услуг для отдельных пользователей.

Таким образом, правило теории поля Курта Левина помогает ученым-практикам организационного развития и изменений «начать анализ с ситуации в целом». Это дает обзор, чтобы противодействовать возможности повторяющихся решений, которые не работают. Вдумчивый анализ представляет поле людей и их окружение как одно созвездие взаимозависимых факторов. Модели сил, помогающих или препятствующих достижению цели, иллюстрируют многообещающие точки вмешательства. Таким образом, можно расширить перспективы клиентов и увеличить их свободу передвижения.

——————————————-

Левин, К. (2008) [1946]. Разрешение социальных конфликтов и теория поля в социальных науках . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Связанные страницы

Курт Левин: основатель социальной психологии

1. Биография
2. Теория поля Курта Левина
3. Эксперименты, проведенные психологом
4. Типы лидерства
5. Спичьи
6. .0065

   Курт Левин (1890–1947) — немецкий и американский психолог, один из основоположников социальной психологии. Он заложил основы или развил многие направления этой науки. Курт Левин родился в польском городе Могильно; он происходил из еврейской семьи. Тем не менее, в Первую мировую войну он воевал в составе немецкой армии, где был ранен. После демобилизации учился в Берлинском университете (Nistelrooij, 2018). После прихода к власти нацистов Курт Левин эмигрировал в США, где продолжил свою научную деятельность.

   СКИДКА 15% на первый заказ

   Мы доставим на заказ Величайшие психологи бумагу с учетом ваших требований с хорошей скидкой Курту Левину удалось преобразовать современную психологию и социологию. Именно он ввел многие понятия, которые сейчас считаются основополагающими в психологических исследованиях и практике. Среди этих понятий групповая динамика, уровень притязаний, игровые ситуации, стремление к успеху и избегание неудачи, теория поля. Курт Левин сосредоточился на изучении мотивации личности, которая до него почти не привлекала внимания психологов.

   Теория поля Курта Левина

   То, что окружение человека, в том числе социальное, влияет на его поведение и судьбу, Курт Левин заметил еще в детстве. Будучи ортодоксальным евреем, родители дали ему еврейское имя Задек. Однако понимали, что в немецкой среде, да еще в условиях антисемитских предрассудков, человеку с таким именем будет непросто устроиться в жизни. Поэтому ему дали второе имя, немецкое – Курт, которое впоследствии стало для него основным. Если бы не это имя, судьба Левина, скорее всего, сложилась бы совсем иначе.

   Теория поля, созданная Куртом Левиным, утверждает, что человек живет и развивается в психологическом поле, состоящем из окружающих предметов. Каждый объект имеет для человека определенную ценность и побуждает к определенным действиям (Langemeyer, 2017). Предметы начинают оказывать особенно сильное влияние на поведение человека, когда у него нет четко определенной цели действия. В соответствии с этим поведение человека можно разделить на волевое, обусловленное внутренними мотивами, и полевое, то есть вызванное влиянием внешних предметов.

   Последователи Левина изучали полевое поведение и даже обнаружили психическое заболевание, при котором полевое поведение становится единственно возможным. Это заболевание связано с поражением лобных долей головного мозга, в результате чего снижается способность к произвольному поведению (Langemeyer, 2017). Человек, страдающий этим заболеванием, склонен манипулировать абсолютно всеми окружающими предметами, до которых он может дотронуться. Современные исследователи поведения полей часто пользуются специальными диаграммами; они изображают силы, способствующие изменению ситуации, и силы, противодействующие этому изменению. Такие диаграммы позволяют прогнозировать исход событий — например, в переговорах.

   Эксперименты, проведенные психологом

   Для подтверждения своей теории Курт Левин провел эксперимент: испытуемого вызвали в лабораторию якобы для проверки его интеллекта или памяти. После этого инструктор сказал, что ему срочно нужно выйти на пару минут — позвонить. Инструктор выходил и через специальное стекло, невидимое в лаборатории, наблюдал за поведением испытуемого. Оказалось, что все участники эксперимента, находясь в комнате одни, начинали совершать какие-то действия с окружающими предметами: перелистывать книги, трогать шкаф, занавеску и т. д.

   Своевременная доставка!

   Получите индивидуальную и

   100 % свободную от плагиата бумагу всего за 3 часа

   Приступим

   322 специалисты онлайн

   Эксперимент показал, насколько сильно поведение и восприятие окружающих объектов могут влиять на восприятие человека, если он не делает что-то важное в данный момент. В такую ​​ситуацию человек может попасть даже внезапно, оказавшись в незнакомой среде (Burnes & Bargal, 2017). Таким образом, с помощью простых приемов можно манипулировать поведением людей. Эти приемы вполне могут быть использованы, например, маркетологами. Практическое применение результатов этого эксперимента — шоппинг. Посетители крупного торгового центра бесцельно ходят по нему, отдыхают, по пути рассматривают товар, берут его в руки, рассматривают и даже могут купить некоторые товары. Это может произойти даже в том случае, если до посещения этого магазина у человека не было намерения покупать этот товар.

   Другие эксперименты показали, что человек легче запоминает события, связанные с незавершенными действиями, чем с завершенными. Ученик Курта Левина Блюма Зейгарник вспоминал, как однажды в ресторане он позвал официанта, который еще не сделал заказ, и спросил, что именно заказывали эти люди (Burnes & Bargal, 2017). Официант точно воспроизвел весь список блюд; через некоторое время Левин снова подозвал официанта и спросил, что заказала выходящая в данный момент из ресторана пара. Официант почти ничего не мог вспомнить, хотя подходил к этой паре несколько раз подряд. Этот случай породил гипотезу о том, что необходимость выполнения некоторых действий порождает напряжение, стимулирующее запоминание задания. А когда задание выполнено, напряжение пропадает, так что необходимость запоминать его становится неактуальной. Так мозг оптимизирует внутренние ресурсы; позже Зейгарник экспериментально доказал эту теорию.

   Вообще Курт Левин был первым психологом, открывшим возможность проведения психологических экспериментов. До этого считалось, что эксперимента в психологии не может быть, так как психика не является материальным объектом, которым можно манипулировать. Курт Левин показал, что манипуляциям в эксперименте может подвергаться носитель психики, то есть человек. Курт Левин также был одним из первых психологов, активно занимавшихся групповой психологией. Опыт Первой мировой войны снова подтолкнул его к изучению группового поведения и групповой терапии. Курт Левин заметил, что указанные выше изменения в восприятии проявляются не у отдельных солдат, а сразу у всех. Впоследствии Левин пришел к выводу, что легче изменить поведение целой группы людей, чем работать с каждым в отдельности.

   Ученый провел одно из таких групповых занятий на практике. Во время Второй мировой войны правительство США попросило его придумать способ убедить американцев перейти с белого хлеба на черный. И Курт Левин справился с этой задачей — с помощью определенных приемов он добился того, что черный хлеб стал модным в США. Он пришел к выводу, что люди охотнее всего отказываются от прежних потребительских привычек, когда их призывают кричать об этом на многолюдных митингах.

   Получите заказную академическую работу

   Всего за $13,00   $11/страница вы можете получить заказную академическую работу в соответствии с вашими инструкциями

   Позвольте нам помочь вам

   322 специалисты онлайн

   Типы лидерства

   Курт Левин также изучал поведение лидеров. Он выдвинул теорию о том, что лидерское поведение может быть трех типов – авторитарного, демократического и либерального. Ученый путем эксперимента выяснил, какой из видов наиболее эффективен. Он разделил большое количество десятилетних мальчиков на три группы, каждую из которых возглавлял взрослый (Бакария и др., 2017). Под руководством этого руководителя мальчики выполняли различные задания. И каждый лидер использовал в своем поведении какой-то отдельный тип лидерства.

   При авторитарном типе руководитель единолично ставил цели и методы их достижения, а члены группы лишь выполняли его приказы. Этот вариант позволял решить максимальное количество задач, но у мальчиков отсутствовала мотивация, групповое мышление, оригинальный подход к задачам, дружелюбие, они проявляли агрессивность по отношению друг к другу и руководителю. При демократическом типе вождь сохранял за ними ключевые посты, но давал мальчишкам некоторую свободу, давал им право участвовать в управлении. Заданий выполнялось несколько меньше, но в таком коллективе были оптимальные условия для плодотворной групповой деятельности, ребята могли реализовать свой потенциал, проявить себя, внося свой вклад в общее дело.

   При либеральном типе руководитель принимал минимальное участие в управлении, а дети имели полную свободу действий. Оказалось, что такой тип управления значительно снижает как количество выполненных задач, так и качество их выполнения (Бакария и др., 2017). В результате ученый пришел к выводу, что демократический принцип управления является наиболее оптимальным. С этим согласились и дети, участвовавшие в эксперименте.

   Изучая лидерство, Левин смог при поддержке правительства создать экспериментальные лаборатории, в которых планировалось воспитывать будущих лидеров страны. Ему так и не удалось закончить свою работу, потому что он умер от тяжелой болезни. Однако Левин стремился работать не только с потенциальными руководителями государства; его главной целью было изменить все общество к лучшему, очеловечить его, и для этого он планировал проводить групповые тренинги.

   Ссылки

   Бакария, Х., Хунджраб, А.И., и Масуд, М.Т. (2017). Управление организационными изменениями в Пакистане: выводы из работы Курта Левина. Journal of Management Sciences, 1 (9), 53–64.

   Бернс, Б., и Баргал, Д. (2017). Введение: Курт Левин: 70 лет спустя. Журнал управления изменениями, 17 (2), 1-18.

   Лангемейер, И. (2017). Концепция поля в психологии, теории гештальта, физике и эпическом театре — брехтовские адаптации Курта Левина.