Описание портрет человека: Сочинение-описание внешности человека — Как писать сочинение-описание — Как писать? — Русский язык для всех и каждого

Описание портрет человека: Сочинение-описание внешности человека — Как писать сочинение-описание — Как писать? — Русский язык для всех и каждого

Содержание

Сочинение-описание внешности человека — Как писать сочинение-описание — Как писать? — Русский язык для всех и каждого

Описание внешности человека — это описание лица человека, его фигуры, жестов, манеры, характерной позы, одежды. Главная задача такого описания — найти характерные особенности, главное во внешности человека и суметь передать их словами. Они могут быть связаны с особенностью манер, походки, его занятий и профессии, особенностями характера.

Источником сочинений-описаний внешности может быть все что угодно. Как и для других описаний, это может быть жизненный опыт, когда словесный портрет воссоздаётся по памяти (например, «Внешность человека, которого я видел однажды…»). Или воображение («Мой портрет через 10 лет»).

Примерный план сочинения:

1. Вступление.
2. Общее впечатление (фигура, рост).
3. Черты лица (овал лица, брови, глаза, нос, лоб, губы, подбородок, щёки). Волосы (цвет, длина и форма причёски). Уши.
4. Одежда.
5. Манеры поведения (походка, манера говорить, поза…).
6. Заключение.

Возможные определения:

Глазазелёные, серые, карие, синие, чёрные, голубые, небесные, серовато-голубые, лучистые, темные, выразительные, задумчивые, светлые, большие, маленькие, хитрые, бегающие, узкие, косые, раскосые, злые, добрые, со смешинкой, дикие, приветливые, недоверчивые, коварные…

Бровикрасивые, прямые, густые, тонкие, соболиные, широкие, лохматые, вразлёт, сросшиеся, несимметричные…

Лобвысокий, низкий, открытый, прямой, сократовский, широкий, морщинистый, покатый, плоский…

Взглядрастерянный, внимательный, выразительный, умный, любопытный, иронический, кокетливый, любящий, смущённый, равнодушный, завистливый, удивленный, весёлый недоверчивый, открытый, грустный, восторженный, хитрый, доверчивый…

Носпрямой, с горбинкой, вздёрнутый, широкий, узкий, курносый, длинный, короткий, некрасивый, красивый, маленький, картошкой, уточкой. ..

Волосыкороткие, длинные, каштановые, светлые, русые, соломенные, седые, с проседью, густые, пышные, кудрявые, блестящие, прямые, волнистые, торчащие как пакля, заплетенные в косы, убранные в хвост, зачесанные назад, всклокоченные, уложенные в прическу…

Фигурахорошая, стройная, высокая, крупная, полная, худощавая, приземистая, мужская, женская…

Походкабыстрая, неторопливая, лёгкая, бесшумная, тяжёлая, собранная, вразвалку, странная, подпрыгивающая, смешная…

Позавеличественная, напряжённая, изящная, красивая, живописная, странная, непринуждённая, удобная, неудобная…

Пример описания внешности позаимствуем у М.Ю. Лермонтова (из романа «Герой нашего времени»):

«Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климатов, не побежденное ни развратом столичной жизни, ни бурями душевными; пыльный бархатный сюртучок его, застегнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое белье, изобличавшее привычки порядочного человека; его  запачканные перчатки казались нарочно сшитыми по его маленькой  аристократической  руке, и когда он снял одну перчатку, то я был удивлен худобой его бледных пальцев. Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками, — верный признак некоторой скрытности характера. Впрочем, это мои собственные замечания, основанные на моих же наблюдениях, и я вовсе не хочу вас заставить веровать в них слепо.

Когда он опустился на скамью, то прямой стан его согнулся, как будто у него в спине не было ни одной косточки; положение всего его тела изобразило какую-то нервическую слабость: он сидел, как сидит бальзакова тридцатилетняя кокетка на своих пуховых креслах после утомительного бала. С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать. В его улыбке было что-то детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность; белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его бледный, благородный лоб, на котором, только по долгом наблюдении, можно было заметить следы морщин, пересекавших одна другую и, вероятно, обозначавшихся гораздо явственнее в минуты гнева или душевного беспокойства. Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные —  признак породы в человеке, так, как черная грива и черный хвост у белой лошади. Чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был немного вздернутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза; о глазах я должен сказать еще несколько слов.

     Во-первых, они не смеялись, когда он смеялся! — Вам не случалось замечать такой странности у некоторых людей?.. Это признак — или злого нрава, или глубокой постоянной грусти. Из-за полуопущенных ресниц они сияли каким-то фосфорическим блеском, если можно так выразиться. То не было отражение жара душевного или играющего воображения: то был блеск, подобный блеску гладкой стали, ослепительный, но холодный; взгляд его — непродолжительный, но проницательный и тяжелый, оставлял по себе неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы казаться дерзким, если б не был столь равнодушно спокоен».

«Описание внешности человека» − сочинение / Литературный блог

Описание внешности человека — это описание лица человека, его фигуры, жестов, манеры, характерной позы, одежды. Главная задача такого описания — найти характерные особенности, главное во внешности человека и суметь передать их словами. Они могут быть связаны с особенностью манер, походки, его занятий и профессии, особенностями характера.

Содержание

  1. Алгоритм описание внешности человека
  2. «Описание внешности» – сочинение для 6 класса
  3. Сочинение «Описание внешности человека» 7 класс (с планом)
  4. Сочинение-описание внешности мамы
  5. Описание внешности Дубровского

Алгоритм описание внешности человека

Источником сочинений-описаний внешности может быть все что угодно. Как и для других описаний, это может быть жизненный опыт, когда словесный портрет воссоздаётся по памяти (например, “Внешность человека, которого я видел однажды…”). Или воображение (“Мой портрет через 10 лет”).

Примерный план сочинения:

  1. Вступление.
  2. Общее впечатление (фигура, рост).
  3. Черты лица (овал лица, брови, глаза, нос, лоб, губы, подбородок, щёки). Волосы (цвет, длина и форма причёски). Уши.
  4. Одежда.
  5. Манеры поведения (походка, манера говорить, поза…).
  6. Заключение.

Возможные определения:

Глаза – зелёные, серые, карие, синие, чёрные, голубые, небесные, серовато-голубые, лучистые, темные, выразительные, задумчивые, светлые, большие, маленькие, хитрые, бегающие, узкие, косые, раскосые, злые, добрые, со смешинкой, дикие, приветливые, недоверчивые, коварные…

Брови – красивые, прямые, густые, тонкие, соболиные, широкие, лохматые, вразлёт, сросшиеся, несимметричные…

Лоб – высокий, низкий, открытый, прямой, сократовский, широкий, морщинистый, покатый, плоский…

Взгляд – растерянный, внимательный, выразительный, умный, любопытный, иронический, кокетливый, любящий, смущённый, равнодушный, завистливый, удивленный, весёлый недоверчивый, открытый, грустный, восторженный, хитрый, доверчивый…

Нос – прямой, с горбинкой, вздёрнутый, широкий, узкий, курносый, длинный, короткий, некрасивый, красивый, маленький, картошкой, уточкой…

Волосы – короткие, длинные, каштановые, светлые, русые, соломенные, седые, с проседью, густые, пышные, кудрявые, блестящие, прямые, волнистые, торчащие как пакля, заплетенные в косы, убранные в хвост, зачесанные назад, всклокоченные, уложенные в прическу…

Фигура – хорошая, стройная, высокая, крупная, полная, худощавая, приземистая, мужская, женская…

Походка – быстрая, неторопливая, лёгкая, бесшумная, тяжёлая, собранная, вразвалку, странная, подпрыгивающая, смешная…

Поза – величественная, напряжённая, изящная, красивая, живописная, странная, непринуждённая, удобная, неудобная…

Пример описания внешности по М. Ю. Лермонтова (из романа «»):

«Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климатов, не побежденное ни развратом столичной жизни, ни бурями душевными; пыльный бархатный сюртучок его, застегнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое белье, изобличавшее привычки порядочного человека; его  запачканные перчатки казались нарочно сшитыми по его маленькой  аристократической  руке, и когда он снял одну перчатку, то я был удивлен худобой его бледных пальцев. Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками, — верный признак некоторой скрытности характера. Впрочем, это мои собственные замечания, основанные на моих же наблюдениях, и я вовсе не хочу вас заставить веровать в них слепо.

Когда он опустился на скамью, то прямой стан его согнулся, как будто у него в спине не было ни одной косточки; положение всего его тела изобразило какую-то нервическую слабость: он сидел, как сидит бальзакова тридцатилетняя кокетка на своих пуховых креслах после утомительного бала. С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать.

В его улыбке было что-то детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность; белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его бледный, благородный лоб, на котором, только по долгом наблюдении, можно было заметить следы морщин, пересекавших одна другую и, вероятно, обозначавшихся гораздо явственнее в минуты гнева или душевного беспокойства. Несмотря на светлый цвет его волос, усы его и брови были черные —  признак породы в человеке, так, как черная грива и черный хвост у белой лошади. Чтоб докончить портрет, я скажу, что у него был немного вздернутый нос, зубы ослепительной белизны и карие глаза; о глазах я должен сказать еще несколько слов.

Во-первых, они не смеялись, когда он смеялся! — Вам не случалось замечать такой странности у некоторых людей?.. Это признак — или злого нрава, или глубокой постоянной грусти. Из-за полуопущенных ресниц они сияли каким-то фосфорическим блеском, если можно так выразиться. То не было отражение жара душевного или играющего воображения: то был блеск, подобный блеску гладкой стали, ослепительный, но холодный; взгляд его — непродолжительный, но проницательный и тяжелый, оставлял по себе неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы казаться дерзким, если б не был столь равнодушно спокоен».

«Описание внешности» – сочинение для 6 класса

Вариант 1

В сочинении я расскажу о своей подруге Марине. С Мариной мы дружим с первого класса и даже сидим за одной партой.

У Марины красивое круглое лицо. Небольшой, немного выпуклый лоб. Кожа светлая, а на щеках у нее румянец. Брови темные, ровным полукругом.

Нос небольшой, прямой, немного вздернутый кверху. Когда Марина смеется – она морщит нос, и это забавно смотрится.

Глаза большие, серо – голубые, с длинными густыми ресницами. Выражение глаз всегда приветливое и доброе. Но иногда, когда Марина злится, ее глаза становятся темными и зелеными. А когда не злится – они лучистые. Если Марина задумывается, то прищуривает немного глаза и отводит их в сторону.

Губы розовые и ровные. Зубы белые. Когда Марина улыбается, у нее на щеках появляются забавные ямочки. Смеется она часто и с удовольствием. Смех звонкий и веселый.

Уши маленькие и прижаты к голове. В мочках ушей у нее серебряные сережки в виде сердечек.

Волосы у моей подруги темные и волнистые, ровно подстриженные. Длиной – чуть ниже плеч. На лбу у нее ровная челочка. Чаще всего она собирает волосы в хвост на затылке. Но иногда заплетает две косички и закрепляет их красивыми резинками. На праздники Марина распускает волосы и собирает их под ободок.

Рост у Марины средний. Она стройная. Осанка прямая, плечи чуть откинуты назад. Марина никогда не сутулится, сидит или стоит всегда ровно. У нее длинная стройная шея. Особенно это видно, когда она делает хвостик на голове, и шея открыта.

У Марины очень красивые, ровные длинные пальцы, наверное, это потому, что она занимается игрой на фортепиано.

При разговоре Марина не очень сильно жестикулирует и не размахивает руками. Но когда хочет выделить какой — то момент в речи, поднимает вверх указательный палец.

Одевается подружка опрятно и красиво. Особенно любит наряжаться в юбки и блузки. Иногда надевает джинсы и свитера, они ей тоже идут. На руке носит красивые часики или пластмассовый браслет.

Мне очень нравится дружить с Мариной. Нравится ее привлекательная внешность и ее добрый, отзывчивый характер.

Вариант 2

Откровенно говоря, у меня есть много хороших, верных друзей. Они мои одноклассники, мальчики и девочки из моего города. Но моей лучшей подругой уже более чем 5 лет является Елизавета. Она приятно выглядит, ей 17 лет. Лиза не очень высокая, но у нее очень привлекательное тело. Каждый день она занимается спортом и два разы в неделю посещает занятия йоги, поэтому фигура у нее красивая, спортивная, подтянутая. Конечно, идеальная фигура есть только частью красоты. Ведь только комбинация красивого тела, духа и разума может сделать человека прекрасным, даже если черты лица в целом обычные.

У Елизаветы прямые, долгие, светлые волосы, которые она часто собирает в пучек. У нее голубые глаза и длинные темные ресницы, а также большие губы, которые она всегда подкрашивает прозрачным блеском. Лицо овальной формы и маленький нос.Лиза всегда очень элегантна, она носит одежду в соответствии с модой. Могу сказать, ее обаяние неотразимое.

Короче говоря — Елизавета красивая, привлекательная девушка. Но на мой взгляд, внутренняя красота важнее физической. Лиза есть хорошо воспитанные, веселый и добрый человек. Она очень тактичная, чувствительная, в меру эмоциональная, остроумная, щедрая и с очень добрым сердцем.

Вариант 3

С самой необычной внешностью из моих друзей – Влад. Ему двенадцать лет. Он довольно худой. Конечно, сам о себе он говорит «стройный».

У него черные волосы, немного более длинные, чем положено. Это я так считаю, конечно. Они немного вьются. Глаза у него темно-синие. Необычный цвет!

Девчонки завидуют его ресницам – достаточно длинные и загнутые аж. Они его бесят!

Он очень н любит загорать. Вообще-то, у него даже аллергия на солнце. Я сам видел, что его кожа краснеет. И даже, если ему солнечный луч попадает на нос, то Влад чихает.

Лицо у него немного вытянутое. Пальцы тоже длинные. Он чуть выше меня ростом.

Вообще, мы шутим, что ему надо писать стихи, ведь он похож на какого-то готического поэта. Он обижается.

Прыщики его пока не мучают, везёт. На вид, вообще, он здоров, хотя худоват и бледноват. Моя бабушка обожает его кормить!

Так, одеваться он предпочитает в тёмное. (Так практичней!) У него есть любимые черные джинсы. Кроссовки, конечно. И какая-нибудь темная футболка, например, синяя. Обязательно с любимыми иероглифами. Я всегда ему говорю, мол, непонятно, что там написано. А он делает вид, что понимает.

Часто в ушах у него наушники. Очень любит музыку слушать. Даже иногда немного пританцовывает. Вообще, он любит более тяжелую музыку – рок, не попсу и не классику.

Есть дурацкая привычка, которая немного портит внешность. Привычка грызть карандаш. Грызун! А после ещё крутит его в руках постоянно. И главное, что карандаш этот ему совсем не нужен. Боюсь, что он, когда вырастет, станет курить сигареты.

Улыбается он редко. Но хорошо улыбается! Зубы белые, ровные. А губы у него тонкие, кстати.

Что ещё? Внешность, в целом, приятная. И он очень классно получается на фото. Я иногда даже не сразу его узнаю. Такой серьёзный.

У зеркала он точно не проводит часами, но старается всегда быть чистым и аккуратным. В этом он мне пример. Я‑то иногда забываю расчесаться. И даже умыться.

То есть он аккуратист. Ему очень идёт форма школьная, а ещё галстук. Представительно получается. Главное, чтоб по размеру.

Его внешность обращает на себя внимание, хотя ничего яркого он не приемлет. Но есть во всём какая-то глубина.

Вариант 4

В этом сочинении я хочу рассказать о своей маме. Она мой самый дорогой и близкий человек, зовут её Анастасия Сергеевна. На мой вкус моя мамочка самая красивая на свете.

Она среднего роста, но при этом очень стройная, женственная и обаятельная. Её волосы цвета пшеницы всегда уложены красивыми локонами, глаза озаряют мир яркими зелёными лучиками, на щеках играет лёгкий румянец, а на носу пляшет весёлый хоровод веснушек. Голос наполнен теплотой, а манера речи всегда доброжелательная и спокойная. Мама всегда следит за своим внешним видом, одевается со вкусом, модно и стильно, из одежды больше всего предпочитает нарядные платья, они делают её стройную фигуру похожей на настоящую актрису.

Я очень люблю мамины руки, они самые заботливые и нежные на свете. Любое дело она выполняет с улыбкой, наверное, поэтому всё ладится у неё в руках. Её походка всегда грациозна, как у кошки, а все движения полны дружелюбия. Моя мама очень добрый и отзывчивый человек, всегда готова прийти на помощь любому нуждающемуся. В каждом человеке старается замечать только хорошее, а на любую ситуации смотрит с оптимизмом.

Всем хорошим, что есть во мне я обязана своей маме. В любой ситуации я знаю, что есть человек, который найдёт нужные слова и поможет разобраться в жизненных сложностях. Моя мама очень разносторонне развитый человек: любит читать, путешествовать, часто ходит в театр или музей. Ещё она настоящая спортсменка, ведёт здоровый образ жизни — катается на велосипеде и роликах летом, а зимой на лыжах или коньках, отлично играет в теннис. Моя мама любит животных, и поэтому в квартире у нас небольшой домашний зоопарк – собака, кот, попугай и хомячки.

Анастасия Сергеевна занимается очень важным и благородным делом – работает воспитателем в детском саду. На работе коллеги ценят её профессионализм и ответственность, а юные воспитанники обожают за весёлый нрав, активность и доброту.

Я горжусь своей мамой и стараюсь во всём брать с неё пример

Вариант 5

Зинаида Павловна молча стояла у окна и гладила через приоткрытую створку старого рыжего кота, который грелся на ласковом, последнем в этом году, осеннем солнышке.

Эта женщина, невзирая на свой далеко не юный возраст, выглядела прекрасно. На ее смуглой и грубой коже лица ютились коричневатые веснушки, а морщинки были похожи на усы котенка. Когда она улыбалась, ее глаза практически прятались среди морщин, но все равно они сияли. Все видели сияние и блеск ее глаз. А глаза ведь у нее были зелено-желтые, красивые и яркие, словно спелый крыжовник, а еще — большие и добрые.

Руки ее были «уставшие»: эти руки не намазывались ароматными кремами каждый день, но именно этими руками были приготовлены самые вкусные в мире пироги с капустой и грибами. Кожа на ее руках была слегка потрескавшаяся и грубая от работы. Ведь Зинаида Павловна никогда не боялась тяжелой работы в доме, в поле или на огороде, не боится и сейчас, хотя, наверное, уже стоило бы.

Женщина эта очень миниатюрная, невысокая и худенькая. Если бы не возрастная сутулость, со спины ее можно было бы принять за девчонку. Но ведь эта хрупкая женщина родила и вырастила 3‑х детей и воспитала 5‑ть внуков. Шестого ждет и обязательно дождется. А как задорно она смеется! Любой позавидует.

Сиреневый в мелкий цветочек платок с бахромой скрывает под собой ее короткие пепельные волосы, которые когда-то были черными, как смола, и кудрявыми. Я так люблю наблюдать, как она снимает платок, включает радио на стене и расчесывает свои гладкие волосы большим деревянным гребнем перед зеркалом. В такие минуты она как будто снова становится молодой. Ей еще ведь жить и жить. А как иначе?

Зинаида Павловна поворачивается ко мне и говорит своим тихим и таким невероятно добрым и спокойным голосом. Говорит о сегодняшней хорошей погоде, о том, что кот, наверное, прихворал и о том, что пироги в печи уже давно остывают. А я искренне улыбаюсь и крепко-крепко ее обнимаю. Потому что эта милая женщина — самая лучшая и самая красивая во всем мире. Зинаида Павлова – моя любимая бабушка.

Это интересно: Краткое содержание романа и эпилог.

