Нравственные ценности в семье: 404 Страница не найдена

Нравственные ценности в семье: 404 Страница не найдена

Классный час (9 класс) по теме: Нравственные ценности семьи.

Классный час, КРУГЛЫЙ СТОЛ  на тему

« Нравственные ценности семьи».

Учитель: Кошелёва С.Н.

Участники: учащиеся 9 класса

Цель:
Способствовать формированию уважительного отношения детей к своим родителям, близким, развитию творчества, а также влиять на формирование культурных традиций в обращении взрослых и детей.


Реквизиты и подготовка: на доске плакаты с  фразами  «Семья – это место, куда приходят отдыхать победные силы человека» ( А.С. Макаренко), « Домашний очаг должен быть не местом пребывания, а местом , куда мы возвращаемся» ( А. Монтерлан, французский писатель), « Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» ( Л.Н. Толстой). Также на столе у каждого лежат листочки вырезанные из бумаги,  плакат «9-б –это наша семья. Генеологическое древо.» ( которое дополняется листочками по ходу классного часа).

Дети  дома должны были продумать эссе по теме классного часа, или по теме «Традиции нашей семьи». Для сказки – инвентарь.

Ход занятия:
1. Здравствуйте, ребята.
Вслушайтесь, пожалуйста , в эти строчки и задумайтесь над сказанным.
Время -вроде замкнутого круга,

Год мелькнул, как месяц, день, как час,
Почему-то выслушать друг друга
Не хватает времени у нас.
Может, стоит нам остановиться
Среди этой вечной кутерьмы?
Может, разглядеть поближе лица
Друг у друга всё ж успеем мы?

 
2. Классный руководитель. 
       Итак, ребята, наш классный час называется « Нравственные ценности семьи». Начнём с того, что скажем, что же такое – НРАВСТВЕННОСТЬ. (Отвечают учащиеся. Учитель подводит итог.)

Нравственность- это правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил. А что же такое нравственные ценности? (Ответы детей обобщаются чтением этих понятий в словарях.)
 Понятие  «нравственные ценности» ищем в словаре (Ожегов и Даль).
Мы можем согласиться и определить для себя общее понятие, что нравственная ценность - это набор ценностных установок, которые в будущем становятся нравственными правилами поведения в самых непредвиденных ситуациях. Ценностные установки - это то, что в нашем родительском доме признаётся как возможное и невозможное, это те запреты и разрешения, которые мы запоминаем в раннем возрасте и храним в себе вплоть до образования собственной семьи. Благодаря этой установке мы стремимся к добру, проявляем любовь к людям, природе, Родине, к своему народу.

3.    СЕМЬЯ.
      -    А что же мы можем сказать о семье? (Отвечают учащиеся)

  До начала 20 века,  семья состояла не из одного поколения, не случайно же слово такое образовалось – СЕМЬЯ. В ней были дедушка, бабушка, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших. Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие. Есть тому много свидетельств, вспомним хотя бы народные сказки, пословицы, поговорки.
Да, дному человеку нелегко прожить. И чтобы не говорили, а семья- главное богатство в жизни. Это близкие и родные люди.
        - Люди, без которых не может быть нас, кто нас любит и о нас заботится. И мы поступаем так же. С чего начинается семья? С понимания, доброты, заботы. Думаю, в ваших семьях царят именно такие отношения. Пообщавшись с вами, ребята, я поняла, что вы также стремитесь узнать о исторических ценностях своего рода, и хотите знать свои корни. И мы должны знать, что, чем больше человек дорожит памятью своих дедов, отцов, прадедов, тем глубже он чувствует свою ответственность за будущее.

- Я предлагаю прослушать притчу «Семейное счастье». После которой обсуждение за круглым столом.

Семейное счастье


В одном маленьком городе живут по соседству две семьи. Одни супруги постоянно ссорятся, виня друг друга во всех бедах, а другие в своей половинке души не чают. Дивится строптивая хозяйка счастью соседки. Завидует. Говорит мужу:





– Пойди, посмотри, как у них так получается, чтобы все гладко и тихо.





Пришел тот к соседям, зашел тихонечко в дом и спрятался в укромном уголке. Наблюдает. А хозяйка веселую песенку напевает, и порядок в доме наводит. Вазу дорогую как раз от пыли вытирает. Вдруг позвонил телефон, женщина отвлеклась, а вазу поставила на краешек стола, да так, что вот-вот упадет.





Но тут ее мужу что-то понадобилось в комнате. Зацепил он вазу, та упала и разбилась. "Что будет-то?", – думает сосед.





Подошла жена, вздохнула с сожалением, и говорит мужу:





– Прости, дорогой. Я виновата. Так небрежно ее на стол поставила.





– Что ты, милая? Это я виноват. Торопился и не заметил вазу. Ну да, ладно. Не было бы у нас большего несчастья.





…Больно защемило сердце у соседа. Пришел он домой расстроенный. Жена к нему:





– Ну что ты так долго? Посмотрел?





– Да!





– Ну и как там у них? – У них-то все виноваты. А вот у нас все правы.




       Мы с вами проводили классные часы о своих папа, рассказывали о своих дедушках и бабушках, говорили о своих  родственниках, которые защищали в годы ВОВ нашу Родину.       
         Мы должны интересоваться жизнью своих близких родственников, как не знать , кем были , о чем мечтали, с чем и за что боролись и сражались наши деды и прадеды.  прапрадеды.

 - Во многих семьях хранятся боевые и трудовые ордена, дорогие реликвии и сувениры.  Когда мы перелистывали наши семейные альбомы, мы вглядывались в глаза молодых ещё мамы и папы, бабушки и дедушки,  Всё, что есть в вас- от них. Они смотрят на вас, они видят ваше будущее. Не обманите их веры, не предайте то, чему они посвятили свою жизнь, свою молодость.     

    
4.  Конечно же вы слышали, говорят «Мой дом- моя крепость». Несомненно, у каждого человека должен быть дом, и не просто крыша над головой , А МЕСТО, ГДЕ ЕГО ЛЮБЯТ И ЖДУТ, ПОНИМАЮТ И ПРИНИМАЮТ ТАКИМ, КАКОВ ОН ЕСТЬ, МЕСТО , ГДЕ ЧЕЛОВЕКУ ТЕПЛО И УЮТНО.

 А теперь давайте поговорим о традициях и обычаях в семье. У каждого- свои увлечения, и правильно говорят: « Всегда найдётся дело для умелых рук, если хорошенько посмотреть вокруг». Каков же, мир увлечении, нашей семьи?) Семьи нашего класса. ( Ответы ребят)

Мы с вами часто встречаемся на классных часах, на уроках, проводим огоньки, ездим на экскурсии, уже принято придя в школу искать своих, поддерживать  в горе, радоваться за своих в счастье и многое другое.  Это наши традиции.

Сегодня находясь у себя дома мы будем создавать генеологическое древо нашего класса. На столе у вас лежат листочки. Я попрошу чтобы вы написали на них те нравственные качества которые вы бы хотели  оставить в нашей « Школьной» семье ( Любовь, понимание, уважение, тепло, ласку, уют, вечерние разговоры, доброе отношение…)


5. Конкурс задания.

Каждый выходит к столу с заданиями, выполняет его. Приклеивает свой листочек к дереву.

Задания :    

1. Собери пословицу из слов. НЕ, КЛАД, ЛАД, В, СЕМЬЕ, НУЖЕН, КОГДА.

(не нужен клад , когда в семье лад)

2.Расскажи о ценностях твоей семьи. (дом. Задание)

3.Отгадай загадку о семье. Две матери, две дочери да бабушка с внучкой, а всего их трое.

4.Расскажи о членах своей семьи.

5.Прочесть стих. «Моя семья»

Моя семья – какое слово!

В нем много смысла и тепла.

Семья тебя поймет всегда.

Дороже семьи ничего не бывает.

Бездушные те, кто семью забывает.

6.Собери пословицу. ДУША,СЕМЬЯ,КОГДА,ТАК,НА,МЕСТЕ,ВМЕСТЕ, И.

(когда семья вместе , так и душа на месте)

7.Расскажи о любимом блюде своей бабушки.

8.Собери  поговорку: БОЛЬШОЙ, ВСЯК, САМ, СЕМЬЕ, В, СВОЕЙ.

(В своей семье всяк сам большой).

9. Собери команду из 3 человек. Детям выдается текст песни, выходит гитарист. Песня « Семейный очаг» на мелодию песни «Бременских музыкантов»

Ничего на свете лучше нету,

Чем очаг семьи, теплом согретый,

Взгляд детей, улыбчиво счастливый

Добротою мир семьи творимый

Взгляд детей, улыбчиво счастливый

Добротою мир семьи творимый

Ваш причал- сердца детей родные.

Ваши стены – руки их большие.

Ваша крыша – небо голубое.

Ваше счастье – жить одной судьбою.

Ваша крыша – небо голубое.

Ваше счастье – жить одной судьбою.

Вы свое признанье не забудьте

И своей семье примером будьте.

Жизнь семьи – основа всем ученья,

Нет превыше и важней значенья.

Жизнь семьи – основа всем ученья,

Нет превыше и важней значенья.

10.собери пословицу: МАТЕРИ, СОЛНЫШКЕ, ПРИ,ПРИ, ДОБРО.              (При солнышке тепло, при матери добро).

11. Отгадай загадку. Шли муж с женой, брат с сестрой да кум с кумой; нашли полтора хлеба, разделили по полухлеба. Сколько всего шло человек?

12.Прочитай стих и объясни смысл.

Пусть у каждого будет свой дом,

Чтобы знал он в минуту несчастья –

Ожидает его в доме том

Верность, радость и счастье.

Если в доме прописан уют,

Значит будут в нем дети и внуки,

Потому что уют создают

Благодарные женские руки.

Человек устает от дорог.

И поэтому снова и снова

Он приходит на добрый порог.

 Милого отчего дома.

13.Нарисуй эмблему нашей классной семьи.

14. Назовите самую семейную сказку.

Выходят несколько учащихся, вытягивают жребием героя. Обыгрывание сказки.

Репка.

ЛЕТО. Поляна. Вышел дед на поляну, походил вокруг и решил посадить репку.  Сел на полянке, да и уснул. Стало солнышко припекать, да и разморило нашу репку, стала она большая-  прибольшая.

Проснулся деде, смотрит на репку…надо бы ее тянуть!

Тянет потянет , не знает как репку зацепить. Стал он кликать бабку… Бабка прибежала, ухватилась руками за дедку, тот за репку. Тянут…не тянется репка. Стали они вызванивать внучку, та за дедку с бабкой схватилась, тянут потянут , никак репка не тянется. Позвали они Жучку. Жучка прибежала, репку обнюхала, обошла со всех сторон и решила тоже помочь.

Затем стали они кликать Мурку и мышку, которые мимо проходили. Те прибежали, хвостами помотали, усами поводили и семье говорили : В семье согласно, так и дело идет прекрасно!

Вытянули репку!!!

Тут все за полянку встали, поклонились залу!

Действующие лица:

Полянка, деде(шапка), бабка(фартук), внучка( телефон), жучка (Сумка через плечо), мурка( хвост, усы), мышка(хвост, усы), репка.

