Подростковый суицид психологические особенности и причины: Cуицидальное поведение у подростков: профилактика, признаки, выявление

Профилактика и лечение суицидального поведения у подростков и детей. Признаки и причины

Суицидальное поведение включает в себя мысли о самоубийстве, попытки покончить с собой и собственно суицид. В основном эта проблема возникает у подростков и молодежи в возрасте 15-25 лет. Взрослые люди лишают себя жизни преимущественно после 70 лет.

Лишь небольшой процент самоубийц имеет серьезные психические отклонения. Чаще всего к такому радикальному решению проблем прибегают лица с незначительными нарушениями, вызванными затяжной депрессией, или имеющие импульсивный характер. Важно вовремя выявить симптомы суицидального поведения у своего близкого, особенно ребенка, чтобы успеть предотвратить страшные последствия.

Типы и виды суицидального поведения

Существует 2 вида проявлений суицидального поведения:

1.

• Пассивные мысли.
  Человек задумывается о смерти, но не о самоубийстве. Он считает, что жить ему незачем, его уход никого не расстроит. Появляются фантазии о том, что жизнь внезапно оборвется, например, во сне.
• Замыслы.
  Появляются конкретные мысли о суициде. Больной выбирает способ самоубийства, задумывается о месте и времени действия.
• Намерения.
  Принимается окончательное решение. Человек начинает воплощать свой замысел.

Эти три этапа могут завершиться за несколько минут или растянуться на месяцы и даже годы.

2. Внешние.

• Истинные.
  К желанию покончить с собой приводят долгие размышления о смысле жизни и существующих проблемах. Самоубийство кажется единственным выходом. Решение о суициде продуманное и осознанное. Больной никому не говорит прямо о своих мыслях, поэтому его смерть часто становится полной неожиданностью для окружающих. Хотя по его поведению можно заподозрить, что что-то не так.
• Демонстративные.
  Заключаются в намеках и открытых угрозах совершить суицид. В этом случае самоубийца обычно не собирается сводить счеты с жизнью. Он лишь хочет быть услышанным окружающими или получить от них что-то. Такой человек не умеет идти на диалог, выстраивать нормальные отношения. Если попытки обратить на себя внимание заканчиваются смертью, это, как правило, трагическая случайность.
• Скрытые.
  Такие поведенческие проявления присущи тем, кто не решается сознательно причинить себе боль или понимает, что самоубийство – это не выход. Тем не менее больные стараются приблизить смерть, часто неосознанно. Они занимаются экстремальными видами спорта, водят машину в состоянии алкогольного опьянения или на высокой скорости, перебегают оживленные трассы, подсаживаются на наркотики.

Причины суицидального поведения

Множество факторов влияет на желание человека покончить с собой. Их можно разделить на 5 групп.

1. Личные взаимоотношения:

• детские психологические и физические травмы;
• жестокое или равнодушное отношение родителей;
• воспитание в неполной семье;
• случаи суицидов среди близких;
• проживание вместе с алкоголиками, наркоманами, тяжелыми больными;
• непонимание со стороны близких, конфликты в семье;
• развод и расставание с любимым;
• развод родителей;
• смерть близкого;
• измена партнера;
• несчастная или неразделенная любовь;
• половая несостоятельность;
• непринятие собственной сексуальной ориентации или пола;
• пережитое сексуальное насилие.

2. Социальное взаимодействие:

• проблемы и травля в коллективе;
• избыточные нагрузки на работе и учебе;
• невозможность наладить контакт с окружающими;
• влияние со стороны групп и лиц, восхваляющих смерть;
• вынужденная социальная изоляция.

3. Антисоциальное поведение:

• боязнь уголовной ответственности;
• попытка избежать позора из-за совершенного поступка;
• стремление к самонаказанию.

4. Материально-бытовые трудности:

• потеря работы;
• потеря денег;
• низкий материальный достаток в семье;
• проживание в неблагоприятных бытовых условиях.

5. Физическое состояние:

• хронические боли;
• неизлечимые патологии;
• особенности внешности;
• психические заболевания.

Существует множество других причин суицидального поведения. Совокупность нескольких факторов увеличивает риск возникновения желания покончить с собой.

Выявление суицидального поведения

Если внимательно присмотреться к близкому человеку, можно заметить признаки, указывающие на его склонность к самоубийству. Поведение суицидентов бывает разным, но его неестественность всегда бросается в глаза.

Чаще всего решивший покончить с собой становится замкнутым и молчаливым, стремится оградиться от всех. Он теряет интерес к окружающему, плохо реагирует на внешние раздражители. Ему присуща безэмоциональность, неадекватные поступки и высказывания.

Нередко проявляется непривычная агрессивность, расчетливость и хладнокровие. Некоторые становятся гиперактивными, беспричинно веселыми, суетливыми. Приподнятое настроение быстро сменяется вялостью. Пропадает аппетит. Из-за ночных кошмаров возникают нарушения сна.

Человек, склонный к суициду, начинает часто говорить о смерти и самоубийстве. Он прямо или косвенно намекает на свое решение уйти из жизни. Появляется интерес к книгам и фильмам с мотивами смерти. Потенциальный самоубийца постоянно просматривает депрессивные изображения и слушает грустную музыку. Он часто находится В состоянии алкогольного или наркотического опьянения.

Суицидент ищет в интернете и печатных изданиях информацию о способах самоубийства. В его личных вещах можно найти большое количество таблеток или отравляющих веществ. Подготовка к смерти также заключается в приведении в порядок дел, примирении с врагами, раздаривании вещей, имеющих личную ценность.

Признаки суицидального поведения несовершеннолетних и детей

Детям более свойственны импульсивные действия. Неокрепшая психика вкупе с неумением справляться с проблемами может привести к печальным последствиям из-за любой сложной ситуации. До 14 лет обычно происходят спонтанные самоубийства. Подростки же тщательно готовятся к ним.

К счастью, только 1 случай суицидального поведения из 100 закачивается летальным исходом. Но все же необходимо внимательно относиться к ребенку с подобными наклонностями. Если вовремя не решить проблемы, приведшие к желанию покончить с собой, попытки самоубийства будут повторяться. И чем глубже депрессия, тем серьезней будет душевная травма.

Ребенок, задумавшийся о смерти, постоянно грустит и плачет. Он запирается в своей комнате, отказывается общаться с родственниками и друзьями. Пропадает интерес к играм и другим занятиям, которые раньше доставляли удовольствие. Возникает раздражительность и враждебность.

Учащаются пропуски школьных занятий. Ребенок перестает выполнять домашние задания, у него резко снижается успеваемость. Пропадает сон и аппетит. Возможны периодические жалобы на физическое недомогание, например, на головную боль.

Наличие хотя бы 2-3 симптомов должно насторожить родителей и учителей. В этом случае необходимо сразу же обратиться за помощью к психологу. Специалист оценит тяжесть депрессии и уровень риска суицида, поможет разобраться с проблемами.

Диагностика суицидального поведения

Чтобы выявить склонность к суициду, психолог проводит беседы с потенциальным самоубийцей и его ближайшим окружением. Степень риска оценивается на основе личностных и ситуационных факторов.

1. Личностные факторы.

• заниженная самооценка;
• неуверенность в собственных силах;
• острая потребность в искренних и теплых взаимоотношениях;
• необходимость понимания и поддержки от окружающих;
• трудности в принятии решений;
• несамостоятельность;
• неадекватная реакция на неудачи;
• склонность к самобичеванию;
• неумение выстраивать отношения в обществе;
• инфантильность.

2. Ситуационные факторы:

• неблагоприятная обстановка в коллективе или семье;
• частая смена жилья, учебы, работы;
• систематическое употребление спиртных напитков;
• участие в сектах;
• значимые юбилейные даты;
• попытки самоубийства в семейном или личном анамнезе.

На личной беседе с суицидентом психолог оценивает прочность антисуицидального барьера. Это совокупность факторов, формирующих волю к жизни:

• позитивное отношение к жизни и негативное к смерти;
• боязнь причинить себе боль;
• сильная привязанность к кому-либо;
• родительские обязательства;
• повышенное чувство долга и ответственности;
• принадлежность к религии, осуждающей самоубийства;
• наличие мечты и планов на будущее.

Чем больше этих факторов имеется, тем меньше вероятность совершения самоубийства, и наоборот.

Для выявления суицидальных наклонностей также используются следующие методики:

• оценка по шкале депрессии;
• оценка по шкале агрессии;
• методика для выявления и предупреждения самоубийств;
• анализ рисунков;
• изучение личных страниц в соцсетях;
• метод незаконченных предложений;
• психологические игры.

Профилактика суицидального поведения у подростков

Алгоритм действий должностных лиц при подозрении на суицидальное поведение несовершеннолетних

Ребенок, решивший покончить с собой, сначала делится с друзьями. Они, в свою очередь, редко рассказывают об этом взрослым. Поэтому необходимо доносить до детей информацию о том, как важно о таких случаях сообщать школьному психологу или родителям. Также можно позвонить в антикризисный центр.

Если родители замечают тревожные признаки в поведении сына или дочери, им следует создать дома спокойную обстановку, окружить ребенка заботой и вниманием. Не нужно бояться расспрашивать о проблемах. Как показывает практика, подростки обычно охотно делятся переживаниями, если о них поинтересоваться. Главное, избегать излишнего давления, не быть чересчур настойчивым.

Если ребенок заговаривает о самоубийстве, нужно воспринимать его слова всерьез. Важно внимательно выслушать и выяснить, что именно натолкнуло его на эти мысли.

Родителям также необходима работа с психологом. Специалист объяснит особенности психологии поведения в определенном возрасте, даст рекомендации по выстраиванию взаимоотношений с подростком. Также предоставит информацию по оказанию экстренной психологической помощи.

Даже если кажется, что кризис миновал, не нужно пускать ситуацию на самотек. Только квалифицированный специалист сможет сказать, решена проблема или нет. Грамотный психолог легко установит контакт с подростком и выяснит причины суицидального поведения. Индивидуальное консультирование поможет справиться с психологическими травмами и найти выход из сложившейся ситуации. При стойких отклонениях может понадобиться лечение у детского психиатра.

Поддержка родных и близких играет важную роль в спасении человека с признаками суицидального поведения. Но часто этого бывает недостаточно. Порой сложно подобрать нужные слова, вызвать доверие, дать правильный совет. Поэтому необходимо обращаться к квалифицированному психологу. С помощью грамотного специалиста риск попытки самоубийства сводится к минимуму.

Суицидальное поведение у детей и подростков: факторы риска и признаки : причины, коррекция, профилактика

Коррекция суицидального поведения у детей и подростков

Каждая попытка суицида является серьезным поводом, требующим осторожного и соответствующего вмешательства. Как только исчезает непосредственная угроза жизни, принимается решение о необходимости госпитализации. Это решение зависит от равновесия между степенью риска и способностью семьи обеспечить поддержку. Госпитализация (даже в открытую палату в терапевтическом или педиатрическом отделении с отдельным постом наблюдения) является самой надежной формой кратковременной защиты и обычно показана при подозрении на депрессию, психоз или и то, и другое.

Серьезность намерения совершить суицид можно оценить по степени продуманности (например, написание предсмертной записки), использованному методу (огнестрельное оружие более эффективно, чем таблетки), степени причинения себе вреда, а также обстоятельств или немедленных провоцирующих факторов, связанных с попыткой суицида.

Медикаментозное лечение может быть показано при любом расстройстве, лежащем в основе суицидального поведения (например, депрессия, биполярное или импульсивное расстройство, психоз), однако не может предотвратить суицид. На самом деле применение антидепрессантов может повысить риск суицида у некоторых подростков. Следует тщательно контролировать применение препаратов и выдавать их в количествах, не достаточных для летального исхода при одновременном приеме всех таблеток. Обращение к психиатру особенно эффективно, если существует преемственность с врачом первичного звена медицинской помощи. Необходимо восстановить эмоциональное равновесие в семье. Негативная или неподдерживающая реакция родителей является серьезной проблемой и может указывать на необходимость более интенсивного вмешательства, например госпитализации. Если семья проявляет любовь и заботу, наиболее вероятен благоприятный исход.

[5], [6], [7], [8], [9], [10], [11]

Лекция «Суицидальное поведение у подростков»

Лекция

на тему: Суицидальное поведение у подростков.

по дисциплине: Введение в кризисную психологию

Работу выполнила:

(психолог-конфликтолог)

Мананникова Наталья Александровна

По дисциплине: Введение в кризисную психологию

П.Новобурейский

2019 год

СОДЕРЖАНИЕ

В современном мире мы все чаще встречаемся с социальными проблемами, они охватывают все периоды жизни человека. Особо остро стоит вопрос в подростковой группе, потому и проблема очень актуальна в настоящее время.

Проблемы молодежи волнуют общество во все времена, и тогда, когда современные старики были молодыми, и когда их родителям было по восемнадцать, и они выбирали по какой дороге им пойти. Проблема подростков – одна из главных, потому что, как ни банально это звучит, за нею будущее. Но «век нынешний» и «век минувший» всегда в противоречии. То, что убеленным сединами кажется нужным, для молодежи звучит глупо и смешно. Так будет всегда, но почему нам кажется, что старшее поколение всегда не право, что ищет истоки проблем, когда они на поверхности или ищет их не там? Может быть потому, что у сегодняшней молодежи не так сильно развито чувство ответственности, или оно еще не сильно укоренилось в молодых душах. Этим и объясняется актуальность выбранной темы.

Психологический смысл подросткового суицида (вернее, суицидального поведения, поскольку попытки часто оказываются неудачными) — это крик о помощи, желание привлечь внимание к своему страданию. Истинного желания умереть, в основном, в данном возрасте нет; представление о смерти весьма неотчетливо, инфантильно. Смерть представляется желанным продолжительным сном, отдыхом от невзгод, способом попасть в иной мир. Часто смерть кажется средством наказать обидчиков. Да и представление о ценности собственной жизни еще не сформировалось.

Цель данной работы рассмотреть суицидальное поведение подростков.

Задачи: изучит особенности и причины суицидального поведения у подростков; рассмотреть профилактику суицидального поведения у подростков

Суицидальные проявления у детей и подростков определенно отличаются от суицидального поведения у взрослых. В 90 процентов случаев суицидов в подростковом возрасте — это «крик о помощи» и только в 10 процентов случаев — настоящее желание покончить с собой. Так частота законченных попыток в сравнении с покушениями соотносится как 1:50. Но все — таки, данные цифры сообщают о необходимости своевременного обнаружения претсуицидальных состояний у школьников, которые нуждаются в психотерапевтической и психолого-педагогической помощи.

Особенности суицидального поведения подростков:¹

1. Недостаточно адекватная оценка подростками последствий своих суицидальных действий из-за отсутствия отчетливого представления о том, что такое смерть, и предвидения смертельного исхода.

2. В данном возрасте отсутствуют четкие различия между настоящими суицидальными намерениями и демонстративными, шантажными действиями.

3. Не соответствуют внешний повод и реакция на него, то есть «незначительность», «несерьезность», «мимолетность», с точки зрения взрослых, мотивов суицидальных попыток — отсюда «неожиданность» факта.

4. Опосредующее воздействие неблагоприятной, микро социальной, психотравмирующей среды (семьи, ближайшего окружения сверстников, школы), а не степень выраженности тех или иных психопатологических нарушений.

5. Присутствие взаимосвязи самоубийств и суицидальных попыток с кое-какими проявлениями отклоняющегося от нормы поведения: побеги из дома, интерната, прогулы уроков, раннее курение, случаи алкоголизации, наркотизации, конфликтные отношения с родителями, мелкие правонарушения и т.д

В случае подростков суицидальное поведение бывает подражательным. Подростки копируют образцы поведения, которые они видят вокруг себя, предлагаемые TV, массовой литературой. В особенности подражательность свойственна для незрелых, внушаемых субъектов. Так, подросток может заметить, что смерть пугает окружающих и является эффективным средством давления на обидчиков.

Суицидальное поведение отображает разные формы деструктивной, личностной активности, направленные на самоубийство или покушение на свою жизнь.

Главными мотивами и поводами для суицидального поведения (приведены в порядке уменьшения значимости) бывают:²

1. Личностно-семейные конфликты:

несправедливое отношение (оскорбление, обвинение, унижение) со стороны родственников и друзей;

потеря близкого друга, смерть, болезнь родных;

преграды мешающие удовлетворить актуальную потребность;

несчастная любовь;

недостаточное количество внимания и заботы со стороны окружающих.

2. Психическое состояние. Две третьих самоубийств совершаются в момент не психотических состояний, мотивам и поводам в данных случаях, вполне реальные и только третья часть суицидов происходит под влиянием психоза с глупыми мыслями.

3. Физическое состояние. Данное решение в основном принимают больные, которым поставили диагнозы онкологической патологии, туберкулеза, сердечно-сосудистых заболеваний. В данной ситуации самоубийство происходит при неуточненном диагнозе.

4. Конфликты, имеющие связь с антиобщественным поведением самоубийцы:

Страх получить наказание или позор;

самобичевание за нелицеприятный поступок.

5. Конфликты внутри профессиональной или учебной сфер:

непригодность, невезения в учебном или рабочем процессе;

несправедливость выдвинутых требований к реализации профессиональных или учебных обязательств.

Данные мотивы редко приводят к суициду.

6. Проблемы материально-бытовой сферы. Они аналогично, являются не частой причиной суицида.

В состав целей суицида могут входить:

1. Протест, месть. При суицидальном поведении по типу «протеста» предполагается нанесение ущерба, месть обидчику, т. е. тому, кто является предполагаемой причиной суицидальных наклонностей. Работает принцип: «Вам будет хуже после моей смерти». Конфликту присуща реальная напряженность.

2. Призыв. При суицидальном поведении по типу «призыва» наблюдается острая реакция, преимущественно с помощью самоотравления. Основным смыслом суицидальной попытки выступает получение помощи извне, чтобы изменить создавшуюся ситуацию.

3. Избегание (наказания, страдания). Суицидальное поведение по типу «избегания» проявляется в ситуациях угрозы наказания и при ожидании психического или физического страдания, а смысл суицида заключается в попытках их избежать.

4. Самонаказание — определяется переживаниями вины реальной, или же это следствие патологического чувства вины.

5. Отказ. Суицидальное поведение по типу «отказа» от жизни, где цель и мотивы полностью совпадают, встречается только у душевнобольных.

Каждый год все больше и больше подростков совершают самоубийство. Очень тяжело фиксировать попытки суицида, так как в большинстве случаев родители не обращаются в больницу или сами попытки не считаются таковыми.