Сочинение «Описание внешности человека» 7 класс (с планом)

План

  1. Кто этот человек?
  2. Внешность человека: лицо, рост, осанка, мимика, жесты.
  3. Одежда. Прическа.
  4. Характер. Особенности поведения.
  5. Что меня в нем привлекает?

Описание внешности человека довольно непростая задача, но выполнимая. С чего же начать? Конечно, проще описывать знакомого тебе человека. Поэтому я буду рассказывать о своем друге, который учится со мной в классе.

Внешность этого человека отличает его от других одноклассников. Во-первых, он очень высокого роста. Тот, кто его не знает, думает, что он старшеклассник. Во-вторых, у него интересные глаза. Они серого цвета и всегда чуть прищурены. Но иногда переходят в серо-голубой цвет и становятся как будто бездонными. Смотришь в них и не можешь определить глубину взгляда. Его лицо овальной формы. Подбородок острый. Нос прямой. Когда он напряжен, то его брови чуточку приподняты. А когда друг улыбается, то все лицо озаряется заразительным светом. Все вокруг тоже начинают улыбаться.

Мой друг не вычурен в одежде, но носит ее с достоинством. Обычные брюки, но всегда с наведенными стрелками. Если джинсы, то не потертые и не обтягивающие. Рубашка не броского цвета, но всегда поглаженная. Все это говорит о его аккуратности. Он не любит спортивный стиль одежды. Наверное, мой друг будет дипломатом.

Характер человека определяют по его поведению, словам, поступкам. Мой друг очень добрый. Он готов помочь, если его попросишь о чем-нибудь. В нем нет агрессии, злости, недовольства. Если ему что-то неприятно, он не показывает это окружающим. Все говорит о его сдержанности и терпимости.

Мой друг мне нравится. С ним приятно разговаривать. Он – хороший собеседник. Я рад, что у меня есть такой одноклассник. Надеюсь, описание внешности человека у меня получилось.

Сочинение-описание внешности мамы

Моя мама красивая и женственная. Она невысокого роста, около 160 см, и довольно хрупкая. Но это не мешает ей руководить всей семьей. В ее, на первый взгляд, субтильном теле живет сильная душа.

Маме 37 лет, но выглядит она моложе, никто еще не давал ей больше 30. Моя мама очень энергичная, она даже ходит быстро. У нее хватает времени заниматься спортом, поэтому мама в хорошей физической форме.

У нее длинные рыжие волосы, доходящие до самых лопаток. Мама любит заплетать их в косу, чтобы не мешали. А мне, наоборот, нравится, когда они распущены, так она выглядит еще моложе. Еще мне с детства нравится запах ее волос, они пахнут цветами и травами, потому что мама полощет их разными отварами, чтоб блестели. Глаза у мамы зеленые, с легким прищуром из-за того, что не так давно у нее начались проблемы со зрением, а очки мама носить не хочет. Хоть я и считаю, что они ей идут, мама почему-то думает, что они будут ее старить.

Густые красивые ресницы хорошо подчеркивают ее глаза. А ямочки на щеках делают ее очень милой. Правда, когда мама злится, они пропадают, и тогда ей на глаза лучше не попадаться. Когда у мамы хорошее настроение, на ее губах появляется мягкая улыб­ка, а в глазах смешинки. Мне нравится наблюдать за ней, когда она сосредоточена. Мама тогда становится очень собранной и серьезной.

Несколько лет назад она сделала татуаж губ и теперь их не красит. Мне нравится мамин вкус, она всегда умеет очень точно подобрать вещи друг к другу так, чтобы они выглядели стильно. Иногда она покупает на барахолке какую-нибудь мелочь, которая сама по себе не представляет интереса, но, когда мама надевает ее вместе с чем-то еще, получается завершенный образ.

Для меня моя мама, конечно, самая красивая, я очень ее люблю и горжусь ею. Мне кажется, она даже могла бы сниматься в кино, только мама со мной в этом почему-то не согласна.

Описание внешности Дубровского

Вариант 1

Роман «Дубровский», принадлежащий перу Александра Сергеевича Пушкина, по праву можно назвать лучшим произведением своего времени. Автор мастерски раскрыл конфликт произведения через стройную и гармоничную систему образов. Одним из таких персонажей является Владимир Дубровский.

Немаловажен тот факт, что самое произведение Александр Сергеевич назвал в честь главного его персонажа.

Приступим к детальному анализу внешнего вида Володьки Дубровского, что позволит нам раскрыть тему предложенного сочинения.

Говоря о портрете Владимира Дубровского, можно сказать, что Александр Пушкин рисует его кратко. В этом есть феномен Александра Сергеевича, потому что ни в одном из его произведений мы не найдем пространных описаний внешности того или иного литературного персонажа.

Итак, автор раскрывает для читателя образ Владимира Дубровского через штрихи, детали. Именно из них и складывается полное описание, подобно паззлу.

Также читатель воспринимает образ Владимира через слова и отношение к нему других персонажей.

Для примера возьмем эпизод, в котором описана конфликтная ситуация между крестьянами и приказными. Ситуация грозит выйти за рамки дозволенного…. Но уверенная позиция Дубровского, его четкое произношение и тон способствуют тому, что принадлежащие ему люди идут на компромисс. Уже прочитав этот эпизод, читатель с уверенностью может сделать вывод о лидерских позициях этого литературного героя.

Читатель любого времени, несомненно, видит и чувствует, что Владимир – это персонаж, которому импонирует автор. Молодые люди, читая роман Пушкина, во все времена старались быть, хоть немного, похожими на Дубровского.

Вернемся к лидерским качествам молодого барина. Он хорошо владеет собой. Когда необходимо, то Владимир применяет их в полной мере, а когда он желает произвести впечатление на других, то «выпячивает» такие личные преимущества, как храбрость, скромность, простоту. Эти качества присущи истинному Человеку.

Теперь рассмотрим, как Владимира Дубровского рисует автор через восприятие его другими персонажами произведения.

Например, ограбленная Глобова говорит, что Дубровский – это молодой генерал. Он высок, строен, темноволос. Просто мечта любой молоденькой девушки. В таких, как он, можно влюбиться сразу и без оглядки.

Сосед Дубровского, Троекуров, вспоминает о детских годах Владимира. Особенно он подчеркивает белокурые волосы. В этой детали читатель видит теплое отношение к мальчугану.

Исправник в своих бумагах описывает Владимира по-своему. Он отмечает возраст 23 года. Чистое лицо, темные глаза и больше никаких дополнительных примет.

Таким образом, подводя итоги, можно сказать, что образ писался Александром Пушкиным не с какого-то конкретного человека. Его образ собирателен. И это еще раз подчеркивают детали, слагающие портрет благородного разбойника.

Как же было отмечено выше портрет литературного героя – это неотъемлемая часть любого художественного текста. Александр Сергеевич мастерстки рисует портреты своих литературных героев. Его «ноу-хао» в том, что он в объемных прозаических текстах не дает пространных описаний внешности, а через мелочи, детали рисует, так сказать, штрихи к портрету….

Вариант 2

Прекрасное произведение русской классики, которое вызывает восторг у читателя, так как Пушкин, показал настоящего разбойника, но разбойника, который имел благие намерения, так как все свои действия он направлял на улучшение жизни крепостных крестьян, которым приходилось не легко в те далекие и смутные времена.

Именно этот человек сумел завоевать доверие у этих бедных, загнанных в угол людей, которые уже полностью потеряли надежу на счастливую жизнь. У многих возникали вопросы, которые касались личности этого человека, и это все обрастало легендами, так как эта личность была достаточно неординарной: сам имел благородные крови, но выступал за права и свободы простых крестьян.

Первый, не яркий образ, появляется в начале, и читатель очень внимательно изучает его внешность. Это молодой человек, который имеет смугловатый цвет кожи, волосы у него черного цвета, но самое важное то, что он носит бороду и усы, а это несомненно приманивает молодых девушек, которые начинают мечтать о встрече с этим Робин гудом. Наш герой, имеет очень хорошую выправку, которая позволяет ему очень хорошо держатся на людях, что и обуславливает его неоспоримый успех в различных делах.

Этот парень очень хорошо образован, что чувствуется, когда он начинает разговаривать, но самое невероятное то, что его слушают простые люди и верят ему. Некоторые описывают его следующим образом: он не носит бороды и усов, лицо его смуглое, а волосы черные и прямые, но все это только домыслы, так как портрет нашего юного разбойника очень собирательный, так как в нем, мастер показал народ.

Его не поймать, так как общих примет нет, а это затрудняет его поиски, но все предполагают, что этот человек из бывших господ, так как по всем повадкам видно, что это приличный человек, а среди разбойников подобные персонажи встречаются редко.

Смотрите также: должно содержать информацию об истории создания, месте расположения, также культурной значимости рассматриваемого объекта.

Описание внешности человека по методу словесного портрета

Особенности и принципы описания внешнего вида

Описание внешности человека в криминалистической практике и розыскном исследовании проводится как произвольным образом, так и при использовании специальной методики.

Определение 1

Произвольное описание представляет собой описание, которое дает свидетель (очевидец). Для этого он применяет слова и выражения, которые присущи для обыденной речи.

Словесный портрет криминалистика рассматривает в рамках систематизированного описания, которое и использует метод составления словесного портрета. Основу подобного описания начал разрабатывать А. Бертильон в конце XIX века. Оно дает возможность дать единообразную характеристику элементам внешности, включая одинаковые приметы и одинаковое восприятие этого описания. Достижение единообразия происходит с помощью основных принципов описания внешнего вида, для чего:

  • используется специальная (стандартизированная) терминология для описания, что способствует устранению разночтений системы признаков, обеспечивая принцип их единообразия и исключая неточности. Это часто способствует предотвращению ошибок;
  • соблюдается определенная последовательность описания, осуществляемого от общего к частному (сверху вниз). В первую очередь происходит характеристика фигуры в целом, а в дальнейшем специалист может описывать некоторые области тела (например, туловище, голову, руки и ноги, самые явные признаки анатомических элементов), а также особые приметы и функциональные признаки;
  • предусматривать максимальную полноту описания, включающего все признаки, которые в совокупности дают возможность выделить определенную личность из числа окружающих;
  • описывается человек в анфас и в правый профиль (в некоторых ситуациях в рост и с других сторон), при этом особые приметы могут быть описаны на правой или на левой стороне лица человека;
  • описывается человек в нормальном (стандартном) положении головы и состоянии внешности;
  • выделение при описании особых примет.

Описание внешнего облика и его составляющие

Метод словесного портрета используется в криминалистическом описание внешнего облика людей. Он включает описание признаком (анатомия, функциональные и сопутствующие признаки). Также в этом процессе происходит определение пола, возраста, национальности, рассматривается в целом фигура и голова.

Описание плеч происходит по следующим признакам: размер (узкие, средние, широкие), горизонтальное положение (приподнятое, горизонтальное, опущенное), особенности строения (выше или ниже по отношению друг к другу, очень широкие или узкие).

Грудь в соответствии с размером может быть широкая, средней ширины или узкая, по форме выпуклая или вогнутая. Другими признаками считается положение (выступающее, впалое), аспекты (наличие горба, «птичья грудь» и др.).

Спина по размеру может быть широкой, средней ширины или узкой, по контуру выпуклой, прямой или вогнутой. Также отмечаются ее особенности (наличие горба, сильно выступают лопатки и др. ).

Размер рук описывается в целом, они могут быть короткими, средней длины, длинными, а также тонкими, средней толщины, толстыми. Кисти руки могут быть длинными, короткими; узкими или широкими. Также происходит описание пальцев, которые могут быть длинными, средней длины, короткими, включая форму и размер ногтей, их поверхность (ребристая, выпуклая, плоская). Ногти могут быть длинными и короткими. Для рук присущи свои особенности, в том числе мозоли, отсутствующие пальцы или суставы, обильное оволосение внешней части кистей и др.

При описании ног они рассматриваются в целом по размеру (тонкие, средней толщины, толстые; длинные, средней длины, короткие). В соответствии с формой они могут быть прямыми, «О»-образными, «Х»-образными. Для величины стопы характерен свой размер (длинные, средней длины, короткие; узкие, средней ширины, широкие). Среди особенностей можно выделить отсутствующие элементы (ногти, пальцы), утолщение суставов и срастание пальцев и др.

Описание головы в словесном портрете

Голова в целом обладает малым, средним или большим размером. Форма ее теменной части может быть плоской, куполообразной, яйцевидной. Относительно вертикали оценивается положение, который может быть выступающим, вертикальным или скошенным.

Волосы человека могут быть описаны в соответствии с обилием (редкость, густота), длиной (длинные, короткие, средней длины), типом (кудрявые, прямые, волнистые), цветом (светлый русый, русый, темный русый, черный, рыжий), лобной линией (прямой, дугообразной, волнистой, ломаной).

Описание лица человека, в первую очередь производится по пропорциям. Оно может быть узким, средней ширины, широким. Также рассматриваются следующие признаки: форма контура в анфас и профиль, полнота (полное, худое, среднее), цвет кожи (розовый, белый, смуглый).

Замечание 1

Среди особенностей можно выделить наличие морщин, включая их выраженность и глубину; бороду, усы, веснушки и др.

Как правило, описание лба начинается с определения его размера (узкий, средний, широкий), контура (прямой, выпуклый, волнистый). В завершение определяются особенности (выпуклость, скошенность, сильно развитые лобные бугры и др. ).

Брови могут быть описаны по размеру, обилию, контуру (прямой, дугообразный, волнистый, ломаный), положению в отношении горизонтали и взаиморасположению (скошены внутрь, наружу, сближенные, раздвинутые), особенности (кустистые, сросшиеся).

Глаза оцениваются по размеру открытых глазных щелей (большой, мелкий, средний), по контуру открытых глазных щелей (треугольный, щелевидный, круглый, овальный), по положению в глазницах глазных яблок (впалые, выпуклые, средней выпуклости), по взаиморасположению глаз (раздвинутые, близкие друг к другу). У глаз также оценивается цвет радужной оболочки, в соответствии с чем они могут быть темно и светло карими, зеленоватыми, светло-голубыми, голубыми и серыми. Производится описание положения верхнего неподвижного века (есть или нет нависание), верхнего подвижного века (закрытое, открытое), длины ресниц (длинные, короткие, средние), их формы (прямая, изогнутая), густота (редкие, густые, средние).

Замечание 2

Среди особенностей глаз: они могут быть очень выпуклыми, сближенными.

Нос: оценивается в целом размер (узкий, средней ширины, широкий, короткий, средней длины, длинный), контур спинки (волнистый, вогнутый, прямой), форма кончика (закругленная, тупая, острая), положение основания носа по отношению к горизонтали (опущенный, приподнятый, горизонтальный), размер выреза ноздрей (большой, средний, малый), контур выреза ноздрей (щелевидный, треугольный, круглый, овальный), особенности (кривая спинка, раздвоенный кончик, закрытость ноздрей).

Рот: по размеру большой, средний, малый. По линии смыкания губ прямая, волнистая, ломаная, по положению углов в отношении горизонтали (приподнятые, опущенные, горизонтальные).

Губы описываются по высоте верхней губы (высокая, средняя, низкая), по ширине и контуру красной каймы (тонкие, средней толщины, толстые; ломаные, дугообразные, волнистые), по выступу (выступает верхняя или нижняя губа, вытянутость или общее выступание губ), по цвету (бледные, яркие).

Оценка зубов происходит по размеру (мелкий, среднего размера, крупный), по расстоянию между ними (редкое, частое), по взаиморасположению нижних и верхних зубов (выступание тех или других), по особенности (отсутствию определенных или всех зубов, почернению и пожелтению, наличию и виду протезов).

Подбородок: по размеру (широкий, средний, низкий, средней высоты, высокий, узкий), по контуру нижнего очертания (закругленные, прямоугольные, треугольные), по форме (треугольный, выпуклый, прямоугольный), по вертикальному положению (выступающий, скошенный, вертикальный), по особенностям (сильно скошенный или очень выступающий, наличие ямки или поперечной борозды и др.).

Ухо оценивается по размеру ушных раковин в целом (малый, средний, большой), контуру (круглый, овальный, прямоугольный, треугольный), степени оттопыренности (общая или верхняя оттопыренность, общее прилежание). Также описывается форма поверхности завитка (плоская, выпуклая), размер мочки (большой, средний, малый, большой), ее контуры (треугольная, круглая, овальная, прямоугольная), форма ее поверхности (плоская, выпуклая, пересеченная).

Замечание 3

Среди отдельных особенностей уха можно выделить его очень большой или малый размер, большую оттопыренность.

Шея: по размеру может быть короткой, средней длины и толщины, длинной, тонкой, толстой). Особенности шеи включают выраженность хрящей и гортани (наличие кадыка), расположение и степень выраженности морщин и др.

В дальнейшем словесный портрет содержит описание функциональных признаков внешности человека, включая сопутствующие признаки и элементы.

Решение задач от 1 дня / от 150 р. Курсовая работа от 5 дней / от 1800 р. Реферат от 1 дня / от 700 р.

Сочинение-описание внешности человека, 7 класс – Сдам на 5

  1. Сочинения
  2. Человек
  3. Описание внешности человека

В сочинении я расскажу о своей подруге Марине. С Мариной мы дружим с первого класса и даже сидим за одной партой.

У Марины красивое круглое лицо. Небольшой, немного выпуклый лоб. Кожа светлая, а на щеках у нее румянец. Брови темные, ровным полукругом.

Нос небольшой, прямой, немного вздернутый кверху. Когда Марина смеется – она морщит нос, и это забавно смотрится.

Глаза большие, серо – голубые, с длинными густыми ресницами. Выражение глаз всегда приветливое и доброе. Но иногда, когда Марина злится, ее глаза становятся темными и зелеными. А когда не злится – они лучистые. Если Марина задумывается, то прищуривает немного глаза и отводит их в сторону.

Губы розовые и ровные. Зубы белые. Когда Марина улыбается, у нее на щеках появляются забавные ямочки. Смеется она часто и с удовольствием. Смех звонкий и веселый.

Уши маленькие и прижаты к голове. В мочках ушей у нее серебряные сережки в виде сердечек.

Волосы у моей подруги темные и волнистые, ровно подстриженные. Длиной – чуть ниже плеч. На лбу у нее ровная челочка. Чаще всего она собирает волосы в хвост на затылке. Но иногда заплетает две косички и закрепляет их красивыми резинками. На праздники Марина распускает волосы и собирает их под ободок. Рост у Марины средний. Она стройная. Осанка прямая, плечи чуть откинуты назад. Марина никогда не сутулится, сидит или стоит всегда ровно. У нее длинная стройная шея. Особенно это видно, когда она делает хвостик на голове, и шея открыта.

У Марины очень красивые, ровные длинные пальцы, наверное, это потому, что она занимается игрой на фортепиано.

При разговоре Марина не очень сильно жестикулирует и не размахивает руками. Но когда хочет выделить какой — то момент в речи, поднимает вверх указательный палец.

Одевается подружка опрятно и красиво. Особенно любит наряжаться в юбки и блузки. Иногда надевает джинсы и свитера, они ей тоже идут. На руке носит красивые часики или пластмассовый браслет.

Мне очень нравится дружить с Мариной. Нравится ее привлекательная внешность и ее добрый, отзывчивый характер.

Описание внешности человека Подруги сочинение

Откровенно говоря, у меня есть много хороших, верных друзей. Они мои одноклассники, мальчики и девочки из моего города. Но моей лучшей подругой уже более чем 5 лет является Елизавета. Она приятно выглядит, ей 17 лет. Лиза не очень высокая, но у нее очень привлекательное тело. Каждый день она занимается спортом и два разы в неделю посещает занятия йоги, поэтому фигура у нее красивая, спортивная, подтянутая. Конечно, идеальная фигура есть только частью красоты. Ведь только комбинация красивого тела, духа и разума может сделать человека прекрасным, даже если черты лица в целом обычные.