6. Итог.

Удачи  нам всем в этом новом учебном году.

Методическая разработка на тему: «Нравственные ценности как основа воспитания в семье»

ОБЩЕШКОЛЬНАЯ  КОНФЕРЕНЦИЯ

«Нравственные ценности как основа воспитания в семье»

Время и место проведения: 16 декабря 2010 г., актовый зал                       Участники конференции: учащиеся 8-11 классов, классные руководители, родители обучающихся.

План проведения.

Директор:

Как посмотришь на нашу молодежь,
то нельзя не пожалеть ее! Как она ветрена!
Как не думает ни о чем кроме удовольствий,
растлевающих и нравственность, и здоровье,
приготовляющих самую печальную будущность.
Мне кажется, что всему этому причина -
неправильное воспитание, дающее молодым людям
неправильный взгляд на себя и на жизнь.

Святитель Игнатий Брянчанинов

Одной из причин кризиса в духовно-нравственной сфере современного общества является разрушение традиционных устоев семьи. Кризисные явления в жизни семьи многообразны:                                                                                   1. Разрушены нравственные представления о браке и семье                                       (супружеские отношения в современном мире перестали быть выражением жертвенной любви и духовного единства).                                                                        2. Повреждены устои семьи (фактически полностью разрушена иерархия семейных взаимоотношений; традиционные отношения послушания, почитания, уважения старших вытеснены из современной жизни и заменены активным противостоянием авторитету взрослых, игнорированием мнения родителей,педагогов).                                                                                                   3. Утрачено традиционное восприятие родительства и детства (культ жизненного успеха, материального благополучия, профессионального и общественного роста привел к катастрофическому падению социального престижа материнства и отцовства; продолжает снижаться рождаемость).          4. Деформация коснулась и сферы семейного воспитания                                             (утратилось традиционное понимание семейного воспитания как добровольного "крестоношения", жертвенной родительской любви, труда и усилий, направленных на установление духовной общности с детьми; утрата родителями традиционных нравственных ориентиров приводит к тому, что семья оказывается не в силах удержать юных от порока, но часто провоцирует ко греху; большая часть родителей стремится "откупиться" от личного общения с ребенком дорогими подарками, компьютерной и иной техникой, лишая детей живого участия, поддержки).                                              5. Следствием кризиса семьи являются многочисленные проблемы детства (духовно-нравственная неразвитость, отсутствие четких представлений о пороке и добродетели толкают подростков на путь алкоголизма, наркомании, проституции, криминала; у подрастающего поколения российских детей не сформировано чувство ответственности перед семьей, обществом, нацией, государством).                                                                                                             6. Современное общество утратило представление о чистоте и целомудрии (массовая культура и средства массовой информации стали орудиями нравственного растления, они пропагандируют насилие, цинизм в сфере семейных отношений, превозносят греховные страсти "свободной любви", половой распущенности, всевозможных извращений).

Безнравственная идеология современного общества, отстаивающая либеральные ценности Западной культуры (эгоизм, вседозволенность, самоутверждение любой ценой), направлена на окончательный подрыв семейных устоев, довершение развала семьи: культ наслаждений и блуда, искусственная беззаботность, психология Диснейленда с непрестанными развлечениями и бегством от реальной жизни в мир иллюзий - все это ожесточенно атакует неокрепшие души.                                                             Очевидно, что приоритет земных интересов над духовно-нравственными ценностями, разрушение семьи, утрата ею воспитательных функций приводит к вступлению в самостоятельную жизнь инфантильных, нравственно и духовно неполноценных молодых людей, что, несомненно, подрывает корни благосостояния и стабильности российского общества.

Для России с ее многовековой православной культурой все это противоестественно и гибельно.

Выход из сложившейся кризисной ситуации есть: школа должна содействовать укреплению семьи посредством восстановления в  сознании детей традиционной ценности брака, семьи, престижа материнства и отцовства; через возрождение отечественной культурно-исторической и религиозной традиций  посредством введения курса «Основы православной культуры»; активизация участия родителей в общешкольных и классных мероприятиях способна вовлечь большую долю родительской общественности в совместную деятельность школы и семьи.

Директор:

Испокон века воспитание доброго нрава ребенка, развитие его способности к добродетельной жизни определялось образом жизни матери и отца, тем, насколько сами родители могли показать ему добрый пример. Без примера и наставления в добре ребенок теряет способность формироваться как личность. Об этом пишут святые отцы и пастыри Церкви:
- святитель Игнатий Брянчанинов, обращаясь к матери маленькой девочки: "Знай, что паче всех твоих наставлений словами, жизнь твоя будет самым сильным наставлением для дочери";
- священник Александр Ельчанинов: "Для воспитания детей - самое важное, чтобы они видели своих родителей живущими большой внутренней жизнью".                                                                                                                        Об этом свидетельствует в пословицах мудрость православного русского народа: "Мать праведная - ограда каменная", "Отец сына не на худо учит" и много других примеров...

Слово предоставляется папе ученика 2А класса Жигулину Юрию Алексеевичу «Влияние семьи на формирование характера ребенка».

Директор:                                                                                                                      Семья закладывает фундамент становления нравственной позиции ребёнка. Хорошая семья представляет собой коллектив, где все члены спаяны отношениями любви, взаимопомощи, ответственности друг за друга. В семье дети учатся разделять радости других людей, что представляет собой одну из величайших ценностей жизни. Немаловажное значение в нравственном воспитании ребёнка имеет атмосфера семьи. Радостная атмосфера побуждает ребёнка к активной деятельности. Детские радости зависят от тех повседневных взаимоотношений, свидетелями и участниками которых являются дети. Поводы для детской радости различны, но главное, что можно выделить особо, - это общение ребёнка с родителями в совместной с ними деятельности. Детей радует общие лыжные прогулки, прогулки по лесу, походы за ягодами, на рыбную ловлю.

Содержание

Слово предоставляется учителю начальных классов, обладателю почетного знака «Слава матери» Родионовой Маргарите Ивановне. Она поделится традициями своей многодетной семьи.

Директор:

О воспитании детей за всю историю развития человечества написаны сотни трактатов, выдвинуты тысячи идей. Но если мысленно сравнить основные известные педагогические теории в самом общем плане, можно увидеть, что сущность их сводится к тому, чтобы дать рекомендации воспитателям, как и какими средствами воспитать у детей нравственные идеалы и устои определенного общества.

Советы классного руководителя Исаевой Т.К. родителям в духовно-нравственном воспитании детей.

Директор:

Наша школа обучает 340 детей, причем 21 % направляются учиться к нам из других микрорайонов города в 1 класс, 5 %  пятиклассников, 60 % учащихся 10 класса. В настоящее время каждый десятый ученик школы воспитывается в многодетной семье. Читая социальный паспорт, видно, что    1 ребенок состоит на учете в ПДН ОВД по г. Ельцу, двое – в КДН и ЗП, на внутришкольный учет поставлено 9 подростков. Это дети, которые в основном воспитываются в неполных семьях, а порою и неблагополучных. Стало страшной тенденцией среди семей наших учащихся – воспитание обучающихся только папой (местопребывание отдельных мам долгое время может оставаться неизведанным, отдельные долгое время находились в колониях, тюрьмах). Такое ущербное (в основном для девочек) семейное окружение накладывает отпечаток на нравственные ориентиры детей.

Слово предоставляется инспектору ПДН ОВД по г. Ельцу Цурикову Сергею Александровичу «Основы права и нравственности современных семей».

Директор:

При подготовке к общешкольной конференции проводилось анкетирование учащихся младших классов по теме «Семья глазами ребенка». В своих ответах юные школьники отмечали, что для них семья. 59 % опрошенных считают, что семья – это родные, 16 % ассоциируют семью с дружбой, встречаются и единичные ответы: радость, лучик солнца, цветок, родной край. Большинство респондентов проживают в полных семьях, однако 4 % воспитываются тетей, у половины детей есть брат или сестра, пятая часть семей совместно проживает с бабушками или дедушками.

63 % младших школьников с радостью спешат домой, а у 11 из 67 опрошенных нет желания возвращаться домой из школы. Около 60 % детей отметили, что их родители, законные представители разговаривают с ними о детских делах, причем разговор ведут чаще ласково, чем строго. При этом не всем детям комфортно  в семьях: 49 % страшно пребывать дома, спокойствие семейного очага ощущают лишь 40 % опрошенных. Мало уделяют внимания родители своим чадам в семейном кругу, только 39 % взрослых играют с ними, читают совместно книги, гуляют. В основном эту функцию выполняют мамы (34 %), двое деток огорчены, что в семье их досуг организовать некому. Основными видами совместной деятельности являются: игра (30 %), прогулки на улице (22 %), чтение книг (12 %). Имеются и иные ответы, как сон, просмотр телевизора, рыбалка, выполнение уроков. Совместное времяпрепровождение в выходные дни наличествует постоянно в семьях                 42 % опрошенных, у 39 % детей изредка родители вместе с малышами проводят время в субботу и воскресенье. Оказать помощь ребенку, к примеру, в случае, если он сломал игрушку, могут в большинстве семей.  Родители не балуют своих чад подарками, детские желания купить куклу, шоколадку  или что-то другое, исполняются не ежеминутно, покупки совершаются разумно. Добрые отношения между взрослыми и детьми сохраняются перед сном, 76 % детей вечером перед сном целуют мамы и папы, желая им спокойной ночи.  Опрошенные младшие школьники желают создавать и сохранять добрые отношения в семьях. На вопрос «Что такое добро?», они ответили: это помощь (25 %), это дружба (25 %), это любовь (16 %), 3 из 57 считают, что добро, когда мама и папа не ругаются.

Итоги анкетирования младших школьников для нас, педагогов, раскрыли многообразный неоднородный мир семей учеников.

Слово предоставляется настоятелю Вознесенского собора, члену общественной палаты Липецкой области, директору православной гимназии в честь святителя Тихона Задонского Василию Романову.

Директор:

Завершая конференцию, мне хотелось обратиться к Вам со словами.

В обществе, идеалом которого является успех, процветание, всякая немощь вызывает раздражение, желание поскорее как-нибудь избавиться от тяготящей проблемы. Поэтому современным родителям предстоит на личном опыте с большим трудом учиться реагировать на проблемы, возникающие в развитии и поведении ребенка, не раздражением и активным неприятием, а, наоборот, ее увеличением терпения и любви. Духовную нищету ожесточенной детской души можно восполнить только милостивой и сердечной родительской любовью. Такой живой и творческой любви, не принимающей стереотипов, нужно учиться нам всем сегодня. Эту любовь Ваши дети изобразили на своих рисунках в панораме «Моя семья – моя радость, моя семья – моя крепость».

В России 42 миллиона семей. У каждого из нас слово «семья» наполнено своим, особенным смыслом. Пусть Ваша «крепость», «тихая гавань», «святая святых», как порой мы величаем свою семью, остается с Вами навсегда. Спасибо за внимание и участие в конференции.