Суицидальное поведение среди женщин и мужчин различается по характеру, при этом женщины в три раза чаще совершают его. Тем не менее, юноши в четыре раза чаще умирают в итоге таких попыток из-за особенностей методов. Девушки чаще прибегают к передозировке наркотических средств или вскрытию вен, в следствии чего увеличивается вероятность спасения. Парни применяют оружие, вешаются или прыгают с высоты, что приводит к быстрой смерти. Также ученые установили, что большая часть суицидов совершается среди белокожих мужчин, хотя в последнее время наблюдается возрастания попыток самоубийства среди афроамериканцев.

Большинство молодых людей, планирующие самоубийство, имеют психологические проблемы, такие как депрессия или биполярное расстройство (то, что раньше называли маниакально-депрессивный психоз), зависимость от алкоголя или наркотиков или все одновременно. Опыт и прошлое подростка так же увеличивают риск суицида. К примеру, семейная предрасположенность, предыдущие попытки причинить себе вред или уход из дому. Подросток может прибегнуть к этому в ответ на стрессовую ситуацию, потерю или конфликт с другим лицом.

Настораживающие признаки ³

Перед попыткой самоубийства можно отметить некоторые признаки. Если Вы отметили признаки потребления наркотиков и алкоголя или депрессивное состояние, сразу же обратитесь за помощью.

Ребенок может сообщать о планированном суициде при помощи:

• Слов

  • Разговоров, записей или чего-то еще, что выразит одержимость смертью.

  • Постоянных жалоб на то, что он плохой или “гнилой внутри”.

  • Вербальных намеков: “Лучше бы я умер!” “Не хочу больше быть для тебя проблемой!” “Больше не увидимся”, “Нет смысла”.

• Действий

  • Удалений от друзей или семьи

  • Изменений аппетита, внешнего вида, сна.

  • Внезапного падения успеваемости.

  • Все свои дела приводит в порядок, к примеру, убирает любимые игрушки, выбрасывает необходимые вещи, приводит свою комнату в порядок.

  • Действует в спешке, раздражен, враждебен или часто бывает в гневе.

• Чувств

  • Чувствует безнадежным, смущенным, виновным.

  • Не проявляет интереса к любимым занятиям и будущему, в общем.

  • Внезапно изменяется настроение, к примеру, пребывает в состоянии радости после периода депрессии (возможно, что так находит выход из ситуации).

  • Попытки самоубийства одноклассника, друга или кумира может дать импульс к совершению суицида Вашим ребенком. Иногда попытки следуют одна за другой, когда один случай провоцирует другого человека, который уже находится на грани.

Характеристики подростков с риском самоубийства:

1. Дети и подростки, которые переживают острые, экстремальные или продолжительные, психологически-тяжелые ситуации.

2. Подростки, в поведении которых отмечаются аффективные расстройства в форме депрессии, дисфории (состояние ничем не обоснованной грусти).

3. Подростки с пат характерологическими, психопатическими реакциями и психопат подобными состояниями с превалированием возбудимости, демонстративности, неустойчивости и психастенических расстройств в поведении.

4. Подростки, которые употребляют спиртные напитки и склонные к асоциальным формам поведения.

5. Подростки из конфликтных семей, а также те, которые проживают с психически-больными родственниками, родителями-алкоголиками и наркоманами, в семьях, где случались суициды у кого-то из близких.

6. Подростки, которые страдают хроническими соматическими и неврологическими заболеваниями, которые приводят к социально-психологической изоляции и сопровождающимися депрессивными переживаниями.

7. Подростки, которые совершили в прошлом попытку самоубийства, а также высказывали угрозу суицида.⁴

Суициды у подростков могут быть проявлением психогенных, острых аффективных реакций, а также итогом затяжных реактивных состояний. При том взаимосвязь между причиной и результатом может быть не прямолинейной, а опосредоваться массой других факторов: семейным и школьным микроклиматом, взаимоотношениями со сверстниками, успеваемостью, личностными особенностями и т. д.

Суицидально-опасная референтная группа: Молодежь: с нарушением межличностных отношений, “одиночки”, которые злоупотребляют алкоголем или наркотиками, отличаются девиантным или криминальным поведением, включают физическое насилие; Сверхкритичные к себе. Лица, которые страдают от недавно отведанных унижений или трагических утрат. Подростки, которые фрустрированы несоответствием между ожидавшимися успехами в жизни и реальными достижениями. Люди, которые страдают от болезней или покинуты окружением.

Внешний вид и поведение: тоскливое выражение лица (скорбная мимика), амимия, гипомимия, тихий монотонный голос, краткость ответов, замедленная речь, отсутствие ответов, ускоренная экспрессивная речь, причитания, патетические интонации, склонность к нытью, общая двигательная заторможенность, бездеятельность.

К эмоциональным нарушениям относят: скуку, грусть, угнетенность, уныние, мрачную угрюмость, раздражительность, злобность, ворчливость, брюзжание, неприязненное, чувство ненависти к благополучию окружающих, враждебное отношение к окружающим, чувство физического недовольства, безразличное отношение к себе, окружающим, бесчувствие, тревогу предметная (мотивированную) и беспредметную, ожидание непоправимой беды, страх мотивированный, страх немотивированный, тоска как постоянный фон настроения, взрывы тоски с чувством отчаяния, безысходности, углубление мрачного настроения при радостных событиях вокруг, неестественно пренебрежительное отношение к своему внешнему виду, устойчивое чувство одиночества, бесполезности, вины или грусти, ощущение скуки при проведении времени в привычном окружении или выполнении работы, которая раньше приносила удовольствие, уход от контактов, изоляция от друзей и семьи, превращение в человека одиночку, нарушение внимания со снижением качества выполняемой работы, погруженность в размышления о смерти, отсутствие планов на будущее, внезапные приступы гнева, зачастую возникающие из-за мелочей. Психические заболевания: маниакально-депрессивный психоз, неврозы, шизофрения, которая характеризуется беспричинным страхом, внутренней тревогой и напряжением.

Оценка собственной жизни: пессимистическая оценка своего прошлого, избирательное воспоминание неприятных событий прошлого, пессимистическая оценка своего сегодняшнего состояния, отсутствие перспектив в будущем.

Взаимодействие с окружающим: нелюдимость, стремление к контакту с окружающими, избегание контактов с окружающими, поиски сочувствия, апелляция к врачу за помощью, эгоцентрическая направленность на свои страдания, склонность к нытью, капризность.

Вегетативные нарушения слезливость, расширение зрачков, сухость во рту (“симптомы сухого языка”), тахикардия, повышенное АД, ощущение стесненного дыхания, нехватки воздуха, ощущение комка в горле, головные боли, бессонница, повышенная сонливость, нарушение ритма сна, отсутствие чувства сна, чувство физической тяжести, душевной боли в груди, жалобы на соматические недомогания (на боли в животе, головные боли, постоянную усталость), снижение либидо, нарушение менструального цикла (задержка), запоры, снижение веса тела, повышение веса тела, пища ощущается безвкусной, потеря аппетита или импульсивное обжорство.

При разработке мер профилактики суицидального поведения подростков необходимо иметь в виду:

1. Граница между настоящим и демонстративно-шантажным суицидальным поведением в подростковом возрасте условная. Разумно все суицидальные мысли, тенденции, попытки ребенка анализировать, как реальную угрозу его здоровью и жизни.

2. Чем младше подросток, тем острее проходят депрессивные состояния с высокой суицидальной опасностью.

3. Сама по себе депрессия не содержит суицидальных тенденций. Они возникают под воздействием конфликтных ситуаций, если не приняты адекватные меры профилактики, диагностики и лечения.

4. Психологические переживания часто подростки переоценивают и взрослые недооценивают.

5. Структура депрессивного состояния может содержать симптомы, на которые психологу следует обратить пристальное внимание.

6. Во время депрессии у детей и подростков всегда наблюдается высокий уровень риск повторений, что нуждается в индивидуальной профилактической работе.

7. Обычно, суицидальные угрозы и намерения реализуют депрессивные дети и подростки в реальные покушения на самоубийства.

Во время проведения беседы с подростком, который размышляет о суициде, педагогам следует:⁵

внимательно слушать собеседника, поскольку подростки часто чувствуют себя одинокими от невозможности выговориться;

правильно формулировать вопросы, спокойно и доходчиво расспрашивая о сути тревожащей ситуации и о том, какая помощь необходима;

не удивляться услышанному и не подвергать ребенка осуждению за любые, даже самые шокирующие замечания;

не вступать в спор и не акцентировать тот факт, что его проблема довольно мала, что он живет лучше многих; из-за высказываний «все имеют такие же проблемы» ребенок может ощущать еще большее безразличие к своей персоне

попытаться уничтожить романтический и трагедийный взгляд подростка на собственную смерть;

не давать неоправданных утешений, но сделать акцент на временном характере проблемы;

дать подростку надежду; она должна укрепить его силы и возможности и быть в тоже время реальной.

Если в поведении школьника прослеживается склонность к самоубийству, следующие советы могут помочь изменить ситуацию:

1. Необходимо внимательно выслушать подростка, который решился совершить самоубийство. Следует приложить все усилия, чтобы понять суть проблемы, скрытой за его словами.

2. Требуется оценить серьезность намерений и чувств ребенка. Если он уже разработал план по самоубийству — ему требуется срочная помощь.

3. Оцените глубину эмоционального кризиса. Замечайте детали. Например, если человек, находившийся в состоянии депрессии, вдруг начинает проявлять бурную деятельность, — это может служить основанием для тревоги.

4. Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. Не пренебрегайте ничем из сказанного. Подросток может не давать волю чувствам, скрывая свои проблемы, но в то же время находиться в состоянии глубокой депрессии.

5. Не бойтесь прямо спросить ребенка, не думает ли он (или она) о самоубийстве. Часто подросток бывает рад возможности открыто рассказать о своих проблемах.

Рекомендации родителям

Дезорганизация семьи является главной социально-психологической причиной суицидов. Дети, совершают самоубийство, как правило, если их семьи неблагополучны, их родители постоянно конфликтуют, в отношение детей применяется насилие. Тяжелая экономическая ситуация в семье, ранняя утрата родителей или потеря с ними взаимопонимания, болезнь матери, уход из семьи отца — также могут выступить в качестве причин для принятия суицидального решения.

Рекомендации для родителей:⁶

Нельзя оставлять нерешенные проблемы, которые касаются сохранения детского физического и психического здоровья;

изучать вместе с сыном или дочерью все трудные ситуации;

обучать ребенка с ранних лет ответственности за свои поступки и решения, предвидению последствий поступков. Формировать в нем потребность задавать себе вопрос: «Что будет, если…»;

прививать ребенку привычку рассказывать родителям не только свои достижения, но и тревоги, сомнения, страхи;

не запаздывать с ответами на его вопросы по разным физиологическим проблемам физиологии;

не смейться над ребенком, если в какой-то ситуации он оказался слабым физически и морально, помочь ему и поддержать его, указать возможные пути решения возникшей проблемы;

обсудить с ним работу служб, которые могут оказать помощь в ситуации, сопряженной с риском для жизни; записать соответствующие номера телефонов;

Рассмотрев особенности суицидального поведения в подростковом возрасте, сделаем следующие выводы. Суицид можно рассматривать, как действие, которое подчинено определенной цели покончить с собой, но включенное в более широкую систему предметной деятельности с соответственным ей мотивом. Суицид есть “следствие социально-психологической дезадаптации личности в условиях переживаемого микро социального конфликта”. Данные конфликты связываются, как с семейными отношениями так и со сверстниками. Дезадаптация, которая связана с нарушением социализации, когда место молодого человека в социальной структуре не отвечает уровню его притязаний. Конфликты с семьей, чаще всего обусловленные неприятием системы ценностей старшего поколения, алкоголизация и наркотизация, как почва для появления суицидальной ситуации и предпосылок для быстрой ее реализации.

Подростки с суицидальным поведением полагают, что их эмоции, переживания уникальны, выделяются от переживаемых чувств других людей, и именно их эмоции невыносимы, потому они и приходят к своему роковому решению. Весьма значимо, чтобы подросток поверил, что в своих проблемах он не одинок, а суицид – не единственный способ разрешения проблем.

Необходимо также донести мысль до подростка, что суицид на самом деле не является “изысканной” или “благородной” смертью “мужественного человека”. Естественная смерть рано или поздно приходит к каждому, а выбор не спешить умирать требует большего мужества, чем уход из жизни.

Возраст значимо воздействует на особенности суицидального поведения. К примеру, кризисные периоды жизни, как юность или начало старости, характеризуются увеличением суицидальной готовности.

Для суицидента присуща, как заниженная самооценка, так и высокая потребность в самореализации. Это сенситивный; эмпатичный человек со сниженной способностью переносить боль. Его выделяет высокая тревожность и пессимизм, тенденция к самообвинению и склонность к суженному (дихотомическому) мышлению. Также отмечают сложности волевого усилия и тенденция ухода от решения проблем.

Таким образом, рассмотрев проблему суицидального поведения, можно прийти к выводу, что это явление является крайней формой отклоняющегося поведения личности, ее социально-психологической адаптации. Происходят самоубийства по разным мотивам и поводам, но всегда вытекают из конфликта либо внутри личности, либо личности и окружающей среды, когда индивид не может разрешить такой конфликт иным, более позитивным путем. Хотя нами были рассмотрены далеко не все пласты данного явления, все же очевидно, что суицид — явление отрицательное и нужно разрабатывать способы борьбы с ним или хотя бы искать возможности снизить его уровень. Лучше всего было бы суметь обеспечить лицу помощь в решении конфликта на пресуицидальной стадии, не доводя дело до самоубийства.

1. Алимова М.А. Суицидальное поведение подростков: диагностика, профилактика, коррекция.-Барнаул, 2014.-100с

2. Вихристюк О.В. Что нужно знать родителям о подростковых суицидах?.-И.: МГППУ, 2013.-67с

3. Говорин Н.В., Сахаров А.В. Суицидальное поведение: типология и факторная обусловленность.-Чита: Иван Федоров, 2008.-178с

4. Караванова Л.Ж. Психология.-М.: Дашков и К, 2014.-389с

5. Степанов В.Е. Психология.-М.: Дашков и К, 2014.-518с

2^{Караванова Л.Ж. Психология.-М.: Дашков и К, 2014}

4^{Степанов В.Е. Психология.-М.: Дашков и К, 2014}

Особенности суицидального поведения в подростковом возрасте

Суицид — умышленное самоповреждение со смертельным исходом. Психологический смысл такого явления, чаще всего заключает в отреагировании аффекта, снятии эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой человек волей неволей оказался.

Отечественная наука трактует суицид как действия, содержащие явном или неявном виде намерение лишения себя жизни. Так же существует термин «пубертатный суицид». Им обозначают целое явление, это — подростковые самоубийства.

Особое внимание уделяется проблеме суицидального поведения.

Суицидальное поведение — это проявление суицидальной активности. Оно включает в себя суицидальные мысли, намерения, высказывания, угрозы, суицидальные покушения и попытки. При истинном суицидальном поведении намерение лишить себя жизни не только обдуманно, но и нередко долго «вынашивается».

Важно понять, что подростковый суицид сложнее, чем может показаться на первый взгляд. Период подросткового возраста в психологии характеризуется как кризисный период. Это момент перехода из детства во взрослую жизнь. Подросток — это уже не ребёнок, но еще и не взрослый. У него появляется новообразование — «чувство взрослости», а новых смыслов, ценностей взрослой жизни, форм взаимодействия во взрослом мире еще нет. Ведущей деятельностью в этот период является общение со сверстниками. Быть принятым в своем окружении друзьями и одноклассниками становится гораздо значимее и важнее, чем у взрослого человека. Сложный кризисный период подросткового возраста характеризуется не только внутренними конфликтами самого ребенка, но и появление огромного количества конфликтов с окружающим миром. Мир для него покажется пока непонятным, неясным, пугающим. Попытка войти в новый, взрослый мир связан с проблемами, который подросток не в силах решить самостоятельно, и не в силах объяснить это окружающим.

Подростки, как правило, более чувствительно, более сердито и импульсивно реагируют на события, чем люди из других возрастных групп. Наконец, внушаемость подростков и их стремление подражать другим, в том числе тем, кто пытается покончить с собой, может создать почву для суицида.

Самоубийство подростка чаще всего рассматривается как результат того, что крик о помощи не был услышан вовремя. Но, кроме того, это поступок, при помощи которого юноша или девушка пытается привлечь к себе внимание.

В отечественной и зарубежной литературе наиболее часто используют такую классификацию суицидального поведения: демонстративное поведение, аффективное поведение и истинно суицидальное поведение.

Демонстративное поведение — стремление подростка обратить внимание на себя и свои проблемы, показать как ему трудно справляться в жизненными ситуациями. Это своего рода просьба о помощи. Как правило, демонстративные суицидальные действия совершаются не с целью причинить себе реальный вред или лишить себя жизни, а с целью напугать окружающих, заставить их задуматься над проблемами подростка, «осознать» свое несправедливое отношение к нему. При демонстративном поведении способы суицидального поведения чаще всего проявляются в виде порезов вен, отправления неядовитыми лекарствами, изображения повешения.

Аффективное суицидальное поведение — суицидальные действия, совершенные под влиянием ярких эмоций относятся к аффективному типу. В таких случаях подросток действует импульсивно, не имея четкого плана своих действий. Как правило, сильные негативные эмоции — обида, гнев, — затмевают собой реальное восприятие действительности, и подросток, руководствуясь ими, совершает суицидальном поведении чаще прибегают к попыткам повышения, отправлению токсичными и сильнодействующими препаратами.

Истинное суицидальное поведение характеризуется продуманным планом действий. Подросток готовится к совершению суицидального действия. При таком типе суицидального поведения подростки чаще оставляют записки, адресованные родственникам и друзьям, в которых они прощаются со всеми и объясняют причины своих действий. Поскольку действия являются продуманными, такие суицидальные попытки чаще заканчиваются смертью. При истинном суицидальном поведении чаще всего прибегают к повешению или к спрыгиванию с высоты.

Причины суицида очень сложны и многочисленны. Их можно искать в биологических, генетических, психологических и социальных сферах человека. Несмотря на то, что подростки обычно совершают суицид в экстремальных ситуациях, таких, как публичное унижение, проблемы в учебе, предательство, большинство экспертов предполагает, что это скорее повод для совершения суицида, чем его причина.

Э. Шнейдман выделяет такие общие черты, свойственные всем суицидентам:

—          общая цель всех суицидентов — поиск решения. Цель каждого суицида состоит в том, что найти решение стоящей перед человеком проблемы, вызывающей интенсивные переживания.

—          общим стимулом при суициде является невыносимая психическая (душевная) боль. Боль рассматривается как мучение, душевные страдания и терзания. Невыносимая душевная боль является тем, от чего хочется избавиться или убежать. Никто не совершается суицид от радости.

—          общей суицидальной эмоцией является беспомощность. В суици-дальном состоянии человек испытывает состояние безнадежности, бесси-лия, беспросветности, уныния, а нередко депрессии.