У Елизаветы прямые, долгие, светлые волосы, которые она часто собирает в пучек. У нее голубые глаза и длинные темные ресницы, а также большие губы, которые она всегда подкрашивает прозрачным блеском. Лицо овальной формы и маленький нос.Лиза всегда очень элегантна, она носит одежду в соответствии с модой. Могу сказать, ее обаяние неотразимое.

Короче говоря — Елизавета красивая, привлекательная девушка. Но на мой взгляд, внутренняя красота важнее физической. Лиза есть хорошо воспитанные, веселый и добрый человек. Она очень тактичная, чувствительная, в меру эмоциональная, остроумная, щедрая и с очень добрым сердцем.

Сочинение Описание внешности человека (Друга)

С самой необычной внешностью из моих друзей – Влад. Ему двенадцать лет. Он довольно худой. Конечно, сам о себе он говорит «стройный».

У него черные волосы, немного более длинные, чем положено. Это я так считаю, конечно. Они немного вьются. Глаза у него темно-синие. Необычный цвет!

Девчонки завидуют его ресницам – достаточно длинные и загнутые аж. Они его бесят!

Он очень н любит загорать. Вообще-то, у него даже аллергия на солнце. Я сам видел, что его кожа краснеет. И даже, если ему солнечный луч попадает на нос, то Влад чихает.

Лицо у него немного вытянутое. Пальцы тоже длинные. Он чуть выше меня ростом.

Вообще, мы шутим, что ему надо писать стихи, ведь он похож на какого-то готического поэта. Он обижается.

Прыщики его пока не мучают, везёт. На вид, вообще, он здоров, хотя худоват и бледноват. Моя бабушка обожает его кормить!

Думаю, что со временем он наберёт вес.

Так, одеваться он предпочитает в тёмное. (Так практичней!) У него есть любимые черные джинсы. Кроссовки, конечно. И какая-нибудь темная футболка, например, синяя. Обязательно с любимыми иероглифами. Я всегда ему говорю, мол, непонятно, что там написано. А он делает вид, что понимает.

Часто в ушах у него наушники. Очень любит музыку слушать. Даже иногда немного пританцовывает. Вообще, он любит более тяжелую музыку – рок, не попсу и не классику.

Есть дурацкая привычка, которая немного портит внешность. Привычка грызть карандаш. Грызун! А после ещё крутит его в руках постоянно. И главное, что карандаш этот ему совсем не нужен. Боюсь, что он, когда вырастет, станет курить сигареты.

Улыбается он редко. Но хорошо улыбается! Зубы белые, ровные. А губы у него тонкие, кстати.

Что ещё? Внешность, в целом, приятная. И он очень классно получается на фото. Я иногда даже не сразу его узнаю. Такой серьёзный.

У зеркала он точно не проводит часами, но старается всегда быть чистым и аккуратным. В этом он мне пример. Я-то иногда забываю расчесаться. И даже умыться.

То есть он аккуратист. Ему очень идёт форма школьная, а ещё галстук. Представительно получается. Главное ,чтоб по размеру.

Его внешность обращает на себя внимание, хотя ничего яркого он не приемлет. Но есть во всём какая-то глубина.

Сочинение на тему Описание внешности Мамы для 7 класса

В этом сочинении я хочу рассказать о своей маме. Она мой самый дорогой и близкий человек, зовут её Анастасия Сергеевна. На мой вкус моя мамочка самая красивая на свете.

Она среднего роста, но при этом очень стройная, женственная и обаятельная. Её волосы цвета пшеницы всегда уложены красивыми локонами, глаза озаряют мир яркими зелёными лучиками, на щеках играет лёгкий румянец, а на носу пляшет весёлый хоровод веснушек. Голос наполнен теплотой, а манера речи всегда доброжелательная и спокойная. Мама всегда следит за своим внешним видом, одевается со вкусом, модно и стильно, из одежды больше всего предпочитает нарядные платья, они делают её стройную фигуру похожей на настоящую актрису.

Я очень люблю мамины руки, они самые заботливые и нежные на свете. Любое дело она выполняет с улыбкой, наверное, поэтому всё ладится у неё в руках. Её походка всегда грациозна, как у кошки, а все движения полны дружелюбия. Моя мама очень добрый и отзывчивый человек, всегда готова прийти на помощь любому нуждающемуся. В каждом человеке старается замечать только хорошее, а на любую ситуации смотрит с оптимизмом.

Всем хорошим, что есть во мне я обязана своей маме. В любой ситуации я знаю, что есть человек, который найдёт нужные слова и поможет разобраться в жизненных сложностях. Моя мама очень разносторонне развитый человек: любит читать, путешествовать, часто ходит в театр или музей. Ещё она настоящая спортсменка, ведёт здоровый образ жизни — катается на велосипеде и роликах летом, а зимой на лыжах или коньках, отлично играет в теннис. Моя мама любит животных, и поэтому в квартире у нас небольшой домашний зоопарк – собака, кот, попугай и хомячки.

Анастасия Сергеевна занимается очень важным и благородным делом – работает воспитателем в детском саду. На работе коллеги ценят её профессионализм и ответственность, а юные воспитанники обожают за весёлый нрав, активность и доброту.

Я горжусь своей мамой и стараюсь во всём брать с неё пример

7 класс

План сочинения

Чтобы ребенку было проще написать задание, можно составить план работы. Стандартная очередность написания следующая:

  • Вступление. В этой части нужно кратко написать, про кого будет идти речь в сочинении.
  • Основная часть. Здесь в деталях нужно рассказать о том, какой человек, написать полную характеристику.
  • Завершение. В этой части надо подвести итоги, сделать выводы о характеризуемом человеке.

При желании можно составить более детальный план, чтобы сыну или дочери было проще написать сочинение на заданную тематику.

Сочинение Моя бабушка (описание внешности)

Зинаида Павловна молча стояла у окна и гладила через приоткрытую створку старого рыжего кота, который грелся на ласковом, последнем в этом году, осеннем солнышке.

Эта женщина, невзирая на свой далеко не юный возраст, выглядела прекрасно. На ее смуглой и грубой коже лица ютились коричневатые веснушки, а морщинки были похожи на усы котенка. Когда она улыбалась, ее глаза практически прятались среди морщин, но все равно они сияли. Все видели сияние и блеск ее глаз. А глаза ведь у нее были зелено-желтые, красивые и яркие, словно спелый крыжовник, а еще — большие и добрые.

Руки ее были «уставшие»: эти руки не намазывались ароматными кремами каждый день, но именно этими руками были приготовлены самые вкусные в мире пироги с капустой и грибами. Кожа на ее руках была слегка потрескавшаяся и грубая от работы. Ведь Зинаида Павловна никогда не боялась тяжелой работы в доме, в поле или на огороде, не боится и сейчас, хотя, наверное, уже стоило бы.

Женщина эта очень миниатюрная, невысокая и худенькая. Если бы не возрастная сутулость, со спины ее можно было бы принять за девчонку. Но ведь эта хрупкая женщина родила и вырастила 3-х детей и воспитала 5-ть внуков. Шестого ждет и обязательно дождется. А как задорно она смеется! Любой позавидует.

Сиреневый в мелкий цветочек платок с бахромой скрывает под собой ее короткие пепельные волосы, которые когда-то были черными, как смола, и кудрявыми. Я так люблю наблюдать, как она снимает платок, включает радио на стене и расчесывает свои гладкие волосы большим деревянным гребнем перед зеркалом. В такие минуты она как будто снова становится молодой. Ей еще ведь жить и жить. А как иначе?

Зинаида Павловна поворачивается ко мне и говорит своим тихим и таким невероятно добрым и спокойным голосом. Говорит о сегодняшней хорошей погоде, о том, что кот, наверное, прихворал и о том, что пироги в печи уже давно остывают. А я искренне улыбаюсь и крепко-крепко ее обнимаю. Потому что эта милая женщина — самая лучшая и самая красивая во всем мире. Зинаида Павлова – моя любимая бабушка.

Другие сочинения: ← Что делает человека человеком↑ ЧеловекВсегда ли любовь делает человека счастливым →

Основная часть

В основной части должна фигурировать красочная и полная характеристика человека. Сочинение (8 класс) подразумевает, что вы будете использовать различные литературные тропы и стилистические приемы. Сочинение «Характеристика человека» не должно содержать голые и сухие факты о вашем друге. Необходимо, чтобы вся личная информация гармонично вписывалась в текст.

«Олесе 16 лет. С самого первого класса мы вместе занимаемся танцами. Олеся всегда была выше меня, и даже сейчас, с ее ростом 170 сантиметров, я все же чуть-чуть ниже. Моя подруга – очень эмоциональный человек, но все чувства она не выражает бурно, с мимикой и жестами, ее эмоции проявляются в ее ярко-голубых глазах, как вспышки».

Таким образом, с помощью различных эпитетов и стилистики вы сможете описать своего друга не скучными фактами, а очень красочно и интересно.

Кроме описания внешности, вы не должны забывать рассказать об увлечениях, характере, темпераменте этого человека. Вспомнить, какие истории связывают вас, рассказать какие-либо ключевые моменты, которые выделяли описываемого вами человек из толпы.

«У Маши всегда был тихий, спокойный характер. Она никогда не говорила лишнего и обычно лишь улыбалась и молчала. Но когда мы находились вдвоем или в компании близких людей, Маша значительно менялась. Она веселилась, смеялась до слез и рассказывала смешные истории».

Теперь необходимо закончить сочинение «Характеристика человека» заключением.

Урок развития речи с применением современных образовательных технологий. Открытый урок «Описание внешности человека».7 класс.
Актуальность: Давайте присмотримся к нашим детям, когда они разговаривают друг с другом на переменах. Излишняя жестикуляция, бегающие, маловыразительные, не умеющие сосредоточиться глаза и непременно громкий голос, как будто каждый хочет перекричать весь мир. С болью и сердцем замечаешь, что редко кто из ребят способен заметить печальные глаза одноклассника или побледневшее лицо учителя… Мы разучились смотреть друг другу в глаза… Поэтому очень важным является разговор о внешности человека на уроках развития речи, который поможет формировать у учащихся наблюдательность и внимание к окружающим их людям, замечать слёзы в глазах бабушки и преждевременные морщины на лице мамы. Учитель должен научить ребят через внешность постигать внутренний мир человека, его характер и настроение, находить главное (неповторимое!) в облике конкретной личности и описывать свои наблюдения. Тип урока: урок развития речи. Цели. Образовательные: • Познакомить учащихся с различными способами описания внешности человека. • Подготовить учащихся к самостоятельному сочинению-описанию внешности человека. • Научить ребят через внешность постигать внутренний мир человека, его характер и настроение, находить главное в облике конкретной личности и описывать свои наблюдения. Развивающие: • Развивать речь учащихся, умение быстро находить речевые и логические ошибки, умение выражать свои мысли; учить делать выводы. • Развивать мышление, память, внимательное отношение к слову, культуру речи. Воспитательные: • Воспитывать ответственность за грамотную речь и письмо, активность, самостоятельность и интерес к предмету. • Формировать у учащихся навыки взаимодействия и сотрудничества. Формы и методы: фронтальная и групповая работа; беседа; практический; иллюстративный; интеллектуальный; творческий. Оборудование к уроку: мультимедийный проектор, авторская презентация, «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия» 7 класс, репродукции картин русских и советских художников. Эпиграф: …что есть красота И почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде? Н. Заболоцкий. Ход урока. I. Организационный момент. Объявление темы урока, целей и мотивации учебной деятельности. — Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами на уроке развития речи познакомимся с различными способами описания внешности человека, научимся через внешность постигать внутренний мир человека, его характер и настроение, находить главное (неповторимое!) в облике конкретной личности и описывать свои наблюдения. Также научимся исправлять речевые ошибки, допущенные при описании внешности человека. II. Проверка домашнего задания. — Но прежде, чем приступить к изучению новой темы, мы с вами проверим домашнее задание. Учащиеся называют пословицы и поговорки, в которых говорится об описании внешности человека. Улыбка на лице, что солнце в окне. Красота лица – в красоте характера. Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож. Коль очи светятся, душа чиста. Не родись красивой, а родись счастливой. Красота завянет, счастье не обманет. Красота приглядится, а ум пригодится. На зеркало неча пенять, коли рожа крива. Без осанки и конь – корова. Коса – девичья краса. Строгие глаза – не гроза. Что в сердце варится, на лице не утаится. По когтям да по зубам зверей знать, а человека по глазам видать. Не гонись за красотой, а гонись за разумом. Не время волос белит, а кручина. По одёжке встречают, по уму провожают. Добрая душа лучше красоты. Красота человека – в его сердце. У тех, кто способен краснеть, не может быть чёрного сердца. Вырос с каланчу, а проку ничуть. Глаза — это зеркало души. III. Подготовка к сочинению-описанию внешности человека. — Видите, ребята, как много вы нашли пословиц и поговорок. Давайте запишем в тетрадь последнее высказывание Глаза – это зеркало души. — Как вы понимаете это высказывание? (Глаза – это самая выразительная деталь на лице). — Послушайте отрывок из рассказа М. Шолохова «Судьба человека»: «Я сбоку взглянул на него, и мне стало что-то не по себе…Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного собеседника». — Интересуют ли автора цвет и форма глаз? (Нет, автор обращает наше внимание на выражение глаз. Прочитав только этот отрывок, ещё ничего не зная о судьбе героя, можно догадываться о тех испытаниях, которые выпали на его долю и навсегда лишили его радости жизни, забрали у него огонь сердца и умертвили глаза). — А теперь обратите внимание на доску. Здесь вы видите репродукции картин русских и советских художников: И. Е. Репин, «Девочка-рыбачка»; В. Г. Перов, «Тройка»; Н. П. Богданов-Бельский, «Дети на уроке»; А. М. Герасимов, «Портрет дочери»; В. А. Тропинин, «Голова мальчика»; Решетников «Опять двойка!» и др. Рассматривая эту галерею, определите выражение глаз героев и запишите эпитеты в тетрадь. (Бегающие, искромётные; потухшие; прищуренные; скорбные; большие, похожие на каштаны; светлые, добрые; широко расставленные, удивлённые; правдивые; печальные, задумчивые и т. д.). — Молодцы! Ребята, мне очень понравилась пословица, найденная Сашей к уроку, давайте запишем её в тетрадь Девушка без голоса, что пшеница без колоса. — Как вы понимаете эту народную мудрость? (Описание человека не будет полным без упоминания о его голосе. Мы теряем свою привлекательность, если говорим невыразительно, тускло). В качестве примера прозвучала песня в исполнении Анны Герман, чей удивительный голос так гармонически сочетался с мягкими, нежными чертами лица, доброй согревающей улыбкой и задумчивыми, глубокими глазами. — Ребята, к сожалению, часто описывая внешность человека, вы ничего не говорите об улыбке. Давайте запишем слова Л. Н. Толстого: «Улыбка скажет о человеке всё. Добр или зол, умён или нет, красив ли – всё покажет». Доброжелательное, озарённое ласковой улыбкой лицо всегда располагает к себе, поднимает настроение, снимает усталость. До сих пор люди замирают перед картиной Леонардо да Винчи «Джаконда». Звучит стихотворение М. Лисянского «Улыбка Джаконды». — А как вы понимаете слова Н. Заболоцкого, взятые в качестве эпиграфа к уроку? (Я считаю, что не всегда внешность человека передаёт его внутренний мир, иногда она обманчива и надо быть очень наблюдательным, чтобы не ошибиться в людях, суметь разглядеть истинные душевные качества. Вот об этом стихотворение Э. Асадова «Трусиха»). Звучит стихотворение. IV. Физминутка. V. Подготовка к сочинению-описанию внешности человека с использованием диска «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия», раздел «Уроки развития речи», урок №42. — В этой части урока вы познакомитесь с разными способами описания внешности человека. (На диске приводится статья из энциклопедии «Способы описания внешности человека», учащиеся знакомятся с её содержанием). Описывать внешность человека в жизни приходится довольно часто. Существуют три основных способа описания внешности человека, каждый из которых применим в соответствующей ситуации. Первый способ. Прочитайте это объявление на стене отделения милиции, в котором внешность человека описана очень подробно, таким образом, чтобы любой мог без ошибки узнать опасного преступника: «Разыскивается мужчина, на вид 35 лет, рост 175 см., волосы чёрные, вьющиеся, носит усы и бороду, глаза серые, нос прямой. Одевается обычно в тёмный костюм. Особые приметы: когда волнуется, плохо проговаривает звук (р), шрам на правой ноге ниже колена. Возможно, преступник вооружён. Такое подробное описание в криминалистике (науке, изучающей секреты раскрытия преступлений) называется словесным портретом. Он составляется по специальным правилам и в работе милиции может оказаться иногда даже полезнее фотографий. Там кроме цвета волос, одежды, роста, указываются особые приметы: акцент и особенности произношения отдельных звуков, характерные жесты, походка и многое другое, что помогает найти преступника. Второй способ. Например, вы по телефону договариваетесь о встрече с человеком, который вас никогда не видел и которого вы тоже никогда не видели. Условившись о месте и времени (предположим, это будет выход из станции метро «Спортивная» в 5 часов вечера), необходимо договориться, как вы узнаете друг друга. Но подробно рассказывать о себе в соответствии с правилами составления словесного портрета в такой ситуации вовсе не обязательно. Достаточно указать одну или две выразительные детали, по которым человека легко узнать в толпе. Например, собеседник сообщит вам, что ходит в очках и собирается отправиться на встречу в серой куртке. Этих признаков совершенно достаточно, чтобы найти друг друга среди сотен выходящих из метро в это время дня. Третий способ. Итак, первые два способа помогают найти конкретного человека среди многих других. Первый очень подробен и точен, второй краток. Но существует ещё один вариант описания внешности человека, использующийся очень часто, но по которому найти конкретного человека среди других людей совершенно невозможно. Дело в том, что он используется для создания образов литературных персонажей. Ещё в древнегреческом театре актёры, изображавшие коварных злодеев, надевали рыжие парики. Рыжие волосы символизировали огонь, знойное солнце, разрушение, и зрители сразу понимали, что ничего хорошего ждать от такого героя не следует. Если в романе XIX века мы читаем о молодом человеке, у которого бледное лицо и «кудри чёрные до плеч», это, прежде всего, означает, что он романтик.. Так описывались избранные люди, живущие возвышенными чувствами и испытывающие тайные страдания. Ну а если в художественном тексте встречается персонаж, у которого разные глаза, причём один из которых зелёный, то на следующих страницах вы узнаете о чём-то страшном и необычном, возможно, о том, что этот человек имеет отношение к нечистой силе. В литературном портрете черты внешности являются не только наружным признаком персонажа, но и служат выражению его внутренней сущности. — Для закрепления материала попробуйте, выполняя упражнение №1, определить, какие черты человеческого качества скрываются за деталями литературного портрета. Игра «Какие черты человеческого качества скрываются за деталями литературного портрета?» Цель игры: формировать у учащихся наблюдательность и внимание к окружающим их людям. Описание игры. Называются детали литературного портрета: • Носки на ногах разного цвета – (рассеянность). • Узкий лоб и большие уши – (глупость). • Длинные и тонкие пальцы – (музыкальность). • Широкая улыбка – (доброта). • Взгляд перескакивает с одного предмета на другой – (страх). • Высоко поднятая голова и громкий голос – (самоуверенность). • Длинная седая борода – (мудрость). Учащиеся называют черту человеческого характера из семи предложенных. Если учащиеся затрудняются в выборе той или иной черты характера, то можно выполнить это упражнение ещё раз, но уже с подсказками. — Итак, в этой части урока вы познакомились с разными способами описания внешности человека. Назовите три основных способа описания внешности человека. ( Первый – самый подробный и точный – называется словесным портретом и используется в криминалистике. Второй способ краткий, его суть заключается в указании одной-двух ярких деталей, по которым можно легко отличить человека в толпе. Третий способ используется в художественной литературе, где внешние признаки персонажа служат в первую очередь для описания его внутренних качеств). — На занятиях по литературе мы познакомились с понятием портрет литературного героя. Давайте вспомним, что такое литературный портрет? (Портрет (франц.) – изображение в художественном произведении внешности человека, его лица, фигуры, одежды, манеры двигаться и т. д.). — Для чего портрет вводится в художественное произведение? (Портрет помогает увидеть внешность литературного героя, понять его переживания, особенности характера, представить его положение в обществе. В портрете проявляется отношение автора к своему герою). — Давайте вспомним, портрет какого литературного героя описан в отрывке. Через медиа-проектор показываются слайды с изображением литературного героя. Учащиеся должны сказать: кто описан, кем, в каком произведении? Что помогло им «отгадать» героя? 1. Слайд: «Это был мальчик лет десяти, больше меня, худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке, руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Тёмные волосы лохматились над чёрными задумчивыми глазами…» (Это портрет Валека из повести Короленко «Дети подземелья»). — Какие элементы внешней характеристики использованы Короленко? (Мы узнали о цвете глаз, волос, об одежде мальчика). — О чём ещё говорит нам его портрет? (Одновременно мы узнали о том, что это бедный мальчик, чувствуется, что за ним нет материнского ухода (грязная рубашонка, волосы лохматились…), о том, что он уже испытал много горя (задумчивые глаза). — Можно ли по этому описанию судить об отношении автора к своему герою? (Сравнение «тонкий, как тростинка», эпитет «задумчивые глаза», использование слов с ласкательными суффиксами (рубашонка, штанишки) – всё это выражает сочувствие автора своему герою). Учащиеся просматривают следующие слайды и отвечают на вопросы: — Какие элементы внешности использованы автором при описании героев? — Что сразу бросается в глаза? 2. Слайд: «Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда!.. Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни тепла, ни мира…». (Х. К. Андерсен «Снежная королева»). 3. Слайд: И вдруг его не узнал: Был он как будто прежний, Спокойный и молодой, Всё те же глаза мальчишки, Но только… совсем седой. (К. Симонов. «Сын артиллериста»). 4. Слайд: «В то же мгновение в просвете мелькнула ещё одна тень. Все обернулись и расступились. И перед Женькой встал высокий темноволосый мальчуган в синей безрукавке, на груди которой была вышита красная звезда…». (А. Гайдар «Тимур и его команда»). 5. Слайд: Месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит; А сама-то величава, Выступает, будто пава; А как речь-то говорит, Словно реченька журчит. (А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»). 6. Слайд: …а вот вереница Вдоль щели внимательных глаз! Всё серые, карие, синие глазки- Смешались, как в поле цветы. В них столько покоя, свободы и ласки, В них столько святой доброты! (Н. Некрасов «Крестьянские дети»). Вывод делают учащиеся: — Таким образом, портрет помогает увидеть внешность литературного героя, понять его переживания, особенности характера. В портрете проявляется отношение автора к своему герою. VI. Редактирование текста: исправление речевых ошибок. — Ребята, на этом этапе урока вы должны научиться находить и исправлять речевые ошибки, допущенные при описании внешности человека. Из семи предложений, записанных на доске, вам нужно найти два предложения с ошибками и записать их в исправленном виде. 1. «На пороге стоял маленький коренастый человечек в жёлтой клетчатой рубашке и голубых штанишках. 2. Сразу бросались в глаза его озорные глаза. 3. Добродушная улыбка озаряла лицо. 4. Возраста он был неопределённого, но точно не мальчик и не старик. 5. Волосы и руки, держащие в карманах были растрёпаны. 6. На животе сияла огромная не то пуговица, не то кнопка. 7. Когда он повернулся, стало видно лопасти небольшого пропеллера, укреплённого у него за спиной. Учащиеся нашли и объяснили ошибки, а потом записали в тетрадь предложения в исправленном виде. 2. «Я сразу заметил его озорные глаза», «Нельзя было не заметить его озорных глаз» и т. д.; 5. «Волосы его были растрёпаны, руки он держал в карманах». — Для закрепления этой части урока выполните задание для самоконтроля. VII. Самостоятельная работа. — Прочитайте текст и ответьте на вопросы: 1. Когда наш герой вылез из воды, вид его был поистине плачевный. 2. Рубашка, новое, недавно сшитое, была разорвана. 3. С пропитанной водой одежды текла вода. 4. Лицо его было грязное, с колпачка свисали листья кувшинок. 5. Из кармана, громко квакая, пыталась выбраться лягушка. 6. Деревянные башмачки были наполнены чёрной, илистой жижей. 7. Человечек крепко держал в руке золотой ключик, потому что глаза его были полны гордости и торжества. — Как звали маленького человечка? (Буратино) — В каком предложении допущена логическая ошибка? (7) — В каком предложении одно слово повторяется дважды? (3) — В каком предложении прилагательное и причастие неправильно согласуются в роде с существительным? (2) — Замечательно. Все хорошо справились с заданием. Теперь выполним творческую работу. Представьте себе, что нас просят помочь составить словесный портрет девочки. Что из предложенного текста надо оставить? В чём главный недостаток текста? Она маленькая, худенькая. Светлые, кудрявые волосы. Глаза задумчивые, голубые. На ней белые гольфы, голубые босоножки, платье в красную клеточку. Она любит долго спать, есть мороженое «эскимо». Увлекается коллекционированием марок. Любит петь весёлые песни. Над левой бровью шрам. Дружит с девочкой Машей. У неё есть кошка Мурка. — Главный недостаток этого текста – непоследовательность описания внешности. Поэтому, я думаю, нужен план. — Молодец! В тетрадях учащиеся записывают план: 1. Основная мысль описания (замысел). 2. Что во внешности выделяется для раскрытия замысла (компоненты внешности). 3. Яркие, незабываемые портретные детали. 4. Языковые средства, использованные для описания. VIII. Работа в группах. — План поможет вам и в дальнейшей работе. Сейчас мы поделимся на четыре группы по желанию. Каждая получает карточку. На карточках – красочные фотографии и индивидуальные задания с учётом интересов и склонностей ребят. Например: 1. Лена – гимнастка. Сегодня у неё ответственные соревнования. Только что она закончила своё выступление на бревне. А что скажут судьи? Опиши выражение лица девочки. Какие у неё глаза? О чём она думает? Какие строчки можно было бы подписать под фотографией? 2. Максим. Он уже совсем взрослый. Он любит ходить на прогулку сам. Сколько интересного вокруг! Опиши выражение лица Максима, когда он увидел кузнечика. Подбери такие слова, которые помогли бы понять его настроение. Своё описание озаглавь. Употребляй слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 3. Юра. Он не слушал объяснения учителя. А когда его спросили правило, то… Опиши выражение лица мальчика, его настроение. Какие слова помогут нам понять его душевное состояние? Своё описание озаглавь. 4. Настенька. Она с дедушкой пришла на могилу Неизвестного солдата. Опиши выражение лица девочки, подбери такие слова, которые позволили бы понять её душевное состояние? О чём она думает? IX. Выступление групп (2-3 мин. каждой). X. Подведение итогов урока. Рефлексия. — Вы сегодня замечательно поработали на уроке, и мы многое успели сделать. Вам понравился сегодняшний урок? Узнали ли вы для себя или о себе что-то новое? XI. Оценки за урок. XII. Домашнее задание. В качестве домашнего задания сильным учащимся предлагается написать сочинение-миниатюру (на основе личных наблюдений) «Мой друг (подруга) в минуту радости (гнева)», а слабым — «Мой друг (подруга).