 

За жизнь! Общероссийское общественное движение www.rusprolife.ru (ООД «За жизнь!»), www.sos-life.ru (программа «Спаси жизнь»)

ТРАДИЦИОННЫЕ СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ОСНОВА КРЕПКОЙ СЕМЬИ

Общественные деятели, педагоги, представители науки много говорят о сохранении традиционных семейных ценностей, но мало кто раскрывает для общественности их содержание и сущность. Истинные корни, многовековые устои семьи быстрыми темпами вытесняются информационной либеральной пропагандой из сознания современного общества. В п.78 Стратегии национальной безопасности Российской Федерации указано, что семья – это традиционная российская духовно-нравственная ценность [6].

В настоящее время семья переживает глубокие изменения, которые проявляются, прежде всего, в различного рода негативных фактах - снижение числа регистрируемых и увеличение количества незарегистрированных браков (длительное сожительство), возрастает число разводов, повышается доля внебрачных рождений, неверность супругов, гостевые браки, отложенные браки, позднее деторождение, главенство материальных ценностей над духовными, снижается социальная значимость отцовства и материнства и др.
Это не новые семейные формы с новым жизненным укладом и не общеми-ровая тенденция, и не современные семейные ценности, это проблемы и бо-лезнь нашего российского общества, которая как раковая опухоль может привести к гибели государства. Причины этой болезни очевидны – несерьезное отношение к семье, незнание и отсутствие глубокого осмысления гражданами традиционных семейных ценностей, передачи их из поколения в поколение.

В семье закладываются ценностные установки подрастающей личности. Сегодня родителям, придерживающихся нравственных основ семейной жизни, приходится сложно воспитывать будущего гражданина в разрез со свободой информационного поля, которое формирует искаженное представление о семье. В помощь родителям в построении системы традиционных семейных ценностей должна стать церковь, школа, вуз, телевидение (телеканал «СПАС»).
Катализаторами этих тенденций становятся глобализация, формирование сетевого общества и влияние СМИ, тиражирующие образцы нового поведения, в том числе без семьи и детей. Глубокое изменение ценностных ориентаций в семье связано с приоритетами накопления социального капитала (образование, карьера, жилье и др.), преобладание западной ценности индивидуализма и эгоцентризма [2].
В основе традиционных семейных ценностей лежит духовно-нравственная компетентность родителей, формируемая многие века из православной культуры.

Семья – это первый и главный воспитатель нового поколения, ведь духов-ное богатство личности, взгляды, интересы и потребности, направленность и способности во многом зависят от того, в каких именно условиях проходит процесс их формирования в детстве и юношестве. Осознание и реализация в семье необходимости и возможностей формирования духовно-нравственных основ личности – одно из условий полноценного развития человека [5].
Традиционные семейные ценности - культивируемая в обществе совокуп-ность представлений о семье, влияющая на выбор семейных целей, способов организации жизнедеятельности и взаимодействия. Традиционные семейные ценности являются, как правило, результатом взаимодействия общества с религиозными нормами, основная цель которых – сохранение семьи. Эта форма ценностей постоянно культивируется и внедряется в жизнь молодой пары предыдущими поколениями, поддерживается наставлениями церкви.

Семейные ценности и традиции – это основа уклада крепкой и дружной семьи, имеющей будущее. Это устав семьи, как закон для гражданина и правила дорожного движения для водителей автомобилей. Традиционные семейные ценности регулируют жизнедеятельность членов семьи, способствуют сближению, укреплению взаимоуважения и взаимопонимания в семье.
Семейные ценности лежат в основе воспитания детей. Воспитание детей начинается с того, какие отношения строятся родителями в семье. Ребенок воспитывается не только целенаправленно, но и подсознательно, перенимая привычки и предпочтения старших. В условиях семьи начинается приобщение ребенка к культуре, формируются модели поведения. Семья дает ощущение преемственности поколений, принадлежность к истории своего рода, порождает идеалы патриотизма, может раскрыть способности и таланты каждого ее члена. К тому же именно семья оказывает огромное влияние на становление личности ребенка.

Традиционные семейные ценности можно классифицировать следующим образом:
- ценности, связанные с супружеством - ценность брака, благословление родителей на брак, нерасторжимость брака, патриархальная семья, обязанности супругов;
- ценности родительства - деторождение, многодетность, материнство, от-цовство;
- ценности родства - уважение и почтение старших, ценность родственни-ков;
- духовно-нравственные основы крепкой семьи - любовь, прощение, терпение, смирение, общение, взаимопомощь и взаимоподдержка, честность, верность, ответственность;
- семейные традиции.

Ценность брака. Согласно церковным традициям брак – нерушимый союз, единственная приемлемая форма совместной жизни мужчины и женщины, основанная на сохранении веры и взаимной любви, рождении и воспитании детей. Одной из главных традиционных семейных ценностей следует выделить нерасторжимость брака или один брак на всю жизнь. Развод противоречит традиционным канонам. Молодой семье необходимо стремиться к сохранению брака. Также ценность брака состоит в том, что является главнее, чем построение карьеры. В семье спасаются оба супруга, духовно вместе растут, совершенствуются, проявляя друг другу и детям любовь и терпение. Поэтому семья необходима каждому человеку.

Благословление родителей на брак. Эта православная традиция передается в России из поколения в поколение многие века. Дети, прежде чем, сочетаться браком, брали благословление у родителей. Родители имеют жизненный опыт и могут по духовным качествам будущих супругов определить возможность построения счастливой семьи.

Регистрация брака и Таинство Венчания. Оформление отношений в органах ЗАГС также относится к традиционным семейным ценностям. В царской России признавался церковный (венчанный) брак. Сегодня священник не совершит Таинство Венчания, если брак не зарегистрирован. Сожительство (в народе «гражданский брак») мужчины и женщины признается грехом блуда. Официальный брак, согласно Семейному кодексу РФ, дает новый социальный статус супругам – мужа и жены. Рождение семьи – это большой праздник для близких родственников, друзей, коллег по работе. Супругам важно сберечь брак на многие годы для того, чтобы дети смогли увидеть на примере родителей, как в семье делятся радость и горе, преодолеваются любые препятствия, любовь сохраняет семью, домашний очаг дает тепло и истинное счастье.

Патриархальная семья, обязанности супругов. В христианской вере уста-новлено, что Господь это муж, а жена – церковь. Патриархальный тип семьи всегда был характерен для России. Муж как глава семьи не тиран и не деспот, а главный кормилец и главный носитель образца поведения – трудолюбия, мужества, жертвенности, любви, милосердия и т.д. Жена во всем спрашивает совета и слушается мужа, проявляет чувства кротости, покорности, смирения. Муж – единица, а жена ноль. Муж стоит впереди, а жена рядом, получается десять. В наше время, когда роль женщины в обществе возросла, сохранение главенство мужа в семье возможно больше на духовном уровне, независимо от зарплатных ожиданий супругов, трудовой занятости. В современной семье, когда женщины и мужчины одинаково работают, то и равно делят домашние обязанности. При этом главенство мужа в семье сохраняется. Традиционно сохраняется у женщины роль матери и хранительницы домашнего очага.

Ценность родительства. Ценности родительства включают убеждения о ценности детей и отношении к ним, мотивации деторождения, организации рождения детей, качество заботы и воспитания, о том, как должны строиться взаимоотношения между родителями и детьми, какие качества необходимо воспитывать в детях. Родители передают из поколения в поколение важные для супругов и родителей духовно-нравственные качества – верность, преданность, справедливость, честность, трудолюбие, любовь, терпение, смирение и многие другие [1].
Многодетность. Многодетная семья это традиция русского народа, это счастье, гордость и будущее России. Многодетная семья дает больше счастья и радости родителям. Дети вырастают в семейном коллективе, учатся делиться, заботиться друг о друге, помогают вместе родителям по домашнему хозяйству. Дети из многодетных семей менее эгоцентричны, а значит более успешные и счастливые. В России принято считать многодетную семью, в которой родилось 3 и более ребенка.

Материнство. Традиционно понятие «материнство» включало в себя биологический, социальный и духовный смысл. К социальному материнству относились молочные матери, крестные, приемные, посаженные матери, «богоданные матери» (тещи и свекрови). Биологическое материнство предполагало осуществление способности женщины зачать, выносить, родить, вскормить, воспитать ребенка. В русской традиции мать не делает аборты и не отказывается от рожденных детей. Мать искренно радуется и ждет ребенка на свет. В процессе воспитания мать дает детям любовь, заботу и ласку, жертвует собой, сострадает, радуется. Мама подает детям пример чистоты, хозяйственности, жертвенной любви [4].

Отцовство. Отец играет важнейшую роль в воспитании детей. Семья со-стоит из мужа и жены, которые также в этой семье являются отцом и матерью. Каждый из них закладывает в ребенка определенные ценности, взгляды на жизнь, и отец во многом выполняет структурирующую роль для детей. Мать всегда любит своих детей, какими бы они ни были и что бы с ними ни происходило. Любовь отца другая, более рациональная, потому что мужчины всегда оценивающе воспринимают реальность. Отцовская любовь более строгая, где-то более трезвая, чем материнская любовь. Очень важно, чтобы дети видели труды отца, его заботу о них и его горячую любовь к их матери. Человек в жизни совершает много ошибок, поэтому отец становится для детей примером, как эти ошибки исправлять и не допустить новые [1].

Ценности, связанные с родством это ценность наличия родственников (братья, сестра, родители, дедушки и бабушки), бережное отношение к ним, ценность взаимодействия и взаимопомощи между родственниками. В традиционной семье главенствующее место занимает сохранение ее целостности. Следовательно, на первый план выдвигаются ориентации на ценности долга, семейной ответственности, детей как залога благополучной старости родителей, авторитета родителей и старших родственников. Уважение и почтение старших всегда являлось традицией. Пятая заповедь от Господа гласит: «Почитай отца твоего и матерь твою, чтобы тебе хорошо было и чтобы ты долго прожил на земле». Почитать родителей значит: любить их, быть почтительным к ним, не оскорблять и не обижать их ни словами, ни поступками; повиноваться им во всем, кроме советов, направленных против заповедей Христовых; помогать им в трудах, заботиться о них, когда они находятся в нужде, а особенно во время их болезни и старости; молиться за них Богу, как при жизни их, так и по смерти. Наряду с родителями мы должны почитать и тех, кто в каком либо отноше-нии заменяет нам родителей. К таким лицам относятся: священники и духовники, воспитатели, учителя и благодетели, дедушки, бабушки и вообще старшие по возрасту, имеющие опыт веры и жизни, благую совесть и потому могущие нам дать благой совет.

Любовь в семье выражается в жертвенной любви – терпении, смирении, уступчивости, уважении, заботе, внимании. «Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится, не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине; все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит» (1Кор. 13, 4–7). Это настоящее раскрытие ценности любви. Люди становятся близкими друг для друга, когда они ощущают чувство поддержки и заботы от своего партнера.

Уважение в семье - значит принимать во внимание чувства, мысли, потребности и предпочтения других при принятии решений. Это также означает, что нужно признавать и ценить мнения, чувства и участие семьи в целом. Единственный способ заработать и сохранить уважение людей — показать, что вы сами уважаете их. Уважение, как очень важная семейная ценность, будет проявляться как дома, так и в школе, на работе и в других общественных местах. Важно не путать уважение и страх, дети должны уважать отца, а не бояться его. Уважение выражается в готовности принять чувства, потребности и мысли другого человека, не навязывать ему собственную точку зрения, а постараться понять его.
Также для любого человека важно общение, ему необходимо делиться ин-формацией, высказывать собственное мнение, получать советы и рекоменда-ции. Часто в семьях не построена нормальная система общения, и все свои радости и тревоги передаются друзьям.