—          общим внутренним отношением к суициду является двойственность. Это одновременное переживание двух противоположных чувств, например, любовь и ненависть.

—          общим действием при суициде является бегство (агрессия). Смыслом самоубийства является избегание чего-то.

Во многих литературах можно встретить описание различных причин подростковых суицидов:

—     конфликт в личной жизни;

—     одиночество;

—     воздействие искусства;

—     неразделенные чувства;

—     нестандартная ориентация;

—     разрушение этнических традиции;

Вместе с тем, следует иметь в виду, что мотивировки самих суицидентов редко совпадают с истинными мотивами суицида.

Суицидальные действия обычно носят спланированный характер и совершаются в одиночестве. Реакция данного типа характерны для зрелых лиц старше 40 лет, у которых совершению суицида обычно пред-шествует выраженное депрессивное состояние. Необходимо отметить, что у большей части суицидентов на ранних этапах суицидального поведения наблюдается состояние борьбы мотивов: с одной стороны, возникают суицидальные побуждения, с другой — появляются мысли об обязательствах перед детьми, нежелании доставить горе близким, страх смерти и прочие удерживающие человека от совершения суицидального акта мотивы. Другими словами, суициденты переживают борьбу суицидальных и антисуицидальных мотивов и чем сильнее выражены последнее, тем меньше вероятность совершения суицидального акта.

На разных этапах подросткового возраста — раннем (12–14 лет), среднем (15–16 лет) и старшем (17–18 лет) существуют свои особенности формирования и проявления суицидального поведения, связанные со спецификой физиологии, психологии, личностными и поведенческими индивидуальными качествами.

В младшем подростковом возрасте суицидальные проявления, как правило, не планируется заранее, попытки самоубийства совершаются при помощи первых попавшихся под руку средств, в ситуациях угрозы наказания. У этой группы подростков покушения на самоубийство не имеют тяжелых медицинских последствий. Это не истинное стремление к смерти, а желание избежать конфликта, устраниться от трудной ситуации.

В средней возрастной группе суицидальные проявления характеризуются демонстративными самоповреждениями, попытками, имеющими целью отомстить обидчику, наказать окружающих. Частые попытки суицида в состоянии аффективного напряжения, в кульминационные моменты конфликта, и медицинские последствия таких покушений часто бывают тяжелыми. Для подростков данный возрастной группы характерны приступы раздражительности и злобности, эмоциональной неустойчивости, жажда чувственных (сенсорных) переживаний, в сочетании с бедностью интересов, ограниченностью кругозора, неадекватным реагированием на различные ситуации обмана, крушения надежд, неудачи. Такие подростки еще неустойчивы к стрессам, практически не владеют навыком самоконтроля.

Чем меньше возраст, тем ярче обнаруживается агрессивная направленность в психологической структуре суицидального поведения. В описанных типах 1–4 агрессивный компонент уменьшается. По мнению большинства исследователей, наиболее суицидогенны те семьи, которые внешне благополучны, но внутри них — скрытые конфликты. Семьи с асоциальной направленностью способствуют адаптации ребенка в такой же среде, выполняя роль защитных механизмов. Для младшего пубертата наиболее суицидоопасны внутрисемейные конфликты, для среднего и старшего — конфликты со сверстниками и в школе. Социально-психологические факторы играют решающую роль в стимуляции всех видов суицидального поведения. Среди них на первом месте оказываются факторы дезадаптации, связанные с нарушением социализации, когда статус не соответствует уровню притязаний.

Одним из главных факторов суицидального поведения в подростковом возрасте выделяют неблагоприятную семейную обстановку. Разрушительность семейного уклада отмечена практически всеми отечественными учеными, исследовавшими проблему детского суицида:

—          ситуация длительного конфликта в семье или ситуации развода родителей. Подростку нелегко выдерживать ситуацию, когда каждый из родителей «гнёт свою линию»;

—          утрата значимой привязанности, например, смерть мамы или любимого человека для ребенка становится нелегким испытанием;

—          отсутствие в семье «значимого взрослого». В этой ситуации проявляется социальная и психологическая изолированность подростка.

Формирование суицидального поведения в детском и подростковом возрасте во многом зависит также от некоторых особенностей личности суицидента. У всех лиц были обнаружены эмоциональная неустойчивость, повышенная внушаемость, сензитивность, некоторая импульсивность. Эти черты, выраженные нередко до уровня акцентуации характера, создают предпосылки для социально-психологической дезадаптации личности в пубертатном периоде.

Подводя итоги, отметим специфичные для подростков проявления:

—          у подростков нет по настоящему осмысленной картины смерти. Взрослый человек осознает, что смерть — это конец жизни, а подросток до конца не понимает этого. Для них это в какой-то мере виртуальная игра;

—          для подростков важны три сферы: семья, школа, ровесники;

—          причина самоубийства в подростковом возрасте может быть на первый взгляд незначительной, пустяковой или даже случайной;

—          у подростков могут отсутствовать стадии, предшествующие собст-венно суициду, т. е. идеи и намерения;

—          подростку очень трудно вербализовать (объяснить) что с ним происходит, описать свое состояние или проблему;

—          для подростка, нередко, страшнее жить в той реальности, которая у него есть, нежели умереть;

—          подростковый суицид — это чаще всего крик о помощи, попытка обратить на себя внимание, попытка решить свои проблемы «по-взрослому».

Литература:

1.         Бачило Е. В. Факторы риска развития суицидального поведения (обзор) //Саратовский научно-медицинский журнал.- 2012.-Т. 8. -№ 2.-ст. 403–409

2.         Зотов М. Б. Суицидальное поведение: механизмы развития, диагностика, коррекция. –СПб., 2006.-144 с.

3.         Ефремов В. С. Основы суицидологии. –СПб., 2004.-479 с.

4.         Малькина-Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. М., 2008. -960 с.

5.         Погодин И. А. Суицидальное поведение: психологические аспекты: учебное пособие. М., 2008.

6.         Синягин Ю. В., Синягина Н. Ю. Детский суицид: психологический взгляд. — СПб, 2006. 176 с.

Суицид подростковый: причины и методы профилактики

Статистика подросткового суицида в России неутешительна. Наша страна по данному показателю занимает четвертое место в мире. Первые три делят между собой Индия, Китай и Америка. Например, в 2013 году, по статистике, добровольно уходили из жизни 20 человек из 100 тысяч. Детско-подростковые суициды имеют неравномерную распространенность. В Чукотском автономном округе, к примеру, статистика подростковых самоубийств составляет 255 человек на 100 тыс. населения, в то время как в Чечне этот показатель – 2,3 на аналогичное количество.

За два месяца в Москве в среднем регистрируется около 180-240 попыток подросткового самоубийства. В день медицинские работники принимают по 3-4 вызова, связанных с суицидом несовершеннолетних.

Неразрешенные конфликты дома, проблемы финансового характера, потеря близкого человека, а также злоупотребление алкоголем или наркотиками – этот ряд причин обычно характерен для взрослых, решившихся на суицид. Подростковый возраст имеет немного другие особенности. Часто это безответная любовь или непонимание со стороны близких. 75% подростков-суицидентов имеют неполные семьи, часто в это число входят дети-сироты.

Однако алкоголизм и наркомания также могут быть причинами самоубийства подростков. В состоянии ломки, или абстиненции, когда ощущаются сильная физическая боль и депрессия, обычно воплощается уже когда-то продуманный план ухода из жизни. Психотерапевты утверждают, что идея самоубийства очень редко возникает спонтанно. Чаще всего происходит так, что человек долгое время обдумывает способы покончить с собой.

Суицид в подростковой среде имеет свои факторы. Проблемы с учебой, в общении со сверстниками, отстраненность родителей – все это день за днем ухудшает психическое состояние детей. Стресс суммируется. Подросткам начинает казаться, что если настоящее и прошлое не приносят никакой радости, то аналогичным образом будет складываться и их будущее.

Косвенные причины

Такие факторы, как политическая обстановка и экономический кризис в стране, как ни странно, тоже оказывают воздействие на состояние подростков. Вследствие повышения уровня тревожности родителей дети также начинают испытывать психоэмоциональные трудности, в какой-то мере лишаясь поддержки взрослых, которые бессильны перед обстоятельствами. Таким образом, психическое состояние взрослых также оказывает влияние на подростковый суицид. Статистика говорит о том, что склонность к самоубийству зависит и от пола. Среди девушек этот показатель составляет 8 человек на 100 тыс. населения, среди юношей – 33 человека.

Какие подростки склонны к суициду

Необходимо обращать внимание на следующие факторы риска, в особенности если подросток под угрозой нескольких из них:

1. Самоубийства в семейной истории. Если кто-то из родственников подростка заканчивал жизнь по своей воле, это повышает общий суицидальный риск среди других членов семьи.
2. Зависимость от спиртного. Алкоголизм – еще один фактор, провоцирующий подростковый суицид. Россия занимает пятое место в мире по потреблению спиртного, однако эти данные за счет теневого оборота считаются заниженными. Данная зависимость провоцирует химические изменения в ЦНС. Вследствие этих нарушений у подростков, как и у взрослых, развивается депрессивное состояние, существенно повышается уровень тревожности.
3. Наркомания. Наркотики, особенно их употребление совместно с алкоголем, являются смертельным фактором. Человек теряет контроль над собой, перестает осознавать свои мотивы и потребности. Усиливающаяся депрессия может перейти в психотическое состояние.
4. Незаконченная попытка ухода из жизни в прошлом. Около трети подростков, которые пытались совершить самоубийство в прошлом, затем доводят суицид до конца.
5. Наличие психических заболеваний, а также невротических тенденций.
6. Намеки на суицид.

Утрата и суицид

Серьезная потеря может повлечь за собой и депрессию, и суицид. Подростковый характер отличается максимализмом: например, любовь можно казаться «маленькому взрослому» последней в его жизни. Это нужно понимать, а также воспринимать личность подростка серьезно. Другие потери могут быть связаны с утратой физического здоровья, близкого человека. Во всех случаях подростком овладевает не только депрессия, но и злость, гнев.

Совокупность условий

Необходимо отметить, что очень редко только один из перечисленных факторов толкает еще не сформировавшегося индивида на суицид. Подростковый возраст является переходным, и нужно помнить, что в нем все воспринимаются особенно остро. Несмотря на то что принадлежность к группе риска не всегда означает обязательное совершение самоубийства, родственникам, учителям и друзьям необходимо очень внимательно относиться к их наличию. Подростковый суицид – это ситуация, требующая вмешательства с внешней стороны. Детям требуется человек, который способен изменить в ситуацию и помочь им, услышав крик души.

Признаки, по которым можно определить возможное самоубийство

1. Нарушения пищевого поведения: полное отсутствие аппетита или, наоборот, неконтролируемое обжорство.
2. Пренебрежительное отношение к собственной внешности: например, неопрятность в одежде в течение нескольких дней.
3. Жалобы на физическое состояние: мигрень или боли в животе.
4. Отсутствие удовольствия от тех занятий, которые раньше приносили радость. Чувство скуки или апатии.
5. Непрекращающееся ощущение вины, тотального одиночества.
6. Ухудшение концентрации внимания.
7. Вспыльчивость, частые гневные реакции по незначительным причинам.

Диагностика подросткового суицида

Подавляющее большинство подростков так или иначе дает окружению знать о своих планах. Сам акт самоубийства является финальной стадией, когда чаша терпения уже полна. Этому предшествует определенный период времени, когда подросток под давлением обстоятельств размышляет о самоубийстве, прямо или косвенно давая понять об этом родителям и другим окружающим.

Превентивные меры

Подростки, которые по одному или нескольким признакам имеют склонность к суициду, нуждаются в длительной психотерапевтической помощи. Особое значение в предупреждении ухода из жизни несовершеннолетних по своей воле имеет своевременная диагностика со стороны окружающих. Пренебрежительное отношение к тревожным сигналам может быть фатальным для подростка.

Также очень важно проанализировать те факторы, которые помогут удержать человека от страшного шага. Первым условием является отсутствие психических расстройств. Остальные факторы следующие:

1. Атмосфера взаимопомощи и понимания в семье.
2. Культурные ценности подростка, по которым совершение суицида является недопустимым.
3. Укрепление слабых сторон характера. Такой ахиллесовой пятой может служить, например, избыточная чувствительность и ранимость. Если подросток обладает уязвимостью в какой-либо сфере, необходима направленная психотерапия данной черты.

Депрессия и самоубийство

Проблема подросткового суицида тесно связана с депрессией. Суицидальность имеет многие признаки, присущие классическому депрессивному состоянию. Последнее не обязательно говорит о том, что человек находится на грани самоубийства. Но предсуицидальное состояние характеризуется депрессией. Те занятия, которые ранее приносили подростку наслаждение, прекращают его радовать. Жизнь теряет свои краски и становится безвкусной. Иными словами, ломается «кнопка удовольствия». Другие сигналы, которые характеризуют депрессию, – двигательная заторможенность, нарушения сна, ощущение своей ненужности, постоянное чувство вины, даже греха.

Человек может или подолгу молчать, или, наоборот, внезапно становиться разговорчивым. Его речь состоит из жалоб, просьб о помощи.

Профилактика подростковых самоубийств

Самоубийство – это реакция человека на те обстоятельства, в которых жизнь для него стала невозможной. Причины суицида всегда разные, и чаще всего у отдельно взятого индивида имеется их несколько. Но такой поступок – это всегда следствие того, что условия, в которых жил человек, становились все более и более субъективно для него невыносимыми. Подростки всегда дают знать об этом: более 70% из них так или иначе доводят до сведения других людей свои намерения. Это могут быть и кажущиеся совершенно нелепыми намеки, и вполне очевидные заявления.

Суицид в подростковом возрасте во многом предотвращается по стратегии, схожей с психотерапией взрослого. Коррекция поведения включает в себя применение различных подходов. Во-первых, это работа по повышению самооценки, помощь в развитии адекватного отношения к себе. Необходимо научить подростка справляться со стрессом, находить новую мотивацию для жизни, достижений, а также заменять так называемых значимых других. Иными словами, необходимо по возможности заполнить те пустоты, которые толкают человека на суицид. Подростковый психолог – иногда это тот специалист, в котором также на самом деле есть необходимость. Поэтому, помимо всего прочего, не стоит пренебрегать возможностью оказания профессиональной поддержки.

Общение с подростком

Иногда родственники потенциального суицидента могут демонстрировать такое поведение, которое лишь усугубляет состояние подростка. Причем делать они это могут с наилучшими намерениями. Например, нежелание обсуждать данную проблему или же прибегание к догмам и запретам, имеющимся на этот счет в религии. Это лишь увеличивает чувство вины и непонимания.

Необходимо учитывать, что те, кто размышляет о самоубийстве, будь то подростки или взрослые, находятсяв очень тяжелом эмоциональном состоянии. Вина, печаль, гнев, агрессия, страх – весь этот порочный эмоциональный клубок нуждается хотя бы в том, чтобы на него обратили внимание. Но часто семья и окружение акцентируют свое внимание именно на этих депрессивных проявлениях, возмущаются тем, как ведет себя и что говорит подросток. Поэтому он не получает поддержки даже от тех, кто, казалось бы, должен прийти на помощь первым.

Подростковый суицид: шаги по предотвращению

1. Необходимо принять сам факт возможности принятия такого решения подростком. Иногда люди боятся преувеличить риск суицида. Но даже если они совершат такую ошибку, она будет ничем по сравнению с потерянной жизнью подростка. Поэтому нужно принять его как личность, допустить саму возможность того, что этот взрослеющий человек в принципе способен на совершение такого поступка. Не надо считать, что если кто-либо решился на самоубийство, его уже никто не сможет остановить. Искушение так думать очень велико. Но каждый день сотни людей по всему миру уходят из жизни по своей воле, хотя их могли бы остановить.
2. Нужно установить с ребенком теплые и доверительные отношения. Решить полностью все проблемы, которые толкают человека на суицид, невозможно. Но приняв его таким, какой он есть, можно существенно снизить вероятность страшного поступка. Не нужно пытаться учить жизни «маленького взрослого» и морализировать. Гораздо больше он нуждается в любви, заботе и внимании, выражаемых как вербально, так и в виде объятий, прикосновений, улыбки. Забота – это то, что поможет тревожному и отчаявшемуся индивиду снова почувствовать себя нужным.
3. Подросток нуждается в том, чтобы его выслушали. Часто он хочет выразить свои чувства, всю ту эмоциональную боль, которая накопилась в нем. Своим поведением он демонстрирует то, о чем хотел бы сказать вслух: «У меня больше не осталось ничего ценного – того, ради чего еще можно жить». Общение с потенциальным самоубийцей, особенно подростком, может быть нелегким. Но необходимо помнить, что оно затруднено именно из-за данной склонности, ведь подросток не может больше концентрироваться ни на чем, кроме своей душевной боли.
4. Поиск основных причин возможного самоубийства. Необходимо не только поддерживать подростка и заботиться о нем, но и замечать признаки суицидального поведения. Если в речи фигурируют угрозы свести счеты с жизнью, если он одинок и изолирован от общества, постоянно ощущает себя несчастным, все это может быть серьезными признаками желания покинуть этот мир.

Профилактика суицида в подростковой среде требует в первую очередь участия взрослых, их умения выслушать подростка и помочь ему. Помощь должна заключаться не в поучениях, а в принятии подростка, поддержке, обучении поиску альтернатив. Внимание к тем сигналам, которые свойственны его поведению, поможет сохранить человеческую жизнь.

«Мы ругаем их за тройки, а они разрабатывают план самоубийства»

Наши дети, под­рас­тая, все больше отда­ля­ются от нас. При­чем, чем меньше мы им уде­ляем вни­ма­ния, они все дальше и жестче их отда­ле­ние, вплоть до мыс­лей о суи­циде… Почему эти мысли появ­ля­ются? Читайте…

Иде­аль­ные отно­ше­ния между под­рост­ками и роди­те­лями – ред­кость. Роди­тели начи­нают гото­виться к пере­ход­ному воз­расту своих детей зара­нее: читают ста­тьи с сове­тами пси­хо­ло­гов и дру­гих экс­пер­тов, нередко кон­суль­ти­ру­ются со школь­ными учи­те­лями, при­ду­мы­вают, чем бы нагру­зить ребенка, чтобы у него «не оста­ва­лось вре­мени на ерунду». Однако это не помо­гает. Почему? Какие ошибки совер­шают роди­тели? Эти вопросы «Я‑родитель» задал стар­ше­класс­ни­кам обыч­ной под­мос­ков­ной школы и пред­ло­жил им напи­сать пре­дельно откро­вен­ные письма своим роди­те­лям. Неко­то­рые из них мы при­во­дим в этой статье.

«Мама, навер­ное, я не сдам ЕГЭ по мате­ма­тике. Я точно не сдам. И даже если ты еще сто раз назо­вешь меня иди­от­кой и ска­жешь, что я буду всю жизнь рабо­тать убор­щи­цей – тоже не сдам. От того, что ты обзы­ва­ешь меня и упре­ка­ешь день­гами, кото­рые вы с отцом вло­жили в меня, я не начи­наю раз­би­раться в функ­циях и инте­гра­лах. Я была бы рада закон­чить курсы виза­жи­стов и парик­ма­хе­ров. Я могла бы рабо­тать на дому – ко мне при­хо­дили бы люди, и я бы делала им при­чески. Мне не нужна мате­ма­тика. Я не счи­таю, что плохо быть парик­ма­хе­ром. Но я ста­ра­юсь избе­гать тебя, мама, потому что ты можешь гово­рить со мной только про экза­мены. А это далеко не все, что я могла бы с тобой обсу­дить».

«Мама, мои ровес­ники много курят. Они пьют алко­голь­ные энер­ге­тики и под­де­лы­вают копии пас­пор­тов, чтобы пройти в ноч­ной клуб. А мне нра­вится бас­кет­бол. Я хочу быть пер­вым, хочу больше тре­ни­ро­ваться. Я пони­маю, что мне 15 и я не буду чем­пи­о­ном, но и про­фес­сия тре­нера меня устроит. Даже в нашем малень­ком городе. Но для этого нужно много играть. Отец гово­рит, что если я не закончу полу­го­дие отлич­ни­ком, мне запре­тят ходить на бас­кет­бол. Но чем больше я зубрю, тем меньше сил у меня оста­ется на тре­ни­ровки. Я мог бы учиться чуть хуже и при этом успе­вать чуть больше, но вы не остав­ля­ете мне выбора. Я очень жду сво­его совер­шен­но­ле­тия. Наде­юсь, я уеду из дома и буду как можно меньше общаться с тобой и с отцом».

«Папа, вы все время гово­рите, что мне все еще рано делать то и то, что я малень­кая. Мама запре­щает делать мне эпи­ля­цию, и девочки в школе сме­ются надо мной. Мне поку­пают вещи, кото­рые мне не нра­вятся, и надо мной снова сме­ются. Мне не раз­ре­шают выщи­пы­вать брови, а они очень густые и некра­си­вые. Ино­гда я при­хожу домой и про­ду­мы­ваю, как я убью себя, когда у меня не будет сил это тер­петь. Навер­ное, утону в реке. Меня будут хоро­нить, и тогда вы пой­мете, что были не правы».

«Мама, у меня не полу­ча­ется сдер­жи­вать себя. Я грублю тебе, часто. Слова как будто сами выле­тают изо рта. Ты гово­ришь: «Поешь!» А я хочу есть, но отка­зы­ва­юсь. И так все­гда. Мне было бы проще, если бы сей­час со мной как можно меньше раз­го­ва­ри­вали. Я заме­чаю, что когда тебе неко­гда за мной сле­дить и одер­ги­вать, у меня появ­ля­ется настро­е­ние самому, пер­вым, пого­во­рить с тобой, что-то рас­ска­зать».

«Мама, недавно я подрался с ребя­тами из дру­гой школы. Меня избили, но я отве­тил. Папа ска­зал, что я моло­дец. Ты рыдала и пыта­лась заста­вить меня снять побои. Гово­рила, что рожала меня не для того, чтобы любой мог пор­тить мне лицо. Заперла дверь и отка­зы­ва­лась выпус­кать меня, пока я не напишу заяв­ле­ние в поли­цию. Я пытался гово­рить с тобой спо­койно. Ты не пони­мала и начи­нала орать. Повто­ряла одно и то же сотни раз. А потом, когда меня все-таки выпу­стила и я ушел, нашла мою пере­писку в соц­се­тях. Там много было…разного. И когда я при­шел, ты начала со мной об этом гово­рить. Я нена­вижу тебя. Я никого так не нена­ви­дел, как тебя».

Неко­то­рые из писем, с раз­ре­ше­ния уча­щихся и без ука­за­ния имен, были зачи­таны на обще­школь­ном роди­тель­ском собра­нии. Реак­ция была раз­ной. Были роди­тели, кото­рые нашли себя и свою исто­рию в отрыв­ках и про­сто про­мол­чали, дру­гих это разо­злило. Кто-то воз­му­щенно пытался спо­рить с упре­ками под­рост­ков. Одна из при­сут­ству­ю­щих мам удив­ленно ска­зала: «Мы ругаем их за тройки, а они раз­ра­ба­ты­вают план само­убий­ства. Кто даст нам гаран­тию, что они его не осуществят?»

В акто­вом зале стало тихо.

Ребёнок и суицид

Подростковый суицид

Один из жур­на­лов назвал явле­ние под­рост­ко­вого суи­цида поко­ле­нием RESET. Дей­стви­тельно, сего­дня моло­дые люди, попав в тяже­лую ситу­а­цию, не затруд­няют себя поис­ком реше­ния про­блем, а пред­по­чи­тают по подо­бию ком­пью­тер­ной игры начать все сна­чала, про­сто нажав кнопку reset. По ста­ти­сти­че­ским дан­ным, число само­убийств среди детей и под­рост­ков состав­ляет около трех тысяч в год. И эти цифры не вклю­чают в себя попытки све­сти счеты с жизнью.

Раньше быто­вало мне­ние, что чело­век покон­чив­ший с собой, пси­хи­че­ски нездо­ров. Любой, кто пытался себя убить либо пожиз­ненно ста­вился на учет к пси­хи­атру, либо посмертно счи­тался ненор­маль­ным. Сего­дня раз­мыш­ле­ния о смерти вос­при­ни­ма­ются не как отсут­ствие, а, ско­рее, как пере­из­бы­ток ума.

Суи­цид бывает двух видов — истин­ный и лож­ный. Истин­ный суи­цид — это все­гда обду­ман­ное реше­ние, хотя ино­гда само­убий­ство и выгля­дит спон­тан­ным. Самому факту суи­цида все­гда пред­ше­ствуют депрес­сия, угне­тен­ное состо­я­ние и суи­ци­даль­ные мысли. Чело­век ухо­дит из жизни, ста­ра­ясь изба­виться от душев­ной боли, но перед этим он пыта­ется найти аль­тер­на­тив­ные пути, ищет под­держки у близ­ких людей, кото­рые порой про­сто не заме­чают, что с под­рост­ком что-то про­ис­хо­дит, из-за соб­ствен­ной невни­ма­тель­но­сти или даже черствости.

Моло­дые люди довольно часто склонны искать смысл жизни. В силу сво­его юно­ше­ского мак­си­ма­лизма, кото­рый выра­жа­ется в прин­ципе «хочу все и сразу!», мно­гие под­ростки не могут спра­виться с внут­рен­ней пусто­той. Даже само­убий­ства из-за любви не явля­ются про­стым взры­вом гор­мо­нов. У под­рост­ков сильно выра­жена потреб­ность быть нуж­ными хоть кому-нибудь. Если под­ростка не пони­мают в семье, он не нахо­дит общий язык с близ­кими, а еще и не может добиться вза­им­но­сти у объ­екта своей любви, то ему кажется, что он в этом мире совсем никому не нужен. А какой тогда смысл жить дальше?

Лож­ный суи­цид выби­рают те, для кого само­убий­ство непри­ем­лемо, но и жить дальше они не хотят. Такие под­ростки не пере­ре­зают себе вены и не пры­гают с крыши. Они выби­рают для себя суи­ци­даль­ное пове­де­ние, кото­рое рано или поздно при­во­дит их как бы к слу­чай­ной гибели. Суи­ци­даль­ным пове­де­нием можно назвать и быст­рую езду на авто­мо­биле, и стрем­ле­ние попасть на войну в «горя­чую точку», и нар­ко­ма­нию. Что каса­ется детей, то у них такое пове­де­ние может про­яв­ляться в опас­ных играх.

Кажется, что потеря смысла жизни у каж­дого чело­века про­ис­хо­дит по-сво­ему, ведь у всех поня­тие об этом совер­шенно раз­ное, поэтому и при­чины для само­убий­ства у каж­дого свои. Но если попы­таться обоб­щить при­чины под­рост­ко­вого суи­цида, то все опять сво­дится к роди­тель­скому вос­пи­та­нию. Ничто не может заме­нить ребенку роди­тель­скую под­держку, вни­ма­ние и доб­рый совет. Только близ­кий взрос­лый чело­век может помочь под­ростку обре­сти смысл жизни, ука­зать цель, к кото­рой нужно стремиться.

Чело­век стал­ки­ва­ется с раз­лич­ными воз­раст­ными кри­зи­сами. Это неизбежно.

Кри­зис 3 лет у детей

Кри­зис 7 лет у детей

Кри­зис пере­ход­ного воз­раста у детей. Подростки

Рано или поздно любой под­ро­сток столк­нется с жиз­нен­ными труд­но­стями, от кото­рых ему не удастся убе­жать, кото­рые при­дется пре­одо­леть. Под­ро­сток дол­жен осо­знать, что за этими труд­но­стями после­дует раз­ви­тие его лич­но­сти. Это надо при­нять как факт. В любой жиз­нен­ной ситу­а­ции нужно уметь видеть воз­мож­ность для даль­ней­шего раз­ви­тия, путь впе­ред а не в темноту.

Есть точка зре­ния, что истин­ный суи­цид вызы­ва­ется кон­крет­ными объ­ек­тив­ными при­чи­нами и при­сущ в основ­ном взрос­лым людям, а лож­ный суи­цид — это ими­та­ция, шан­таж, кото­рый прак­ти­куют под­ростки от без­де­лья или нехватки вни­ма­ния. Есть хоро­шее выска­зы­ва­ние на этот счет каж­дый истин­ный суи­цид — кри­ти­че­ская демон­стра­ция чело­ве­ком соб­ствен­ного отча­я­ния, а каж­дый демон­стра­тив­ный (лож­ный) — потен­ци­аль­ный истин­ный. Под­рост­ко­вый суи­цид на самом деле явле­ние гораздо более слож­ное, чем может пока­заться на пер­вый взгляд.

Конечно, демон­стра­тив­ный суи­цид свой­ствен в основ­ном под­рост­кам. В неко­то­рых моло­деж­ных суб­куль­ту­рах отме­тины на теле, остав­лен­ные неудач­ной попыт­кой само­убий­ства, вос­при­ни­ма­ются как знаки отли­чия и высоко почи­та­ются. Но зача­стую за этим стоит не про­сто попытка эпа­ти­ро­вать взрос­лых, но и более глу­бо­кий смысл, напри­мер, побо­роть в себе страх смерти. Надо отме­тить, что сам факт свер­шив­ше­гося само­убий­ства среди пред­ста­ви­те­лей таких суб­куль­тур в общем числе под­рост­ко­вых суи­ци­дов не так велик.

Очень часто под­ростки про­яв­ляют суи­ци­даль­ное пове­де­ние, под­ра­жая дру­гим, напри­мер, куми­рам. Факт: каж­дый раз после гибели какого-нибудь извест­ного моло­деж­ного кумира начи­на­ется суи­ци­даль­ная волна среди его фана­тов, при­чем под­ростки ста­ра­ются копи­ро­вать и спо­соб ухода из жизни.

Согласно дан­ным ста­ти­стики, самое боль­шое коли­че­ство попы­ток покон­чить жизнь само­убий­ством при­хо­дится на под­рост­ков и моло­дых людей в воз­расте до 25 лет. Попытки закан­чи­ва­ются смер­тью, когда под­ростку трудно выйти за рамки реаль­но­сти, когда он не видит иного выхода в связи с отсут­ствием жиз­нен­ного опыта. Боль­шин­ство погиб­ших под­рост­ков были абсо­лютно нор­маль­ными, пси­хи­че­ски здо­ро­выми людьми. Любого из них можно было спа­сти, доста­точно было про­сто вовремя обра­тить на них вни­ма­ние и помочь пре­одо­леть воз­ник­шие трудности.

Рас­смот­рим неко­то­рые при­знаки, по кото­рым можно опре­де­лить, что под­ро­сток соби­ра­ется све­сти счеты с жизнью.

1. Под­ро­сток, соби­ра­ю­щийся совер­шить само­убий­ство, делится сво­ими пере­жи­ва­ни­ями хотя бы с одним чело­ве­ком. Ино­гда инфор­ма­ция может пода­ваться в заву­а­ли­ро­ван­ной форме, чаще — как пря­мое пре­ду­пре­жде­ние о само­убий­стве, но кто-то из близ­кого окру­же­ния под­ростка, несо­мненно, об этом знает.

2. Меня­ется отно­ше­ние под­ростка к учеб­ному про­цессу. Его пере­стает вол­но­вать успе­ва­е­мость, он начи­нает часто про­гу­ли­вать уроки в школе.

3. Инте­ресы, увле­че­ния, кото­рые раньше радо­вали под­ростка, теряют для него инте­рес. Он замы­ка­ется в себе, реже обща­ется с друзьями.

4. Он пре­кра­щает думать и гово­рить о буду­щем. Его не вол­нуют вопросы, свя­зан­ные с про­ве­де­нием кани­кул или поступ­ле­нием в вуз.

5. У под­ростка про­па­дает инте­рес к соб­ствен­ной внеш­но­сти. Он пере­стает сле­дить за соб­ствен­ной гиги­е­ной, умы­ваться, при­че­сы­ваться. Девочки могут резко изме­нить стиль внеш­но­сти, напри­мер, вне­запно отре­зать длин­ные волосы, кото­рыми раньше так гордились.

6. Появ­ля­ется инте­рес к музыке, кино или кни­гам, в кото­рых затра­ги­ва­ются вопросы смерти.

На эти при­знаки роди­те­лям стоит обра­тить вни­ма­ние, ведь изме­не­ние пове­де­ния все­гда явля­ется сиг­на­лом о том, что с ребен­ком или под­рост­ком что-то происходит.

Мотивы. Почему???

Это самый рас­про­стра­нен­ный вопрос, кото­рый задают роди­тели и дру­зья погиб­шего от суи­цида под­ростка. Зачем он это сде­лал? Что его толк­нуло на этот страш­ный посту­пок? Дей­стви­тельно, почему моло­дые люди, у кото­рых, каза­лось бы, вся жизнь впе­реди, соб­ствен­но­ручно лишают себя жизни? Суще­ствует целый ряд при­чин, кото­рые моти­ви­руют под­рост­ков пере­ре­зать себе вены, пить лекар­ство смер­тель­ными дозами, вешаться, топиться, сбра­сы­ваться с крыши высот­ного дома. Конечно, каж­дый слу­чай суи­цида инди­ви­дуа­лен, поэтому выстро­ить какую-то клас­си­фи­ка­цию не пред­став­ля­ется воз­мож­ным, но выде­лить общие тен­ден­ции, при­су­щие именно под­рост­ко­вым само­убий­ствам, все-таки можно. И, нужно отме­тить, мотивы, по кото­рым дети и под­ростки ухо­дят из жизни, суще­ственно отли­ча­ются от моти­вов взрос­лых людей.

Любовь. Роман­ти­че­скую исто­рию юных Ромео и Джу­льетты, опи­сан­ную Шекс­пи­ром, знают все. Моло­дые люди, при­над­ле­жав­шие двум враж­ду­ю­щим родам, полю­били друг друга, но на пути их любви встре­ти­лось слиш­ком много пре­пят­ствий, поэтому они, не выдер­жав раз­луки, убили себя. Шекс­пир, сочи­няя эту пьесу, навер­ное, не дога­ды­вался, что в дале­ком буду­щем его исто­рия ста­нет при­ме­ром для под­ра­жа­ния для мно­гих влюб­лен­ных под­рост­ков. В нашей стране огром­ное коли­че­ство слу­чаев, когда юноши и девушки, разо­ча­ро­вав­шись в пер­вой любви, лишают себя жизни. Чаще всего само­убий­ство теат­рально обыг­ры­ва­ется, тща­тельно и долго пла­ни­ру­ется, в него вкла­ды­ва­ется огром­ный смысл, оно заду­мы­ва­ется как посла­ние воз­люб­лен­ному. Такие само­убий­ства обычно сопро­вож­да­ются душе­щи­па­тель­ной пред­смерт­ной запис­кой, обра­щен­ной к объ­екту любви. Особо забо­тит влюб­лен­ных под­рост­ков то, как будет выгля­деть их тело после смерти. Им важно остаться юными и кра­си­выми, даже лежа в гробу. Спо­собы само­убий­ства при таком мотиве часто копи­ру­ются из тра­ги­че­ских филь­мов о любви. Самыми рас­про­стра­нен­ными спо­со­бами лише­ния себя жизни у влюб­лен­ных под­рост­ков явля­ется отрав­ле­ние ядом или лекар­ствен­ными пре­па­ра­тами и пере­ре­за­ние вен.

По мне­нию япон­ского пси­хо­лога Яма­мото Тэйя, число суи­ци­дов, совер­ша­е­мых по этой при­чине, в воз­расте до 16 лет состав­ляет 36,6% у маль­чи­ков и 42,2% — у дево­чек. К 25 годам число само­убийств, совер­шен­ных по при­чине нераз­де­лен­ной любви, резко сни­жа­ется. Нередко под­ростки совер­шают само­убий­ство по при­чине любви, если их воз­люб­лен­ный поги­бает. Отли­ча­ю­щи­еся повы­шен­ной эмо­ци­о­наль­но­стью и воз­бу­ди­мо­стью, моло­дые люди не в состо­я­нии спра­вится с утра­той, поэтому при­ни­мают реше­ние доб­ро­вольно рас­статься с жиз­нью и вос­со­еди­ниться на «небе­сах» с люби­мым человеком.

Роди­тели. Цен­ность роди­тель­ского вни­ма­ния и заботы утра­чи­ва­ется с воз­рас­том, поэтому кон­фликты с роди­те­лями как при­чина суи­цида харак­терны в боль­шей сте­пени для детей, чем для подростков.

Как пра­вило, само­убий­ства, осно­ван­ные на мотиве ссоры с роди­те­лями, явля­ются слу­чай­ными. Ребе­нок на самом деле не хочет уми­рать, в боль­шин­стве слу­чаев про­сто не пони­мает, что делает. Решив напу­гать роди­те­лей, чтобы обра­тить на себя их вни­ма­ние, ребе­нок не рас­счи­ты­вает нано­си­мого вреда и в резуль­тате поги­бает. Очень часто такие слу­чаи про­во­ци­ру­ются появ­ле­нием в семье вто­рого ребенка. Рев­ность к роди­те­лям, необ­хо­ди­мость помо­гать в уходе за новым чле­ном семьи вос­при­ни­ма­ются детьми как лише­ние соб­ствен­ного дет­ства. Известны слу­чаи в исто­рии, когда из-за этого лишали себя жизни даже пяти­лет­ние дети. При такой моти­ва­ции само­убий­ства пси­хо­ло­ги­че­скую работу нужно про­во­дить прежде всего с роди­те­лями, ведь пове­де­ние детей явля­ется зер­каль­ным отра­же­нием пове­де­ния их отцов и матерей.

Учеба. Неуспе­ва­е­мость и слож­но­сти в учеб­ном про­цессе довольно часто про­во­ци­руют детей и под­рост­ков на само­убий­ство. Наи­бо­лее часто по этой при­чине лишают себя жизни сту­денты, обу­ча­ю­щи­еся точ­ным и тех­ни­че­ским нау­кам. Спе­ци­а­ли­сты свя­зы­вают этот факт с тем, что подоб­ные про­фес­сии выби­рают для себя замкну­тые, необ­щи­тель­ные дети, такие, кото­рых назы­вают «бота­ни­ками». Такие под­ростки, как пра­вило, обла­дают высо­ким уров­нем интел­лекта, что выде­ляет среди сверст­ни­ков и делает их изго­ями. Неко­то­рые замы­ка­ются в себе, мно­гие попа­дают под зави­си­мость от Интер­нета, нахо­дят себя в сете­вых играх и на фору­мах. Те же под­ростки, у кото­рых нераз­виты ком­пен­са­тор­ные меха­низмы, очень часто пыта­ются лишить себя жизни.

Мода и под­ра­жа­ние. Как это ни дико зву­чит, но в под­рост­ко­вой среде груп­по­вые само­убий­ства вошли в моду. Осо­бенно ярко тен­ден­ция про­сле­жи­ва­ется в япон­ской куль­туре. Это объ­яс­нимо. Дол­гое время лише­ние себя жизни саму­раем счи­та­лось геро­и­че­ским и муже­ствен­ным поступ­ком. В послед­нее время моло­дые люди встре­ча­ются на фору­мах, посвя­щен­ных суи­циду, в сети Интер­нет, обсуж­дают эту тему и дого­ва­ри­ва­ются в опре­де­лен­ное время опре­де­лен­ным обра­зом лишить себя жизни. После этого сред­ства мас­со­вой инфор­ма­ции сооб­щают о стран­ной серии про­изо­шед­ших само­убийств, унес­ших жизни несколь­ких под­рост­ков в одно и то же время в раз­ных точ­ках страны. Подоб­ные инци­денты были отме­чены во мно­гих евро­пей­ских странах.

Вообще, куль­тура совре­мен­ной моло­дежи спо­соб­ствует раз­ви­тию смер­тель­ной моды. Моло­дежь зачи­ты­ва­ется кни­гами, смот­рит фильмы и пере­дачи, посвя­щен­ные теме смерти. Часто само­убий­ства у под­рост­ков про­ис­хо­дят на почве под­ра­жа­ния вымыш­лен­ным лите­ра­тур­ным героям или реаль­ным куми­рам, кото­рые совер­шили суи­цид. Извест­ные лич­но­сти, лишив­шие себя жизни по не извест­ным для обще­ства при­чи­нам, воз­во­дятся моло­дым поко­ле­нием в ранг непри­знан­ных гениев, кото­рым под­ростки стре­мятся под­ра­жать во всем, даже в смерти.

Оди­но­че­ство. Чув­ство оди­но­че­ства, испы­ты­ва­е­мое под­рост­ком, довольно часто при­во­дит его к реше­нию о само­убий­стве. При­чины оди­но­че­ства сле­дует искать в рани­мой пси­хике не уве­рен­ных в себе под­рост­ков. Они могут чув­ство­вать себя оди­но­кими, даже нахо­дясь в толпе. Они не физи­че­ски оди­ноки. они чув­ствуют себя тако­выми. Сна­чала им кажется, что никто их не может понять, никто не раз­де­ляет их идеи, мысли и чув­ства, потом они начи­нают думать, что это с ними что-то не так. Часто чув­ство оди­но­че­ства у под­рост­ков усу­губ­ля­ется, если их не при­ни­мают в моло­деж­ную ком­па­нию, объ­еди­ня­ю­щу­юся по какому-либо при­знаку. Под­ро­сток, кото­рого отвергли сверст­ники, начи­нает чув­ство­вать себя изгоем, ста­но­вится объ­ек­том для насме­шек, что спо­собно спро­во­ци­ро­вать жела­ние уйти из жизни.

Пси­хо­ло­ги­че­ские забо­ле­ва­ния и рас­строй­ства лич­но­сти. Еще совсем недавно всех людей, кото­рые пыта­лись покон­чить жизнь само­убий­ством, счи­тали ненор­маль­ными, пси­хи­че­ски боль­ными людьми. Конечно, это утвер­жде­ние непра­виль­ное, потому что боль­шин­ство людей, погиб­ших от суи­цида, были абсо­лютно нор­маль­ными и здо­ро­выми. Но тем не менее рас­строй­ства пси­хики могут стать при­чи­ной само­убий­ства. Наи­бо­лее часто люди лишают себя жизни под воз­дей­ствием нака­тив­шей депрес­сии. Бывают слу­чаи само­убий­ства также на фоне нев­ро­зов. Как пра­вило, суи­циды на фоне пси­хи­че­ских забо­ле­ва­ний носят истин­ный характер.

Дру­гие причины

В этой группе моти­вов под­рост­ко­вых само­убийств мы рас­смот­рим при­чины, кото­рые не явля­ются рас­про­стра­нен­ными, но встре­ча­ются в под­рост­ко­вой среде.

Юби­лей­ные само­убий­ства. Склон­ность к теат­раль­но­сти ино­гда тол­кает группу под­рост­ков на мас­со­вое само­убий­ство. при­уро­чен­ное к какой-то дате. Этот мотив можно было бы отне­сти к под­ра­жа­тель­ным само­убий­ствам, но здесь есть суще­ствен­ное раз­ли­чие — момент смерти во вре­мени. Важ­ным явля­ется точ­ность, ино­гда вплоть до минуты. Юби­лей­ные суи­циды могут при­уро­чи­ваться, напри­мер, к годов­щине смерти какого-нибудь кумира. Так, в Аме­рике само­убий­ство Курта Кобейна вызвало целый ряд юби­лей­ных само­убийств среди под­рост­ков — фана­тов его твор­че­ства. Под­ростки лишали себя жизни раз­лич­ными спо­со­бами, но именно в дату его смерти, ука­зы­вая эту при­чину в пред­смерт­ной записке.

Само­убий­ства-убий­ства. Бывают слу­чаи, когда отча­яв­шийся и заби­тый под­ро­сток, дове­ден­ный до край­ней точки, лишая себя жизни, заби­рает с собой еще и своих обидчиков.

Само­убий­ства, свя­зан­ные с физи­че­ской непол­но­цен­но­стью или неиз­ле­чи­мыми болез­нями. Как пра­вило, под­ростки очень болез­ненно и кри­ти­че­ски отно­сятся к соб­ствен­ной внеш­но­сти и к внеш­но­сти дру­гих людей. Очень часто можно наблю­дать кар­тину, когда под­ростки изде­ва­ются и насме­ха­ются над людьми, име­ю­щими врож­ден­ные урод­ства или при­об­ре­тен­ные уве­чья. При­чем мно­гие роди­тели поощ­ряют нега­тив­ное отно­ше­ние своих детей к непол­но­цен­ным людям, запре­щая с ними общаться. Мно­гие под­ростки не могут найти в себе силы и выне­сти посто­ян­ные издевки и насмешки со сто­роны сверст­ни­ков, поэтому пред­по­чи­тают доб­ро­вольно рас­статься с жизнью.

Само­убий­ства, свя­зан­ные с недо­воль­ством собой. Осо­бенно этот мотив рас­про­стра­нен у дево­чек, кото­рые под­властны сте­рео­ти­пам. Еще в ран­нем дет­стве они меч­тают иметь внеш­ность, как у модели или какой-нибудь извест­ной певицы или актрисы, но когда при взрос­ле­нии у нее фор­ми­ру­ется несколько дру­гие формы, для них это ста­но­вится ката­стро­фой. Наи­бо­лее рас­про­стра­нен­ный тип внеш­но­сти, к кото­рому в ран­нем воз­расте стре­мятся прак­ти­че­ски все девочки, — это тип куклы Барби и др.: пыш­ный бюст, длин­ные ноги, оси­ная талия. Откло­не­ние от эта­лона довольно часто тол­кает дево­чек на суицид.

Само­убий­ства, свя­зан­ные с рели­ги­оз­ным сек­тант­ством. Под­ростки в своем воз­расте оза­да­чены поис­ком смысла жизни. Ино­гда слу­ча­ется, что нахо­дят они его в рели­ги­оз­ных сек­тах. Не будем сей­час углуб­ляться в тему того, какое вли­я­ние могут ока­зать подоб­ные орга­ни­за­ции на наив­ного под­ростка. Это и так всем известно. Но факт оста­ется фак­том. Суще­ствует мно­же­ство при­ме­ров, когда руко­во­ди­тели секты сво­ими иде­ями дово­дили массы людей до суицида.

Надо пом­нить о том, что каж­дый чело­век инди­ви­дуа­лен, поэтому под­ве­сти его к реше­нию покон­чить с собой может все что угодно. Пере­чис­лен­ные мотивы суи­цида могут высту­пать в реаль­ной жизни в раз­лич­ных ком­би­на­циях или в менее выра­жен­ных фор­мах. Роди­тели под­рост­ков должны пом­нить, что есть много нега­тив­ных мыс­лей, кото­рые, накап­ли­ва­ясь в мыс­лях, могут под­ве­сти их ребенка к краю пропасти.

Суи­ци­даль­ные мысли

По ста­ти­стике, само­убий­ства про­ис­хо­дят в два раза чаще, чем убий­ства. Смерть от суи­цида зани­мает тре­тье место среди при­чин смерти под­рост­ков и моло­дых людей в воз­расте от 15 до 24 лет. Как пока­зы­вают иссле­до­ва­ния, только одна из сорока попы­ток покон­чить с собой закан­чи­ва­ется леталь­ным исхо­дом. При­чем пред­ста­ви­тель­ницы жен­ского пола гораздо чаще совер­шают попытки суи­цида, но муж­чины в четыре раза чаще дово­дят дело до конца.

У мно­гих людей время от вре­мени рож­да­ются в голове мысли покон­чить с собой. Эти мысли не так опасны, как обду­мы­ва­ние и пла­ни­ро­ва­ние само­убий­ства. Риск, что чело­век решится на суи­цид, резко воз­рас­тает, если суи­ци­даль­ные мысли ста­но­вятся частыми и навяз­чи­выми, если чело­век начи­нает раз­ра­ба­ты­вать реаль­ный план того, как све­сти счеты с жизнью.

Мно­гие из тех людей, кото­рые совер­шают попытки суи­цида, на самом деле не хотят уми­рать. Их целью явля­ется реше­ние нава­лив­шихся про­блем или избав­ле­ние от силь­ной боли. Если чело­век чув­ствует без­на­деж­ность ситу­а­ции, то он начи­нает верить в то, что никто и ничто уже не смо­жет ему помочь, даже если про­блема не так сложна, как ему кажется. Чело­век, чув­ству­ю­щий свою бес­по­лез­ность, начи­нает посто­янно думать о своих неуда­чах, и это его сильно гнетет.

Спе­ци­а­ли­сты выде­ляют ряд фак­то­ров, кото­рые явля­ются про­во­ци­ру­ю­щими для появ­ле­ния суи­ци­даль­ных мыслей:

1. Сам чело­век или кто-то из его близ­ких в про­шлом уже совер­шали попытки суицида.

2. В семье чело­века были слу­чаи суи­цида, закон­чив­ши­еся смер­тью близ­кого родственника.

3. Чело­век скло­нен к депрес­сиям, часто испы­ты­вает чув­ство тре­воги или стра­дает каким-либо пси­хи­че­ским заболеванием.

4. Чело­век зло­упо­треб­ляет алко­го­лем или стра­дает нар­ко­ти­че­ской зависимостью.

У детей и под­рост­ков склон­ность к суи­циду может про­яв­ляться осо­бым инте­ре­сом к теме смерти и вне­зап­ным раз­ры­вом отно­ше­ний с друзьями.

Если чело­век в раз­го­воре затра­ги­вает темы смерти, выска­зы­вает жела­ние уйти из жизни, не стоит остав­лять эти слова без вни­ма­ния, даже если они были ска­заны как бы в шутку. С осо­бой серьез­но­стью сле­дует отно­ситься к неудав­шимся попыт­кам суи­цида, даже если они не нанесли осо­бого вреда здо­ро­вью чело­века. Если вы подо­зре­ва­ете, что чело­век думает о том, чтобы лишить себя жизни, не бой­тесь пого­во­рить с ним откро­венно. Сами по себе суи­ци­даль­ные мысли не так страшны. Если чело­век думает и гово­рит о само­убий­стве, это не озна­чает, что он пла­ни­рует его совер­шить. Откро­вен­ный раз­го­вор может помочь вам понять, в каком состо­я­нии пре­бы­вает чело­век, что его тре­во­жит. Воз­можно, вам удастся вовремя помочь ему.

Мно­гие люди, у кото­рых рож­да­ются мысли о суи­циде, не ищут посто­рон­ней помощи, так как не верят в то, что кто-то в состо­я­нии им помочь. Но на самом деле это не так. Часто люди начи­нают думать о суи­циде, когда стра­дают каким-либо серьез­ным физи­че­ским забо­ле­ва­нием, кото­рое вполне можно выле­чить. Суи­ци­даль­ные мысли посе­щают людей, под­вер­жен­ных депрес­сиям или стра­да­ю­щих от алко­голь­ной и нар­ко­ти­че­ской зави­си­мо­сти. Но и эти недуги изле­чимы. Они не стоят того, чтобы лишать себя жизни. Если у чело­века появи­лись мысли о суи­циде, важно вовремя обра­титься за помо­щью к спе­ци­а­ли­стам, так как врач в состо­я­нии помочь чело­веку изба­виться от подоб­ных мыслей.

Суи­ци­даль­ные мысли могут найти реаль­ный выход, если чело­век начи­нает кон­кретно пла­ни­ро­вать само­убий­ство: выби­рает ору­дие убий­ства, опре­де­ляет место и время. Чело­век реша­ется на суи­цид, когда осо­знает для себя, что дру­гих спо­со­бов спра­виться с про­бле­мой у него нет. Но, ско­рее всего, он их про­сто не видит. Если вы заме­тили, что чело­век думает о суи­циде, пого­во­рите с ним. Воз­можно, све­жий взгляд на про­блему, под­держка и помощь помо­гут чело­веку изба­виться от опас­ных мыс­лей и выбрать для себя про­дол­же­ние жизни.

Суи­ци­даль­ное поведение

Суи­ци­даль­ное пове­де­ние явля­ется след­ствием соци­ально-пси­хо­ло­ги­че­ской дез­адап­та­ции чело­века в усло­виях кон­фликта. Можно выде­лить ситу­а­ци­он­ные и лич­ност­ные фак­торы, про­во­ци­ру­ю­щие у чело­века суи­ци­даль­ное поведение.

К ситу­а­ци­он­ным фак­то­рам относятся.

1. Про­грес­си­ру­ю­щее забо­ле­ва­ние, не под­да­ю­ще­еся лече­нию. При­чем фак­тор про­грес­си­ро­ва­ния болезни более зна­чим для риска воз­ник­но­ве­ния суи­ци­даль­ного пове­де­ния, чем сама тяжесть заболевания.

2. Эко­но­ми­че­ские труд­но­сти, веду­щие к мате­ри­аль­ным про­бле­мам, свя­зан­ным с едой, одеж­дой, жильем. Люди, столк­нув­ши­еся с финан­со­выми труд­но­стями, начи­нают чув­ство­вать себя неудачниками.

3. Смерть близ­кого чело­века. Если в семье слу­ча­ется беда, унес­шая жизнь род­ного чело­века, то рушится при­выч­ный сте­рео­тип семей­ной жизни. Чело­век тяжело пере­жи­вает утрату, в тече­ние дол­гого вре­мени отри­цает воз­ник­шую реаль­ность. Затяж­ное горе может сопро­вож­даться сома­ти­че­скими рас­строй­ствами. Чело­век испы­ты­вает невы­но­си­мые душев­ные стра­да­ния, а суи­цид пред­став­ля­ется как спо­соб избав­ле­ния от этой боли либо воз­мож­ность вос­со­еди­ниться с люби­мым человеком.

4. Кон­фликты в семье или раз­вод роди­те­лей. Согласно иссле­до­ва­ниям, мно­гие под­ростки, покон­чив­шие с собой, вос­пи­ты­ва­лись в непол­ных семьях.

К лич­ност­ным фак­то­рам можно отне­сти ком­плекс непол­но­цен­но­сти чело­века, шизо­ид­ный тип характера.

Кроме этих фак­то­ров, можно выде­лить общие осо­бен­но­сти, при­су­щие суи­ци­даль­ному поведению.

1. Фик­си­ро­ван­ность пози­ции. Чело­век не может изме­нить ситу­а­ции, не имеет воз­мож­но­сти мани­пу­ли­ро­вать ее эле­мен­тами в про­стран­стве и времени.

2. Вовле­чен­ность. Чело­век смот­рит на про­блему изнутри, не может отстра­ниться от нее, поме­щая себя в точку при­ло­же­ния угро­жа­ю­щих сил.

3. Суже­ние сферы пози­ции лич­но­сти по отно­ше­нию к сфере кон­фликт­ной ситу­а­ции. Чело­век огра­ни­чи­вает пред­став­ле­ния о соб­ствен­ных воз­мож­но­стях, изо­ли­рует себя от окру­жа­ю­щих, оста­ва­ясь наедине со сво­ими проблемами.

4. Замкну­тость пози­ции. Чело­век зани­мает по отно­ше­нию к обще­ству пози­цию кон­фрон­та­ции, кото­рая сви­де­тель­ствует об отчуж­де­нии личности.

5. Пас­сив­ность пози­ции. Чело­век настолько погло­ща­ется своей про­бле­мой, что не может кон­струк­тивно дей­ство­вать в направ­ле­нии ее реше­ния. Все воз­мож­ные вари­анты, осно­ван­ные на опыте и зна­ниях, обес­це­ни­ва­ются и отвергаются.

Глав­ным ком­по­нен­том суи­ци­даль­ного пове­де­ния высту­пает суже­ние когни­тив­ной сферы лич­но­сти, когда чело­век замы­ка­ется на опре­де­лен­ном пред­мете, чело­веке или про­блеме. Суи­ци­даль­ное пове­де­ние может быть вызвано обостре­нием этой про­блемы или вза­и­мо­от­но­ше­ний с этим чело­ве­ком, либо утра­той зна­чи­мого для чело­века пред­мета или чело­века. В этих слу­чаях в душе чело­века обра­зу­ется пустота, кото­рую он не может в дан­ный момент ничем дру­гим запол­нить. В резуль­тате эта пустота его поглощает.

Суи­ци­даль­ное пове­де­ние вклю­чает в себя суи­ци­даль­ные мысли, наме­ре­ния, попытки и сам факт суи­цида. Под­рост­ко­вое суи­ци­даль­ное пове­де­ние имеет несколько осо­бен­но­стей, отли­ча­ю­щих его от суи­ци­даль­ного пове­де­ния взрос­лого чело­века. Иссле­до­ва­ния пока­зы­вают, что про­яв­ле­ние суи­ци­даль­ного пове­де­ния воз­рас­тает в воз­расте 14–15 лет и дости­гает пико­вой точки в 16–19 лет.

Одной из основ­ных при­чин суи­ци­даль­ного пове­де­ния, име­ю­щих воз­раст­ной харак­тер, явля­ется неадек­ват­ное вос­при­я­тие под­рост­ками самой смерти. При­су­щий юному воз­расту роман­тизм рисует под­рост­кам кар­тину смерти, на кото­рой он видит свое блед­ное, но кра­си­вое и моло­дое тело в гробу, опла­ки­ва­е­мое род­ствен­ни­ками и дру­зьями, но нет пока осо­зна­ния того, что в реаль­но­сти эту кар­тину уви­деть никому не удастся. Под­ростки вос­при­ни­мают соб­ствен­ную смерть как вре­мен­ное явле­ние, как метод воз­дей­ствия на близ­ких. Только к пере­ходу во взрос­лую жизнь смерть начи­нает вос­при­ни­маться чело­ве­ком как необ­ра­ти­мое явление.

У боль­шин­ства под­рост­ков отсут­ствует чув­ство страха смерти именно из-за непра­виль­ного ее вос­при­я­тия. Зача­стую, опас­ные игры, в кото­рые играют под­ростки, желая про­де­мон­стри­ро­вать свою сме­лость и бра­вость, при­влечь вни­ма­ние окру­жа­ю­щих, при­во­дят к тра­ги­че­ским послед­ствиям. Счи­та­ется, что поло­вина попы­ток под­рост­ков уйти из жизни явля­ются демон­стра­тив­ными, лож­ными, совер­ша­ются в каче­стве шан­тажа. Но на самом деле очень трудно рас­по­знать истин­ные и лож­ные попытки уйти из жизни. Спе­ци­а­ли­сты пред­ла­гают обра­щать при­сталь­ное вни­ма­ние на пове­де­ние под­рост­ков и под­вер­гать тща­тель­ному ана­лизу любые попытки суицида.

Необ­хо­димо пом­нить, что дет­ские пере­жи­ва­ния и кон­фликты про­те­кают несколько иначе, чем у взрос­лых. Порой роди­тели вос­при­ни­мают про­блему сво­его ребенка как пустя­ко­вую, не пони­мая, что в дан­ный момент под­ростку кажется очень важ­ной и он, в силу отсут­ствия опыта, не может ее само­сто­я­тельно решить. Отсут­ствие под­держки и пони­ма­ния со сто­роны роди­те­лей остав­ляет под­ростка наедине с его про­бле­мой и порож­дает чув­ство отча­я­ния, спо­соб­ного спро­во­ци­ро­вать суи­ци­даль­ное поведение.

В под­рост­ко­вом воз­расте спро­во­ци­ро­вать суи­ци­даль­ное пове­де­ние могу депрес­сив­ные состо­я­ния, отли­ча­ю­щи­еся от взрос­лых. К ним можно отне­сти груст­ное настро­е­ние, скуку, уста­лость, бес­сон­ницу, чув­ство бес­по­кой­ства, излиш­нюю эмо­ци­о­наль­ность, замкну­тость в себе, невни­ма­тель­ность, агрес­сию, неуспе­ва­е­мость в школе, зло­упо­треб­ле­ние алко­го­лем, наркозависимость.

Мифы и факты суицида

В отно­ше­нии суи­цида суще­ствует мно­же­ство самых раз­лич­ных мифов. Попро­буем рас­смот­реть их и под­твер­дить либо опровергнуть.

Миф 1

На само­убий­ство идут только пси­хи­че­ски нездо­ро­вые люди. Факт: согласно иссле­до­ва­ниям, около 80% людей, покон­чив­ших жизнь само­убий­ством, были абсо­лютно нор­маль­ными, здо­ро­выми людьми.

Миф 2

Если чело­век решился све­сти счеты с жиз­нью, то его уже невоз­можно оста­но­вить. Факт: чело­век хочет уйти из жизни в опре­де­лен­ные кри­зис­ные моменты, но кри­зис — поня­тие вре­мен­ное, про­хо­дя­щее. Если в труд­ный момент жизни окру­жить чело­века забо­той и под­держ­кой, то чело­век вполне может отка­заться от своих намерений.

Миф 3

Склон­ность к суи­циду — это харак­тер­ная черта опре­де­лен­ного типа людей. Факт: кон­чают жизнь само­убий­ством люди самых раз­ных типов. Все зави­сит от кон­крет­ной ситу­а­ции и ее вос­при­я­тия кон­крет­ным человеком.

Миф 4

Реше­ние све­сти счеты с жиз­нью при­хо­дит вне­запно. Факт: иссле­до­ва­ния пока­зы­вают, что чело­век может вына­ши­вать мысли о суи­циде несколько недель или даже меся­цев, прежде чем решится на этот шаг.

Миф 5

Чело­век, решив­шийся на само­убий­ство, сооб­щает об этом окру­жа­ю­щим, но его не вос­при­ни­мают все­рьез. Факт: суи­цид несет в себе кос­вен­ные замыслы, кроме само­убийств в состо­я­нии аффекта, поэтому в боль­шин­стве слу­чаев чело­век пре­ду­пре­ждает близ­ких о своем наме­ре­нии покон­чить с жизнью.

Миф 6

Нет таких при­зна­ков, по кото­рым можно было бы опре­де­лить, что чело­век соби­ра­ется совер­шить суи­цид. Факт: на самом деле суи­циду прак­ти­че­ски все­гда пред­ше­ствуют изме­не­ния в пове­де­нии человека.

Миф 7

Чело­век, одна­жды совер­шив­ший попытку суи­цида, нико­гда не ста­нет делать этого вновь. Факт: в реаль­но­сти риск повтор­ной попытки само­убий­ства доста­точно высок. В пер­вые два месяца после неудач­ной попытки 60–80% людей пыта­ются сде­лать это снова.

Миф 8

Склон­ность к суи­циду пере­да­ется по наслед­ству. Факт: ген, отве­ча­ю­щий за суи­ци­даль­ное пове­де­ние, до сих пор ни одним уче­ным не най­ден. Тем не менее суи­цид в семье может высту­пать в каче­стве деструк­тив­ного подражания.

Миф 9

Чтобы отвлечь чело­века от суи­ци­даль­ных мыс­лей, нужно загру­зить его рабо­той. Это его отвле­чет. Факт: это не правда. Работа не спо­собна отвлечь надолго от мыс­лей о самоубийстве.

Миф 10

Упо­треб­ле­ние алко­голя помо­гает рас­сла­биться и сни­мает суи­ци­даль­ное напря­же­ние. Факт: у чело­века в состо­я­нии алко­голь­ного опья­не­ния повы­ша­ется чув­ство тре­воги, обост­ря­ется кон­фликт­ность, повы­ша­ется жалость к самому себе. По ста­ти­стике около 50% само­убийств совер­ша­ются именно в состо­я­нии алко­голь­ного опьянения.

Миф 11

Люди, гово­ря­щие о жела­нии уме­реть, нико­гда не решатся на совер­ше­ние само­убий­ства. Факт: боль­шин­ство людей непо­сред­ственно перед тем, как лишить себя жизни, при­во­дят дока­за­тель­ства своих наме­ре­ний, неко­то­рые обра­ща­ются за помо­щью к спе­ци­а­ли­стам. Прак­ти­че­ски каж­дому суи­ци­даль­ному поступку пред­ше­ствует сиг­нал о готов­но­сти к его совер­ше­нию. Если чело­век гово­рит о жела­нии све­сти счеты с жиз­нью, то это либо пре­ду­пре­жде­ние, либо при­зыв о помощи.

Миф 12

Говоря о суи­циде, чело­век стре­мится при­влечь к себе вни­ма­ние окру­жа­ю­щих. Факт: если чело­век хочет покон­чить с собой, зна­чит, он испы­ты­вает душев­ную боль и хочет сооб­щить о ней близ­ким людям.

Миф 13

Люди, пыта­ю­щи­еся себя убить, хотят уме­реть. Факт: на самом деле чело­век стре­мится не к смерти, а к избав­ле­нию от боли и страданий.

Миф 14

Само­убий­ство и попытка само­убий­ства — это одно и то же. Факт: попытка суи­цида пред­став­ляет собой не неудав­ше­еся само­убий­ство, а крик о помощи в слож­ной ситуации.

Миф 15

Если под­ро­сток пере­жил суи­цид, то, даже став взрос­лым, он нико­гда не смо­жет чув­ство­вать себя в без­опас­но­сти. Факт: на самом деле мно­гие моло­дые люди пыта­ются покон­чить с собой, но потом про­хо­дят опре­де­лен­ное лече­ние, реа­би­ли­та­цию и впо­след­ствии ведут вполне нор­маль­ный образ жизни.

Миф 16

Когда кри­зис про­хо­дит, риск суи­цида ухо­дит вме­сте с ним. Факт: на самом деле чело­век может твердо решить для себя, что он не хочет больше жить, а ста­би­ли­за­ция ситу­а­ции может только при­дать ему сил для выпол­не­ния задуманного.

Миф 17

Раз­го­воры о суи­циде спо­соб­ствуют его совер­ше­нию. Факт: если чело­век делится с кем-то своей болью и полу­чает в ответ под­держку, то он начи­нает осо­зна­вать, что он не один, что есть люди, гото­вые его под­дер­жать, раз­де­лить его боль. Очень часто обсуж­де­ние про­блемы ста­но­вится пер­вым шагом к пре­ду­пре­жде­нию самоубийства.

Миф 18

Само­убий­ство — это спо­соб реше­ния лич­ных про­блем. Факт: жела­ние покон­чить с собой по сути — ирра­ци­о­нально. Кри­зис может воз­ник­нуть на фоне лич­ных про­блем, но не все­гда свя­зан с их обострением.

Миф 19

Чело­век может само­сто­я­тельно побо­роть депрес­сию уси­лием воли. Факт: созна­тельно кон­тро­ли­ро­вать депрес­сив­ное состо­я­ние очень сложно, поэтому при­зывы чело­веку взять себя в руки могут только сни­зить его самооценку.

Миф 20

Дети не совер­шают суи­ци­дов. Факт: как это ни при­скорбно, но совер­шают. В боль­ницы регу­лярно попа­дают дети и под­ростки самых раз­ных воз­рас­тов, кото­рые созна­тельно реши­лись на такой шаг.

Как раз­ру­шить роман­тизм под­рост­ко­вого суицида

Мно­гие под­ростки видят в суи­циде кра­си­вый и геро­и­че­ский посту­пок. Во мно­гом это вина кино и теле­ви­де­ния, кото­рые изоб­ра­жают смерть в иска­жен­ном виде, что поз­во­ляет под­рост­кам неадек­ватно вос­при­ни­мать это явле­ние. Образ смерти, пока­зы­ва­е­мый на экра­нах теле­ви­зора и опи­сан­ный в худо­же­ствен­ных кни­гах, далек от реаль­но­сти. Что думает о смерти под­ро­сток? Он пред­став­ляет свое моло­дое кра­си­вое тело в гробу, окру­жен­ном дру­зьями и род­ствен­ни­ками, кото­рые опла­ки­вают утрату. Все будут отно­ситься к нему с ува­же­нием, вспо­ми­нать, каким он был хоро­шим сыном, дру­гом, бра­том, горе­вать, что он так рано ушел из жизни.

Под­ро­сток пред­став­ляет кра­си­вую могилу, на кото­рой все­гда будут сто­ять живые цветы, род­ные поста­вят ему кра­си­вый памят­ник. Все будут опла­ки­вать его дол­гое время: и те, кто любил, и те, кто оби­жал. Послед­ние пой­мут, что были к нему не спра­вед­ливы, и будут про­сить про­ще­ния. Под­ростки не осо­знают, что смерть — это конец всему. Не у кого будет уже про­сить про­ще­ния. Нет больше чело­века. Не уви­дит он, кто его опла­ки­вает, кто по нему стра­дает, а кто не пони­мает, зачем он это сделал.

Под­ростки иде­а­ли­зи­руют смерть. Она им пред­став­ля­ется кра­си­вой и роман­тич­ной, но в реаль­но­сти все про­ис­хо­дит совсем по-дру­гому. Под­ро­сток уже доста­точно взрос­лый, чтобы узнать, как на самом деле выгля­дит тело само­убийцы в зави­си­мо­сти от спо­соба лише­ния себя жизни. Если вы видите, что ребе­нок иде­а­ли­зи­рует суи­цид, если смерть пред­став­ля­ется ему кра­си­вой, посвя­тите его в неко­то­рые детали реаль­но­сти. Навер­няка у него про­па­дет жела­ние таким спо­со­бом закон­чить свой жиз­нен­ный путь.

Рас­смот­рим неко­то­рые спо­собы само­убийств, кото­рые чаще всего выби­рают под­ростки, чтобы «кра­сиво» уйти из жизни.

Отрав­ле­ние

Этот спо­соб чаще всего прак­ти­куют девочки-под­ростки. Они тща­тельно под­го­тав­ли­вают сце­на­рий, кра­сиво обстав­ляют ком­нату цве­тами, зажи­гают свечи, наде­вают самое кра­си­вое пла­тье, делают при­ческу. Далее девочка при­ни­мают смер­тель­ную дозу таб­ле­ток, ложится в постель и ждет смерти, пред­став­ляя, как ее най­дут потом род­ствен­ники или воз­люб­лен­ный, такую кра­си­вую, блед­ную, как спя­щая красавица.

Про­хо­дит совсем немного вре­мени, и собы­тия начи­нают раз­ви­ваться совсем по дру­гому сце­на­рию. Начи­на­ется есте­ствен­ная реак­ция орга­низма на таб­летки — без­удерж­ная рвота. Рвот­ный рефлекс в этом слу­чае невоз­можно пода­вить. Чаще всего смерть насту­пает даже не от отрав­ле­ния орга­низма лекар­ствен­ными пре­па­ра­тами, а от того, что чело­век зады­ха­ется соб­ствен­ными рвот­ными мас­сами. Не слиш­ком кра­си­вая кар­тина. Кроме того, если к под­ростку успеет помощь, то его отпра­вят в боль­ницу, где будут долго и мучи­тельно про­мы­вать желу­док. Тоже не самая при­ят­ная про­це­дура. Тут тоже воз­можны два вари­анта исхода собы­тий. Пер­вый: вра­чам не уда­ется спа­сти под­ростка, и он уми­рает в боль­нице. Вто­рой вари­ант — жизнь спа­сена, но чело­век оста­ется инва­ли­дом, что не слиш­ком романтично.

Пове­ше­ние

Непо­сред­ственно после того, как само­убийца выби­вает из-под ног опору, у него начи­на­ется аго­ния. Он рас­ка­чи­ва­ется на веревке, уда­ря­ется о нахо­дя­щи­еся рядом пред­меты, вслед­ствие чего на теле обра­зу­ются мно­же­ствен­ные кро­во­под­теки и сса­дины. Особо неро­ман­тич­ным пока­жется тот факт, что у пове­шен­ного непро­из­вольно рас­слаб­ля­ются сфинк­теры зад­него про­хода и моче­вого пузыря. Вся кровь из тела отте­кает в ноги, поэтому труп ста­но­вится блед­ным, а ноги при­об­ре­тают бор­до­вый цвет и рас­пу­хают. Очень часто шей­ные позвонки не выдер­жи­вают и лома­ются. На лице у пове­шен­ного — жут­кая гри­маса. Ну очень нели­це­при­ят­ное зрелище.

Пры­жок с крыши

Инте­ресно, о чем думает под­ро­сток, спры­ги­вая с крыши высот­ного дома? На какую кра­соту он рас­счи­ты­вает? Чаще всего чело­век от удара о землю пре­вра­ща­ется про­сто в фарш, в месиво. Кости и внут­рен­ние органы выва­ли­ва­ются на все­об­щее обо­зре­ние. Череп от удара дефор­ми­ру­ется так, что не разо­брать, где нос, где рот, а где уши. Само­убийца лежит на асфальте в луже крови, на кото­рую тут же сле­та­ются мухи. Вокруг сразу же соби­ра­ется толпа зевак, кото­рые с инте­ре­сом рас­смат­ри­вают, обсуж­дают, осуж­дают. Вряд ли это пока­жется кому-то роман­тич­ным. К тому же хоро­нить то, что оста­лось от чело­века, будут в зары­том гробу.

Пере­ре­за­ние вен

Самый излюб­лен­ный спо­соб под­рост­ков. Как пра­вило, они напол­няют ванну водой, ложатся в нее и острой брит­вой вскры­вают на руках вены. Перед тем как поте­рять созна­ние, у чело­века начи­на­ется аго­ния. Лицо сво­дит судо­ро­гой, кровь отте­кает, начи­на­ется непро­из­воль­ное слю­но­от­де­ле­ние. Так же, как и при пове­ше­нии, рас­слаб­ля­ются сфинк­теры зад­него про­хода, чело­век пла­вает в ванне вме­сте с соб­ствен­ными фека­ли­ями. Если чело­века нахо­дят не сразу, то к этой кра­соте добав­ля­ются еще и изме­не­ния, при­су­щие утоп­лен­ни­кам. Кар­тина не слиш­ком красивая.

Само­стрел

В филь­мах мы видим, что чело­век пус­кает в себя пулю и у него в голове оста­ется только малень­кое обо­жжен­ное отвер­стие. Ну да — роман­тично. Вход­ное отвер­стие дей­стви­тельно малень­кое, зато выход­ное — очень боль­шое. Мозг чело­века при этом рас­те­ка­ется по стене. Огне­стрель­ное ране­ние в голову все­гда обез­об­ра­жи­вает лицо до неузна­ва­е­мо­сти. Голову про­сто раз­ры­вает изнутри. Череп ино­гда рас­ка­лы­ва­ется попо­лам или на несколько кус­ков. Бывают слу­чаи, что домаш­ние живот­ные, застав хозя­ина в таком виде, начи­нают про­бо­вать его на вкус. Роман­тич­ное зре­лище — кошка, поеда­ю­щая мозг сво­его хозя­ина? Кровь в жилах стынет.

Смерть далека от роман­тики. Нет в ней абсо­лютно ничего пре­крас­ного. Доне­сите эту инфор­ма­цию до под­ростка. Пусть он выки­нет из головы эти страш­ные мысли. Живет и насла­жда­ется жизнью.

Реко­мен­да­ции родителям

Спе­ци­а­ли­сты выявили ряд изме­не­ний в пове­де­нии под­ростка, кото­рые могут помочь роди­те­лям опре­де­лить суи­ци­даль­ные наме­ре­ния сво­его ребенка.

1. Нару­ше­ния сна. Это может выра­жаться в появив­шейся бес­сон­нице или, наобо­рот, в повы­шен­ной сонливости.

2. Нару­ше­ние аппетита.

3. Под­ро­сток про­яв­ляет при­знаки бес­по­кой­ства, ста­но­вится слиш­ком раздражительным.

4. Повы­ша­ется чув­ство тревоги.

5. Под­ро­сток сильно утом­ля­ется, про­яв­ля­ется упа­док сил.

6. Под­ро­сток пере­стает сле­дить за своим внеш­ним видом, пре­не­бре­гает лич­ной гиги­е­ной, выгля­дит неряшливо.

7. Посто­янно жалу­ется на физи­че­ское недо­мо­га­ние, пло­хое самочувствие.

8. У него часто меня­ется настроение.

9. Под­ро­сток замы­ка­ется в себе, отда­ля­ется от дру­зей и родственников.

10. Совер­шает рис­ко­вые поступки.

11. В его раз­го­во­рах часто затра­ги­ва­ется тема бес­смыс­лен­но­сти жизни, без­на­деж­но­сти, смерти. Ино­гда речь захо­дит о его соб­ствен­ных похоронах.

12. Под­ро­сток начи­нает упо­треб­лять выра­же­ния «я нена­вижу жизнь», «я никому не нужен», «зачем я родился на свет?», «не могу больше это выносить».

Ино­гда сиг­на­лом готов­но­сти под­ро­ста рас­статься с жиз­нью может послу­жить раз­да­ри­ва­ние лич­ных вещей, кото­рые пред­став­ляют для него цен­ность, попытка ула­дить кон­фликты с людьми, с кото­рыми он нахо­дился в ссоре.

Если вы заме­тили, что ваш ребе­нок гото­вится к суи­циду, наме­рен лишить себя жизни, в первую оче­редь необ­хо­димо с ним пого­во­рить. Выяс­ните, что про­ис­хо­дит с под­рост­ком. Если он открыто заяв­ляет о наме­ре­нии уйти из жизни, обсу­дите эту про­блему. Зада­вайте ему вопросы, кото­рые поз­во­лят ему само­сто­я­тельно сфор­му­ли­ро­вать при­чину сво­его реше­ния. Под­ро­сток дол­жен почув­ство­вать, что вы готовы раз­де­лить с ним его про­блему, под­дер­жать его, что вы не рав­но­душны к его беде, к его чув­ствам. Самое глав­ное в разговоре—добиться от под­ростка обе­ща­ния не уби­вать себя, не при­чи­нять себе боль ника­ким способом.

Поста­рай­тесь ни в коем слу­чае не остав­лять под­ростка одного в таком состо­я­нии. Если вам необ­хо­димо уйти, оставьте его на попе­че­ние дру­гого взрос­лого. Если вы видите, что не можете само­сто­я­тельно спра­виться с про­бле­мой и беседы резуль­та­тов не дают, обра­ти­тесь за помо­щью к спе­ци­а­ли­сту, кото­рый помо­жет вашему ребенку выйти из кри­зис­ного состояния.

мир-детей.дети/to-parents

Самоубийство среди подростков — причины, симптомы, лечение, диагноз

Факты

Примечание: Эта статья не предназначена для замены консультирования по вопросам суицида. Если вы или кто-то из ваших знакомых рискуете совершить самоубийство, немедленно обратитесь в службу экстренной помощи в вашем районе, чтобы получить профессиональную консультацию. В вашей местной телефонной книге будут номера телефонов линий бедствия и служб поддержки.

Самоубийства — вторая по значимости причина смерти после дорожно-транспортных происшествий среди подростков и молодых людей. В среднем у подростков в возрасте от 15 до 19 лет уровень самоубийств составляет примерно 1 из 10 000 человек в год. Среди молодежи от 12 до 16 лет до 10% мальчиков и 20% девочек думали о самоубийстве. Подростки-геи и лесбиянки чаще пытаются покончить жизнь самоубийством, чем их сверстники-гетеросексуалы. Уровень самоубийств среди подростков из числа коренных народов и инуитов в 5-7 раз выше.

Подростковые годы — это тревожный и тревожный период, поскольку мальчики и девочки сталкиваются с трудностями перехода во взрослую жизнь. Это период в жизни, который часто сбивает с толку, заставляя подростков чувствовать себя изолированными от семьи или сверстников.

К сожалению, некоторые могут в тот или иной момент воспринимать самоубийство как постоянный ответ на проблемы, которые чаще всего носят временный характер. Сомнения в себе, замешательство и давление с целью добиться успеха или подчинения могут дорого обойтись проблемным подросткам.

Девочки обычно пытаются покончить жизнь самоубийством чаще, чем мальчики, но мальчики примерно в 4 раза чаще умирают от попытки самоубийства.Это связано с тем, что методы, которые выбирают мальчики — часто с применением огнестрельного оружия или повешением — более смертоносны, чем методы, которые выбирают девочки, а именно передозировка наркотиков или порезы.

Причины

Многие тревожные и сложные ситуации могут заставить подростка задуматься о самоубийстве. Те же эмоциональные состояния, которые делают взрослых уязвимыми для размышлений о самоубийстве, применимы и к подросткам. Те, у кого есть хорошие связи с поддержкой (например, в кругу семьи и сверстников, или во внешкольных спортивных, социальных или религиозных ассоциациях), вероятно, найдут выход, который поможет им справиться со своими чувствами.Другие люди без таких сетей более восприимчивы во время своих эмоциональных изменений и могут чувствовать, что они совсем одни в трудные времена.

Помимо обычных трудностей подростковой жизни, определенные обстоятельства могут способствовать тому, что подросток решит совершить самоубийство. Это особенно сложно, когда подростки сталкиваются с проблемами, которые находятся вне их контроля, например:

• развод
• новое семейное образование (например, приемные родители и сводные братья и сестры)
• переезд в другое сообщество
• физическое или сексуальное насилие
• эмоциональное пренебрежение
• подверженность домашнему насилию
• алкоголизм в доме
• токсикомания

Многие самоубийства совершают люди в депрессивном состоянии. Депрессия — это психическое расстройство. Это вызывает химический дисбаланс в мозгу, что может привести к унынию, летаргии или общей апатии к жизни. Почти половина 14-15-летних сообщили о том, что ощущают некоторые симптомы депрессии, что еще более затрудняет преодоление обширных стрессов в подростковом возрасте. Симптомы депрессии в молодости часто игнорируются или выдаются за типичные «подростковые смятения».

Еще одна серьезная проблема, которая может привести подростков к самоубийству или помочь в их планах покончить с собой, — это легкий доступ многих из них к огнестрельному оружию, наркотикам, алкоголю и автомобилям.Среди населения около 30% самоубийств связано с применением огнестрельного оружия. Из всех смертей, связанных с огнестрельным оружием, около 80% — это самоубийства.

Предупреждающие знаки и факторы риска

Суицидальные наклонности не появляются внезапно: люди обычно показывают несколько предупреждающих знаков , когда в их жизни что-то кажется настолько неправильным, что они просто потеряли надежду. Поскольку подростковый возраст — такое бурное время, может быть трудно отличить признаки, ведущие к самоубийству, от изменчивого, иногда неопределенного, но в остальном нормального поведения подростков.

Изменения поведения, за которыми следует следить:

• уход из семьи и сверстников
• Потеря интереса к ранее приятным занятиям
• трудности с концентрацией внимания на учебе
• Пренебрежение внешним видом
• явные изменения личности
• грусть и безысходность
• изменения в режиме питания, например резкое похудание
• изменения режима сна
• общая вялость или недостаток энергии
• симптомы клинической депрессии
• насильственные действия, восстание или побег
• Употребление наркотиков и алкоголя
• симптома, которые часто связаны с эмоциональным состоянием (например,г., головные боли, быстрая утомляемость, боли в животе)
• Утрата способности терпеть похвалу или награды

Хотя многие подростки, склонные к суициду, кажутся подавленными или подавленными, другие скрывают свои проблемы под прикрытием излишней энергии. Если подросток начинает проявлять нехарактерное возбуждение и гиперактивность, это также может сигнализировать о существовании основной проблемы. Это беспокойство может принимать форму конфронтации или агрессивного поведения.

Более очевидные признаки суицидального поведения подростка включают низкую самооценку и самоуничижительные замечания.Некоторые подростки сразу же выходят и рассказывают или пишут о своих суицидальных мыслях — к этому нужно относиться серьезно, а не игнорировать в надежде, что это преходящая фаза. Любые предыдущие попытки самоубийства — это громкие и ясные крики о помощи, которые требуют ответа, пока не стало слишком поздно.

Как помочь

Важно, чтобы вы серьезно относились к суицидальному поведению или предыдущим попыткам и быстро получали помощь. Помимо профессионального лечения, суицидному подростку необходимо знать, что есть люди, которым не все равно, и с которыми можно поговорить.Хорошая поддержка означает выслушивание того, что кого-то беспокоит, не осуждая его или ее чувства. Человека следует заверить в том, что всегда есть решения проблем или способы справиться с ними, кроме самоубийства. Предоставление подростку возможности открыться и поговорить о своих чувствах поможет облегчить некоторые страдания, вызванные этими сильными эмоциями, и заставит этого человека чувствовать себя менее одиноким.

Не стесняйтесь поднимать тему самоубийства и задавать прямые вопросы. Тот, кто не подумал о том, чтобы покончить с собой, не примет эту идею просто потому, что появилась возможность. С другой стороны, для людей, которые думают о самоубийстве, ваше беспокойство будет только обнадеживающим. В то же время люди могут воспользоваться возможностью, чтобы рассказать о своем горе.

Некоторые родители могут обнаружить, что их ребенок-подросток сопротивляется их ухаживаниям и не желает им доверять. Когда подростки настаивают на том, что их родители просто «не понимают», было бы неплохо предложить им поговорить с более объективным или эмоционально нейтральным человеком.Это могут быть другие члены семьи, религиозные лидеры, школьный консультант, тренер или проверенный врач.

Ограничение доступа к огнестрельному оружию и боеприпасам также является важной превентивной мерой. Оружие, хранящееся в доме, увеличивает риск того, что попытки самоубийства увенчаются успехом, так как подростки с суицидными намерениями могут покончить с собой.

Лечение

Очень важно обратиться за профессиональной помощью к подростку, склонному к суициду. Консультанты-консультанты в школах или консультанты в кризисных центрах могут помочь обеспечить получение страдающим подростком необходимой помощи.

Поскольку у подавляющего большинства подростков, совершающих самоубийство, наблюдаются симптомы депрессии, важно распознать и оценить клиническую депрессию — излечимое заболевание. Врачи, в том числе психиатры, предоставляют как индивидуальные консультации, так и лечение биохимических причин депрессии.

Психологическое консультирование поможет подростку выработать эффективные механизмы решения проблем.Они будут иметь ценность еще долго после завершения подросткового возраста, когда человеку придется столкнуться со многими стрессами, с которыми он обычно сталкивается во взрослой жизни.

Скорая помощь

Телефонные консультации и горячая линия для совершения самоубийств, доступные в большинстве городов и регионов, можно найти в телефонной книге. Они предлагают консультации в кризисной ситуации и могут оказать незамедлительную поддержку подростку, который может понадобиться, чтобы выжить в кризисной ситуации.

Еще одно место, куда можно обратиться во время кризиса или суицидального состояния — это отделение неотложной помощи больницы.Получение помощи обученных специалистов поможет подростку справиться с эмоциональными американскими горками, которые часто приводят к самоубийству. Краткосрочный и долгосрочный уход может свести к минимуму риск совершения самоубийства и помочь людям найти альтернативные решения, позволяющие справиться с крайним стрессом.

Лечение и профилактика

Авторские права на все материалы принадлежат MediResource Inc., 1996–2021 гг. Условия использования.Содержимое этого документа предназначено только для информационных целей. Всегда обращайтесь за советом к своему врачу или другому квалифицированному поставщику медицинских услуг по любым вопросам, которые могут у вас возникнуть относительно состояния здоровья. Источник: www.medbroadcast.com/condition/getcondition/Adolescent-Suicide

Страница не найдена | Американская ассоциация тревожности и депрессии, ADAA

Поиск

Пожертвовать

Распродажа в магазине ADAA!

• Для общественности
• Для профессионалов

• Конференция
  • 2021 Виртуальная конференция
    • 2021 Регистрационные ставки
    • Основные докладчики
    • Лекция Джелин Росс
    • Симпозиум по научным исследованиям
    • Сессии магистров
    • Симпозиум по клинической практике
    • Новые исследовательские плакаты
  • Спонсор / Выставка
    • Спонсоры 2021 года
    • Участники выставки 2021
    • Круглогодичная реклама и возможности партнерства
  • Наградные программы 2021 года
    • Программа развития карьеры Элиса Маскина (CDLP)
    • Дональд Ф.Премия Klein Early Career Research Award
    • Возможности наставничества CDLP
    • Награды за признание членов ADAA
  • Будущие и прошедшие конференции
• Профессиональное образование
  • Возможности обучения
    • Кредиты на непрерывное образование
    • Предстоящие интерактивные веб-семинары
    • Часто задаваемые вопросы о вебинарах
    • Портал для подачи заявок ведущими вебинаров
    • Совместные вебинары
    • Сообщения в блогах участников
    • Вебинары и сообщения в блогах о COVID-19
    • Уголок разнообразия и вовлечения
    • Возможности спонсорства вебинаров
  • Комитеты / Ученый совет Комитет
  • Конференционный комитет
  • Членский комитет
  • Комитет профессионального образования
  • Комитет государственного образования
  • Научный совет
• Группы особых интересов (SIG)
  • Дети и подростки
  • Специалисты и студенты раннего возраста
  • Генетика и нейробиология
  • Интегративное поведенческое здоровье
  • Мультикультурные достижения
  • ОКР и связанные с ним расстройства
  • ПТСР
  • Социальная тревога
  • Психическое здоровье женщин
• Клинические сотрудники Познакомьтесь с клиническими стипендиатами ADAA

• Вход для участников
• Интернет-сообщество участников
• Профессиональный

Основная навигация

• Понять факты
  • Беспокойство / стресс
    • Тревога из-за коронавируса — полезные советы экспертов и ресурсы
    • Уголок разнообразия и интеграции
    • Факты и статистика
    • Клинические испытания
    • FAQs
    • Агорафобия
    • Селективный мутизм
    • Нарушения сна
    • Социальное тревожное расстройство
    • Специфические фобии
    • Стресс
  • Генерализованное тревожное расстройство
    • Симптомы
    • Информация о лечении
    • Советы по управлению тревогой и стрессом
    • Мифы и заблуждения
    • Полезные ресурсы
  • Депрессия
    • Симптомы
    • Лечение депрессии и управление
    • Факты и статистика
    • Советы по борьбе с депрессией
    • FAQs
  • Сопутствующие заболевания
    • Биполярное расстройство
    • Повторяющееся поведение, сфокусированное на теле (BFRB)
    • Расстройства пищевого поведения
    • Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР)
    • Злоупотребление алкоголем или наркотиками
  • Паническое расстройство
    • Симптомы
    • лечение
    • Полезные ресурсы
  • Дисморфическое расстройство тела
    • Симптомы и связанные с ними заболевания
    • лечение
    • Полезные ресурсы
  • Пост травматический синдром
    • Симптомы
    • Факты и лечение посттравматического стрессового расстройства
    • Полезные ресурсы
  • Самоубийство
    • Предупреждающие и предупреждающие знаки
    • Поддержка и ресурсы
• Найти помощь
  • Найти лечение
    • Виды терапии
    • Типы специалистов в области психического здоровья
    • Найдите терапевта ADAA
    • Телементальное здоровье
    • Экран себя
    • Медикамент
    • Недорогое лечение
    • Интегративное поведенческое здоровье
    • Жилые лечебные центры
  • Найти поддержку
    • Интернет-сообщество ADAA
    • ADAA Grupo de Apoyo en Línea
    • Спросите терапевта ADAA
    • Группы поддержки
    • Приложения для психического здоровья
    • Ресурсы сообщества
  • Найти помощь для

Психологические последствия лишения свободы: последствия для адаптации после тюремного заключения

Из тюрьмы в дом: влияние заключения и повторного возвращения на детей, семьи и общины

Психологические последствия лишения свободы: последствия для адаптации после тюремного заключения

Калифорнийский университет Крейга Хейни, Санта-Крус

декабрь 2001

[Домашняя страница проекта | Список докладов конференции]

Содержание

1. Состояние тюрем
2. Психологические эффекты лишения свободы: о характере институционализации
3. Особые группы населения и боли тюремной жизни
4. Последствия перехода из тюрьмы в дом
5. Политика и программные меры реагирования на неблагоприятные последствия лишения свободы

Аннотация

В этой статье исследуется уникальный набор психологических изменений, которым вынуждены подвергаться многие заключенные, чтобы выжить в тюрьме.В нем утверждается, что в результате нескольких тенденций в американских исправительных учреждениях за последние несколько десятилетий в Соединенных Штатах выросли личные проблемы и психологический вред, нанесенный в ходе заключения. Тенденции включают в себя все более жесткую политику и условия заключения, а также широко обсуждаемое снижение акцента на реабилитации как цели заключения. В результате обычный адаптивный процесс институционализации или «заключения» стал чрезвычайно длительным и интенсивным.Среди прочего, эти недавние изменения в тюремной жизни означают, что заключенные в целом (и некоторые заключенные в частности) сталкиваются с более трудными и проблемными переходами по мере их возвращения в свободный мир. Для решения этих проблем требуется ряд структурных и программных изменений. Среди прочего, социальные и психологические программы и ресурсы должны быть доступны в краткосрочной, краткосрочной и долгосрочной перспективе. То есть, измененные условия и практика содержания в тюрьмах, а также новые программы необходимы в качестве подготовки к освобождению, в переходные периоды условно-досрочного освобождения или первоначальной реинтеграции, а также в качестве долгосрочных услуг для обеспечения дальнейшего успешного приспособления.

В этой статье рассматривается психологическое воздействие лишения свободы и его последствия для адаптации к свободному миру после заключения. Почти полвека назад Грешем Сайкс писал, что «жизнь в тюрьме строгого режима лишает или разочаровывает в высшей степени», ⁽¹⁾ , и мало что изменилось, чтобы изменить эту точку зрения. В самом деле, как я предложу ниже, это наблюдение применимо сейчас с большей силой, чем когда Сайкс впервые сделал это. Более того, длительная адаптация к лишениям и разочарованиям жизни в тюрьме, которые обычно называют «муками заключения», сопряжена с определенной психологической ценой.В этом кратком документе я исследую некоторые из этих затрат, исследую их значение для пост-тюремной адаптации в мире за пределами тюрьмы и предложу некоторые программные и ориентированные на политику подходы к минимизации их потенциала, чтобы подорвать или нарушить переход из тюрьмы в дом.

В самом начале этой статьи важно сделать одно важное предостережение. Хотя я подхожу к этой теме как психолог, и большая часть моих дискуссий организована вокруг тем психологических изменений и адаптаций, я действительно , а не имел в виду предположить или подразумевать, что я считаю преступное поведение может или должно быть приравнено к психическому заболеванию, что у лиц, которые страдают от острых болей в тюрьме, обязательно проявляются психологические расстройства или другие формы личной патологии, что психотерапия должна быть исключительным или даже основным инструментом тюремной реабилитации или что терапевтические вмешательства являются наиболее важными или эффективными способами оптимизации перехода из тюрьмы домой.Я хорошо осведомлен о эксцессах, которые были совершены во имя коррекционной психологии в прошлом, и я не намерен каким-либо образом способствовать их повторению.

Работа будет построена вокруг нескольких основных утверждений о том, что тюрьмы стали более трудным местом для адаптации и выживания за последние несколько десятилетий; что особенно в свете этих изменений адаптация к современной тюремной жизни требует определенных психологических издержек для большинства заключенных; что некоторые группы людей несколько более уязвимы перед болями заключения, чем другие; что психологические издержки и страдания, связанные с тюремным заключением, могут препятствовать адаптации после тюремного заключения; и что есть ряд вещей, которые можно сделать как в тюрьме, так и за ее пределами, чтобы минимизировать эти препятствия.Каждое из этих предложений по очереди представлено ниже.

I. Состояние тюрем

Заключенные в США и других странах всегда сталкивались с уникальным набором непредвиденных обстоятельств и давлений, на которые они должны были реагировать и адаптироваться, чтобы выжить в тюрьме. Однако за последние несколько десятилетий, начиная с начала 1970-х годов и продолжаясь до настоящего времени, сочетание сил изменило национальную систему уголовного правосудия и изменило характер тюремного заключения. ⁽²⁾ Проблемы, с которыми сейчас сталкиваются заключенные, чтобы выжить в тюрьме и, в конечном итоге, реинтегрироваться в свободный мир после освобождения, в результате изменились и усилились.

Среди прочего, эти изменения в характере тюремного заключения включали ряд взаимосвязанных негативных тенденций в американских исправительных учреждениях. Возможно, самые драматические изменения произошли в результате беспрецедентного увеличения количества заключенных, размера США.количество заключенных и возникшая в результате повсеместная переполненность тюрем. За последние 25 лет пенологи неоднократно описывали тюрьмы США как «переживающие кризис» и характеризовали каждый новый уровень переполненности как «беспрецедентный». К началу 1990-х годов Соединенные Штаты содержали в тюрьмах больше людей на душу населения, чем любая другая страна в современном мире, и с тех пор они сохраняли это сомнительное различие почти каждый год. Международные различия наиболее разительны, когда U.Количество заключенных S. отличается от показателей других стран, с которыми часто сравнивают Соединенные Штаты, таких как Япония, Нидерланды, Австралия и Соединенное Королевство. В 1990-х годах, как документально подтвердили Марк Мауэр и проект вынесения приговоров, показатели в США постоянно были в четыре-восемь раз выше, чем в других странах. ⁽³⁾

Сочетание переполненности и быстрого расширения тюремных систем по стране отрицательно сказалось на условиях жизни во многих тюрьмах, поставило под угрозу безопасность заключенных, скомпрометировало управление тюрьмами и значительно ограничило доступ заключенных к значимым программам.Две крупнейшие тюремные системы в Калифорнии и Техасе дают поучительные примеры. За последние 30 лет количество заключенных в Калифорнии увеличилось на в восемь раз, в человек (с примерно 20 000 в начале 1970-х годов до нынешнего населения, составляющего примерно 160 000 заключенных). Тем не менее, не было даже отдаленно сопоставимого увеличения средств на услуги заключенных или программы для заключенных. В Техасе всего за период с 1992 по 1997 год количество заключенных увеличилось более чем вдвое, поскольку в Техасе был один из самых высоких показателей количества заключенных в стране.Только за этот короткий пятилетний период число заключенных штата увеличилось почти на 70 000 человек. Неудивительно, что Калифорния и Техас были среди штатов, столкнувшихся с серьезными судебными исками в 1990-х годах из-за некачественных и неконституционных условий содержания. Федеральные суды обоих штатов установили, что тюремные системы не смогли обеспечить адекватные услуги по лечению тех заключенных, которые испытали самые серьезные психологические последствия заключения в ухудшенных и переполненных условиях. ⁽⁴⁾

Параллельно с этим резким увеличением количества заключенных и числа заключенных в Соединенных Штатах, произошли столь же драматические изменения в обосновании самой тюрьмы. В середине 1970-х нация резко перешла от общества, которое оправдывало заключение людей в тюрьму на основании веры в то, что заключение каким-то образом будет способствовать продуктивному возвращению в свободный мир, к обществу, в котором тюремное заключение использовалось только для причинения боли правонарушителям («просто пустыни »), выводить преступников из строя (« недееспособность ») или держать их подальше от остального общества (« сдерживание »).Отказ от когда-то провозглашенной цели реабилитации, безусловно, снизил воспринимаемую потребность и доступность значимых программ для заключенных, а также социальных и психиатрических услуг, доступных им как в тюрьме, так и за ее пределами. Более того, это в целом снизило обеспокоенность тюремной администрации за общее благополучие заключенных.

Отказ от реабилитации также привел к размыванию скромных защитных норм от жестокого обращения с заключенными.Многие сотрудники исправительных учреждений вскоре стали гораздо менее склонны решать проблемы тюремных беспорядков, напряженности между группами и группировками заключенных и дисциплинарных нарушений в целом с помощью методов улучшения, направленных на устранение коренных причин конфликта и направленных на его деэскалацию. Быстрый приток новых заключенных, серьезная нехватка персонала и других ресурсов, а также использование откровенно карательного подхода к исправительным учреждениям привели к «снижению квалификации» многих сотрудников исправительных учреждений, которые часто прибегали к крайним формам тюремной дисциплины (например, карательная изоляция или «сверхмаксимальное» заключение), которые имели особенно разрушительные последствия для заключенных и подавляли конфликт, а не разрешали его.Это привело к росту напряженности и уровня страха и опасности.

Упор на карательные и стигматизирующие аспекты заключения, что привело к дальнейшей буквальной и психологической изоляции тюрьмы от окружающего сообщества, нарушению программ посещения тюрем и и без того скудным ресурсам, которые использовались для поддержания связей между заключенными и их семьями и внешний мир. Службы поддержки для облегчения перехода из тюрьмы в среду свободного мира, в которую были возвращены заключенные, были подорваны именно в тот момент, когда их нужно было улучшить.Увеличенный срок наказания и значительно расширенные рамки тюремного заключения привели к тому, что заключенные испытывали психологическое напряжение, связанное с тюремным заключением на более длительные периоды времени, многие люди были пойманы в сети тюремного заключения, которые обычно не были бы (например, наркопреступники), и социальные затраты на содержание под стражей все больше концентрируются в общинах меньшинств (из-за дифференцированной политики исполнения и вынесения приговоров).

Таким образом, в первое десятилетие 21-го века больше людей подверглись мукам тюремного заключения на более длительные периоды времени в условиях, которые угрожают большему психологическому стрессу и потенциальной долгосрочной дисфункции, и они будут возвращены в сообщества. которые уже находятся в невыгодном положении из-за отсутствия социальных услуг и ресурсов.

II. Психологические последствия лишения свободы: о характере институционализации

Адаптация к i

Реакция на суицид и тяжелую утрату

Это руководство было разработано для повышения уровня знаний офицеров и сотрудников полиции как по предотвращению самоубийств, так и по реагированию на них. Цель этого модуля — поддержать полицейские силы и отдельных офицеров в оказании помощи в кризисных ситуациях людям, которые подвержены риску самоубийства, и профессионально и эффективно реагировать на самоубийства.

Это руководство также поможет офицерам:

• понять, почему предотвращение самоубийств является важной частью роли полицейского или сотрудника полиции
• определить людей, которые могут подвергаться риску попытки или совершения самоубийства (включая коллег или других сотрудников)
• стандартизированный подход к предотвращению самоубийств, повышение осведомленности о потенциальной уязвимости лиц, причастных к любому происшествию или полицейскому расследованию
• управлять рисками и точно записывать данные, чтобы можно было эффективно управлять, отслеживать и анализировать возможность самоубийства,
• помогает тем, кто думает о самоубийстве, и тем, кто покончил с собой в результате самоубийства (информацию о направлениях в службы поддержки см. В разделе «Источники поддержки»).

Предисловие CC Paul Crowther о последствиях самоубийства

Когда происходит самоубийство, его трагические последствия часто распространяются не только на человека, но и на семью, друзей и более широкое сообщество. Эти далеко идущие негативные последствия также дорого обходятся обществу.

Профилактика самоубийств является приоритетом правительства, и ответственность за предотвращение самоубийств и реагирование на них в общинах, которые они обслуживают, ложатся на местные органы власти, службы здравоохранения и социального обеспечения, а также на полицию (см. Стратегию предотвращения самоубийств).

(Дополнительную информацию о понимании данных о самоубийствах можно найти в отчете Samaritans Suicide Statistics Report 2015)

Определения и терминология

Определение самоубийства

Самоубийство можно определить как умышленное самоубийство (Оксфордские словари английского языка).

Управление национальной статистики ( ONS ) определяет самоубийство (в рамках своего анализа данных о самоубийствах) как:

Смерть (классифицированная приговором коронера) по причине:

• умышленное членовредительство
• телесное повреждение / отравление с неустановленным намерением
• последствий умышленного самоповреждения / травмы / отравления с неопределенным умыслом.

Определение членовредительства

Самоповреждение может быть определено как умышленное самоповреждение или самоотравление, независимо от типа мотивации или степени суицидального намерения (NICE Self-damage and Hawton et al 2003).

Это определение (которое широко используется аналогичным образом в странах Европы и других регионах) охватывает как попытки самоубийства, так и действия с другими мотивами или намерениями. Это отражает часто смешанный характер намерений, связанных с членовредительством, а также тот факт, что суицидальные намерения имеют много измерений.

Самоотравление определяется как преднамеренное самостоятельное введение дозы любого лекарственного средства (например, анальгетиков, антидепрессантов), превышающей предписанную или рекомендуемую, и включает отравление неперевариваемыми веществами (например, бытовым отбеливателем), передозировку рекреационные наркотики и тяжелое алкогольное опьянение, когда медицинский персонал считает такие случаи актами членовредительства.

Самоповреждение определяется как любое преднамеренное нанесение себе травмы (например, саморез, прыжок с высоты).

Классификация самоубийств и подозрений на самоубийство

Роль коронера Ее Величества состоит в том, чтобы провести официальное расследование причины смерти, это называется дознанием. В соответствующих случаях коронер предоставит официальное заключение о самоубийстве или может намекнуть на самоубийство в описательном заключении. Эта информация будет собираться и публиковаться ежегодно Управлением национальной статистики ( ONS ).

Тем не менее, для того, чтобы полиция и местные власти могли эффективно и быстро реагировать на действия разведки, часто требуется предварительное решение о том, является ли случай потенциально самоубийственным.Когда полиция может классифицировать внезапную смерть как очевидное самоубийство, эта информация может эффективно передаваться между агентствами для оказания соответствующей поддержки погибшим и обществу. Эти данные также могут быть использованы при анализе возникающих горячих точек, кластеров или методов самоубийства.

Офицеры должны использовать свое профессиональное суждение — основанное на всех известных фактах — и поддержанное национальной моделью принятия решений ( NDM ), чтобы зафиксировать, является ли смертельный исход предполагаемым самоубийством.Показания свидетелей, материалы с камер видеонаблюдения, наличие предсмертной записки и других имеющихся улик помогут в этом определении. «Критерии Овенстоуна» (Ovenstone, 1973) могут использоваться в качестве инструмента для поддержки принятия решения о том, была ли смерть более вероятной самоубийством, чем нет. Любое суждение, вынесенное в первую очередь, должно быть пересмотрено по мере появления дополнительной информации.

 УНИВЕРСИТЕТ
ФЛОРИДЫ
БИБЛИОТЕКИ




Оцифровано Интернет-архивом

в 2010 г. при финансировании

Lyrasis IVIembers and Sloan Foundation



http: // www.archive.org/details/psychologicalantOOhsuf



ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

Подходы к Ctdhi-re и личности



СЕРИЯ ДОРСЕ В АНТРОПОЛОГИИ
И СОЦИОЛОГИЯ

РЕДАКТОРЫ

ПИТЕР Х. РОССИ УИЛЬЯМ ФУТ УАЙТ

U / ih'ersify Чикагского Корнельского университета

Argyris: понимание организационного поведения

Adams & Preiss (ред.) Human Organization Research (Pub-
для Общества прикладной антропологии)

Сюй (ред.) Психологическая антропология: подходы к культуре
и личность



Психологическая антропология



Подходы к культуре и личности



Под редакцией ФРЭНСИС Л.K. HSU

Заведующий кафедрой антропологии
Северо-Западный университет



THE DORSET PRESS, INC.

Хоумвуд, Иллинойс • 1961



© 1961 КОМПАНИЯ THE DORSEY PRESS, INC.

ВСЕ ПРАВА ЗАЩИЩЕНЫ. ДАННАЯ КНИГА ИЛИ ЕЕ ЧАСТЬ НЕ МОЖЕТ
ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ БЕЗ ПИСЬМЕННОГО РАЗРЕШЕНИЯ ИЗДАТЕЛЯ



Первое издание, июль 196 г. 1




Карточка-каталог Библиотеки Конгресса № 61-15062



НАПЕЧАТАНО В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ АМЕРИКИ



ПРЕДИСЛОВИЕ



У этого тома двоякая цель. С одной стороны, это
оценка современных достижений в области культуры и
личность.Каждый из участников пытается достичь понимания
активность в рамках своего конкретного задания. Поскольку
возможно, каждый объединяет материалы из разных источников, из
малоизвестные журналы к их собственным, еще не опубликованным полевым заметкам. На
с другой стороны, каждый из них также пытается указать на некоторые из наиболее
важные проблемы, которые еще предстоит решить. Все участники описывают
некоторые из этих проблем, наиболее актуальные гипотезы и методы
к их расследованию и возможное решение.Американская традиция в учебниках гласит, что они содержат мат ...
риалы с проторенных дорог и являются упражнениями на основе фактов и принципов
обычно одобряется большинством или всеми учеными. Такая традиция не в состоянии
познакомить студента с жизненной силой расширяющегося и увлекательного
дисциплина. Эта книга является учебником, но в ней будет много противоречий.
Версиальные пятна в нем. Читатель не найдет полного согласия
между участниками, ни между участниками и
редактор. Это текст, в котором различия в фактах, теориях и
точки зрения не только указываются, но и исследуются на некоторых
длина, ведущая, в некоторых случаях, даже почти диаметрально
противоречивые выводы между авторами.Другой причиной нашего подхода к этому тексту является то, что, поскольку
субдисциплины культуры и личности всего около двадцати пяти
лет, мы сильно ограничены доступностью хорошо-
установленные факты и принципы. Если мы будем нацеливаться только на проторенные дороги,
тогда нам придется либо ограничиться очевидным, либо
нечего сказать. Культура и личность просто не имели
накопление научного наследия старших дисциплин
науки о человеке, такой как археология или лингвистика.Эти две причины взаимосвязаны. Скудость в культуре и
личность проторенных путей указывает на необходимость роста. И
рост невозможен без сильных усилий по исследованию новых и не-
верные основания. В междисциплинарном предмете, таком как наша, исследовать
Новые и неуверенные основания по определению будут важной частью
его усилий на долгие годы.

На протяжении всего этого предприятия мне посчастливилось иметь группу



vi ПРЕДИСЛОВИЕ

коллег как соавторов, которые не жалели усилий, чтобы дать мне
их щедрая поддержка и любезное сотрудничество.В частности, я
хотел бы выразить свою признательность Томасу Гладвину,
Энтони Ф. К. Уоллес и Дональд Т. Кэмпбелл, которые также
авторов этой книги, а также Пола Дж. Боханнана. Но моя благодарность
Текст для всех авторов этого тома очень значителен. Их
интеллектуальное различие как ученых является общеизвестным
в профессиях и не нуждается в моей рекламе. Но я для своего
часть, я вынужден выразить благодарность всем тринадцати
поклонников этого тома за их терпение перед моими
много просьб, требований, а иногда и наглости.В соответствии с
сын, рожденный и доведенный до подросткового возраста в традиционном Китае, я знаю
Я открыт для подозрений (со стороны тех, кто читал
Глава 14), что, по-прежнему, навеяно моим ранним культурным образцом
взаимозависимость, я протестую против благодарности просто как добро
форма. Однако в данном случае мои участники полностью
и действительно заслуживаю моей благодарности. В результате работы редактором
я испытываю огромное удовлетворение не только от того, что вижу нашу совместную
усилия приносят плоды, но также и получение бесценного интеллектуального
льготы.Я также хочу выразить свою признательность г-же Элизабет Э. Рид,
Г-жа Шэрон Хорин и г-н Роберт Хант, которые очень умело
помогли мне в окончательной подготовке рукописи к публикации.
тион.

Ф. Л. К. Х.



СОДЕРЖАНИЕ



ГЛАВА СТРАНИЦА

I. Психологическая антропология в поведенческих науках,

Фрэнсис Л. К. Сюй и



ЧАСТЬ I. ОБЛАСТЬ

Вступительное слово редактора 17

2. Япония, Эдвард Норбек и Джордж Де Вос 19

3. Африка, Роберт А. Левин 48

4. Северная Америка, Джон Дж. Хоуигманн 93

5.Океания, Томас Гладвин 135

6. Национальный характер и современные политические системы, Алекс
Инкелес 172

7. Основные ценности и национальный характер Америки, Фрэнсис

Л. К. Сюй 209

ЧАСТЬ II. МЕТОДЫ И МЕТОДЫ

Введение 231

8. Межкультурное использование проективных методов, Берф Кап-
Лан 235

9. Психические заболевания, биология и культура, Энтони Ф. К. Уол-
кружево 255

Я о. Anthropologic