Автор: Широкорад Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы высшей категории. ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Кротовка м.р. Кинель-Черкасский Самарской области

Описание внешности человека (4 варианта и 7 похожих топиков)

Главная>Сочинения по темам

Быстрый переход:

Вариант 1 — Описание девочки

Вариант 2 — Описание женщины

Вариант 3 — Описание мальчика

Вариант 4 — Описание мужчины

Похожие сочинения про внешность человека

Вариант 1 — Описание девочки

16 предложений/ 210 слов

Свое сочинения я хотела бы посвятить описанию внешности Кристины Тарасовой — старосты нашего класса и моей лучшей подруги. Я считаю Кристину очень красивой девочкой, потому что она высокая, стройная и имеет выразительные черты лица.

У моей подруги большие голубые глаза, симпатичный вздернутый носик и пухлые губы кораллового цвета. На ее скулах почти всегда виднеется нежно-розовый румянец, а по щекам мелкой крапинкой разбросаны веснушки.

Кристина натуральная блондинка, оттого и волосы, и кожа у нее очень светлые, а вот брови, наоборот, темные. Это придает лицу подруги совершенно особое выражение, делая его необычным, запоминающимся. Длинные белокурые локоны моей одноклассницы чаще всего собраны в густую косу или высокий хвост. Но когда Кристина распускает волосы, они красивой пышной волной ложатся на ее плечи, делая мое подругу похожей на настоящую принцессу.

Как и все другие ученики, в школе Кристина носит форму. Ей очень идут клетчатые плиссированные юбки и такие же сарафаны. В повседневной жизни подруга отдает предпочтение джинсам, футболкам и кроссовкам. В такой одежде она выглядит очень мило и естественно.

Кристина занимается танцами, потому она имеет грациозную осанку. А той легкости, с которой моя одноклассница передвигается по школьным коридорам, можно только позавидовать.

Словом, такая у меня симпатичная и изящная подруга. Но важнее всего то, что за приятной внешностью Кристины скрывается еще и очень тонкая, добрая душа.

Вариант 2 — Описание женщины

14 предложений/ 231 слово

Это сочинение я бы хотела посвятить описанию своей тёти, которую зовут Марина Степановна Киселёва. Она является родной сестрой моего отца и обладает, на мой взгляд, выдающейся внешностью.

От природы тётя Марина имеет густые ярко-рыжие волосы, которые красивыми завитками обрамляют её лицо. Воспринимая их, как своё достоинство, она редко собирает локоны в хвост и чаще всего позволяет волосам свободно струиться по спине и плечам.

Брови у моей тёти также рыжие, а на светлой коже лица отчётливо видны веснушки. Цвет больших глаз папиной сестры имеет удивительный бирюзовый оттенок, а взгляд их всегда кажется ласковым и глубоким. Небольшой острый носик тёти Марины слегка теряется на столь выразительном лице, которое чаще всего украшает широкая белоснежная улыбка.

Сама тётя у меня невысокого роста и среднего телосложения, но её без преувеличения можно назвать эффектной женщиной, настоящей леди. Папина сестра редко носит джинсы и кроссовки. Даже тогда, когда она просто приходит к нам в гости, тётя Марина чаще всего надевает изящные деловые костюмы, сшитые из ярких тканей, и дорогие туфли на высоком каблуке.

Ходит тётя Марина быстрым уверенным шагом, словно всё время куда-то спешит. Но я думаю, причина этого в том, что она просто не любит сидеть на одном месте. Папина сестра очень живая, непосредственная натура. Она постоянно находится в движении, открыто и ярко выражает свои эмоции, активно жестикулирует при разговоре и заражает своей неиссякаемой энергией других людей, которые после общения с ней становятся также бодры и веселы.

Вариант 3 — Описание мальчика

16 предложений/ 242 слова

Своё сочинение мне бы хотелось посвятить описанию внешности Максима Степанова — моего одноклассника и лучшего друга. Максиму сейчас одиннадцать лет, но из-за высокого роста и крепкого телосложения он выглядит значительно старше.

Мой друг много лет занимается греблей, поэтому мышцы на руках и ногах у него очень крепкие, также он имеет широкие плечи и потрясающую выправку. Словом, даже внешне Миша — настоящий спортсмен, и одевается он соответствующе. Спортивные костюмы, джинсы, толстовки и кроссовки — это любимые повседневные вещи моего одноклассника.

Мишу можно назвать симпатичным юношей. Большие голубые глаза в сочетании с обаятельной широкой улыбкой делают лицо моего друга очень миловидным. Созданию такого образа способствует и модная причёска. Прямые русые волосы Миши коротко подстрижены с боков и на затылке, а чёлка, наоборот, имеет увеличенную длину.

Густые тёмные брови добавляют образу моего друга серьёзности, и порой, когда Миша хмурит их, он выглядит настоящим мыслителем. А когда он смеётся, то брови, наоборот, поднимаются и становятся домиком посреди широкого лба, что выглядит очень забавно.

Ещё одной отличительной чертой Мишиной внешности является его нос. Он у него тонкий и длинный, поэтому в профиль мой друг похож на настоящего аристократа.

При общении Миша активно использует жесты и мимику. Таким образом, всё, о чём говорит мой товарищ, передаётся слушателю не только через речь, но и через язык тела. Эта черта, на мой взгляд, играет существенную роль в восприятии внешности Миши другими людьми, поскольку именно она располагает к нему окружающих и заставляет их воспринимать моего друга, как очень симпатичного и приятного в общении человека.

Вариант 4 — Описание мужчины

31 предложение/ 385 слов

Я часто вглядываюсь в лица прохожих, мне очень интересно, о чем они в настоящий момент думают. Я не физиономист, только учусь. Вот мне всегда было очень интересно, можно ли по выражению лица человека узнать, чем он занимается, какую имеет профессию? Иногда это совсем не сложно. Видя в метро впереди себя сидящего молодого человека, с накачанными мышцами и со спортивной сумкой в руках, сразу можно понять, что он занимается спортом и едет на тренировку или уже со спортзала. Тогда я пытаюсь догадаться, каким именно видом спорта он может заниматься. С его большим ростом, скорее всего это занятия волейболом или баскетболом. По внешнему виду, он­ выносливый, а там нужна сила и ловкость. Так я наблюдал за юношей, пока в вагон не зашел его товарищ, они разговорились. Оказывается они оба баскетболисты. Мне было очень интересно и даже приятно, что моё предположение подтвердилось.

Есть всем известная поговорка, гласящая о том, что зеркалом души человека является его лицо. Возможно, что и так. Вот взять нашего учителя по физической культуре. Это веселый, жизнерадостный человек. Он всегда в хорошем настроении и физической форме. На уроках он всегда в стильном спортивном костюме. У него очень стройная фигура, и мы, ребята, все хотим быть такими же. Когда мы его встречаем вне стен школы, он все также весел, но одет уже совершенно по-другому. Иногда и не узнать. Мы часто видим его в костюме, в белоснежной рубашкой и очень красивыми галстуками. Наши девочки даже засматриваются на внешность нашего преподавателя — физрука.

У него слегка вытянутое лицо, очень красивая модная стрижка. Его широко посаженные густые, черные, как смоль, брови, словно крылья птиц над его синими, как небо, глазами. Взгляд у него всегда очень умный и откровенный, но не стоит обольщаться, он не так прост, как кажется. Его кажущаяся доброта­ и откровенность, присущая любому честному человеку, сразу улетучивается, лишь стоит ему увидеть несправедливость или грубость. Тут же и выражение лица и глаз очень резко изменяется. Взгляд становится гневным и пронзительным.

Когда то нам пришлось нечаянно быть свидетелями того, как наш преподаватель разогнал группу подвыпивших молодых людей, которые разгуливали пред нашей школой. Вот с таким выражением лица, какое было у него, и злобой на этих хулиганов, мне бы не хотелось встретиться. Конечно, это не показатель того, что он был прав, но этим парням хватило его роста, силы и ловкости, чтобы они больше и не подумали вернуться к этому зданию.

­

Похожие сочинения про внешность человека:

­ Внешность человека

­ Моя внешность

­ Описание друга

­ Характеристика человека

­ О себе

­ Характеристика одноклассника

­ Автобиография о себе

см. также:
Все сочинения на различные темы

Сочинения по литературным произведениям

Сочинение Описание внешности человека 7 класс (Подруги, друга, бабушки)

Лучшие сочинения и пересказы

  • Сочинения
  • Русский язык
  • Описание внешности человека

Мой друг Сережа из соседнего дома

Такого товарища, как Сергей, надо еще поискать. Он очень интересный не только по характеру, но и по внешнему виду.

Кожа у него оливкового оттенка. Кажется, что приятель только вчера приехал с отдыха, где много загорал.

Лицо овальное с высоким открытым лбом, брови темные, кустистые и почти прямые. Глаза у Сережи каре-зеленые, но, когда друг разозлен или обижен, почему-то становятся ярко-зелеными. Из-за травмы у него испорчено зрение, поэтому приходится носить очки в тонкой черной оправе. Ресницы длинные и пушистые, такие бывают даже не у каждой девочки. Губы тонкие, и бабушка считает это признаком скверного характера, что совсем не так.

Мой приятель добрый и отзывчивый мальчик, уважает старших, защищает девочек и никогда первым не полезет в драку.

Раньше друг носил устройство для коррекции зубов, что очень портило его образ, сейчас у него ровные белые зубы. Красивая улыбка. Наверно поэтому мой товарищ часто улыбается.

Волосы коротко стриженные цвета воронова крыла. Они интересно завиваются и становятся похожими на морозный узор на окне.

Телосложение пухлое. Но нельзя сказать, что Сергей толстый. Парень достаточно подвижен и юрок. Занимается футболом и волейболом. И добился определенных успехов-ездит на межрайонные и городские соревнования.

Руки у него сильные, постоянно бывают мозоли. Это объясняется тем, что Сергей помогает отцу в гараже. Они постоянно мастерят различные интересные предметы. Не так давно сколотили и покрасили скворечник, и мы все вместе ходили его вешать.

Когда Сережа разговаривает, становится понятно, что друг картавит. Он не может отчетливо произносить букву «Р».

Это подчеркивает его индивидуальность. Немного рассеянный, любит читать стихи. Когда же друг забывает строку в стихотворении, смешно краснеет и начинает немного заикаться.

А вот одевается приятель довольно неопрятно. Может выйти на улицу в помятых брюках или порванной рубашке. Кепка часто бывает грязной. Но это не мешает нашей дружбе, ведь главное взаимовыручка и понимание. Мы дружим уже целых пять лет, и он никогда меня не предавал.

Подруга

У меня есть подруга. Она очень интересный человек. Мы часто проводим время вместе. Я могу сказать, что ее характер довольно мягкий, иногда она бывает вспыльчива, но в ней нет злобы.

У нее привлекательное лицо, задорная улыбка. Ее глаза не так просто описать, у них необычный цвет, а скорее, это смесь двух цветов – зеленого и коричневого, имеются оттенки каждого из них.  По своей натуре она очень доброжелательный человек, никогда не делает зла другим, не имеет черной зависти. Само лицо ее круглой формы, светло-русые прямые волосы, есть челка. Волосы она зачесывает чуть набок, длина волос средняя – до плеч. Ее нос прямой, у нее красивые брови.

Она, как правило, носит распущенные волосы, но бывает и делает разные прически – это обычно конский хвост или косичка набок, также она носит и французскую косичку. Разумеется, в честь праздника или какого-либо торжества она выбирает другую прическу, при этом она делает ее обязательно в парикмахерской.

Относительно того, как она одевается, могу сказать, что моя подруга не выбирает слишком ярких и вычурных цветов, ей больше нравятся спокойные цвета, она предпочитает матовые оттенки голубого, светло-желтого, коричневого. Иногда она любит яркий синий цвет. Она обычно носит джинсы или тканевые брюки, юбки очень редко, она их не любит, правда может надеть на вечеринку в клуб или на дискотеку.