Прощение как духовно-нравственная категория является важной в сохранении семьи и должна прививаться детям. В семейной жизни часто происходят мелкие неурядицы, неудачные высказывания в адрес членов семьи. Достаточно не только сердцем простить, но и сказать слово «прости» близкому человеку, как конфликт исчерпан, восстанавливается гармония в семье. Дети, научившись прощать на примере родителей, смогут построить в будущем счастливые семьи.

Ответственность также воспитывается в семье. Ответственность должна присутствовать не только в трудовых буднях, но и перед семьей. Проявляя ответственность в семье, мы прививаем это качество каждому из членов семьи. Ответственность мы несем за поступки, за деяния детей.

Щедрость заключается в проявлении большей любви, внимания, времени к нуждам членов семьи.
Честность. Это основа продолжения любых отношений в семье. Важно поощрять честность, проявлять понимание и уважение, когда кто-то говорит о своих неправильных поступках.

Терпение проявляется в контролировании, сдержанности своих негативных эмоций в общении с другими людьми и с членами семьи. Терпение позволяет сохранить отношения в семье, так как после возмущения, вспыльчивости, криков, членам семьи сложно восстановиться, простить близкого человека. Терпение – это одна из важных семейных духовно-нравственных традиций.
Важное место в традиционных семейных ценностях занимают традиции. В традиционной семье важным объединяющим фактором являлась совместная деятельность.

Целью традиций должны стать гуманные ориентиры - здоровый образ жизни, патриотическое воспитание, помощь близким родственникам. Например, сбор всей семьи на праздник у родителей в День семьи, любви и верности, посещение храма в воскресное утро, помощь нуждающимся, совместный просмотр советского кино, выезд на природу или лыжную прогулу, посещение музея или выставок, чтение стихов, совместные огородные и садовые работы, организация семейных праздников, первый снеговик зимой, изготовление скворечника для птиц, ведение летописи своей семьи. У каждой семьи формируются свои традиции. Отметим, что традиция семьи, предусматривающая исключительно посещение развлекательных и игровых центров несет губительную силу для всей семьи, поскольку не содержит созидания, творчества, труда. Развлекаясь, душа растрачивается, опустошается, что часто приводит к семейным конфликтам. Важно, чтобы традиции несли в себе чувство прекрасного, положительного образа, усердие и патриотизм.

Т. Г. Соболева
Общероссийское общественное движение «ПАТРИОТЫ ВЕЛИКОГО ОТЕЧЕСТВА»

vk.com/wall205808664_1117

vk.com/photo-11835_456246060

ᐉ Правила нашей семьи. Моральная ценность семьи ➡ klass511.ru

Традиционные семейные ценности

Содержание

Понятие моральных ценностей семьи. 4

Роль семейных ценностей. 7

Традиционные семейные ценности. 11

Современные семейные ценности. 12

Воспитание семейных ценностей. 13

Список литературы.. 16

Введение

Моральные ценности — один из основополагающих причин, заложенных в фундамент нормативного регулирования человечьих действий. Это понятие обхватывает все сферы и области людской жизни: нравственные взоры, принципы, актуальные ориентиры, чувства. Нравственность регулирует поступки и дела людей, разграничивает зло и добро, отделяет честь от позора, совесть — от ее отсутствия. Моральные ценности включают понятия справедливости/несправедливости, беспощадности, милосердия и пр.

Без единой морали невозможна бесконфликтная жизнь в обществе, т.к. только такие нормы в состоянии отрегулировать деяния человека либо целого страны.

Ценности влияют на волю человека. Дело не в том, что хоть какой индивидум свободен принимать либо не принимать их по собственному усмотрению. Дело не в том, что моральные ценности могут быть прибыльными либо нерентабельными. Следование принятым этическим нормам — долг человека. Бессовестное поведение, уклонение от долга расценивается как утрата морали, приводит к осуждению обществом, укорам своей совести.

Понятие моральных ценностей семьи

Важнейшим институтом, созданным культурой для регуляции отношений между полами, является семья. Именно в ней человек получает первый опыт любви, и от того, каким насыщенным и плодотворным он будет, существенно зависит его собственная способность любить.

В семейной обстановке формируется представление человека о взаимоотношениях мужчины и женщины, отцов и детей, об общественных идеалах, о нормах добра и зла. Семья основывается на кровнородственных связях, но семейные отношения имеют и экономический, и социальный, и юридический, и духовный аспекты.

Семья как общественная группа существует с древнейших времен. Мировая культура создала три основные формы семьи, функции которой охватывают почти весь спектр человеческих потребностей и интересов. Этими тремя формами являются моногамия, полигамия и полиандрия.

Самая распространенная форма – моногамия (единобрачие). Для европейской морали, основанной на христианстве, эта форма семьи в наибольшей степени способствует равенству, справедливости и любовным отношениям между полами.

В странах исламской цивилизации, а также в большинстве аборигенных первобытных культур широко представлена полигамия (многоженство). При такой форме семьи практически отсутствуют одинокие женщины, но не может быть речи даже об относительном равенстве между мужчиной и женщиной, а любовь между супругами приобретает несимметричный характер.

Полиандрия (многомужество) существует в крайне незначительном числе культур (например, в тибетском королевстве Мустанг) и обусловлена факторами демографического и хозяйственного плана, прежде всего, необходимостью сдерживать рост народонаселения. В данной системе обездолено большинство женщин, которые лишены возможности быть любимыми, вступить в брак и родить детей[1].

В нравственном отношении моногамия более предпочтительна, чем другие формы семьи. Она более соответствует человеческой природе. Однако далеко не каждые два человека, даже искренне и страстно влюбленные, могут образовать нравственно полноценную семью, да и сам этот процесс требует длительных, порой очень тяжелых усилий по взаимной гармонизации.

Нравственную основу семьи составляет специфический спектр ценностей. Ее ядро образуют два человека, соединяющихся из-за того, что для каждого из них другой представляется самым ценным. Распад семьи происходит вследствие разрушения этого сугубо избирательного ценностного отношения. Даже если супруги продолжают жить вместе, но потеряли друг для друга всякую ценность, семьи больше нет, она продолжает существовать чисто номинально, не выполняя своего главного нравственного предназначения.

Для семьи нужна готовность принимать другого человека таким, каков он есть, не пытаясь переделать его на свой лад; радоваться его успехам, поддерживать в кризисные моменты. Устойчивость к неизбежным потрясениям приобретает та семья, где сложилось ясное распределение обязанностей, выработан механизм принятия решений с учетом интересов всех членов. Будучи ячейкой общества, семья вбирает в себя все механизмы нравственной регуляции поведения, но усиливает их действие, поскольку связи в ней носят непосредственный, интимный характер.

Кризис современной семьи, выразившийся в росте разводов и одиноких людей, снижении рождаемости и обособлении поколений, уменьшает нравственную защищенность человека и уровень его удовлетворенности жизнью. Перспективы его преодоления пока достаточно призрачны. Осторожные надежды внушает общая стабилизация жизни, целенаправленная социальная политика, укрепление духовных устоев.

Роль семейных ценностей

Мораль формируется в конкретных исторических условиях и соответственно, само её содержание меняется в зависимости от этих условий.

Моральный кодекс провозглашает ведущий нравственный принцип, по которому живёт семья: “Взаимное уважение в семье, забота о воспитании детей”. Но и другие принципы напрямую касаются семьи – так, например, разве не нужен в семье добросовестный труд? Или принцип “один за всех, все за одного “ – разве он касается лишь общественной жизни? А где, как не в семье, учимся мы гуманному отношению к людям, честности и правдивости, простоте и скромности, непримиримости к несправедливости?

Какой бы нравственный принцип мы не взяли, становится ясным, что он усваивается с раннего возраста в семье. Усвоение нравственных норм происходит не со слов, а в деятельности, в поступках людей[2].

Так, понятие “семейный долг” шире, чем “супружеский долг”: оно включает и родительский долг, и сыновний (дочерний) долг и долг брата, сестры, внуков и т.д. Супружеский, семейный долг – непреходящая нравственная ценность людей. И любовь немыслима без долга, ответственности друг за друга. Так, дети – главная нравственная ценность семьи, и родительский долг состоит в ответственности за то, чтобы в семье вырос достойный человек, здоровый физически и духовно. И участие детей в жизни семьи должно происходить на правах равноправных членов семейного коллектива.

Можно с уверенностью сказать, что дом, в котором нет дружбы, добрых отношений между старшими и младшими, нельзя назвать счастливым. Поэтому дружбу родителей и детей мы вправе причислить к нравственным ценностям семьи.

Искренние, уважительные отношения устанавливаются, как правило, лишь в семьях, где отношения строятся по типу сотрудничества. Начинающие такие отношения семьи отличает взаимная тактичность, вежливость, выдержка, умение уступать, вовремя выйти из конфликта и с достоинством переносить невзгоды.

С первых дней существования, молодая семья, опираясь на всё то лучшее, унаследованное от родителей, должна стремиться создать свой стиль отношений, свои традиции, в которых нашли бы отражение помыслы молодых людей создать прочную семью, вырастить детей, сохранить любовь. Взаимное уважение и понимание станут традицией, а галантность и высокая эстетика войдут в привычку и останутся в семье на всю жизнь.

Семья и семейные ценности – это два понятия, которые не могут существовать друг без друга. Семейные ценности теряют свое значение, если не будет семьи. А семья не имеет возможности существовать без основополагающих принципов, которые смогут сохранить ее целостность и духовное здоровье. Семейные ценности – это отношение человека к человеку, насыщенные любовью и заботой. Мужчина и женщина, создавая союз, привносят в него каждый свое, и все это вместе образует фундамент семейных отношений, создают атмосферу, в которой будут рождаться и расти их дети[3].

Что такое ценности семейной жизни? Так что же все-таки такое семейные ценности и почему они таковыми являются? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, необходимо рассмотреть основные из них более обстоятельно. Примеры таких ценностей помогут показать их важность по отдельности и мощную силу в их совокупности. Он, она и их дети – разве смогут они счастливо жить, если в основе их отношений не будет лежать любовь? Любовь – настолько глубокое и всеобъемлющее чувство, которое просто не возможно точно описать словами. Мы можем только понимать, что это сильнейшая привязанность к другому человеку, желание постоянно находиться рядом с ним. Э. Фромм обозначил любовь как особый вид единения между людьми, который имеет идеальную ценность во всех великих гуманистических религиях и философских системах истории Запада и Востока. Любовь – это самая могучая сила в отношениях, которую только можно себе представить[4].

Люди становятся близкими друг для друга, когда они ощущают чувство поддержки и заботы от своего партнера. Существуя в обществе, человек вынужден постоянно сталкиваться с трудностями и проблемами разного рода, тяжелейшими стрессами, наступающими из-за краха каких-либо надежд и мечтаний в жизни. Одному выстоять в этой буре чрезвычайно трудно, практически невозможно. Дом с родными людьми становится тихой гаванью, где можно получить помощь, поддержку, заботу, отдохнуть и набраться сил для того чтобы жить дальше и радоваться жизни.

Никакой союз невозможен без уважения и взаимопонимания его партнеров. Так, взаимоотношения между супругами и между родителями и детьми достигают высокого уровня развития только при условии, когда каждая сторона понимает чувства, стремления и интересы другой. При этом недопустимо насильное вмешательство и вторжение в личное пространство партнера с целью сломать, подчинить другую личность и «переделать» ее под себя.

Честность и искренность являются залогом чистоты и прозрачности отношений между партнерами. Это касается обеих систем: муж – жена и родители – дети. Эти качества при своей максимальной выраженности порождают другой неотъемлемый атрибут счастливого дома – доверие. Доверие невозможно купить, ни за какие деньги, его можно с трудом заслужить и очень легко потерять.

Подобные примеры ценностей можно продолжать еще долго, Самое главное в них их смысловой груз и сила, которая сможет дать долгую и счастливую жизнь любому союзу. В обществе семейные ценности принято подразделять на два вида – традиционные и современные. Как это ни странно, они зачастую могут входить в конфликт друг с другом.

Традиционные семейные ценности

Когда мы говорим о семейных ценностях в общепринятом понимании, то можем легко оперировать этим понятием и понимать в общих чертах, что оно означает. Когда же темой разговора становятся традиционные семейные ценности, то возникают и дискуссии, и определенные недопонимания друг друга. Существует множество определений этого термина, но все они, как правило, носят громоздкую и неудобоваримую форму. Самым простым определением было бы охарактеризовать данную форму ценностей как результат взаимодействия на продолжительном этапе времени общества с его взглядами с религиозными нормами, признанными в этом обществе, направленный на сохранение института семьи.

Традиционные семейные ценности постоянно культивируются и внедряются в жизнь супругов. Именно их пытаются привить молодым их бабушки, о них можно услышать с экрана телевизора, о них говорят в церкви и т. д. Вера, верность, любовь, брак, уважение, святость материнства, продолжение рода – это далеко не полный, но основной список семейных ценностей. Основной смысловой нагрузкой, которую они несут, является брак, как единственно правильная форма совместной жизни мужчины и женщины, целью которой является при сохранении веры и любви друг к другу – продолжение рода и воспитание детей.

Проблемой в восприятии традиционных семейных ценностей в наше время является практически полное отсутствие какой-либо свободы выбора и изменения личной жизни[5]. Так, например, развод противоречит традиционным канонам, а в наше время как-то трудно с этим согласиться, ведь ситуации бывают разные и люди.

10. Моральные ценности семьи

Важнейшим институтом, созданным культурой для регуляции отношений между полами, является семья. Именно в ней человек получает первый опыт любви, и от того, каким насыщенным и плодотворным он будет, существенно зависит его собственная способность любить.

В семейной обстановке формируется представление человека о взаимоотношениях мужчины и женщины, отцов и детей, об общественных идеалах, о нормах добра и зла. Семья основывается на кровнородственных связях, но семейные отношения имеют и экономический, и социальный, и юридический, и духовный аспекты.

Семья как общественная группа существует с древнейших времен. Мировая культура создала три основные формы семьи, функции которой охватывают почти весь спектр человеческих потребностей и интересов. Этими тремя формами являются моногамия, полигамия и полиандрия.

Самая распространенная форма – моногамия (единобрачие). Для европейской морали, основанной на христианстве, эта форма семьи в наибольшей степени способствует равенству, справедливости и любовным отношениям между полами.

В странах исламской цивилизации, а также в большинстве аборигенных первобытных культур широко представлена полигамия (многоженство). При такой форме семьи практически отсутствуют одинокие женщины, но не может быть речи даже об относительном равенстве между мужчиной и женщиной, а любовь между супругами приобретает несимметричный характер.

Полиандрия (многомужество) существует в крайне незначительном числе культур (например, в тибетском королевстве Мустанг) и обусловлена факторами демографического и хозяйственного плана, прежде всего, необходимостью сдерживать рост народонаселения. В данной системе обездолено большинство женщин, которые лишены возможности быть любимыми, вступить в брак и родить детей.

В нравственном отношении моногамия более предпочтительна, чем другие формы семьи. Она более соответствует человеческой природе. Однако далеко не каждые два человека, даже искренне и страстно влюбленные, могут образовать нравственно полноценную семью, да и сам этот процесс требует длительных, порой очень тяжелых усилий по взаимной гармонизации.

Нравственную основу семьи составляет специфический спектр ценностей. Ее ядро образуют два человека, соединяющихся из-за того, что для каждого из них другой представляется самым ценным. Распад семьи происходит вследствие разрушения этого сугубо избирательного ценностного отношения. Даже если супруги продолжают жить вместе, но потеряли друг для друга всякую ценность, семьи больше нет, она продолжает существовать чисто номинально, не выполняя своего главного нравственного предназначения.

Для семьи нужна готовность принимать другого человека таким, каков он есть, не пытаясь переделать его на свой лад; радоваться его успехам, поддерживать в кризисные моменты. Устойчивость к неизбежным потрясениям приобретает та семья, где сложилось ясное распределение обязанностей, выработан механизм принятия решений с учетом интересов всех членов. Будучи ячейкой общества, семья вбирает в себя все механизмы нравственной регуляции поведения, но усиливает их действие, поскольку связи в ней носят непосредственный, интимный характер.

Кризис современной семьи, выразившийся в росте разводов и одиноких людей, снижении рождаемости и обособлении поколений, уменьшает нравственную защищенность человека и уровень его удовлетворенности жизнью. Перспективы его преодоления пока достаточно призрачны. Осторожные надежды внушает общая стабилизация жизни, целенаправленная социальная политика, укрепление духовных устоев.

Что такое семейные ценности

Если спросить любого прохожего на улице, что входит в это понятие, наверняка каждый ответит – любовь, взаимопонимание, уважение, почитание старших и родителей, доброта и взаимовыручка, ответственность за близких людей. Всё это являются фундаментом, на котором строится ячейка общества, залогом ее прочности и долговечности.

В этой статье мы расскажем о том, какие бывают семейные ценности, каких видов и классификаций, что к ним относится, как их воспитать, какое значение они несут и как их сохранить, приведем исчерпывающие примеры и поделимся некоторыми советами.

Понятие и определение семейных ценностей: что это такое

Можно открыть Википедию и прочитать длинное, написанное умными словами определение. Но мы пойдем по более простому пути и попробуем объяснить все своими словами.

Семейные ценности – это обычаи и традиции, которые передаются из поколения в поколение. Это – чувства, благодаря которым она становится крепкой. Это – всё то, что люди переживают вместе внутри дома – радость и горе, благополучие или проблемы и трудности.

Классификация и виды понятия семейных ценностей

Принято выделять две основные классификации – классическую или традиционную, и прогрессивную или современную. Давайте остановимся на каждой из этих моделей подробнее.

Традиционные ценности: что к ним относится

  • Патриархальный уклад жизни. Браки, в которых мужчина – главный, он основной добытчик и за ним остается последнее слово – далеко не редкость. Слово отца, его мнение не подвергается сомнению, его уважают и ему подчиняются. Обратная сторона этой модели – это единоличная ответственность за своих родных и близких. Глава семейства взваливает на свои плечи решение всех проблем и сложных ситуаций. Женщина здесь, в первую очередь, жена и мать. Она самореализуется посредством рождения и воспитания детей, создания уютной и доверительной атмосферы, берет на себя все домашние хлопоты.
  • Многодетность, или по крайней мере наличие двух детей. Появление каждого ребенка в таких союзах – это продолжение рода, счастье и радость.
  • Культивирование и воспитание ценностей, неполный список которых включает в себя любовь, доброту по отношению друг к другу, уважение ко всем членам рода.
  • Традиция сватовства, когда родители молодых подбирают жениха или невесту, а дети обязательно просят благословения у старших.

Ценности современной ячейки общества

В основе по-прежнему лежат любовь, доверие и взаимопомощь. Однако времена меняются, каждая эпоха несет с собой что-то новое, прогрессивное. Наше общество стало более свободным и открытым. Эти факторы оказывают влияние на формирование мировоззрения наших граждан.

Некоторые изменения коснулись и брачных устоев.

  • Женщина теперь выполняет не только роль матери и хозяйки дома. Она успешно реализует себя в профессии, строит карьеру, зарабатывает деньги наравне с мужем. А домашние обязанности часто делятся поровну, по взаимному согласию.
  • Практичные люди стали заключать брачные контракты или просто сожительствовать без официального оформления отношений.
  • Вступать в брак начали позже – темп жизни изменился. Молодым людям хочется все успеть – получить высшее образование, поработать, получить какой-то опыт, встать на ноги. Только добившись всего намеченного, они всерьез начинают задумываться об образовании новой ячейки общества.

Все эти явления присутствуют сегодня в нашем обществе и это нормально. Здесь главное не переусердствовать в своих стремлениях, знать меру и помнить о заветах наших предков. Все должно быть в свое время – любовь, свадьба, дети и внуки.

Виды семейных ценностей: что они значат для каждого

Примеров семейных ценностей можно привести много – это довольно обширная тема для социологических исследований. Но мы остановимся только на основных.

Главная семейная ценность – это любовь. Она проявляется в нежности по отношению к любимым, желанием о них заботиться, защищать, быть постоянно рядом. Союзы, основанные на любви – счастливые и благополучные. Они представляют собой крепкий оплот, тихую гавань, в которую всегда можно вернуться, получить поддержку и утешение.

Важно научиться доверять друг другу и приучить к этому своих детей. С каждой проблемой, неудачей, любыми переживаниями вы должны делиться со своими родными. Доверие сложно купить за какие-то деньги, его можно только заслужить, и часто на это уходят многие года.

Это желание помочь слабому, беззащитному, оказать ему поддержку, потребность быть полезным. Такие отношения делают семью более гармоничной.

Еще один залог крепости любовных уз. Готовность быть с любимым человеком и в горе и в радости, несмотря ни на какие соблазны. Это качество формирует в человеке с раннего детства такие качества, как верность своему слову, делу, преданность в дружбе.

Взаимопонимание

Важно понимать друг друга с полуслова, уважать интересы и стремления своей второй половинки и детей. Чувствуя поддержку, человек развивается не только духовно, но и поднимается ввысь в спорте, карьере, достигает больших успехов.

Оно выражается в уважении к индивидуальности каждого члена фамилии, недопустимости «переламывания» одного супруга под интересы и потребности другого, невмешательства в дела молодых со стороны родителей.

Какие бывают семейные ценности и как их воспитать: несколько полезных примеров

Все хорошее и плохое закладывается человеку с детства. Все нормы, правила поведения ребенок получает от родителей, бабушек и дедушек. На их примерах он учится, перенимает опыт, модель поведения и отношения к окружающим. Поэтому воспитывать детей, прививать им правила нужно с самого раннего возраста. Одним из наиболее доступных способов, как это сделать естественно и непринужденно, являются традиции. В каждой семье они могут быть совершенно разными, но решающими одну важную задачу – сплотить и укрепить.