Моя подруга довольна умна, добродушна, она пряма в своих высказываниях. Она привыкла справедливо относиться к людям, поэтому ее уважают. Она ладит практически со всеми. Разозлить ее очень сложно, но и такое бывает, хотя ее гнев проходит быстро. С ней есть о чем поговорить, она интересуется историей и балетом, ходит на танцы и аэробику. Бывает, что она говорит очень умные, не по возрасту, вещи, а иногда может внезапно чем-то рассмешить.

У нее очень своеобразное чувство юмора, она почти никогда не смеется над простыми вещами, которые показались бы забавными почти всем, чтобы заставить ее хохотать нужно как следует потрудиться. К ней тянутся люди, она может легко и быстро познакомиться на улице, в кинотеатре или бассейне. Я рада, что мы дружим, и надеюсь сохранить наши дружеские отношения на много лет.

Описание внешности бабушки

Моя бабушка очень веселый человек. Мы с ней хорошо находим общий язык и разговариваем на абсолютно разные темы. Поэтому, я с радостью хочу описать её внешность.

Моя бабушка – невысокая женщина среднего роста. Хотя, раньше она была чуть выше. С возрастом она становится все худее и ниже. Так, что в скором времени я буду намного выше своей бабушки. Ее плечи не совсем широкие, но очень красивой формы. Она всегда ходит с прямой осанкой, и выглядит намного моложе. У нее худые, но в то же время очень сильные руки, на которых четко видны много вен. К тому же, руки моей бабушки всегда бледные и холодные. Раньше она много работала, и сейчас у нее очень ловкие движения. Даже в таком возрасте она имеет такое здоровое тело. Слышала от родственников, что бабушка хорошо бегала раньше. Но и сейчас она нисколько не потеряла хватку, и также легка на подъем.

Лицо ее выглядит очень даже свежим, морщин на ней не много. Может из-за того, что она всегда улыбается, и глаза закрываются до полумесяца – вокруг глаз давно появилось несколько глубоких морщин. Мне нравится как она мило улыбается, и дарит улыбку окружающим. Если приглядеться – можно увидеть пару родинок на шее. У нее проколенные уши, но она редко носит серьги. Она всегда поправляет свои седые волосы, которые когда-то были более темного цвета. Цвет потеряли и губы небрежной формы. Зато нос вполне аккуратный и прямой. У нее красивые длинные ресницы и бесцветные брови.

Если долго просматривать ее внешность, то можно заметить, что она довольно часто моргает. У бабушки красивый разрез глаз и карие глаза. Так как у нее спокойное и доброе выражение лица, я чувствую себя хорошо, когда она рядом. Бабушка носит небольшие очки. Она использует их только тогда, когда идет смотреть телевизор или же читает книгу. При разговоре она часто кивает головой, показывая, что она хорошо понимает и поддерживает меня. Ходит быстро, но спокойно. Всегда говорит громко и отчетливо.

Сочинение Внешность человека

Испокон веков люди привыкли встречать человека по одежке. И не удивительно: ведь внешний вид зачастую играет важную роль в общении и затрагивает такие глубокие аспекты, как психологический тип, мировоззрение и тому подобное. Но вся суть не только в одежде. Не менее важную роль играет и внешность человека. Для каждого из нас все люди разные. Не существует абсолютной копии, даже если эти люди – братья-близнецы. Однако не следует судить человека только лишь по обложке.

О фигуре человека можно предположить, какой образ жизни он ведет: сидячий или активный. Как он питается: хорошо или плохо. Моя подруга имеет полноватое телосложение и не большой рост. Издалека кажется, что ей лет 13-14, но вблизи она выглядит старше. Поэтому первое впечатление о человеке иногда бывает обманчиво.

Говорят, что по форме лица можно узнать, насколько хороши его умственные способности. У моей подруги довольно круглое лицо, но это совсем не значит, что она глупая, даже напротив. Та же самая иллюзия с цветом и формой глаз: у нее темно-карие глаза, но до лидера в отношениях ей еще очень далеко расти. Ее подбородок, как и само лицо, округлый, а щеки пухлые.

Для составления вердикта о характере человека служат и волосы. Не только форма прически, но и цвет (а последнее – особенно). Девушку с рыжими волосами будут считать опасной, с диковинкой. Со светлыми, обычно, считают жестокими. У моей подруги темные волосы, что автоматически причисляло бы ее к холерикам. Но тут, опять же, промах, она предельно спокойная.

Так же как и внешний вид, важную роль играет манера общения. Человек, обладатель громогласного голоса в обществе будет считаться уверенным в себе человеком. И наоборот: обладатель низкого голоса считается скромным, неуверенным и молчаливым человеком. Это не всегда верно. У моей подруги тихий голос, но она обожает разговаривать и не сказать, что она великая скромница.

Как уже было сказано раннее, психологический портрет человека не всегда связан с его внешностью. Она, внешность, коварна и обманчива. Не следует судить человека только по тому, как он одет, разговаривает и в какой позе сейчас пребывает. Все это – иллюзорно. Истинный человек раскрывается только после определенного момента, когда вы уже доверяете друг другу.

По внешности человека можно многое узнать.

Также читают:

← Наречие ← Рассказ на основе услышанного↑ Русский языкПрозвища → Сказочный образ Царевны-лебедь →

Картинка к сочинению Описание внешности человека

Популярные сегодня темы

  • Анализ роман Победитель Грина

    Жанр произведения представляется в виде рассказа, основной тематикой которого является возможность самокритики в искусстве. Главная мысль рассказа представляет собой проблематику объективной оценки

  • Природа в романе Тихий Дон Шолохова сочинение

    В этом произведении мастерски показана неразрывная связь природы с человеком. Человек целиком и полностью зависит от природы, как она развивается, какие человек при ее помощи удовлетворяет свои потребности

  • Драматургия Чехова (особенность драматургии)

    Драматургическое творчество писателя имеет несколько отличительных особенностей, выделяющих его в огромном количестве произведений данной литературной направленности.

  • Импрессионизм лирики Фета (поэзии, творчества) сочинение

    Импрессионизм в поэзии, как я понимаю, состоит из тонких описаний. То есть картина такая рисуется не «чётко и просто», а намёками, полутонами. Когда смотришь слишком близко на картину импрессиониста

  • Сочинение Уроки доброты в рассказе Уроки французского Распутина 6 класс

    Известный писатель нашей страны Валентин Распутин написал множество книг, герои которых подают нам жизненные примеры. Одним из таких произведений писателя является автобиографическая повесть

Сочинения

  • По картинам
  • По литературе
  • Свободная тема
  • Про Родину
  • Про технологии
  • Русский язык
  • Про семью
  • Про школу
  • Про войну
  • Про природу
  • По пословицам
  • Про времена года
  • Праздники
  • Про дружбу
  • 9 класс ОГЭ
  • 11 класс ЕГЭ
  • Про животных
  • Профессии
  • Известные люди
  • Города

«Портрет мужчины с розовым» Квентина Массейса — Дом Глесснера

Уильям Тайр

Уильям Тайр

«Портрет мужчины с розовым» — очаровательная картина начала 16 века, написанная нидерландским художником Квентином Массейсом, которая недавно впервые за много лет была выставлена ​​в Художественном институте Чикаго. Картина была подарком Джона Дж. Глесснера, давнего попечителя Института и близкого друга его президента Чарльза Л. Хатчинсона. В этой статье мы рассмотрим довольно сложную историю произведения искусства и то, как оно попало в Чикаго.

Чарльз Хатчинсон и рост Художественного института

Чикагский институт искусств возник из Чикагской академии изящных искусств, образованной в 1879 году. Академия приобрела активы несуществующей Чикагской академии дизайна, включая арендуемые помещения, произведения искусства и мебель, а также часть ее преподавательского состава. . Хатчинсон, которому было всего 25 лет, когда была основана Академия изящных искусств, с самого начала активно участвовал как в образовательных, так и в выставочных аспектах организации, и в 1881 году был назначен вице-президентом. Он быстро выступил за расширение постоянного помещения и изменение названия на Художественный институт Чикаго. Последний был принят в 1882 году, когда Хатчинсон был избран президентом.

В то время в США было всего три крупных художественных музея, расположенных в Бостоне, Нью-Йорке и Филадельфии. К тому времени, когда Хатчинсон умер в 1924 году, бессменно проработав президентом Художественного института в течение 42 лет, он стал всемирно признанным музеем благодаря безграничному видению и решимости Хатчинсона. Как отметила Селия Хиллиард о Хатчинсоне и его современниках в своей превосходной биографии The Prime Mover: Charles L. Hutchinson and Making of the Art Institute of Chicago (Museum Studies 36 No. 1, Art Institute of Chicago, 2010):

«Благодаря своему богатству эти люди много путешествовали по Соединенным Штатам и, прежде всего, по Европе, где они познакомились с великими культурными учреждениями. что их отцы не могли себе представить; они вернулись в свои родные города, стремясь «цивилизовать» их. Достигнув совершеннолетия в критический момент жизни своих городов, они смогли помочь сформировать эти места в соответствии со своими идеалами, основав библиотеки, музеи и симфонии — организации, призванные сделать возвышающие силы культуры доступными для всех. Благодаря их энтузиазму, щедрости и социальным связям их успех был беспрецедентным. Хатчинсон, сын упаковщика мяса и спекулянта, более сорока лет стоял у руля выдающегося музея Среднего Запада и олицетворяет собой эти перемены. Как и его сверстники, он был продуктом своего времени и места и одновременно именно тем, что ему было нужно».

Рост коллекции

В ноябре 1887 года Художественный институт переехал в свое первое постоянное здание на юго-западном углу Мичиган-авеню и Ван Бюрен-стрит, построенное в романском стиле в стиле Ричардсона, спроектированное Burnham & Root. Хотя посещаемость и членство были высокими, Институт по-прежнему в значительной степени полагался на выставку произведений искусства, предоставленных на время, чтобы привлечь людей через свои двери. Как писал Хиллард:

«Многие великие музеи известны своими зданиями, но в конечном счете их качество зависит от превосходства их коллекций и мастерства, с которым они представлены. Таким образом, в тот же самый период, когда грандиозный новый дом Художественного института находился в зачаточном состоянии, Хатчинсон также обратил свое внимание на вопросы дизайна интерьера и презентации, а также обдумывал, какие покупки и подарки могли бы наилучшим образом увеличить растущую репутацию музея».

Это побудило Хатчинсона совершить две важные поездки в Европу в 1889 году.и 1890. Во время поездки 1889 года Хатчинсон и его жена посетили виллу ди Пратолино за пределами Флоренции, чтобы осмотреть важную коллекцию картин голландских и фламандских старых мастеров, которая была собрана русским промышленником графом Николаем Никитичем Демидовым и расширена его сыном. Анатолия, умершего в 1870 году. Многие произведения были распроданы в то время, но значительная коллекция была завещана племяннику Анатолия Павлу, который продал дополнительные работы в 1881 году, оставив тридцать лучших работ себе. Пол умер в 1885 году, и его вдова продала еще несколько картин (сейчас они находятся в Музее изящных искусств в Бостоне). К тому времени, когда Хатчинсон прибыла в Европу, она решила продать оставшиеся работы и наняла дом Дюран-Рюэля для переговоров о продаже.

Дюран-Рюэль был самым крупным французским торговцем произведениями искусства в 19 веке. Бизнес начался как художественный магазин в 1839 году Жан-Мари Форчун Дюран и Мари Фердинанд Рюэль. Их сын Пол возглавил бизнес в 1865 году в возрасте 24 лет, расширив дело за счет более крупной галереи и выступая за художников барбизонской школы. К концу 1880-х трое сыновей Пола активно занимались бизнесом, покупая старых мастеров и продолжая значительный интерес своего отца к импрессионистам и их поддержку. Они также расширились до Соединенных Штатов, открыв галерею в Нью-Йорке и координируя выставки в Чикаго уже в 1888 году.0003

Хатчинсон вернулся в Европу в 1890 году с целью согласования ссуды демидовских картин для Художественного института. Однако он быстро обнаружил, что несколько картин уже проданы и что их можно купить, а не взять взаймы. Он телеграфировал попечителям и друзьям в Чикаго, включая Маршалла Филда, Филипа Армора и Сидни Кента, спрашивая, не купят ли они картины и не держат их до тех пор, пока Художественный институт не купит их, или пока не найдутся доноры для их пожертвования. Они согласились, и Хатчинсон отправился во Флоренцию, чтобы завершить покупку тринадцати картин за 200 000 долларов, включая работы Ван Дейка, Халса, Хоббема, Рембрандта, Рубенса и Стина. Вернувшись в Париж, Хатчинсон столкнулся с попечителем Художественного института Эдсоном Китом (соседом Глесснеров по Прейри-авеню), который сделал первый подарок, приобретя полотно Виллема Ван Миериса, 9.0017 Счастливая мама .

Портрет мужчины с розовым прибывает в Чикаго

Находясь в галерее Дюран-Рюэля, Хатчинсон заметил другую картину, Портрет мужчины с розовым , приписываемую Гансу Гольбейну Младшему. Немецкий художник первой половины XVI века считался одним из величайших портретистов своего времени, и Хатчинсон очень хотел, чтобы его работы были представлены в музее. Он приобрел картину, привезя ее в Чикаго с целью найти донора для финансирования ее покупки за 4000 долларов (около 130 000 долларов сегодня).

Портрет, написанный между 1500 и 1510 годами, считается частью коллекции Колонна ди Шарра на протяжении многих лет. Дом Колонна, также известный как Sciarrillo или Sciarra, был итальянской дворянской семьей, могущественной в средневековом Риме и Риме эпохи Возрождения. Один из членов семьи, Оддоне Колонна, стал папой Мартином V в 1417 году. К началу 1880-х годов картина принадлежала Эрнесту Мэю, известному французскому финансисту и коллекционеру произведений искусства. Это был период, когда Мэй переключил свой интерес на импрессионистов, в том числе на работы Эдгара Дега, запечатлевшего Май (в центре) на картине, показанной ниже. 4 июня 189 г.0 мая через Дюран-Рюэля портрет Гольбейна был продан Чарльзу Хатчинсону для Художественного института.

Менее чем через месяц Хатчинсон вернулся в Соединенные Штаты, желая поделиться новостями о своем успешном путешествии с газетами. 2 июля 1890 года газета Chicago Tribune сообщила:

«Чарли Хатчинсон только что прибыл из Европы, свежий, как маргаритка, и в восторге от покупок произведений искусства, которые мистер Райерсон и он сделали, чтобы обогатить растущие сокровища Чикагский художественный институт. . . Он считает, что то, что было куплено чикагским комитетом, настолько точно представляет голландских мастеров, что Чикаго не нужно уступать место даже Нью-Йорку во владении образцами этой школы искусства».

Представители прессы были приглашены на просмотр картин 7 ноября 1890 года, за день до открытия выставки для членов. Красиво выставленные в галерее с акцентом на пальмы, папоротники и живую музыку, картины произвели впечатление на журналиста Chicago Tribune , который, без сомнения, к удовлетворению Хатчинсона, сообщил: старые голландские мастера когда-либо привозили в эту страну, охватывая многие произведения первостепенной важности, которыми гордились бы крупные европейские музеи и которые действительно пытались сохранить. Они дают Чикаго первенство среди американских городов в этом отделе и открывают для наших студентов-искусствоведов обширное поле полезного обучения. Таким образом, общество должно поблагодарить джентльменов, которые так быстро и с таким замечательным общественным духом воспользовались уникальной возможностью».

Иллюстрация Портрет мужчины с розовым , показанная выше, была включена в статью со следующим описанием:

поясные фигуры; и самый старый, относящийся к шестнадцатому веку, а остальные датируются семнадцатым. Это панно немецкого мастера Гольбейна, которое является хорошим примером жесткого, буквального, скульптурного стиля придворного живописца Генриха Восьмого. . . лицо безошибочно, по-человечески верно; ни на мгновение не усомнишься в существовании этого человека и не упустишь ни одной нотки его довольно напряженного характера».

Вопрос авторства

Выставка имела огромный успех, и чикагцы по праву гордились своим «мастерским переворотом». Однако почти сразу же подлинность некоторых работ, в том числе работы Гольбейна, была поставлена ​​под сомнение одним из участников приема, посвященного открытию выставки. Он уведомил Chicago Tribune о своем мнении, которое было отвергнуто журналистом, заявившим, что коллекция состоит из «первоклассных образцов работ соответствующих художников».

Атрибуция Гольбейна была тщательно изучена, и к тому времени, когда Джон Глесснер сделал свой анонимный подарок задним числом в размере 4000 долларов в 1894 году, картина была отнесена просто к «фламандской школе». В приведенном ниже списке, взятом из годового отчета Художественного института, выпущенного в 1895 году, картина указана как предмет №1.

В декабре 1913 года картина вновь привлекла к себе внимание, когда уважаемый искусствовед доктор Абрахам Бредиус, директор художественного музея Маурицхейс в Гааге в Нидерландах, посетил галереи старых мастеров в Художественном институте. Он идентифицировал портрет как работу Ганса Мемлинга (ок. 1430-149 гг.).4), считается одним из самых важных нидерландских художников 15-го века. Искусство Мемлинга было заново открыто в 19 веке, поэтому эта атрибуция сделала картину гораздо более ценной, чем работа неизвестного фламандского художника.

Атрибуция была недолгой, но привлекла к картине дополнительное внимание. Через несколько лет было окончательно установлено, что это работа Квентина Массейса (также пишется Матсис), основателя антверпенской школы живописи. Массейс родился в Левене в 1466 году и, как полагают, получил там статус своего мастера, прежде чем переехать в Антверпен, который к началу 16 века стал художественным центром Нидерландов. Массис стал одним из первых известных художников Антверпена и был избран членом Гильдии Святого Луки.

Его работы известны своими эффектами света и тени, твердостью контура, четким моделированием и тщательной проработкой деталей. Его эффективное использование прозрачных пигментов придавало его картинам сияющее богатство, напоминающее работы Мемлинга. Он также был известен своим «напряженным усилием» выразить индивидуальный характер, что хорошо видно на портрете. Массейс умер в Антверпене в 1530 году, заработав репутацию культовой фигуры и проложив путь для школы живописи, кульминацией которой стала карьера Питера Пауля Рубенса.

Заключение

Картина оставалась популярной: в 1929 году она отправилась в Нью-Йорк на выставку во временное пользование, а в 1930 году — в Антверпен на Exposition d’art flamand ancien, где были представлены работы ранних фламандских художников. Он был выставлен Художественным институтом в течение века прогресса в 1933 и 1934 годах и вернулся в Нью-Йорк в последующие годы, а также был выставлен в Колумбусе, штат Огайо (который, по совпадению, находится всего в часе езды от Зейнсвилля, где Джон Глесснер родился и вырос).

Теперь снова на выставке в Галерее 207 (Галерея Чарльза Х. и Мэри Ф. С. Вустер) впервые за много лет картина маслом на панели размером всего 11-1/2 на 17-1/4 дюйма, по-прежнему очаровывает своим блестящим использованием цвета и абсолютным реализмом. Бирка, примыкающая к картине, гласит:

«На этом портрете, созданном относительно рано в его карьере, Квентин Массис следовал стилистическим условностям, которые нравились растущему рынку покровителей Антверпена, а также демонстрировал смелые новшества, которые в конечном итоге сделали его одним из самых ярких людей города. влиятельные художники. Натурщик кажется застывшим в несколько неестественной позе, как это было в то время в моде на поясные портреты, а расположение его левой руки на нижнем краю картины напоминает пространственный иллюзионизм, характерный для портретов нидерландских художников предыдущего поколения. Однако тонкое моделирование лица передает сильное ощущение индивидуального характера натурщика в то время, когда такие работы имели тенденцию идеализировать свои сюжеты. Розовый или гвоздика, которую держит натурщик, может символизировать брак или воплощение Иисуса Христа».