  • Совместные чаепития с тортом, сладостями, вкусной домашней выпечкой. Полезно один или несколько раз в месяц собираться за одним столом всей большим кругом близких. В уютной обстановке можно приятно обсудить повседневные дела, интересные новости, сообщить о достижениях внуков. Эта традиция будет способствует развитию таких ценностей, как уважение к старшим, любви и доброты.
  • Совместный вечерний досуг – настольные игры, такие как домино, лото или мафия, партия в шахматы. Вполне вероятно, что эту традицию ребенок перенесет позже и в свою собственную ячейку.
  • Регулярные экскурсии в ближайшие города, по памятным местам, музеям, паркам, зоопаркам.
  • Здоровый образ жизни тоже может стать традицией. Каждые выходные, в зависимости от времени года, можно выезжать в парк покататься на велосипедах, роликах, коньках, санках. Детям это приносит огромное удовольствие и массу впечатлений. Такие воспоминания остаются на всю жизнь.
  • Совместные путешествия. Это не обязательно должна быть поездка на море. Многим нравится выезжать в лес, к реке, с палатками, котелками, спать в спальных мешках, ловить рыбу, готовить уху на костре, петь вечером песни под гитару. Для детей это необыкновенное приключение, а родителям такой отдых позволит отвлечься от повседневных будней, освежить свои чувства и просто насладиться природой.

В последние несколько лет к процессу воспитания семейных традиций подключились и образовательные учреждения.

В детских садах проводятся:

  • Общие субботы – для родителей и детей готовятся познавательные квесты на разные тематики. Дети делятся на команды, ходят по станциям и выполняют задания вместе с мамами и папами.
  • Совместный досуг – ребята готовят небольшую концертную программу, разыгрывают спектакли, приглашают родителей принять участие в соревнованиях.

В школах для старшеклассников ввели факультатив по психологии, который ведет профессиональный психолог. На них обсуждают актуальные вопросы, касающиеся отношений полов, часто разбирают спорные ситуации.

Значение семейных ценностей

Они формируют у маленького человека понимание роли семьи, ее значимости и уникальности. Именно в окружении близких дети учатся правильно выражать свои чувства, доброту и щедрость, уважение и ответственности за свои поступки, любовь, доверие и честность.

Родителям же стоит особое внимание обратить на свое поведение, поступки, манеру общения. Потому что именно они представляют для ребенка «живой» пример взаимоотношений внутри союза.

Сохранение семейных ценностей: что является основной задачей нашего поколения

90-е годы, отмеченные в нашей истории такими явлениями как свобода, независимость, вседозволенность, неуважительное отношение к взрослым и их мнению, остались позади. Люди поняли значимость своей личной историей, стали больше интересоваться прошлым своего рода, происхождением и этимологией своей фамилии. Во многих домах и квартирах можно увидеть большие фотопортреты своих родственников. Возродился интерес к забытому обычаю – составлению альбома.

Люди выбирают фотографии, которые изображают самые значимые для них события и эмоции – свадьба, рождение детей, их первые шаги и достижения, празднования важных дат. Когда дети подрастут, можно и их привлекать к созданию альбома – придумывать интересные подписи и комментарии к каждой фотографии и писать их на специальной бумаге, выбирать понравившееся фото.

Одним из ярких проявлений уважения к своей истории является акция «Бессмертный полк», которая проводится во многих городах России 9 мая в честь Дня Победы. Маленькие дети, несущие фотографию своих родственников, отлично знают, кто это, где воевали, как они погибли, храбро защищая свою родину.

Все больший интерес вызывает изучение прошлого, истории предков – как они выглядели, жили, кем были, чем занимались, откуда вообще пошел род, кто его основатель. Это очень трудная и кропотливая работа. Чтобы узнать хоть что-то, нужно поднимать архивы, изучать документы. Многие просто не знают, с чего начать и в каком направлении двигаться. Помочь в этом нелегком, но таком увлекательном деле предлагает «Российским Дом Родословия».

В чем уникальность нашей методики?

  • Мы разработали подробную семейную книгу-инструкцию. Составление генеалогического древа стало доступным даже для простого человека, никак не связанного с наукой, нужно только следовать рекомендациям.
  • Мы помогаем нашим клиентам понять, какие бывают архивы, как получить туда доступ, как работать с документами, каким образом писать туда письма.
  • Мы ведем бесплатное консультационное сопровождение наших клиентов – помогаем им в самостоятельном оформлении своей родословной.

Создание семьи и воспитание ценностей – тяжелая задача. Она требует большой самоотдачи и кропотливого многолетнего труда. Именно в браке закладываются такие качества, как верность своим идеалам, друзьям и родственникам, преданность своему отечеству, любовь и вера, доброта и щедрость, ответственность и взаимопомощь, уважительное отношение не только к старшим, но и ко всем окружающим. Простые правила и моральные устои, формируясь в пределах родного дома, переносятся затем и в общество. Они проявляются в поведении человека в садике, школе, институте, на работе и в общественном месте. Родовые ценности формируют культуру человека, делают общество более гуманным.

Источники:

http://megalektsii.ru/s63719t1.html
http://studfiles.net/preview/5373147/page:24/
http://xn—-dtbebvqepcbbtq4r.xn--p1ai/blog/chto-takoe-semejnye-cennosti

Материал по теме: Родительское собрание "Нравственные ценности в семье"

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 4 VIII вида»

Родительское собрание

тема: «Нравственные отношения в семье»

Подготовила воспитатель Муринцева Лидия Ивановна

Родительское собрание по теме: «Нравственные отношения в семье»

Эпиграф: «Растите детей своих в добродетели, только она одна и может дать счастье»
Л. Бетховен

Задачи:

  1. Создать условия для формирования нравственной культуры родителей и адекватной оценки себя и других людей.
  2. Закрепить навыки конструктивного, содержательного общения с детьми.

Подготовка: анкетирование учащихся и родителей по проблеме собрания с последующим анализом.

  • Человек счастлив когда…
  • В хорошей семье всегда…
  • Если бы я нашел клад, то…
  • Нельзя прожить без…
  • Если бы я все мог, то…

Ход собрания.

  1. Знакомство с темой.

- Повестка дня

- Цели и задачи собрания

- Цель воспитания – личность, способная строить жизнь, достойную человека. Это цель как школьного, так и семейного воспитания. А само воспитание – это целенаправленный процесс формирования определенных культурных черт человека. Однако он может носить и стихийный характер. Строки, написанные великим драматургом древней Греции Софоклом, не потеряли свою актуальность и сегодня.

Ты прав, мой милый,

Перед отцовской волей

Все остальное отступить должно.

Затем и молим мы богов о детях,

Чтоб супостатов наших отражали

И другу честь умели воздавать

А в детях, если не нашел опоры, -

Что скажем мы о нем.

Не ясно ль всем, что для себя он лишь причину создавал.

И смех злорадный для врагов своих.

  1. Познакомить родителей с результатами тестирования.
  2. Практикум. Родители делятся на 2 группы. Им предлагается решить ряд проблемных ситуаций. После их рассмотрения родители сообща выводят основы нравственных отношений в семье.

Ситуация 1. Мамина подруга торжественно вручила Кате (10 лет) яркую книжку и большую плитку шоколада. Девочка, как ее учили, приятно улыбнулась и поблагодарила, затем отодвинула в сторону подарки и буднично добавила: «Мне этого не надо: такая книжка у меня есть, а шоколад мне нельзя – у меня диатез».

Вопросы:

  1. О чем бы Вы поговорили с девочкой на месте мамы?
  2. Как Вы учите своих детей принимать и дарить подарки?
  3. Оправдываете ли Вы поступок девочки, учитывая ее возраст?

Ситуация 2. Дочка взялась подметать пол. Подметает очень долго. Мать отбирает у дочери веник и заканчивает уборку, ворча: «Лучше самой все сделать, чем от тебя ждать помощи».

Вопросы:
1. В чем педагогический просчет матери?
2. Измените ситуацию, поступив правильно.

  1. Работа с памяткой.
  2. Итог собрания.

- Наличие проблем неизбежно, особенно когда люди размышляют о жизни. Кроме того, увидеть проблему – значит сделать шаг к ее решению. Вторым решающим шагом будет совершенствование жизни, в данном случае – семье.

Памятка для родителей.

  • Не демонстрируйте своему ребенку показную вежливость и чуткость. Он очень скоро начнем Вам подражать и поступать так в первую очередь по отношению к Вам.
  • Не грубите и не сквернословьте сами. Ваша привычка станет привычкой вашего ребенка.
  • Не говори о чужих людях плохо и неуважительно. Очень скоро ребенок будет так же отзываться о Вас.
  • Будьте тактичны по отношению к другим людям. Это урок вашему ребенку добра и человечества.
  • Проявляйте благородство даже тогда, когда Вам очень не хочется его проявлять. Учите этому качеству своего ребенка. Помните, что поведение – это истинный облик каждого.
Материал на тему: Роль семьи в воспитании духовно-нравственных ценностей у ребёнка

Роль семьи в воспитании духовно-нравственных ценностей у ребёнка

Традиционно главным институтом воспитания является семья. Семья - колыбель духовного рождения человека. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. Cемья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких людей - матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботиться  столько о нем. И вместе с тем никакой другой институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей, сколько может сделать  неблагополучная семья.                                                                        

         Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Каждый из родителей видит в детях свое продолжение. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. Маленькие дети стараются подражать окружающим их взрослым людям. Объясняется это тем, то v них еще нет достаточных знаний и жизненного опыта. Они не всегда могут самостоятельно разобраться в том, что хорошо и что плохо. В силу этого они и стараются подражать взрослым и в первую очередь родителям. А поэтому поведение родителей — важнейшее средство воспитания детей в семье. Если родители стремятся воспитать детей правдивыми и честными, а сами в их присутствии говорят неправду, то эффективность их воспитательного воздействия значительно снизится. Если отец и мать стараются воспитать у детей дисциплинированность и организованность, вежливость и уважение к старшим, а сами не обладают такими качествами, их воспитательная работа не даст нужных результатов.

Главное в воспитании детей заключается не в разговорах с ними, а в правильной организации жизни семьи, в организации личной и общественной жизни самих родителей. Так, например, недостаточно рассказать детям о значении дружбы. Надо, чтобы дети постоянно наблюдали дружеские взаимоотношения старших в семье. Воспитательная сила личного примера родителей и вообще взрослых во многом зависит от их авторитета. В тех семьях, где отношения между родителями основаны на чувстве любви и взаимного уважения, у детей вырабатывается и развивается чувство товарищеской взаимопомощи. Они приучаются сочетать личные интересы с интересами других членов семьи, а впоследствии и с интересами всего  общества. Чем выше авторитет взрослых в глазах детей, тем сильнее влияют они на характер и поведение своих детей.  Слаженность и организованность семейного коллектива являются важным условием правильного воспитания детей в семье.

       В педагогике выделяют 3 стиля семейного воспитания:

- демократический - прежде всего учитываются интересы ребенка. Стиль “согласия”.

- авторитарный - родителями навязывается свое мнение ребенку. Стиль “подавления”.

- попустический - ребенок предоставляется сам себе.

В воспитании детей не должно быть шаблона. Нельзя ко всем детям подходить одинаково. Ведь по своему характеру и поведению дети отличаются друг от друга. Одни более подвижны, другие медлительны. Одни смелые и решительные, другие застенчивые и стеснительные. Сколько детей, столько и подходов к ним. В воспитании не может быть рецептов, пригодных для всех случаев.

        Нужно добиваться, чтобы дети с ранних лет в семье приучались к выполнению посильных трудовых обязанностей и вносили свой маленький вклад в общий домашний труд семьи.

Постепенно круг трудовых обязанностей детей расширяется. В зависимости от конкретных условий жизни семьи родители могут давать своим детям различные трудовые поручения. Очень важно научить детей ценить всякий труд не уклоняться от него. Посильный труд детей — это основа их морального воспитания. Для повышения культуры детей надо развивать у них хороший вкус. Например, с самых ранних лет надо прививать детям вкус к простой, красивой и аккуратной одежде.

        Первой и основной задачей родителей в воспитании детей является  создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся. Даже если вы в плохом настроении, не должны говорить детям  обидные слова «отстань от меня, ты видишь мне не до тебя, уйди в свою комнату и не лезь ко мне. Как вы мне все надоели. Как я устала от вас, от этой жизни и т.п.». Ребенок начинает чувствовать себя ненужным, замыкается в себе, и потом уже навряд ли захочется ему подойти и рассказать что - то маме, отцу.

            Следующее требование семейного воспитания - это постоянный психологический контакт с ребенком. Контакт не может возникнуть сам с собой , его нужно строить. Основа для сохранения контакта- искренняя заинтересованность во всем, что происходит в жизни ребенка, искреннее любопытство к его детским, пусть самым пустяковым и наивным, проблемам Контакт следует строить  основываясь на постоянном, неустанном желании познавать своеобразие его индивидуальности. Необходимо принимать ребенка таким  какой он есть. Признать право ребенка на присущую ему индивидуальность, непохожесть на других, в том числе и непохожесть на родителей.                                                                    

       Следует категорически отказаться от негативных оценок личности ребенка и присущих ему качеств характера. К сожалению, для большинства родителей стали привычными высказывания типа «Вот бестолковый! Сколько раз тебе нужно объяснять!» , «Да зачем же я тебя только на свет родила упрямец, негодник!» , «Любой дурак бы на твоем месте понял бы как поступить!». Вы должны понять, что высказывание такого рода наносит серьезный вред контакту с     Формула истиной родительской любви не «люблю потому что ты хороший» , а «люблю потому что ты есть».

       Большую роль в воспитании детей играет поощрение их за хорошие поступки и действия. Умело применяемые поощрения помогают развитию положительных черт в характере и поведении детей. Чтобы заслужить поощрение, дети стараются вести себя лучше. Поощрения вместе с тем вселяют в детей уверенность в собственных силах, возбуждают их энергию, бодрость, стремление к повторению поступков и действий, получивших положительную оценку.

       В отдельных случаях для осуждения отрицательных поступков детей приходится прибегать и к такому методу воздействия, как наказание. Разумеется, в семье совершенно недопустимы физические наказания.

Чтобы осудить отрицательные поступки детей, можно ограничить некоторые желания и удовольствия их: запретить посещение кино или театра, отказаться от приобретения подарка, лишить прогулки и т. п. Наказать или осудить можно также порицанием или указанием на недопустимость плохих поступков.

Всякое наказание, применяемое родителями, должно быть справедливым.

       Очень важно обеспечить единую линию поведения всех взрослых членов семьи, единство их требовании к детям. Споры о способах воспитания, о том, должен ли быть наказан ребенок н т. д., недопустимы в присутствии детей. Такими спорами родители подрывают собственный авторитет в глазах младших членов семьи, вносят в семью раскол, воспитывают у детей привычку всегда и всюду искать себе защиту, как бы плохо они нп поступали.

    В каждой семье свои особенности, приемы и традиции семейного воспитания. Нельзя дать универсальные советы всем-всем-всем, не учитывая возрастной и количественный состав и социальный уровень. Тем не менее, некие общие правила существуют. Они просты и банальны, но, как и многие очевидные   вещи, иногда забываются нами.

– Семейное воспитание предполагает атмосферу любви, счастья, тепла и доброжелательности.

– Родители принимают ребенка таким, какой он есть, стараются развить его способности, все лучшее, что в нем есть.

– Семейное воспитание учитывает особенности (возрастные, гендерные, личностные) ребенка и строится на основе этих особенностей.

– Воспитание детей в семье строится на взаимном уважении, из которого и берут начало высокие предъявляемые требования.

– Проблемы семейного воспитания часто коренятся не в ребенке, а в личности родителей, чью модель поведения дети неосознанно копируют.

– Воспитание в семье строится на том положительном, что есть в маленьком человеке. Нельзя акцентировать внимание исключительно на недостатках. Такой подход ошибочен и приводит к развитию комплексов.

– В семейном воспитании достаточно просто соблюсти следующий принцип, на котором настаивают специалисты по детской психологии: любое обучение, любые мероприятия, направленные на развитие ребенка, должны строиться в форме игры.

– Общий тон воспитания в семье должен быть позитивным и оптимистичным.

«Обращайте ваше внимание не столько на истребление недостатков и пороков в детях, сколько на наполнение их животворящей любовью: будет любовь — не будет пороков. Истребление плохого без наполнения хорошим — бесплодно: это производит пустоту, а пустота беспрестанно наполняется пустотою же; выгоните одну, явится другая». В. Г. Белинский

            Также существуют и недостатки семейного воспитания, которые могут сыграть негативную роль в жизни человека.

Памятка для родителей. 

Правило 1. признание личности ребенка и его неприкосновенности. Отсутствие произвола в действиях отца и матери.

Правило 2. формирование адекватной самооценки. Человек с низкой самооценкой постоянно зависит от чужого мнения, считает себя недостаточным. Формирование самооценки зависит от оценки его родителями, т.к. в раннем возрасте ребенок не может сам себя оценивать

Правило 3. приобщать к реальным делам семьи. Совместно планировать семейные дела.

Правило 4 развивать силу воли ребенка. Научить проявлять выносливость, смелость, мужественность, терпение. Учить прилагать усилия для достижения цели.

Правило 5. учить планировать. Составлять план действий.

Правило 6. с малых лет приобщать к труду. Требовать выполнение домашних обязанностей, поручений.

Правило 7. научить общаться с другими детьми, людьми.

Правило 8. формировать нравственные качества: доброту, порядочность, сочувствие, взаимопомощь, ответственность.

     Главная цель воспитания - счастливый человек. А счастливым он может вырасти в счастливой семье, где в почете труд и уважение, старость и детство, культура и интеллект, доброта и порядочность. Самое главное, чтобы у ребенка было постоянное желание возвращаться в родной дом! Вот тогда вы можете назвать себя настоящим родителями.
Дом, как известно всем давно,
Это не стены, не окно,
Даже и стулья за столом -
Это не дом.
Дом - это там, куда готов
Ты возвращаться вновь и вновь
Радостным, добрым, нежным. Злым,
Еле живым…
Дом - это там, где нас поймут,
Там, где надеются и ждут, 
Где ты забудешь о плохом -
Это - твой дом.

Консультация на тему: «Семейные ценности в духовно - нравственном воспитании дошкольников»

«Семейные ценности в духовно - нравственном воспитании дошкольников»

 «От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что

 вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

(В.А. Сухомлинский)

Ориентация на семейные ценности является важной частью духовно - нравственного развития и воспитания личности дошкольников. Впервые в нормативных документах, регламентирующих организацию образовательного процесса, встречаются такие понятия как «ориентация на принятие ценностей семьи, нравственных устоев семьи, ответственности перед семьей».

Семья и дошкольное учреждение – это два социальных института, от согласованности действий, которых зависит эффективность процесса воспитания ребёнка. Никто не сомневается, что влияние семьи на ребёнка сильнее, чем влияние дошкольного учреждения. Однако в тоже время семья не может обеспечить в полном объёме воспитание активной, нравственной и творческой личности.

Часто мы сталкиваемся с такими семьями, где на первом месте потребительские отношения и материальное благополучие: не хуже других одет, лучшие игрушки, мобильные телефоны и компьютер по первому требованию, в таких семьях забывают о духовном, эмоциональном общении, ребёнок не умеет проявить ни любовь, ни сострадание, не умеет правильно выражать свои чувства. Образ жизни многих семей порождает детскую грубость, чёрствость, равнодушие. Мы, воспитатели, должны помочь родителям в корректировке семейного воспитания.

Основная задача воспитателя   в организации взаимодействия с родителями - активизировать педагогическую, воспитательную деятельность семьи, придать ей целенаправленный, общественно значимый характер. Большую социальную значимость играет целенаправленное общение с семьей, сохранение и укрепление семейных ценностей и традиций.

Работая в этом направлении мы   формируем   у детей представление о крепкой, дружной семье, о долге перед близкими, воспитываем   уважительное отношение к семье, знакомим   со способами выражения заботы, уважения, благодарности, расширяем знания о родственных связях, родословной, способствуем к активному участию в хозяйственной деятельности семьи. Дети должны усвоить такие понятия, как родство, родословная, забота, любовь, уважение, преданность, миролюбие, уступчивость, благодарность. Это и есть семейные ценности, на которых базируется крепкая благополучная семья.

Содержание, формы и методы воспитания у детей старшего дошкольного возраста семейных ценностей весьма разнообразны. Огромную роль в формировании таких качеств как терпение, миролюбие, послушание, чувства долга и ответственности играет знакомство с народными сказками. Главным героем в русских народных сказках чаще всего является младший из трех братьев, падчерица, т. е. герой, который чем-либо обделен и который вызывает сочувствие у читателя. Ребенку легче сравнить себя с неумелым и неприглядным персонажем, чем с сильным и самоуверенным героем. Для дошкольника занять позицию героя произведения очень легко, он будет пытаться преодолеть все препятствия вместе с персонажем.

Одна из функций сказки - освоение морально-этических норм поведения. Женский образ отражается в русской народной сказке такими качествами, как трудолюбие, хозяйственность, скромность и терпеливость. Например, «Рукодельница», «Марья-искусница». Мужской образ выражается в силе, смелости, храбрости и уверенности в себе. Например, «Иван Царевич и серый волк». В сказках множество ситуаций нравственного выбора. Посредством сказки ребенок понимает, что есть добро и что есть зло. Духовно-нравственные ценности, которые ярко представлены в образах персонажей, закрепляются в жизни и взаимоотношениях с другими людьми, перевоплощаясь в идеалы, которым будут подражать дети.

Отдельные занятия посвящены таким нравственным качествам, как послушание, покаяние и раскаяние, прощение, милосердие. На таких занятиях часто используем проблемные жизненные ситуации, которые ставят ребёнка перед выбором действий: пройти мимо чужой беды или помочь, забыть обиду или нет, послушаться родителей или сделать тихонько по-своему.  На этих занятиях используем рассказы Л. Толстого, К. Ушинского. Ребята рассуждают вслух, изучают и обсуждают мотивы поступков других людей, делают выводы.