Теги: Квентин Массис, Художественный институт Чикаго, Чарльз Хатчинсон, Эрнест Мэй, Дюран-Рюэль

Бруклинский музей

В экспозиции: От 19-й династии до римского периода, Галерея Марты А. и Роберта С. Рубин, 3-й этаж

РАСПОЛОЖЕНИЕ МУЗЕЯ Этот предмет выставлен на обозрение от 19-й династии до римского периода, Галерея Марты А. и Роберта С. Рубин, 3-й этаж

ЗАГОЛОВОК Мумия, портрет мужчины , ок. 120–130 гг. н. э. Дерево (кипарисовик обыкновенный — Cupressus Sempervirens), энкаустика, сусальное золото, 17 1/4 x 7 3/4 x 1/16 дюйма (43,8 x 19,7 x 0,2 см). Бруклинский музей, Фонд Чарльза Эдвина Уилбура, 40.386 (Фото: Бруклинский музей, 40.386_edited_SL1.jpg)

ОПИСАНИЕ КАТАЛОГА Фаюмский портрет мужчины. Энкаустика. Лицом вперед, карие глаза, черные волосы и борода, белая туника. Над лбом нарисован позолоченный венок. Позолоченный фон. Состояние: Отличное. Короткий разрез вверху по центру. Еще один побольше справа. Остатки картона по нижнему краю. Немного краски отсутствует в области вокруг левого уха. Превосходное качество. Панель показывает заметные признаки усадки и удлинения трещины. Краска начинает трескаться.

Это не выглядит совсем древним. Предположительно датируется 120 г. н.э.?

Разве это не невероятно? В последнее время я много изучал эти портреты, они представляют собой действительно удивительное сочетание культур.

Вы имеете в виду, что это не ретушировалось и не обновлялось?

На это повлиял греко-римский стиль живописи, который был замечен и в Греции, и в Риме в то время… удивительно то, что многие из греческих и римских портретов того же периода не сохранились, потому что они были сделаны и хранились в сухой жаркой пустыне, они сохранились.

Но цвета такие сочные! И лицо у него такое современное!

Я знаю! Вот что делает эти портреты такими особенными! Я полагаю, что это сделано в энкаустике, это то, что написано на этикетке?

Да, хотя я не знаю, что это такое.

Комбинация горячих и холодных пигментированных восков, невероятная среда для портретной живописи. И в отличие от египетских портретов, сделанных до римского правления, они должны быть максимально приближены к реалистичному изображению предмета. До этого египтян больше интересовали шаблонные стили или портретная живопись, в которой объект больше походил на царя или определенного бога. Но это потрясающе… вы действительно можете увидеть человека во всей его живой, дышащей форме.

Если вы посмотрите очень внимательно, то увидите, что художник использует эти очень тонкие штриховые движения через воск для создания глубины и детализации.

Итак, вот дикая часть.. часто это были люди греческого происхождения с греческими именами, которые были прямыми потомками греков, живших в Египте в период Птолемеев. Но они одеты в стили того времени, популярные в Риме, и принадлежат к элитарному римскому обществу… И их хоронят традиционным египетским способом, а этот портрет помещается в льняную обертку мумии, так что они мог совершить безопасное и успешное путешествие по египетской загробной жизни. Удивительно, правда?

Ха! И мы думали, что создали культурное выражение «плавильный котел»!

Полностью! Я думаю, что мы склонны думать о Древнем Египте как об отдельном, полностью обособленном обществе. Но еще до греческого и римского периодов египтяне торговали с другими культурами, такими как минойцы и нубийцы. Я думаю, это так интересно, что разные иностранные правители в Египте не уничтожали традиции или верования, а добавляли к ним.

В чем разница между этим и коптским искусством?

«Коптский» происходит от греческого слова «Aigyptos», что означает «Египет». С точки зрения истории искусства «коптское» используется для обозначения египетского искусства, созданного в период римской и византийской оккупации, когда христианство было наиболее распространенным в Египте. Таким образом, сам коптский период начинается позже, чем когда было создано это произведение; Коптский период, по мнению искусствоведов, начинается примерно с 3 века н.э.

Что это?

Этот портрет отражает мультикультурный характер древнеегипетского общества: он был сделан в Египте во времена римского правления и, вероятно, изображает грека по национальности.

Нарисованные на дереве с использованием пигментов, смешанных с воском, эти портреты должны были быть прикреплены к лицам человеческих тел, которые были мумифицированы для захоронения в традиционной египетской манере.

Какие краски использовались для создания этого портрета?

Это называется энкаустика. Пигмент смешивают с пчелиным воском. Как вы уже догадались, роспись нужно было делать, пока воск теплый, но результат очень похож на масло или акрил!

Это пример греческой культуры?

Этот портрет может и не выглядеть египетским, но он однозначно египетский! Некоторые египтяне, жившие в римский период, рисовали подобные портреты, чтобы завернуть их в мумии.

Они известны как фаюмские портреты (по району, где большинство из них было найдено) и действительно являются греко-римскими по стилю рисования и одежде.

А что насчет этой картины в римском стиле или просто римского периода?

Реалистичный вид картины со светом и тенью восходит к греческим и римским традициям. Тип одежды, который носит этот человек, явно римский.

Спасибо!

Все они имеют сильную стилистическую последовательность. Тот же художник?

Хороший глаз. Не все работы одного и того же художника, но созданные в один и тот же период и в одном и том же регионе египетской истории, в римский период. Они отражают мультикультурный характер общества того времени. Их прикрепляли к лицам человеческих мумий. Сегодня известно около 900 таких портретов мумий, и они называются «фаюмскими портретами». Названы в честь Фаюмского оазиса к югу от Каира, где было найдено большинство из них.

Мы точно знаем другого исполнителя? Знаем ли мы имена артистов или даты?

Мы точно знаем, что они были созданы разными художниками, потому что они датируются от 95 до 230 года н.э. и были найдены в разных местах.

Впрочем, неудивительно, что они похожи. Египетское искусство во времени имеет тенденцию следовать относительно жестким иконографическим схемам. Эти портреты, вероятно, были созданы в мастерских, где многие мастера были обучены создавать их в очень похожих стилях.

Это выглядит суперсовременно, поэтому удивительно, что это было сделано так давно. Какова его история? Это имеет отношение к его портрету? Также почему римлян стали мумифицировать?

Выглядит очень современно! Энкаустическая краска может работать так же, как масляные краски. Этот портрет представляет собой смешение культур, имевших место в Египте римского периода: хотя он и выполнен в греко-римском стиле, он был разработан для того, чтобы быть вставленным в льняную обертку мумии этого человека.

Мы не знаем ни имени этого человека, ни титулов, если они у него были. Эта информация должна была быть записана на обертках его мумии, которые были разделены.

Этот тип портрета известен как фаюмский портрет, около 900 из них известны сегодня. Большинство из них происходят из региона Фаюм в Египте и относятся к римскому периоду. Мумификация этих людей, похоже, соответствует давней египетской традиции. Этот человек мог иметь греческое происхождение, но он определенно принадлежал к общине, основанной в Египте.

Расскажите мне больше.

Этот портрет представляет собой смешение культур, имевших место в римском периоде в Египте: несмотря на греко-римский стиль, он был разработан для вставки в льняные покровы мумии этого человека. Египетский климат способствовал сохранению фаюмских портретов, и они стали уникальным окном в традиции греко-римской живописи, поскольку большинство примеров из Средиземноморья не сохранились.

Какова была роль этого человека в Римской империи? Был ли он государственным чиновником? Почему он был в Египте, а не в Италии?

На самом деле мы не знаем ни имени этого человека, ни титулов, если они у него были. Этот портрет известен как портрет Фаюма, что означает, что он должен был быть завернут в его мумию, вы даже можете увидеть кусочки белья по краям. Он был в Египте, потому что там жил. Сегодня известно около 900 фаюмских портретов. Они представляют мультикультурный характер Египта в римский период. Мумификация была египетской традицией, но этот стиль портрета более греко-римский.

Этот человек мог быть греческого происхождения, но он определенно происходил из общины, которая жила в Египте.

Нам было интересно, было ли это изображение человека в молодости или он умер таким молодым.

На самом деле неизвестно, умер ли этот человек в молодом возрасте, каким кажется здесь, или это идеализированный юношеский портрет! Оба подхода известны в портретах фаюмского типа, но чаще всего портреты изображали людей, близких к их возрасту на момент смерти.

Что касается этих посмертных масок, они рисовали умерших так, как они выглядели, когда умерли, или это было тогда, когда они выглядели «лучше всего», то есть когда они были моложе?

Основываясь на анализе мумий с такого рода портретами, кажется, что иногда картины изображали людей в их возрасте на момент смерти, а некоторые изображали их моложе. Есть также некоторые свидетельства того, что некоторые портреты были написаны, когда человек был моложе, повешены дома, а затем повторно использованы для мумии, когда человек умер.

Кто этот человек? Он важная фигура?

На самом деле мы даже не знаем его имени. Это известно как фаюмский портрет, относящийся к региону Египта, где было найдено большинство из них. Как вы могли догадаться по стилю картины, этот портрет относится к периоду правления римлян в Египте.

Если портрет был отделен от его мумии, как этот, мы часто не имеем информации об их сюжетах.

Мы заметили, что сусальное золото очень геометрично и стилизовано, в то время как остальная часть портрета реалистична. Как вы думаете, почему?

Я считаю, что это просто вопрос материалов. Портрет написан энкаустикой, краской на основе воска, которую можно использовать так же, как масляную краску. Венок, однако, сусальное золото, которое должно быть нанесено совсем по-другому.

Не могли бы вы описать процесс энкаустики на мумийном портрете мужчины, пожалуйста?

Было несколько переменных, но я скажу вам, что знаю! Основной средой был пчелиный воск, отбеленный в процессе кипячения, а затем смешанный с яйцом, смолой и, возможно, льняным маслом. Затем добавляли пигменты (обычно на минеральной основе). Краску можно было использовать горячей или холодной, что, как мне кажется, повлияло на процесс смешивания.

Для чего был сделан этот портрет?

У некоторых людей, живших в районе Фаюм в Египте, существовала традиция помещать подобные портреты в обертки мумий. На сегодняшний день известно около 1000 примеров.

Опознание мумии и придание лицу умершему было тысячелетней практикой в ​​Египте. Возможно, этот другой стиль отражает потенциально греческое происхождение этого сообщества.

Многие фаюмские портреты, которые до сих пор соединены с их названными мумиями, имеют традиционно греческие имена, например Деметриос рядом.

Был ли этот тип стиля распространен в свое время? Можете ли вы рассказать нам больше о технике, которую они использовали для достижения естественного вида?

Стиль этого портрета греко-римского происхождения. Он начался в Греции, оттуда его подхватили римляне, и в конце концов он распространился и на Египет. Это было очень распространено в Греции и Риме, а также в некоторых общинах Египта. В это время Рим находился под властью Египта.

Краски для энкаустики, в которых в качестве среды используется обработанный пчелиный воск, можно использовать так же, как и масляные краски, поэтому естественный вид портрета был достигнут во многом так же, как современные художники создают реалистичные портреты. Наблюдение было бы ключевым моментом в дизайне.

Были бы портреты написаны до смерти подданных?

Мы не знаем, когда были написаны портреты. Они могли быть приготовлены заранее, они могли быть заказаны после смерти или даже принадлежали умершему при жизни.

Около 120 г. н.э.?

н.э. — это аббревиатура от «нашей эры», которая является светской версией термина н. э., означающего «anno domini» и означающего «в год Господень». В основном это относится ко времени после рождения Иисуса в году 0.9.0003

Можно сказать, что сейчас мы находимся в 2018 году н.э., но в основном это используется только в историческом контексте.

Интересно, спасибо!!!

Автопортрет Леонардо да Винчи

Леонардо да Винчи написал свой Автопортрет в 1512 году. Ставшее культовым произведение искусства, хранящееся в Национальной галерее Италии в Турине, было создано с использованием только красного мела.

В то время ему было около шестидесяти. Многие искусствоведы задаются вопросом, действительно ли да Винчи хотел, чтобы эта картина была автопортретом, поскольку созданный им образ кажется намного старше его шестидесяти лет.

Знаменитый автопортрет действительно автопортрет? Или это просто представление о том, каким он видел себя в старости? Мы никогда не узнаем, но созданный им образ действительно похож на него.

При рассматривании картины мы ясно видим старика с длинными и предположительно седыми волосами и бородой, который смотрит вперед, казалось бы, не задумываясь.

Выражение его лица очень трудно прочитать, оно кажется либо созерцательным, либо крайней грустью. Однако его глаза сильно затемнены, и именно по этой причине выражение его лица так трудно понять.

Что неудивительно, так это то, что такое стилистическое использование создания глаз таким образом было очень типичным для того времени, когда философы изображались в художественной форме. Многие наблюдатели считают, что образ старика мог быть образом Всемогущего, богоподобной фигурой.

Это может быть из-за торжественности образа, а может быть, из-за того, что старик действительно кажется высшим существом.

Все изображение было построено из невероятно тонких и замысловатых линий, которые были тщательно применены для создания старика. Красный мел был нанесен на коричневую бумагу, что придает изображению серьезности.

Что ошеломляет в этом автопортрете, так это то, что он создал такой живой образ самого себя, используя только мелки. Сегодня часто именно этот образ используется для описания того, как выглядел великий художник.

То, что так ясно вызывает в этом автопортрете, так это индивидуальность и индивидуализм, то, чем да Винчи был очень увлечен. Он хотел показать настоящую сторону человеческой натуры, недостатки и все такое. Он очень подробно изучил человеческое тело, чтобы усовершенствовать свою работу, и это очень заметно на этом автопортрете.

Вполне логично, что его художественная биография также станет всемирно известной. По оценкам, он был создан около 1512 года. Это портрет, нарисованный красным мелом на бумаге, и пример его огромного мастерства в портретной живописи.

Размеры картины составляют 33,3 см x 21,3 см (13 1/8 дюйма x 8 3/8 дюйма), что делает ее довольно маленькой — примерно вдвое меньше знаменитой Моны Лизы (1503 г.). На это произведение искусства распространяется указ о недвижимости, то есть его можно перемещать только с разрешения министерства, поскольку оно очень ценно.

Высокая ценность, скорее всего, потому, что это единственный автопортрет Леонардо да Винчи. Хотя многое можно сказать о портрете, важно знать некоторые подробности о человеке, стоящем за этим искусством.

Этот портрет вызвал много споров, так как существует много споров относительно фактического сюжета этой картины. Распространено мнение, что это автопортрет да Винчи в возрасте около 60 лет. Другие ученые считают, что это может быть изображение того, как Леонардо представлял себя в старости. Однако некоторые искусствоведы и ученые сомневаются и считают, что натурщиком на портрете мог быть кто-то другой.

Одна из этих причин заключается в том, что натурщик выглядит намного старше, чем мог бы быть да Винчи. Критики оценивают возраст субъекта ближе к 80 годам, а не к 60. Некоторые считают, что это отец Леонардо, Пьеро, или его дядя по имени Франческо, потому что они жили дольше, чем да Винчи. Их утверждения поддерживаются различными учеными да Винчи и историками.

В эту группу входят: Роберт Пейн, написавший биографию да Винчи; Мартин Кемп, профессор истории искусств и специалист по Леонардо; Пьетро Марани, искусствовед, профессор и писатель; Карло Педретти, итальянский историк, занимавшийся жизнью и творчеством да Винчи; и Ларри Дж. Файнберг, написавший различные книги о Леонардо да Винчи.

Несмотря на сомнения и споры вокруг портрета, об этом произведении можно многое сказать с точки зрения анализа. Хотя это может показаться просто портретом, оно вызывает много дискуссий. Как говорится — «Картинка стоит тысячи слов». Если это действительно да Винчи, то говорят, что он представлял себя философом. Традиционным изображением философа в то время был старик с длинными седыми волосами и длинной белой бородой с серьезными и задумчивыми глазами, затененными густыми бровями.

Длина волос имеет особое значение, так как обычно ассоциировалась с мудростью. Да Винчи хотел, чтобы люди видели в нем философа, поскольку он, как известно, видел художников равными природе и влиятельными, влиятельными людьми. Точно так же считается, что биография показывает да Винчи как эрудита или человека эпохи Возрождения, то есть человека, который хорошо осведомлен и опытен в широком спектре предметов и навыков. Как упоминалось выше, сегодня известно, сколько идей да Винчи было за пределами художественной сферы, поэтому его изображение самого себя не может быть неправильным.

В этом портрете также присутствуют элементы эпохи Возрождения. Как известно, эпоха Возрождения была временем перемен во всех слоях общества. Одним из них является значение личности, или гуманизм.

Это движение придавало большое значение человеческим делам, а не божественным. Кроме того, считалось, что люди обладают высоким потенциалом и искренней добротой, а их потребности были очень важны.

Некоторые аналитики считают, что автопортрет да Винчи, или просто портрет, демонстрирует эту идею, потому что считается, что у него были гуманистические ценности. Показывая реальную, правдоподобную личность в произведении искусства, да Винчи показывает значение личности, а не имеет предмет, намного больший, чем личность. Детали морщин также показывают реалистичного и нормального человека, что было частью гуманизма в демонстрации своей истинной формы. Хотя это может несколько противоречить приведенному выше представлению философа, это еще одно распространенное представление о значении портрета.

К сожалению, портрет выцвел, что логично, учитывая, что ему около 500 лет. Исследователи обнаружили, что бумага, на которой был нарисован портрет, сделана из льняных и хлопковых волокон и тряпок из конопли. Из-за воздействия солнечного света и плохого ухода за годами бумага пожелтела, и поэтому контраст с красным значительно уменьшился.

Из-за этого явления кажется, что изображение исчезает. На нем также есть многочисленные красноватые пятна, называемые «лисьями», которых изначально не было на бумаге. Хотя произведение сегодня хранится в коллекции Biblioteca Reale (Королевской библиотеки) в Турине, Италия, на самом деле оно не выставлено для посетителей, за исключением двухмесячной выставки, приуроченной к 150-летию объединения Италии. Вместо этого он хранится в хранилище с регулируемой температурой и влажностью, где и находится с 19 года.98 в надежде защитить и сохранить его.

Благодаря современной науке у исследователей появилась возможность протестировать портрет, чтобы выяснить, можно ли предпринять шаги для его восстановления. Этот процесс начался в 2012 году, когда было обнаружено, что влажная среда и холодные сырые помещения были вероятными виновниками очевидного исчезновения изображения. Поэтому произведение искусства было переведено в лучшие условия, чтобы увидеть, продолжится ли выцветание или стабилизируется.

Недавно, в конце 2015 года, было сделано больше открытий относительно того, что происходит с картиной. В исследовании, проведенном Гваделупе Пинар из Университета природных ресурсов и наук о жизни в Вене, Австрия, было обнаружено, что как химические, так и биологические реакции вызывают выцветание портрета. Было обнаружено, что грибок мог расти на бумаге из-за повреждения переносимыми пылью частицами железа, которые создавали участки повреждения на бумаге, в которых грибок рос на протяжении веков. Теперь, когда известно больше, можно надеяться, что портрет можно будет сохранить еще как минимум на 500 лет, если не дольше.

Хотя маловероятно, что наследие Леонардо да Винчи когда-нибудь исчезнет, ​​важно сохранить улики. Да Винчи оказал огромное влияние во многих областях, и современные адаптации его жизни и влияния привлекают большое внимание. Хотя этот портрет является лишь частью истории Леонардо да Винчи, важно сохранить его, поскольку считается, что это единственный настоящий автопортрет, созданный им. В то время как тайна никогда не может быть по-настоящему разгадана относительно того, кто является субъектом, она добавляет волшебства и интриги феномену, которым является Леонардо да Винчи.

Винсент Ван Гог — Портрет старика

Дополнительная информация

Винсент Ван Гог (1853 — 1890), Антверпен, декабрь 1885 г.

холст, масло, 44,4 см x 33,7 см

Авторы (обязательно указать): Музей Ван Гога, Амстердам (Фонд Винсента Ван Гога)

Ван Гог нарисовал этого человека в Антверпене (Бельгия), где он жил с конца ноября 1885 года до конца февраля 1886 года. У него впечатляющие черты лица, как писал Ван Гог своему брату Тео: «У меня завтра назначена встреча с великолепным стариком». — он придет???’

Ван Гог с трудом находил подходящие модели. Кроме того, модели были дорогими. Но этот человек появился, чтобы позировать ему. Ван Гог думал, что окладистая борода этого человека делала его похожим на писателя Виктора Гюго. Используя грубые, но хорошо поставленные мазки, он создал убедительный портрет.

F-номер
Ф0205

JH-номер
ДЖХ0971

Номер объекта
s0061V1962

Размеры
44,4 см x 33,7 см, 58,6 см x 48,5 см

Происхождение
С братом Тео Ван Гогом, Париж, после декабря 1885 г.; после его смерти 25 января 1891 г., унаследованный его вдовой Джо ван Гог-Бонгер и их сыном Винсентом Виллемом ван Гогом, Париж; до ее смерти 2 сентября 1925 г. им руководил Джо ван Гог-Бонгер, Бюссум / Амстердам / Ларен; передан Винсентом Виллемом ван Гогом в Фонд Винсента ван Гога, Амстердам, 10 июля 1962 г .; Соглашение, заключенное между Фондом Винсента Ван Гога и государством Нидерландов, в соответствии с которым сохранение и управление коллекцией, а также ее размещение в Государственном музее Винсента Ван Гога, которое будет реализовано в Амстердаме, возложено на государство, 21 июля 1962; передан во временное пользование до открытия музея 2 июня 1973 г. музею Стеделийк, Амстердам; на постоянной основе в Государственном музее Винсента Ван Гога со 2 июня 1973 г. и в Музее Ван Гога в Амстердаме с 1 июля 1994 г.

художник
Винсент Ван Гог

Кредиты (обязаны гос.)
Музей Ван Гога, Амстердам (Фонд Винсента Ван Гога)

Амстердам, Музей Ван Гога, Мунк: Ван Гог , 24 сентября 2015 г. — 17 января 2016 г.

Осло, Музей Мунка, Ван Гог + Мунк , 9 мая 2015 г. — 6 сентября 2015 г. Амстердам, Ван Гог

Музей,

Van Gogh aan het werk , 1 мая 2013 г. — 13 января 2014 г.

Амстердам, Эрмитаж Амстердам, Винсент. Het Van Gogh Museum in de Hermitage Amsterdam , 29 сентября 2012 г. — 25 апреля 2013 г.

Амстердам, Музей Ван Гога, Краткие сведения о Ван Гоге. De kunstenaar aan het woord , 9 октября 2009 г. — 3 января 2010 г.

Marseille, Centre de la Vielille Charité, Van Gogh — Monticelli , 16 сентября 2008 г. — 11 января 2009 г., no. 20

Амстердам, Музей Ван Гога, Ван Гог до микрометра. Presentatie van het technisch onderzoek naar enkele schilderijen van Gogh , 3 мая 2002 г. — 2 февраля 2003 г.

Лос-Анджелес, Музей искусств округа Лос-Анджелес, Ван Гог Ван Гог. Шедевры из Музея Ван Гога, Амстердам , 17 января 1999 г. — 16 мая 1999 г., вып. 12

Вашингтон, Национальная художественная галерея, Ван Гог Ван Гог. Шедевры из Музея Ван Гога, Амстердам , 4 октября 1998 г. — 3 января 1999 г., вып. 12

Рим, Национальная галерея современного искусства, Винсент Ван Гог , 28 января 1988 г. — 4 апреля 1988 г., нет. 19

Берн, Художественный музей Берна, Винсент Ван Гог. Коллекция Национального музея Винсента Ван Гога в Амстердаме , 25 января 1973 г. — 15 апреля 1973 г., вып. 4

Страсбург, Музей современного и современного искусства Страсбург, Винсент Ван Гог. Коллекция Национального музея Винсента Ван Гога в Амстердаме , 22 октября 1972 г. — 15 января 1973 г., вып. 4

Бордо, Музей изящных искусств (Бордо), Винсент Ван Гог. Коллекция Национального музея Винсента Ван Гога в Амстердаме , 21 апреля 1972 г. — 20 июня 1972 г., вып. 4

Париж, Оранжерея Тюильри, Винсент Ван Гог. Коллекция Национального музея Винсента Ван Гога в Амстердаме , 21 декабря 1971 г. — 10 апреля 1972 г., вып. 12

Нью-Йорк, Бруклинский музей искусств, Винсент Ван Гог. Картины и рисунки , 14 февраля 1971 г. — 4 апреля 1971 г., вып. 10

Сан-Франциско, штат Массачусетс Мемориальный музей де Янга, Винсент Ван Гог. Картины и рисунки , 11 декабря 1970 г. — 31 января 1971 г., вып. 10

Балтимор, Балтиморский художественный музей, Винсент Ван Гог. Картины и рисунки , 11 октября 1970 г. — 29 ноября 1970 г., вып. 10

Филадельфия (Пенсильвания), Художественный музей Филадельфии, Винсент Ван Гог. Картины и рисунки , 28 февраля 1970 г. — 5 апреля 1970 г., вып. 10

Сент-Луис, Городской художественный музей Сент-Луиса, Винсент Ван Гог. Картины и рисунки , 20 декабря 1969 г. — 1 февраля 1970 г., вып. 10

Лос-Анджелес, Музей искусств округа Лос-Анджелес, Винсент Ван Гог. Картины и рисунки , 14 октября 1969 г. — 1 декабря 1969 г., вып. 10

Лондон, Галерея Хейворд, Винсент Ван Гог. Картины и рисунки Фонда Винсента Ван Гога Амстердам , 23 октября 1968 г. — 12 января 1969 г. , вып. 57

Торонто, Художественная галерея Торонто, Винсент Ван Гог. Картины-рисунки / Tableaux-Dessins , 10 февраля 1961 г. — 12 марта 1961 г., вып. 18

Виннипег, Художественная галерея Виннипега, Винсент Ван Гог. Картины-рисунки / Tableaux-Dessins , 29 декабря 1960 г. — 31 января 1961 г., вып. 18

Оттава, Национальная галерея Канады, Винсент Ван Гог. Картины-рисунки / Tableaux-Dessins , 17 ноября 1960 г. — 18 декабря 1960 г., вып. 18

Монреаль, Монреальский музей изящных искусств, Винсент Ван Гог. Картины-рисунки / Tableaux-Dessins , 6 октября 1960 г. — 6 ноября 1960 г., вып. 18

Антверпен, Zaal Comité voor Artistieke Werking, Vincent van Gogh , 7 мая 1955 г. — 19 июня 1955 г., нет. 119

Ассен, Provinciehuis, Винсент Ван Гог в Ассене , 7 ноября 1953 — 29 ноября 1953, нет. 10

IJmuiden, Hoogovens, ресторан Walserij Oost, Винсент Ван Гог. Экспозиция в столовых Королевских доменных печей и сталелитейных заводов Нидерландов , 2 октября 1953 г. — 12 октября 1953 г., вып. 11

Hoensbroek, Kasteel Hoensbroek, Винсент Ван Гог , 23 мая 1953 г. — 27 июля 1953 г., нет. 24

Zundert, Parochiehuis, Винсент Ван Гог в Zundert , 30 марта 1953 г. — 20 апреля 1953 г., нет. 11

Эйндховен, Музей Ван Аббе, Винсент Ван Гог , 22 марта 1952 г. — 4 мая 1952 г., вып. 14

Государственный музей Twenthe, Винсент Ван Гог , 20 февраля 1952 г. — 16 марта 1952 г., нет. 13

Алкмар, Stedelijk Museum Алкмар, Tentoonstelling schilderijen van Vincent van Gogh , 1 декабря 1951 — 1 января 1952, нет. 4

Неймеген, Вааггебау, Tentoonstelling schilderijen van Vincent van Gogh , 3 ноября 1951 г. — 26 ноября 1951 г., нет. 4

Гаага, Gemeentemuseum Den Haag, Винсент Ван Гог. Коллекция ир. В.В. Ван Гог , 12 октября 1948 г. — 10 января 1949 г., вып. 34

Гронинген, Музей ван Аудхеден, Винсент Ван Гог , 18 октября 1947 г. — 16 ноября 1947 г. , нет. 19

Walther Vanbeselaere, Приложение Antwerpsche tijd (ноябрь ’85 — февраль ’86) , s.a., p. 541

Ян Халскер, Полное собрание сочинений Ван Гога: картины, рисунки, наброски , 1980

Полное собрание сочинений Винсента Ван Гога , 1978, том. 1, пл. 71

Элла Хендрикс, Плавный импасто на парижских картинах Ван Гога (1886–1888): стратегический эффект? , с. 223-224, 229

Стефани Ромпа, Хендрик ван Кемпен (1892-1958): Woerdens docent en kunstenaar , p. 11

Скрытые сокровища: шедевры импрессионизма и модернизма из важной частной коллекции , 2019, с. 132

Ондер красный. ван Майте ван Дейк, Магне Брутейг и Лео Янсен; познакомился с Бийдрагеном ван Рейнхольдом Хеллером, Джилл Ллойд, Уве М. Шниде … [и др.], Мунк: Ван Гог , 2015, с. 96, 98

Ян Халскер, Новое полное собрание Ван Гога: картины, рисунки, наброски , 1996, с. 213, 216

Изд. Э. ван Уитерт и М. Хойл; с контриб. из Х. ван Кримпен … [и др.], Рейксмузеум Винсента Ван Гога , 1987, с. 150-151, 323

Перевод Ивонн Патернотт-Лимбург, Государственный музей Винсента Ван Гога, Амстердам: путеводитель по коллекции картин , 1979, [без страницы]

Йоханнес ван дер Волк, De schetsboeken van Vincent van Gogh , 1986, с. 278

Йоханнес ван дер Волк; перевод с голландского Клаудией Свон, Семь альбомов для рисования Винсента Ван Гога: факсимильное издание , коп. 1986, с. 278

Элла Хендрикс и Мюриэль Гелдоф, Антверпен и Париж Ван Гога поддерживает картину (1885-1888) реконструируя выбор , с. 46, 57, 65, 72-73

Изд. Марий Веллекоп, Элла Хендрикс, Лео Янсен … [и др.]; Тейо Мидендорп, Ниенке Баккер, Майте ван Дейк … [и др.], Студийная практика Ван Гога , 2013, с. 88, 145, 147, 153-155, 158-159, 211, 212

Мария Веллекоп ; познакомился с Бийдраген ван Нинке Баккер, Майте ван Дейк, Эллой Хендрикс . .. [и др.], Ван Гог и работа , 2013, с. 97, 99

Мария Веллекоп ; с контриб. Ниенке Баккер, Майте ван Дейк, Мюриэль Гелдоф… [и др.], Ван Гог за работой , 2019, с. 97, 99

Door Jan Hulsker, Van Gogh en zijn weg: al zijn tekeningen en schilderijen in hun samenhang en ontwikkeling , коп. 1977, с. 213-214

Рональд де Леу, Музей Ван Гога: schilderijen en pastels , 1993, с. 76

Door ME Tralbaut, Van Gogh te Antwerpen , p. 10-11

Флакон Мари-Поль ; Марио Гарибальди; Фрэнсис Фаул; … [и др.], Ван Гог, Монтичелли , 2008, с. 31, 94

Марк Эдо Тралбаут, Ван Гогиана , 1963-1972, с. 88-89

Лео Янсен, Ренске Суйвер; встретила Энн Бийдраге ван Энн Блокланд, Винсент , 2012, с. 52-53

Ж. Б. де ла Фай; предисловие Чарльза Терраса; перевод с французского Пруденс Монтегю-Поллок, Винсент Ван Гог , 1939, с. 180

Vorwort von JB de la Faille, Винсент Ван Гог: Gemälde , 1928, vol. 1, с. 61, том. 2, пл. LV

Богомила Уэлш-Овчаров, Винсент Ван Гог: его парижский период 1886-1888 , 1976, с. 88

Предисловие Габриэль Уайт ; отмечает Алан Боунесс, Винсент Ван Гог: картины и рисунки из коллекции Фонда Винсента Ван Гога Амстердам , с. 54

Марк Эдо Тралбаут, Винсент Ван Гог в зийн Антверпенский период , 1948, с. 192-195, 283

Элла Хендрикс, Луи ван Тилборг; при содействии Margriet van Eikema Hommes, Monique Hageman; перевод Майкл Хойл, Картины Винсента Ван Гога: том 2: Антверпен и Париж 1885-1888 , 2011, с. 162-167

Ж. Б. де ла Фай; Бийдраген ван Абрахам М. Хаммахер и Ян Г. ван Гелдер; верт. van het artikel van A.M. Хаммахер Джеймс Броквей, 9 лет0017 Работы Винсента Ван Гога: его картины и рисунки , 1970

Поиск в коллекции

Портрет мужчины | Музей Timken

Вернуться к полной коллекции

Художник
Франс Хальс
Титул
Портрет мужчины
Дата
1634
Культура
голландский/фламандский
Средний
Дубовая панель, масло
Размеры
73,3 x 56,2 см (28-7/8 x 22-1/8 дюйма)
Регистрационный номер
1955:003
Кредитная линия
Франс Хальс, Мужской портрет, 1634 г. , дубовая панель, масло, 73,3 x 56,2 см (28-7/8 x 22-1/8 дюйма), Фонд Патнэма, Художественный музей Тимкен
  • Поделиться
  • Печать
  • Увеличить
Описание

Сюжет портрета Франса Хальса неизвестен, хотя латинская надпись на картине указывает, что ему сорок восемь лет. Он носит черный камзол

или облегающую куртку с плиссированным белым воротником и темную мантию, накинутую на левое плечо. Хальс стремился использовать унифицированные и упрощенные композиции и рисовать предметы в черном костюме регента, а не в богато вышитой одежде. Общее мрачное ощущение картины смягчается проницательным взглядом субъекта и румяным цветом лица. Первый известный портрет Хальса датируется 1611 годом; к 1620-м годам он был ведущим художником-портретистом в Харлеме. Подвесной портрет жены мужчины находится в Детройтском институте искусств.

Связанная информация / СМИ

Происхождение

W. Unger, Амстердам, 1872 г. [1] Van der Willigen, Harlem and Germany Collection Eduard F. Weber, Гамбург [2] Galerie Weber, Гамбург,

распродажа в Лепке, Берлин, лот 223, 20–22 февраля 1912 г. [3] Коллекция Марцеля де Немеса фон Яношаза, Будапешт, 1912–1913 гг. Марцелль де Немес, продажа в Galerie Manzi, Париж, лот 53 (1950 франков), 17–18 июня 1913 г. [4] Барон Морис Л. Херцог, Будапешт, к 1923–29(?) [5] Wildenstein & Co., Нью-Йорк, 1936–46(?) [6] Приобретен Фондом Патнэма, 1955 г. [7]

[1]W. Унгер был художником, который сделал офорт этого портрета в книге В. Унгера и В. Восмаера «Офорты по Франсу Хальсу» (Лейден, 1873).

[2] Карл Верманн, Wissensshaftliches Verzeichnis der älteren Gemälde der Galerie Weber в Гамбурге (Дрезден, 1907), с. 186–87, вып. 223

[3] Вильхем Р. Валентайнер перечисляет картину (Франс Хальс, Klassiker der Kunst [Штутгарт, 1923], с. 314, нет. 124, пл. 124) как «Früher in der Sammlung Wever in Hamburg» [ранее в коллекции Вебера], но не указывает текущий статус. Предположительно он был продан на аукционе 1912 года.

[4] Цена продажи за Сеймура Слайва (Франс Хальс, 3 тома [Лондон, 1970], 3:56–57, № 100 и 2: пл. 158).

[5] Валентинер, 1923 г., есть картина с Герцогом. В деловых записях дилера Дювина, теперь записанных на микрофильмы в Исследовательском институте Гетти, есть дополнительные ссылки: Ячейка 248, катушка 103 включает 5 пунктов, датированных 19 годом.29 со ссылкой на «Мужской портрет» Хальса из коллекции Herzog

, Будапешт.

[6] У Вильхема Р. Валентайнера (Картины Франса Хальса в Америке [Вестпорт, Коннектикут, 1936], № 46, илл.) есть картина в Вильденштейне, как и у Г. Д. Гратамы (Франс Хальс [Гаага, 1943; 2-й изд., 1946], с. 39, 55, № 48, табл. 48). Второе издание Гратамы включает предисловие, в котором он объясняет, что первое издание было написано в 1938 году, а публикация была отложена из-за Второй мировой войны. У Гратамы, должно быть, было мало или совсем не было актуальной информации о работе в Америке, когда он готовил 2-е издание в Гааге во время войны.

[7] Приобретено у Вильденштейна, 25 июля 1955 г. Дата получения, 1970 г. Реестр утерянных произведений искусства рекомендовал провести дальнейшее расследование происхождения картины через венгерские власти в связи с тем, что части коллекции Мориса Л. Херцога были разграблены. во времена нацизма. Тем не менее, картина хорошо задокументирована в Соединенных Штатах еще в 1933 году. Хотя картина ненадолго выставлялась в Харлеме, Нидерланды, в 1937 году, к ноябрю того же года она снова была выставлена ​​​​в Нью-Йорке. Кроме того, авторитетные авторы (Валентинер, Гратама) помещают картину в Вильденштейн, Нью-Йорк, в 1936, 1938 г. и, возможно, снова в 1943–46 гг. Хотя подробности о праве собственности на картину в этот период еще не подтверждены (например, была ли она передана Вильденштейну или продана?), ее присутствие в Соединенных Штатах с 1933 года должно было защитить ее от нацистского грабежа. . Картина была приобретена у Вильденштейна Фондом Патнэма в 1955 году. На сегодняшний день нет никаких доказательств того, что она находилась за пределами Соединенных Штатов во время Второй мировой войны. В настоящее время нет оснований полагать, что эта картина была украдена ни в Будапеште, ни во Франции.

Выставлено

Дюссельдорф, Kunsthistorische Ausstellung, 1904, каталог, кат. by Firmenich-Richartz, p.133, no. 313; Дюссельдорф, Kunsthalle Düsseldorf,

1912, Каталог der aus der Sammlung des Kgl. Тарифы Marczell von Nemes-Budapest Ausgestellten Gemälde, нет. 41., ил.; Лос-Анджелесский музей истории, науки и искусства, 1933 г., «Пять веков европейской живописи», № 14, илл.; Сан-Франциско, Калифорния Дворец Почетного легиона, 1934, нет. 23; Детройтский институт искусств, 1935, Выставка пятидесяти картин Франса Хальса, нет. 23, пл. 3; Хартфорд, Уодсворт

Атенеум, 1937, Сорок три портрета, № 17, илл.; Харлем, Музей Франса-Хальса, 1937 г., Франс Хальс Тентунстеллинг, с. 40, нет. 50, пл. 51; New

York, Schaeffer Galleries, 1937, Картины Франса Хальса, нет. 9, ил; Провиденс, Школа дизайна Род-Айленда, 1938, Голландская живопись семнадцатого века, кат. Вольфганг Штехов, нет. 18, пл. 18; Музей искусств округа Лос-Анджелес, 19.47, Ссудная выставка картин

Франс Хальс, Рембрандт, с. 17, нет. 5, ил.; Нью-Йорк, галереи Koetser, 1964, голландская живопись, нет. 12; Кембридж, Массачусетс, Художественный музей Фогга, расширенный кредит, 1960-65.

Литература

Вильгельм фон Боде, Studien zur Geschichte der holländischen Malerei (Брауншвейг, 1883), с. 88; Хартунг Дж. фон Пфлугк, «Гамбург, умирает Weber’sche Gemaäldesammlung», Repertorium für Kunst-wissenschaft 8 (1885): 82; Карл Верманн и Альфред Вольтманн, Geschichte der Malerei, 3 тома. В 4 очках. (Лейпциг, 1879 г.-88), 3: пт. 2:599; Джеральд С. Дэвис, Франс Хальс (Лондон, 1902 г.), стр. 141, вып. 187; EW Moes, Frans Hals: Sa Vie et son oeuvre (Брюссель, 1909 г.), стр. 1o6, № 132; Корнелис Хофстеде де Гроот, Каталог работ самых

выдающихся голландских художников семнадцатого века, 8 томов. (Лондон, 1908-27), 3:81, вып. 28о; Kunst-Auctions-Haus Рудольфа Лепке, Берлин, 20–22 февраля 1912 г., Sale Galerie Weber, Гамбург, лот 223, ил; Фрэнсис де Миомандр, «Идеи любительского искусства (Коллекция Марцелла де Немеса), «L’Art et les Artistes», № 96 (март 1913 г. ): 254, ил.; Габриэль Мурей, «Коллекция Марцеля де Немеса», Les Arts, нет. 138 (июнь 1913 г.): 21 год, болен; Galerie Manzi, Joyant, Париж, 17–18 июня 1913 г., Vente Marczell de Nemes, лот 53, илл.; Вильгельм фон Боде, изд., Франс Хальс: его жизнь и творчество, 2 тома. (Лондон, 1914 г.), 1:44, вып. 145, пл. 85а; Вильгельм Р. Валентинер, Франс Хальс, Klassiker der Kunst (Штутгарт, 1923), с. 314, нет. 124, пл. 124; id., Frans Hals Paintings in America (Westport, Conn., 1936), no. 46 лет, болен; Н. С. Тривас, Картины Франса

Hals (Нью-Йорк, 1941), с. 41, нет. 46, пл. 68; GD Gratama, Frans Hals (Гаага, 1943), стр. 39, 48, нет. 48, пл. 48; Агнес Монган и Элизабет Монган, Европейские картины в художественной галерее Timken (Сан-Диего, 1969), стр. 64, 65, 121.-22, нет. 22, ил.; Сеймур Слайв, Франс Хальс, 3 тома. (Лондон, 1970), 3:56-57, вып. 100 и 2: табл. 158; Клаус Гримм, Франс Хальс: Entwicklung, Werlcanalyse, Gesamtkatalog (Берлин,

1972), стр. 91, 202, вып. 65; Э. Монтаньи, Полная опера Франса Хальса (Милан, 1974), стр. 97-98, вып. 87, рис. 87; Художественная галерея Timken: европейские и американские произведения искусства в коллекции Фонда Патнэма (Сан-Диего, 1983), стр. 50–51, 119–20, вып. 16, бол.

Права и репродукции
Примечание

Американская готика | Художественный институт Чикаго

Действия с изображениями

Об этой работе

В American Gothic Грант Вуд прямо вызвал образы более раннего поколения, изобразив фермера и его дочь, позирующих и одетых так, как будто они, как выразился художник, «тинтайпы из моего старого семейного альбома». ». Они стоят возле своего дома, построенного в стиле 1880-х годов, известном как готика плотника. Вуд видел похожий фермерский дом во время визита в Элдон, штат Айова.

Когда картина была выставлена ​​в Художественном институте в 1930 году, она мгновенно произвела фурор, ее двусмысленность побудила зрителей размышлять о фигурах и их истории. Многие восприняли эту работу как сатирический комментарий о жителях Среднего Запада, идущих в ногу с модернизирующимся миром. Тем не менее, Вуд намеревался передать позитивный образ сельских американских ценностей, предлагая видение уверенности в начале Великой депрессии.

Статус

На просмотре, Галерея 263

Департамент

Искусство Америки

Художник

Грант Вуд

Название

американская готика

Место

США (объект сделан в)

Дата

1930 г.

Средний

Масло на бобровой доске

Надписи

Подпись и дата внизу справа на комбинезоне: GRANT/WOOD/1930

Размеры

78 × 65,3 см (30 3/4 × 25 3/4 дюйма)

Кредитная линия

Коллекция друзей американского искусства

Справочный номер

1930. 934

Расширенная информация об этом произведении

  • «Призы ежегодной американской выставки», Бюллетень Института искусств Чикаго, 24, вып. 9(декабрь 1930 г.): 120.
  • Бюллетень Художественного института Чикаго 25, вып. 2 (февраль 1931 г.): обложка (илл.), 8, 25.
  • «Ссуды другим музеям и учреждениям», Бюллетень Художественного института Чикаго: отчет за 1931 год, 26 вып. 2 (февраль 1932 г.): 70.
  • «Ссуды другим музеям и учреждениям», Бюллетень Художественного института Чикаго: отчет за 1933 г. 28, вып. 3 (март 1934 г.): 71, 73.
  • «Ссуды другим музеям и учреждениям», Бюллетень Художественного института Чикаго: отчет за 19 год.34 29, вып. 3 (март 1935 г.): 72.
  • «Ссуды другим музеям и учреждениям», Бюллетень Художественного института Чикаго: отчет за 1935 г. 30, вып. 3 (март 1936 г.): 68.
  • Фредерик А. Свит, «Полвека американского искусства», Бюллетень Института искусств Чикаго, 33, вып. 6 (No 1939): 97.
  • Анита Бреннер, «Есть ли американское искусство?», Журнал New York Times (23 ноября 1941 г.), илл. п. 13.
  • Фредерик С. Уайт, Вехи американской живописи в нашем веке, введение Ллойда Гудрича (Бостон: Институт современного искусства с Chanticleer Press, Нью-Йорк, 1949), 30, 74, ил. пл. 21, 75.
  • Алин Б. Луххейм, «Житель Нью-Йорка посещает Художественный институт», The Art Institute of Chicago Quarterly 46, no. 2 (1 апреля 1952 г.): 23.
  • «Люди и события: портреты на телевидении», The Art Institute of Chicago Quarterly 50, no. 2 (1 апреля 1956 г.): 39.
  • Анри Дорра, Американская муза (Viking Press, 1961), 124, ил. п. 156.
  • «Летние беседы в галерее», Календарь Художественного института Чикаго, 65, вып. 3 (май – август 1971 г.): 18.
  • «Выбор лектора: пятнадцатиминутные беседы в галерее на лето», Бюллетень Института искусств Чикаго, 67, вып. 3 (май-19 июня73): 11.
  • Мэтью Байджелл, Американская сцена: американская живопись 1930-х годов (Praeger Publishers, 1974), 18, 109, 110, 111, илл. 1, 12.
  • «Публичные лекции», Бюллетень Института искусств Чикаго, 69, вып. 4 (июль – август 1975 г.): 8.
  • «Публичные лекции», Бюллетень Института искусств Чикаго, 73, вып. 5/6 (сентябрь – декабрь 1979 г.): 14.
  • Ванда Корн, «Картина, ставшая символом национального духа», Smithsonian 11, 8 (ноябрь 1980 г.), 84–96, илл. п. 85.
  • Ванда М. Корн, Грант Вуд: Видение регионалиста, exh. кошка. (Миннеаполисский институт искусств / издательство Йельского университета, 1982), 3, 25–26, 33, 35, 60, 128–142, табл. 32.
  • Ванда М. Корн, «Рождение национальной иконы: американская готика Гранта Вуда», Лекции к столетию Художественного института Чикаго, Музейные исследования 10 (Художественный институт Чикаго/Contemporary Books, Inc., 1983), 253 –275, рис. 1.
  • Художественный музей Давенпорта, Айова, Грант Вуд: раскрытие американского мастера (Художественный музей Давенпорта/Pomegranate Books, 1995), 24, 69–73, 96–98, кат. 16, пл. 16.
  • Художественный институт Чикаго, Художественный институт Чикаго: живопись и скульптура двадцатого века, выбранные Джеймсом Н. Вудом и Тери Дж. Эдельштейн (Художественный институт Чикаго, 1996), 67, ил.
  • Джеймс М. Деннис, Регионалисты-отступники: современная независимость Гранта Вуда, Томаса Харта Бентона и Джона Стюарта Карри (University of Wisconsin Press, 1998), 14, 19–20, 100–02, рис. 7.
  • Леа Россон Делонг, Grant Wood’s Main Street: Art, Literature and the American Midwest, exh. кошка. (Эймс, Айова: Художественный музей Брунье, Университетские музеи, 2004 г.), 17–18, 24, 27–29., 39, 97, 104, 106, 159, 203, 205, 207, рис. 12.
  • Томас Ховинг, Американская готика: Биография американского шедевра Гранта Вуда (Chamberlain Bros., 2005).
  • Стивен Бил, Американская готика: жизнь самой известной картины Америки (WW Norton & Co., 2005).
  • Сью Тейлор, «Семейный альбом Гранта Вуда», American Art 19, 2 (лето 2005 г.): 48–67.
  • Джудит А. Бартер и др., Американский модернизм в Художественном институте Чикаго, от Первой мировой войны до 1955 г. (Чикаго: Художественный институт Чикаго / издательство Йельского университета, 2009 г. )), кошка. 79.
  • Лаура Хоптман, «Уайет: мир Кристины», «Один на один» (Музей современного искусства, 2012 г.), 4 (илл.).
  • Duane Preble Emeritus et al., Prebles’ Artforms (Pearson, 2013), 11-е изд., 428. (илл.).
  • Шанталь Жоржель, «Милле» (Citadelles et Mazenod, 2014), (илл.).
  • Картины в Художественном институте Чикаго: основные моменты коллекции (Чикаго: Художественный институт Чикаго/издательство Йельского университета, 2017 г.), 123. война в Америке — 300 лет американо-американского искусства [Однажды в Америке: три века американского искусства], под ред. Барбара Шефер и Анита Хахманн (Кельн: Wallraf-Richartz-Museum & Fondation Corboud/Wienand Verlag, 2018), 24, рис. 10 (илл.).
  • Эндрю Грэм-Диксон, «Американская готика — тайна Среднего Запада Гранта Вуда», Christie’s, 22 октября 2019 г., https://www.christies.com/features/American-Gothic-A-Midwestern-mystery-10143- 1.aspx, (илл.).
  • Марта Руис дель Арбол, изд., Джорджия О’Киф, экс. кошка. (Мадрид: Museo Nacional Thyssen-Bornemisza, 2021), 66–67, рис. 45 (больной).
  • Сара Роуз Шарп, «Как «американская готика» Гранта Вуда продолжает вдохновлять художников», Hyperallergic, 30 марта 2022 г., https://hyperallergic.com/719745 / как грант-вудс-американская готика продолжает вдохновлять художников (илл.).

  • Художественный институт Чикаго, Сорок третья ежегодная выставка американской живописи и скульптуры, 30 октября – 14 декабря 1930 г., кат. 207, ил.
  • Сидар-Рапидс, Айова, февраль 1931 г.
  • Академия изящных искусств Буффало, Художественная галерея Олбрайт, Двадцать пятая ежегодная выставка избранных картин американских художников, 26 апреля – 22 июня 1931 г., кат. 139, ил. п. 26.
  • Галерея изящных искусств Сан-Диего, Выставка современной восточной живописи [вероятно], c. 19 июня32, без кат.; Санта-Барбара, Калифорния, Мемориальная художественная галерея Фолкнера, ок. Август 1932 г.
  • Нью-Йорк, Музей американского искусства Уитни, картины и гравюры чикагских художников, 28 февраля – 30 марта 1933 г. , кат. 37, больной. фронтиспис.
  • Художественный институт Чикаго, выставка картин и скульптур «Век прогресса», 1 июня – 1 ноября 1933 г., кат. 666, пл. 92.
  • Вашингтон, округ Колумбия, Коллекция Филлипса, ноябрь 1933 г. – февраль 1934 г.
  • Филадельфия, Художественный музей Пенсильвании, 31 марта – 10 апреля 1934 г.
  • Художественный институт Чикаго, выставка картин и скульптур «Век прогресса», 1 июня – 1 ноября 1934 г., кат. 716.
  • Чикаго, галереи Lakeside Press, ссудная выставка рисунков и картин Гранта Вуда, февраль – март 1935 г., кат. 33, больной. п. 23.
  • Нью-Йорк, галереи Ferargil, выставка картин и рисунков Гранта Вуда, март – апрель 1935 г., кат. 15.
  • Канзас-Сити, Миссури, Галерея Уильяма Р. Нельсона, 2 октября – 8 ноября 1935 г.
  • Далласский музей изящных искусств, Выставка столетия, 6 июня – 29 ноября, 1936, кат. 15, больной. п. 64.
  • Женский клуб Чикаго, 20 января 1937 г.
  • Блумингтон, Иллинойс, Художественная выставка Центрального Иллинойса, 19 марта – 8 апреля 1939 г. , кат. 106, ил. п. 29.
  • Айова-Сити, Фестиваль изящных искусств, Iowa Union Lounge, Университет Айовы, выставка картин Гранта Вуда и Марвина Д. Коуна, 16–23 июля 1939 г., кат. 23.
  • Художественный институт Чикаго, Полвека американского искусства, 16 ноября 1939 г. – 7 января 1940 г., кат. 178, пл. 46. ​​
  • Блумфилд-Хиллз, Мичиган, Академия искусств Крэнбрука, 17 мая – 6 июня 1940.
  • Нортгемптон, Массачусетс, Художественный музей колледжа Смита, Американское искусство: аспекты американской живописи, 1900–1940 гг., 12–22 июня 1940 г., кат. 33.
  • Художественный музей Вустера, Десятилетие американской живописи 1930–1940 гг., 18 февраля – 22 марта 1942 г., илл. п. 23.
  • Художественная ассоциация Сидар-Рапидс, Мемориальная выставка Гранта Вуда, 1 сентября – 1 октября 1942 г., без кат. См. Cedar Rapids Gazette, 06.09.1942.
  • Художественный институт Чикаго, Мемориальная выставка картин и рисунков Гранта Вуда, включенная в Пятьдесят третью ежегодную выставку американских картин и скульптур, 29 октября– 12 декабря 1942 г. , кат. 2, цвет больной. фронтиспис.
  • Нью-Йорк, Музей современного искусства, портреты ХХ века, 8 декабря 1942 г. – 24 января 1943 г., с. 145, ил. п. 99.
  • Балтимор, Мэриленд, 12 февраля – 7 марта 1943 г.
  • Художественный музей Вустера, 17 марта – 19 апреля 1943 г.
  • Бостон, Институт современного искусства, Ten Americans, 20 октября – 21 ноября 1943 г. , кошка. 29, больной.
  • Сагино, Мичиган, Художественный музей Сагино, выставка американской живописи с колониальных времен до наших дней, 10 января – 15, 19 февраля.48, кот. 71, пл. 13.
  • Далласский музей изящных искусств, Известные американские картины, 9–31 октября 1948 г., n.pag., ill.
  • Бостон, Институт современного искусства, Вехи американской живописи в нашем веке, c. 2 января – c. 3 марта 1949 г., кат. 21.
  • Монреаль, Канада, 18 марта – 20 апреля 1949 г.
  • Канадская национальная художественная выставка, художественная выставка, 26 августа – 10 сентября 1949 г.
  • Дейтон, Огайо, Дейтонский художественный институт, Художник и его семья, 3 марта – 19 апреля.50, кот. 40.
  • Сидар-Рапидс, Айова, Колледж Коу, Столетняя выставка, 15 мая – 9 июня 1952 г., кат. 24.
  • Нью-Йорк, Вильденштейн, Достопримечательности американского искусства, 1670–1950, 26 февраля — 28 марта 1953 г., кат. 50, больной.
  • Сиракузский музей изящных искусств, 125 лет американского искусства, 15 сентября – 11 октября 1953 г., кат. 59, больной. п. 18.
  • Dubuque, IA, Художественная ассоциация Dubuque, «Тридцать лет Грант Вуда», 15–23 февраля 1955 г., кат. 9.
  • Де-Мойн, Айова, Центр искусств Де-Мойна, Общение с искусством из коллекций Среднего Запада: американская и европейская живопись и скульптура, 1835–1819 гг.55, 13 октября — 6 ноября 1955 г., кат. 20, больной.
  • Давенпорт, Айова, Муниципальная художественная галерея Давенпорта, Грант Вуд и американская сцена, 3–24 февраля 1957 г., кат. 5, больной. п. 5.
  • Лейк-Форест, Иллинойс, Художественный институт Дюранда, Колледж Лейк-Форест, Век американской живописи: шедевры, предоставленные Художественным институтом Чикаго, 10–16 июня 1957 г. , кат. 24.
  • Бруклинский художественный музей, Лицо Америки: история портретной живописи в Соединенных Штатах, 13 ноября 1957 г. — 26 января 1958 г., кат. 92, рис. 41.
  • Вашингтон, округ Колумбия, Художественная галерея Коркоран, Американская муза: параллельные тенденции в литературе и искусстве, 4 апреля – 17 мая 1959 г., кат. 130.
  • Художественный институт Чикаго, Искусство в Иллинойсе, В честь полувековой годовщины Иллинойса, 15 июня – 8 сентября 1968 г., с. 10.
  • Художественный институт Чикаго, 100 художников, 100 лет: выпускники SAIC, выставка столетия, 23 ноября 1979 г. — 20 января 1980 г., кат. 112, ил. п. 35.
  • Нью-Йорк, Музей американского искусства Уитни, Грант Вуд: Видение регионалиста, 16 июня – 4 сентября 1983, кат. 25, пл. 32; Институт искусств Миннеаполиса, 25 сентября 1983 г. — 1 января 1984 г.; Художественный институт Чикаго, 21 января – 15 апреля 1984 г .; Сан-Франциско, Мемориальный музей М. Х. ДеЯнга, 12 мая – 12 августа 1984 г.
  • Омаха, Небраска, Художественный музей Джослин, Грант Вуд: раскрытие американского мастера, 10 декабря 1995 г. – 25 февраля 1996 г., кат. 14, пл. 16; Давенпорт, Айова, Художественный музей Давенпорта, 23 марта – 8 сентября 1996 г.; Вустер, Массачусетс, Художественный музей Вустера, 6 октября – 31 декабря 1996 г.
  • Нью-Йорк, Музей американского искусства Уитни, Американский век: искусство и культура, 1900–1950, 23 апреля–22 августа 1999 г., кат. 435, цвет илл. п. 225.
  • Сидар-Рапидс, Айова, Художественный музей Сидар-Рапидс, Грант Вуд, 5 Turner Alley, 10 сентября – 4 декабря 2005 г.
  • Галерея Renwick, Смитсоновский институт, Студия Гранта Вуда: место рождения американской готики, 10 марта – 11 июня 2006 г.
  • Центр искусств Де-Мойна, After Many Springs: Art in the Midwest in the 1930s, 30 января – 30 марта 2009 г.
  • Художественный институт Чикаго, Америка After the Fall: Painting in the 1930s, Jun 5–18 сентября 2016 г.; Париж, Музей оранжереи, 15 октября 2016 г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.