Ещё одним направлением в работе по формированию семейных ценностей является формирование трудолюбия, уважения к труду родителей. Беседы о труде, формирующие нравственное отношение к труду, должны дополняться ежедневным трудом ребёнка дома. Ничто так не объединяет семью как традиционные праздники, когда вся семья собирается вместе. Из православных праздников у нас в группе празднуется Рождество и Пасха. Дети знакомятся с благочестивыми традициями праздника, которые по возможности необходимо внедрять и в семьи, поэтому в подготовку праздника вовлекаем и родителей.

Большой интерес и активное участие проявили родители в творческих проектах «Генеалогическое древо моей семьи», «Герб моей семьи», «Мой ребёнок с самых пелёнок».

  А главный результат, на который и была направлена наша работа, - усвоение детьми вечных ценностей: милосердия, сострадания, любви к родным и близким, в стремлении их к добру и неприятию зла. Так будем же учить наших детей добру, чтобы в будущем уже их дети могли сказать: «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде, всегда хранит меня»!

Семейные верования: мораль и ценности

Семейная мораль - это убеждения, которые семьи имеют в отношении правильного и неправильного, а также хорошего и плохого. Мораль является основой дисциплины. Дисциплина учит детей делать правильный выбор, сотрудничать и соблюдать правила. Это важно, потому что без моральной основы «правильного и неправильного» дети чувствовали бы растерянность по поводу границ и не могли бы делать правильные моральные суждения!

Семейные ценности - это моральные принципы, которые, по мнению членов семьи, имеют ценность.Когда вера имеет ценность, она имеет ценность. Так что, если вы учите своих детей не бить, не драться, будьте почтительны. Это все нравственные принципы, которые вы ожидаете от своего ребенка. Поэтому мой вопрос: где родители стирают черты и думают, что любая их мораль будет иметь смысл, если они сами не следуют своим собственным моральным убеждениям? Как это не нормально для детей, чтобы ударить собаку, но это нормально для вас? Или не бей своего брата, но ты идешь и бьешь его, чтобы он перестал бить? Я не понимаю, лол.Таким образом, мораль обращения с людьми и животными с уважением выбрасывается в окно и будет иметь небольшую ценность! Если ваша мораль должна иметь ценность, то не должны ли все члены семьи практиковать то, что они проповедуют?

Сочетание эмоционального компонента с опытом обучения - это различие в том, что что-то имеет ценность или нет. Этот опыт может быть хорошим или плохим. Я имею в виду следующее ... вы помните все великие дела, которые вы делали или имели в детстве. Вы также помните ужасные переживания или даже травмирующие вещи.Хорошие воспоминания заставляют вас чувствовать себя хорошо, улыбаться и иметь хорошие мысли. Негативные чувства сводят тебя с ума, обижают, может, даже обижают. Вот почему вы реже вспоминаете эти моменты в жизни, хотя они влияют на наши повседневные решения и нравы. Некоторые родители чувствуют, что там, где есть боль, есть выгода. Я знаю, что мои дети упадут и пострадают, или у них будет разбито сердце, и, возможно, они даже сделают действительно глупые вещи, такие как скольжение на кухне. Но я ни в коем случае не хочу, чтобы они чувствовали боль.Что они могли бы извлечь из этого? Как научить их чему-то, чему учит неприятный опыт вокруг урока? Да, они будут учиться на разбитых сердцах или на голове, но как родитель, вы не должны пытаться защитить их? Детям грозит порка или даже потеря родительской любви, если они даже думают о том, чтобы сделать что-то плохое.

заявлений, таких как:

«Вы просите порку» (какой ребенок скажет «да», пожалуйста, отшлепайте меня?)

Хватит плакать, прежде чем я дам тебе причину плакать? А? да, ты хочешь, чтобы твой ребенок прекратил плакать, поэтому, чтобы заставить ее прекратить твой образ причинять ей боль ???? Это имеет смысл, ха-ха!

Единственная мораль, которая изучается, не является положительной.Он показывает им, как создавать угрозы или запугивать людей, и использовать насилие, чтобы получить то, что они хотят. Я шлепнул своих детей, я не собираюсь говорить, что у меня не было, но это случается не очень часто, и я всегда чувствую себя ужасно после этого. Я полагаю, что если порка была правильной вещью, то почему многие родители чувствуют необходимость сказать, что они сожалеют после? Разве мы не извиняемся за то, что сделали неправильно?

Чтобы подвести итог всего этого, цель воспитания у детей позитивных моральных убеждений и семейных ценностей При уважительном отношении к другим людям должен быть учебный опыт, который иллюстрирует то, что родители хотят, чтобы их дети изучали.

,
детей должны учиться - потребность в моральных ценностях
Дети должны учиться - потребность в моральных ценностях

Хотите прочитать эту статью на %%?

да нет

ЧИТАТЬ В африкаанс албанский Американский язык жестов амхарский арабский Аргентинский язык жестов армянин Армянский (Запад) аймара азербайджанец Азербайджанский (кириллица) Baoule Басса (Камерун) Белиз Криоль бенгальский Бислама Boulou Бразильский язык жестов болгарский камбоджийский каталонский Cebuano Чангана (Мозамбик) Chichewa Чилийский язык жестов Китайский кантонский (упрощенный) Китайский кантонский (традиционный) Китайский мандарин (упрощенный) Китайский мандарин (традиционный) Chitonga Читонга (Малави) Читонга (Зимбабве) Chitumbuka Chiyao Чхоль Cibemba Cinyanja Колумбийский язык жестов хорватский Кубинский язык жестов

Влияние семьи на нравственность детей

В формировании нравственности детей нет влияния извне больше, чем влияние семьи. Посредством наказания, подкрепления и прямого и косвенного обучения семьи прививают детям нравственность и помогают им развивать убеждения, отражающие ценности их культуры. Несмотря на то, что вклад семьи в нравственное развитие детей очень широк, существуют особые способы наиболее эффективного донесения и изучения морали

Справедливость

Понятие справедливости является одним из центральных нравственных уроков, которые дети усваивают в семейном контексте.Семьи устанавливают границы для распределения ресурсов, таких как продукты питания и жилые помещения, и предоставляют членам различные привилегии в зависимости от возраста, пола и занятости. То, как семья определяет, что является справедливым, влияет на развитие у детей представлений о правах и правах, а также влияет на их представления о взаимности, взаимности и уважении.

юстиции

Семьи устанавливают правила для правильного и неправильного поведения, которые поддерживаются посредством позитивного подкрепления и наказания.Позитивное подкрепление является наградой за хорошее поведение и помогает детям понять, что определенные действия поощряются выше других. Наказание, напротив, помогает удерживать детей от плохого поведения, и с самого раннего возраста помогает детям понять, что действия имеют последствия. Эта система дополнительно помогает детям принимать решения о том, как действовать, когда они начинают учитывать результаты их собственное поведение.

Социальные роли

В семейной среде дети начинают рассматривать свои действия не только с точки зрения справедливости, но и с точки зрения эмоциональных потребностей.дети узнают ценность социальной поддержки от своих семей и развивают мотивацию, основанную на доброте, щедрости и сочувствии, а не только на личных потребностях и желаниях. Обучаясь заботиться об интересах и благополучии своей семьи, дети развивают заботу о общество в целом.

Личный баланс

Понимая принципы справедливости, справедливости и социальной ответственности, дети учатся находить баланс между своими потребностями и желаниями и интересами более широкой социальной среды.Устанавливая ограничения на свои индивидуальные желания, дети извлекают выгоду из большего чувства любви, безопасности и общей идентичности. В то же время эта взаимосвязанность помогает детям совершенствовать свою моральную систему, предоставляя им ориентиры для понимания правильного и неправильного.

Источник: http://www.ehow.com/

.

моральных ценностей

ВОПРОС: Что такое моральные ценности?

ОТВЕТ:

Моральные ценности - это стандарты добра и зла, которые определяют поведение и выбор человека. Мораль индивидуума может проистекать из общества и правительства, религии или личности. Когда моральные ценности вытекают из общества и правительства, они по необходимости могут меняться по мере изменения законов и морали общества. Пример влияния изменяющихся законов на моральные ценности можно увидеть в случае брака против"жизнь вместе."

В прошлых поколениях редко можно было увидеть пары, которые жили вместе без законной супружеской церемонии. В последние годы пары, которые ведут домашнее хозяйство без брака, почти столь же многочисленны, как и традиционные семейные пары. Но такие пары не только более многочисленны, но и воспринимаются другими людьми в нашем обществе. В более раннем обществе законы и мораль просто исходили из римской системы права, которая в значительной степени основывалась на десяти заповедях.По мере того как общество переходило в современную эпоху, эта более ранняя система законов становилась все более и более разрушенной.

Моральные ценности также проистекают из самого себя. Это ясно продемонстрировано в поведении детей старшего возраста и детей младшего возраста. Если ребенку было запрещено трогать или брать какой-то предмет на ранних стадиях, он знает достаточно, чтобы медленно оглянуться через плечо, чтобы увидеть, наблюдается ли он перед тем, как дотронуться до указанного предмета. Нет необходимости учить этому поведению; это инстинктивно.Однако, если любая форма дисциплины применяется для изменения поведения ребенка, ребенок теперь приобретает способность различать свое правильное поведение от своего неправильного поведения. Теперь ребенок может делать правильный выбор, основываясь на своих собственных знаниях. Выбор, который делает человек от детства до совершеннолетия, является между запрещенным и приемлемым, добрым или жестоким, щедрым или эгоистичным. Человек может при любых обстоятельствах принять решение сделать то, что запрещено. Если этот человек обладает моральными ценностями, то противодействие им обычно вызывает вину.

Религия - еще один источник моральных ценностей. Большинство религий имеют встроенные списки того, что можно и чего нельзя делать, набор кодов, по которым должны жить его приверженцы. Люди, которые являются последователями определенной религии, обычно демонстрируют следование кодексу поведения этой религии. Интересно отметить, что эти коды могут широко варьироваться; человек, религия которого предусматривает многоженство, не будет испытывать вины за то, что у него было более одного супруга, в то время как сторонники других религий считают, что они должны оставаться моногамными.

Христианство выходит за рамки всех других религий в том смысле, что оно представляет собой нечто большее, чем просто систему того, что можно и чего нельзя делать; это отношения с живым Богом через Его Сына, Иисуса Христа. Христианский набор моральных ценностей выходит за рамки нравов и эгоистичных инстинктов общества. Христиане в идеале ведут себя правильно, потому что они любят Бога и хотят угодить Ему. Это одновременно высокий колл и низкая позиция. Это высокое призвание, потому что Бог требует, чтобы все, кто любит Его, соблюдали Его заповеди; поэтому это акт послушания.Иоанна 14:15 говорит: «Если ты любишь меня, ты будешь подчиняться тому, что я повелеваю». Это низкое положение, потому что мы должны полностью отрицать нашу собственную волю делать то, что угодно Господу. Христос Иисус, поскольку Он жил, Его жизнь на земле является нашим высшим примером; если мы формируем наше поведение после Него, то наши жизни являются наиболее ценными. Иоанна 15 : 10 говорит: «Если вы будете подчиняться моим заповедям, вы останетесь в моей любви, так же, как я повиновался командам моего Отца и остался в его любви».

,

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *