Психолог рассказывает, как найти общий язык с подростком

Переходный возраст не только испытывает на прочность самого подростка и его родителей, но и экзаменует отношения между ними. Как за это время не отдалиться, а стать еще ближе, что следует знать, чтобы не «упустить» ребенака, рассказала психолог Городского детского клинического психиатрического диспансера Галина Станчик.

---

— Галина Антоновна, как проявляется подростковый возраст? Что происходит в переходный период с детьми?

— Если в кризисах других возрастов еще сомневаются, то об этом известно с давних времен. Шекспир, например, говорил, что было бы хорошо, если бы они уснули лет в 16 (на те времена), а в 20 проснулись — и не наделали бы глупостей. Многим родителям тоже хочется зажмуриться и открыть глаза тогда, когда этот период пройдет, ребенок станет спокойным и с ним можно будет договориться. Но переходный возраст стоит не пережить, зажмурив глаза, а прожить.

Ведь это один из самых важных этапов в развитии, который много дает на будущее. Для родителей это сложное время, но есть мнение, что по-настоящему взрослый человек, проживший взросление своих детей.

Подростки прекрасно чувствуют наши слабые места и подсознательно бьют именно туда, где нам очень больно. Иногда родителям кажется, что делается это намеренно, что это такая игра «достань родителей». Следует понимать, что нашим детям в переходном возрасте очень сложно, они, как Русалочка, для которой каждый шаг дается с болью. Один из признаков переходного возраста — эмоциональная неустойчивость. Она обусловлена ​​изменениями мозга: ненужные нейронные связи отмирают, активизируются и закрепляются другие. Также родителям важно знать, что подростки неправильно объясняют эмоциональное состояние других людей. Даже если он нейтрален, они все равно чувствуют угрозу. Поэтому часто кажется, что дети на ровном месте заводятся. Взрослым важно это учитывать и быть терпеливыми. Стоит сдерживать негативные эмоции, не пугаться и не отдаляться.

В таком возрасте большой страх быть непринятым. Поэтому несмотря на то, что подросток выглядит монстром, с которым невозможно ладить, важно, чтобы родители находились рядом.

— Но иногда кажется, что подростки сами стремятся отдалиться…

— Ведь вторая задача в этом возрасте — уединиться, осознать свои границы. С ней и связано то ощущение, что подросток постоянно держит себя дерзко и делает нам больно. Отдалиться и выйти в свет предполагает эволюция. И хотя подросток отталкивает родителей, на самом деле ему нужна их поддержка. И задача взрослых в этом возрасте — быть надежной гаванью и стартовой площадкой. Чтобы подросток знал, что придет домой и там отдохнет. А если иногда случается, что дома также боевые действия, ребенок уходит к сверстникам, в соцсети.

Правда, некоторые родители налаживают такие райские условия, что детям никуда не хочется выходить из дома. Здесь «помогает» и компьютер, который создает иллюзию жизни. И подростки не спешат чего-то достигать, не идут к сверстникам. Здесь нужно помнить, что одна из основных потребностей — выстраивание социальных отношений, подростку важно почувствовать себя в стае среди равных и быть со сверстниками. Родительская любовь — то непростое равновесие, когда мы оберегаем от сильных травм, но позволяем иметь опыт, когда ребенок делает ошибки, чувствует дискомфорт и таким образом учится.

— Как правильно вести себя родителям? Как в таком возрасте предохранить от рискованного поведения?

— Важно, чтобы со стороны родителей подросток чувствовал уважительное внимание. Иногда родители почему-то стараются указать на недостатки, покритиковать. А детям очень больно. Подростку кажется, что мир разрушился, даже если на него посмотрели как-то не так. Еще один важный навык, который нужен родителям, — делать паузы. Хотелось бы, чтобы этому научились и подростки. Они как правило, импульсивны, у них не получается подождать, спрогнозировать. Казалось бы, они все знают и слышали об этом не раз, но в стрессе не контролируют себя.

К тому же, как подтверждают исследования, в присутствии сверстников тяга к риску увеличивается. В одиночку подросток никогда бы себя так не вел, а вот в компании они пытаются очень многое и идут на риск. Во время эксперимента подростку говорили, что ровесники наблюдают за ним из соседней комнаты — и его решения тут же менялись. Нечто подобное проводили с крысами. Им предлагали принимать алкоголь. Крыса могла остановиться, когда была одна, в отличие от того, когда он был в окружении себе подобных. Недаром привожу такой пример — подросткам так проще понимать, что с ними происходит. Им не нравится чувствовать себя примитивными существами, которыми можно манипулировать.

У подростков наблюдается дофаминовый дисбаланс. В момент риска его уровень повышается, что дает мощные ощущения от жизни. Если уровень дофамина снижен, подросток страдает от тоски. Приведу пример еще одного эксперимента, в ходе которого ученые даже считали, что открыли центр удовольствия в мозгу. Крысы не ели, не пили, а без конца нажимали на рычажок, который возбуждает этот центр, — вплоть до смерти. Когда проверили это на людях, установив соответствующие аппараты, выяснилось, что участники исследования не испытывали никакого удовольствия! Было только постоянная надежда, что еще немного и оно придет. Это то же ощущение, когда мы, например, «зависаем» в соцсетях: вот я открою еще одно письмо, еще одно видео и там будет наконец то, что доставит мне радость. То же самое происходит во время употребления алкоголя. Это важно объяснить подростку: если он выпил немного и ему кажется, что сейчас он остановится, — это ложное ощущение. Не получится у него остановиться, так как он возбудил дофаминовую систему, и требуется все больше удовольствия.

— Подросток в состоянии это услышать и принять к сведению?

— Конечно! Правда, не факт, что сможет воспользоваться в нужный момент. С ними необходимо все обсуждать, только делать это следует, когда они и вы в спокойном состоянии. Они готовы разговаривать, особенно о себе. Это тема, которую поддержит любой подросток, если будет чувствовать, что его замечают. Но чтобы нас услышали, важно быть на одной волне. Часто случается, ребенок не готов нас теперь воспринимать, а мы говорим, говорим… Сначала установите контакт. Здесь важно не нарушать границы — стучаться в комнату к подростка, давать ему возможность побыть одному. Можно сказать примерно так: я понимаю, что тебе тяжело, но хочу тебя поддержать, приходи, вместе попьем чаю. Необходимо помнить, что если подросток что-то нам демонстрирует своим поведением, сердится, это значит, что ему плохо и он рассчитывает, что мы это заметим и поможем. А нет отмахнемся: разбирайся сам. Если ребенок кричит и обижается, это лучше, чем если он закроется и станет уходить.

— Не секрет, что в компьютерах, телефонах и других гаджетах многие подростки готовы просиживать днями…

— Я упоминала о важности общения со сверстниками, и сегодня оно переместилось именно в интернет-пространство. Родители часто жалуются, что дети «там». Но начинаешь выяснять, и оказывается, что если бы была возможность где-то собраться, они вышли бы и встретились.

Поэтому пусть общаются хотя бы так, так как без этого невозможно. Да, бывает зависимость. Есть и пищевая зависимость, но мы же понимаем, что не можем не кормить ребенка. Важно, чем занимается подросток в гаджетах и ​​какие потребности он удовлетворяет. Если у него нет серьезных проблем, он с радостью откликнется на живое общение. Часто подросток и рад бы выйти на улицу, но взрослые сами запрещают. И здесь, кстати, тщетны надежды родителей, что в случае запретов ребенок будет сидеть и учиться.

— Переходный возраст у девочек и мальчиков отличается?

— Да, он протекает по-разному. Во многих культурах поддерживаются ритуалы взросления, и мальчикам стоит пройти какие-то испытания. Это стремление генетически заложено и склонность к риску у мальчиков больше. У девушек другие испытания — спокойно сидеть и вышивать, например. Но все индивидуально, у кого-то этот кризис мягкий, у кого-то более яркий. Сегодня много говорят, что в будущем потребуется нестандартность, креативность, и те, кто в подростковом возрасте активно ищет свой путь, имеют больше шансов на успешность.

Многие из великих людей — те, кто сохранил подростковое мышление, кто не подчиняется стереотипам.

— Родители как-то могут облегчить течение этого кризиса?

— О том, что следует проявлять уважительное внимание, замечать подростка, мы уже говорили. Не даром родителей подкалывали их дети: «Мама, я поел и в шапке». Недостаточно, если родители заботятся только об этом. Подросткам нужно, чтобы взрослые замечали и отражали их эмоциональное состояние, внешние изменения, желания, с которыми они пока не умеют справляться. Недаром подростки стремятся к эпатажным изменениям внешности (красят волосы в самые неожиданные цвета). С одной стороны, это способ просто привлечь к себе внимание. С другой — нередко за таким желанием стоит страх быть непринятым: «Ко мне недружественно относятся, потому что у меня такие волосы». Это такой способ маскировки. Детям нужно давать право выбора в том, что безопасно и возможно. Иначе свою потребность влиять, контролировать, утверждаться они будут компенсировать в том, что нам не понравится.

Часто подростки хотят какую-то вещь, которая для них статусная. И надо им дать возможность пережить ощущение того, что она теперь у него есть, но ничего при этом не поменялось. Это важно почувствовать, ведь не зря же говорят, что если у вас в детстве не было велосипеда, а теперь есть «Ламборджини», то в детстве у вас все равно не было велосипеда. Поэтому если это действительно сильное желание, дайте ему осуществиться. Но здесь также важна пауза. С подростками проводили тест: давали 20 долларов и говорили, что через какое-то время ты получишь 40, если не потратишь эти 20. Примечательно, что со взрослыми подростки редко тратили. Если рядом были ровесники, то тратили сразу. Через 20-30 лет выяснилось, что более успешные те, кто умел делать паузу: они получали лучшее образование, были более здоровы. Это объясняется тем, что такие люди умеют сдерживать свои импульсы и желания. Поэтому хочешь покрасить волосы — хорошо, но давай немного подождем, насобирай деньги. И часто подростки благодарят за это, потому что желание проходит.

Иногда и стоит какую-то вещь купить, ребенок получит урок: вот я так мечтала о платье, а сейчас даже не хочу в нем никуда выходить. Значит, в следующий раз подросток подумает, действительно ли эта вещь нужная. Кстати, одна из особенностей нынешнего поколения, что подростки на траты семьи влияют как никогда сильно.

Для подростков важно справедливое отношение. Это не только похвала, но и обсуждение неудач: «ты молодец, потому что не сдался, умеешь преодолевать трудности». Не просто говорить: «Ты красавица», а «Ты умеешь следить за собой, выбрать стиль, подать себя». Еще родителям следует помнить, что успех не бывает линейный. Сложно одаренным детям, которые ровненько поднимались вверх и никогда не падали. Первое падение для них — катастрофа. Важно замечать даже маленькие успехи, это закрепит желание двигаться дальше.

Но самое главное, что мы должны дать подросткам — чувство их ценности, независимо от его достижений и недостатков. Важно, чтобы они знали, что ни на кого другого мы их не променяем. И привить навык налаживать отношения — это то, чему ребенок учится в семье.

Родители для подростка — базовый аэродром, обеспечивающий безопасность в полетах в еще неизведанный, но прекрасный мир взросления. Отношения теплоты и привязанности — та страховка, которая даже в тяжелой ситуации станет поддержкой и ресурсом.

Елена КРАВЕЦ

Как разговаривать с подростками и не сойти с ума?: страница 1

Они неуправляемы, эгоцентричны и пренебрегают общепринятыми правилами. Порой кажется, что подростки намеренно стараются вывести нас из себя. Все это так — с точки зрения взрослого. Но, посмотрев на ситуацию глазами взрослеющих детей, мы увидим совершенно другую картину. И, может быть, только так сумеем понять друг друга и договориться.

Почему все сложно?

Если в поисковик ввести фразу «Как общаться с подростками», он выдает гору ссылок с полезными советами. Кажется, все, что нужно  — это прочитать, запомнить и действовать строго по инструкции. Ничего нового и полезного тут уже не скажешь. Однако все оказалось сложнее.

Новосибирский психолог Светлана Логинова несколько лет работала с подростками в Центре социальной реабилитации для несовершеннолетних, затем стала частным психологом, продолжая постоянно общаться с детьми «трудного возраста». Наш разговор о подростках она начала с признания: тема сложная и разобраться в ней непросто даже профессионалу, а учиться общаться с подростками по советам из Сети — задача практически провальная.

«Во-первых, любой, даже самый хороший и верный совет, может не сработать с отдельным подростком, во-вторых, в эмоционально напряженной ситуации как правило притупляется способность действовать рационально и вспоминать советы и рекомендации», — говорит Светлана.

Общаясь с подростком, взрослый чувствует себя как на вулкане. Эмоции сменяют друг друга порой с такой скоростью, что и сам подросток не успевает понять, что происходит, и тем более адекватно отреагировать. Причина — гормональные изменения в организме ребенка. И хорошо, что хотя бы об этом мы знаем. Еще пару сотен лет назад все было совсем иначе.

Маленькие взрослые

Видеть в подростковом возрасте отдельный период жизни начали примерно 200 лет назад, рассказывает Светлана Логинова. До этого с 12-14 лет наступал период взрослости: девочек выдавали замуж, мальчики так или иначе в зависимости от культуры проходили обряд инициации. Сейчас же 12 лет – это всего лишь начало средней школы. Учителя, родители воспринимают подростков как детей, а они себя – уже как взрослых.

«На мой взгляд, главная проблема как раз и заключается в этом несоответствии самоощущения подростка тому, как его воспринимают взрослые: ребята ощущают себя полноценными взрослыми и страстно убеждены, что могут принимать важные решения и жить как взрослые, хотя объективно не готовы к сложному миру, а окружающие их взрослые воспринимают подростка как ребенка, не способного к большой ответственности, которого нужно контролировать, направлять и ограждать от возможных опасностей или трудностей», — рассуждает психолог.

Кто прав, кто виноват

Мы, взрослые, часто убеждены, что подростки ведут себя «неправильно», ведь мы оцениваем их поведение с точки зрения принятых в обществе норм. Между тем, сами маленькие взрослые вовсе не собираются намеренно ломать все наши стереотипы о хороших детях. Подростки ведут себя так, как принято среди тех, на кого они ровняются. В нашей компании девочек-подростков, например, считалось классным собраться у кого-нибудь дома и читать «Гамлета». Мальчишки-одоклассники в то же самое время любили на перемене резаться в карты. И те, и другие выросли в обычных адекватных взрослых.

У любого поступка подростка есть причина. За вызывающим поведением, например, кроется желание самоутвердиться и поддержать статус в группе. Порой под влиянием сильных эмоций подростки могут сказать или сделать что-то такое, о чем, поверьте, потом сами жалеют.

Но пора смириться с тем, что и взрослый далеко не всегда прав. Позиция взрослого «Я старше, поэтому слушай меня» однозначно приводит к протесту. Он может быть пассивным (насмешки за спиной, обсуждение в негативном ключе, вредительство исподтишка) или активным (уход из дома, срыв урока, оскорбления и словесная перепалка, физическая агрессия). Если взрослый постоянно демонстрирует свое превосходство, то и протест ребенка становится перманентным и порой приводит к печальным последствиям.

В Центр социальной реабилитации для несовершеннолетних часто поступали как раз такие подростки, находящиеся в постоянном многолетнем конфликте с родителями, вспоминает Светлана Логинова. Иногда взрослые были так беспомощны и в таком отчаянии, что начинали применять физическую силу, запирать детей дома. В итоге протест у подростка только усиливался — это был замкнутый круг. В конце концов дело попадало в компетенцию социальных служб.

Еще труднее бывает справиться с пассивным протестом, как бы странно это ни звучало. «В моей практике был случай: парень 14 лет несмотря на свои незаурядные интеллектуальные способности умудрился за один год попасть в отстающие и рисковал остаться на второй год. Он засыпал на контрольных, не подходил к учителям, чтобы исправить «двойку», не отдавал им домашние работы, даже если все сделал. Ни учителя, ни родители не могли понять, что происходит», — рассказывает психолог. Работая с мальчиком, Светлане удалось выяснить, что подросток тяжело переживал развод родителей и сложные отношения с отцом. Это и стало причиной проблем в школе, но, к счастью, с помощью психолога мальчик смог их преодолеть.

Видеть лучшее

Главное правило общения с подростками — старайтесь увидеть в нем лучшие качества, фиксируйте свое внимание на сильных сторонах его личности. Помните: перед вами человек, считающий себя полноценным взрослым и ожидающий соответственного уважительного отношения к себе. Он внутренне ищет понимания и принятия и готов к сотрудничеству, если это принятие получит.

«Я знала одну учительницу физики, у которой после уроков в лаборантской постоянно собирались за разговорами 10-11-классники. Учительница увлекалась психологией, проводила с подростками тесты и обсуждала результаты, а иногда даже предлагала простые техники по осознанию и выплескиванию негативных эмоций. Подростки делились с нею своими переживаниями: рассказывали о ссорах с подружками, об увлечениях парнями», —  рассказывает Светлана Логинова. В этой же лаборантской вместе с учительницей школьники готовили внеклассные проекты, потом участвовали в конференциях по физике и астрономии. Получается, школьники ценили учителя за возможность поговорить о том, что действительно было для них важно, и как результат — поднимали успеваемость по физике и астрономии в собственных классах.

«Даже если поначалу это кажется труднодостижимой задачей, вполне реально со временем научиться понимать подростков, выслушивать их и поддерживать, проявлять гибкость, сочувствовать», — убеждена Светлана Логинова.

Но не пытайтесь быть идеальным учителем или родителем — будьте чутким и понимающим взрослым. И, конечно, как и с любым другим человеком, с подростком неприемлемо унижение его достоинства, пренебрежение и неуважение, публичная критика и чрезмерная манипуляция.

Как не сойти с ума?

Все это хорошо говорит о том, как помочь подростку и поддержать его. Но что делать взрослому с самим собой? Ведь и он — человек со своими эмоциями. Ответ, признается детский психолог, и прост, и сложен одновременно: не поддаваться воздействию сильных эмоций, по возможности сохранять спокойствие и холодный рассудок, то есть включить на максимум свой самоконтроль и самообладание. Только под воздействием эмоций происходят все конфликты и рождается непонимание между взрослым и подростком.

«Подростки по природе не монстры, не надо заранее программировать себя на сложности в общении с ними, ведь с некоторыми взрослыми и состоявшимися людьми порой бывает еще сложнее найти общий язык и понимание», — напоминает Светлана Логинова.

Порой, стараясь найти общий язык с подростками, взрослые позволяют себе другую крайность: показывают свои слабые стороны. Молодая учительница, например, может сделать вид, что сейчас заплачет от обиды. И подростки на какое-то время действительно становятся спокойнее и даже начинают всерьез воспринимать то, что им говорят. Но этот путь очень скользкий. «По сути это разновидность манипуляции или игры учителя с целью вызвать чувство вины у учеников. Но такая манипуляция очень ненадежна и может иметь противоположный эффект: учитель может окончательно потерять уважение учеников и возможность управлять учебным процессом», — говорит Светлана Логинова. 

Когда же станет легче?

Когда же они перестанут быть эмоциональными подростками и станут нормальными рассудительными людьми, — увы, конкретных дат здесь не знает никто. Есть покладистые подростки, с которыми всегда легко общаться (но, к сожалению, период бунтарства их тоже не минует, даже если это произойдет в 20 или 30 лет). А есть грубые и эгоцентричные 40-летние взрослые, с которыми крайне тяжело найти общий язык. Чаще всего как раз у таких взрослых были трудности с проживанием подросткового возраста и не были решены основные задачи этого периода: сепарация от родителей, становление идентичности, обретение личностной цельности.

Поэтому психолог советует не ждать, когда пройдут все кризисы. Лучше спросите себя: «С учениками какого возраста мне становится легче общаться?» Обычно тяжело общаться с детьми того возраста, который был когда-то сложным для нас самих: мы не находили понимания с родителями и учителями или не рискнули отстоять свои личные границы через протест, конфликты и противопоставление себя всему окружающему миру. Когда вы осознаете это, вам будет легче принять подростков, а из общения уйдут напряжение и недопонимание.

Как найти общий язык с подростком: полезные советы

Твой ребенок еще недавно был милым и приятным малышом, а сейчас вдруг превратился в противного агрессивного подростка. Но не волнуйся — сохранить дружеские отношения можно и в этом случае. Вот тебе несколько советов, которые помогут понять, как общаться с подростком 15 лет (или 12, 14 — неважно), как найти общий язык с подростком, как снизить уровень агрессии в ваших отношениях.

Помни, что дети всегда копируют поведение родителей. Если ты каким-то образом выявляешь агрессию, пусть даже в скрытой форме, то велик шанс того, что так себя вести будет и ребенок.

Также агрессивное поведение может свидетельствовать о том, что ты слишком ущемляешь подростка. Он пытается так сказать тебе, что он уже не маленький ребенок. Поэтому никакой опеки — все, что может быть эффективным, — дружеские советы. Или приказ. Правда, тогда вряд ли твой ребенок сможет назвать тебя другом.

Также если у подростка проблемы в школе, поссорился с другом, безответная любовь, то он может все это «выплескивать» на близких в виде агрессии.

Вот что тебе надо делать, чтобы найти общий язык с подростком:

Не разговаривай на повышенных тонах

Не отвечай агрессией на агрессию. Нам всем надо уметь выражать и проговаривать свои чувства. Расскажи об этом подростку. Скажи: «Я очень сердита на тебя» или «Мне обидно, когда на меня кричат и хамят». Важно не пропускать агрессию подростка мимо ушей, а правильно на нее реагировать.

Не осуждай

Вспомни себя в этом возрасте. Главное для подростка — признание его коллективом. И это психологический факт (привет, возрастная психология). Поэтому не обижайся, не кричи, не говори осуждающе «А вот я в твоем возрасте…». Ты в его возрасте была такая же. Или просто родители подавляли тебя. Поэтому постарайся посмотреть на ситуацию с его точки зрения и понять.

Не унижай ребенка

Это вызовет только защитную агрессивную реакцию. Подростки в этом деле очень чувствительны, поэтому даже с конструктивной критикой лучше не перегибай. Иначе рискуешь потерять доверие. Если тебе не нравится какой-то поступок подростка, то говори исключительно о нем — не ребенок плохой, а поступок.

Делай акцент на чувствах

Проговаривай его чувства. Говори: «Я понимаю тебя», «Знаю, каково тебе сейчас», «Ты разозлился? Почему?», «Давай подумаем, что мы можем сделать». А не: «Что ты за человек?!» Нормальный человек, который испытывает сильные эмоции. И все.

Бывают вещи похуже плохих оценок: письмо подростка родителям

Блокируй агрессию

Удиви чем-то, улыбнись, подари шоколадку, обрадуй чем-то. Также создай условия, чтобы ребенок физически расходовал всю эту негативную энергию. Отдай на танцы, борьбу или приобрети домой боксерскую грушу или дартс. Поверь, такие способы очень положительно влияют на ребенка и на ваши с ним отношения в том числе.

Смотри видео о том, как найти общий язык с подростком в переходный период:

Больше интересных новостей читай на Clutch!

Еще редакция Сlutch cоветует прочитать:

PUMA делает очередной шаг в направлении осознанности и экологической безопасности в рамках запуска новой йога коллекции EXHALE.

Новинка! Вина Villa Krim в бутылке 0,5 л. — ваш размерчик

Мама Дана Балана сверкнула аппетитными формами в микроплатье: не отстает от Тины Кароль

Как правильно перенести смену сезонов: советы, которые помогут восстановиться после холодной зимы

Маммолог о пластике груди: риски для нерожавших, могут ли импланты не прижиться или протечь.

Как найти общий язык с ребёнком

Ребёнок растёт и меняется. Ещё вчера вы говорили обо всём, он делился своими детскими интересами и проблемами. Сегодня у него вдруг появились своя жизнь, друзья, увлечения — и они вам совершенно непонятны. Клинический психолог и консультант «Фоксфорда» Лариса Осинкина рассказывает, как не потерять контакт с подростком, разделить его интересы и не утратить родительский авторитет.

Посмотрите, что по-настоящему нравится вашему ребёнку, какие у него интересы и как вы можете помочь ему их развить. Например, ребёнок увлекается фотографией или видеоблогингом. Если вы разбираетесь в этой области, дайте полезный совет. Купите штатив, хороший фотоаппарат или веб-камеру. Чувствуя реальную помощь и поддержку в своём увлечении, ребёнок охотнее будет им делиться. Но не указывайте: «Сделай вот тут не так, а по-другому», тогда вы рискуете утратить его доверие.

Желая разделить интерес ребёнка, узнайте, как он относится к этой идее, и с уважением отнеситесь к любому решению. Если он не хочет разделить с вами хобби — это нормально, и надо это просто принять.

Если вы чем-то увлекаетесь сами, можно предложить ребёнку разделить этот интерес. Здесь важно, чтобы ваше увлечение не было показным, демонстративным, дети это очень хорошо чувствуют. Например, если вы занимаетесь каким-то спортом, чтобы похвастаться достижениями в соцсети, вряд ли ребёнок захочет присоединиться. А вот если вы искренне погружены в тему, горячо любите своё хобби и можете поделиться этим с ребёнком, возможно, он захочет перенять это увлечение — и тогда у вас появится общий интерес.

Предлагайте общие занятия ненавязчиво и тактично, не заставляйте и не обижайтесь на отказ. Помните, что ребёнок разделит ваше хобби, только если оно действительно ему близко — и это тоже нормально.

Если хобби не несёт никакой опасности, всё, что вы можете сделать — признать за ребёнком право на выбор. Родители часто искренне считают, что подростковые хобби — бесполезное занятие, трата времени. Но это не обязательно так. Мир быстро меняется — мы просто не можем представить, что пригодится ребёнку в будущем. Например, родителям моего поколения казалось очень глупым, когда дети начали делать селфи и выкладывать их в социальные сети, мы не понимали, зачем на это тратить время. Но из этих детей выросло поколение рекламщиков и пиарщиков, которые своим умением делать ролики для Instagram и Youtube зарабатывают больше нас. Сейчас появился TikTok, который родителям кажется бредовым, но это такой же инструмент, как и привычные социальные сети, и владение TikTok может быть такой же профессией, как владение Instagram.

Если увлечение ребёнка кажется вам глупым и бесполезным, есть смысл разобраться с причинами своего раздражения. Запрещать бесполезно: ребёнок вырастет и будет заниматься тем, что любит. Да и сложно что-либо запретить в 13–15 лет. Родителю важно понимать:ребёнок имеет право на увлечения и отдых, который ему нравится, — это его личное дело.

Другой вопрос, если он увлекается чем-то опасным для здоровья: курением, истощающими диетами, экстремальными видами спорта. В этом случае нужно понять причины, по которым он этим увлечён, какую потребность он этим замещает, какую психологическую травму пытается компенсировать. Поводом могут быть и психиатрические нарушения. Чтобы точно не упустить серьёзную проблему, есть смысл обратиться за консультацией к психологу.

Не следует смешивать понятия «дружить» и «быть в хороших отношениях». В прямом смысле дружить с детьми, конечно, не нужно. Иерархия между детьми и родителями очень важна. Во-первых, она даёт подростку чувство надёжности. Нарушение иерархии, напротив, увеличивает тревожность и мешает ребёнку получить правильное представление о мире.

Во-вторых, иерархия даёт возможность подростку отделиться от родителей, сепарироваться. Чтобы сепарация прошла успешно, подросток должен ощутить и прожить агрессию по поводу родительских ограничений. Когда родители говорят, что у них равные и дружеские отношения с детьми подросткового возраста, чаще всего, они просто не выдерживают этой агрессии и готовы её любой ценой избегать. Но так они избегают и своих родительских функций.

Однако иерархия в семье никак не отменяет дружелюбную обстановку, уважение к мнению ребёнка, к его интересам. И задача родителей — выстроить отношения, где с одной стороны есть иерархия, а с другой — контакт с ребёнком.

Не пытайтесь внедрить занятия или хобби, которые не интересны ни вам, ни ребёнку, только потому, что вы увидели подобный пример в семье друзей или прочитали совет в интернете. Желание выстроить общие интересы с ребёнком не должно строиться на подражании.

Вам не обязательно любить то же самое, что нравится ребёнку — достаточно уважать его выбор.

Если вы идёте с ребёнком на концерт, на который ему рано идти одному, не заставляйте себя наслаждаться. Скажите себе, что вы делаете это из любви к ребёнку, а не для удовольствия. Это поможет вам пережить мероприятие.

Разделяя интересы ребёнка, не нарушайте его границ и не пользуйтесь близостью для дополнительного контроля. Если он готов дружить с вами в соцсетях, будьте тактичны, оставляя комментарии. Вы можете нечаянно рассказать о том, что ребёнок не собирался сообщать своей аудитории. Если ребёнок не хочет добавлять вас в друзья в соцсети — смиритесь, это его право. Кстати, и ваше тоже.

Помните, самое главное — быть внимательным и чутким к ребенку в реальной жизни и сохранять доверительные отношения. На этом и нужно сфокусироваться.

Не могу найти общий язык с дочерью, ей сейчас 3 года.

ВОПРОС:

Здравствуйте!
У меня такая проблема — дочке 3,10 мес, примерно с 2,5 лет мы не можем найти с ней общий язык. Ребенок очень нервный, если что-то не получается, не будет пробовать еще раз, а закатит истерику. На просьбы не реагирует, хамит и оговаривается в ответ, все-время спорит. Чуть что не по ее, начинется плач и истерика. Если говоришь слово нельзя-ответ «Можно!!!!!!» Пытаюсь с ней договорится, объяснить, кивает головой, говорит что все поняла, но….только на 5 минут. Для нее нет авторитета среди взрослых, даже папу не воспринимает как авторитет. Дерется, если не так отреагировали на ее прихоть. Я не знаю что делать, очень боюсь потерять связь с ребенком, хочу вырастить адекватного и доброго человека. Очень надеюсь на вашу помощь.
Елена

ОТВЕТ:

Добрый день Елена.
В этом возрасте у ребенка идет становление своего «я». Она проверяет вас на прочность, «а что, если я..» Вы, как никто другой, мама, знаете что нравится вашей дочке, а что нет. Не заставляйте ее делать то, что она не хочет, что ей не нравится или что ее раздражает. Вы правы, в какой-то момент вы и правда потеряли авторитет, но если упустить этот момент и сейчас, то ребенок будет относиться к вам, как к мебели. Чтобы этого избежать, можно использовать метод песочных часов. Приобретите домой песочные часы от 5 до 15 минут, на ваше усмотрение. Когда у ребенка начинается истерика, отведите ее в комнату, покажите ей часы и объясните, что когда в них сыпется песок, у нее отдохнут ручки, ножки, игрушки. .. Поставьте часы на видное место, но так, чтобы ребенок до них не дотянулся и уйдите из комнаты. Если первый раз не помогло, пробуйте еще спустя некоторое время.
Старайтесь также привлекать ребенка к помощи по дому. Пусть делает то, что ей по силам. Но запомните, что всегда, когда вы что-то просите сделать или принесли, вы должны ей проговорить, для чего вам это. Например, просите убрать игрушки, аргументируете это тем, что дома нужно навести порядок, что у каждой куклы должно быть свое место. Ваши просьбы не должны выглядеть как ваша прихоть.
Чаще используйте дома тихие игры. Предложите ребенку сделать то, чего она раньше не делала — порисовать пальчиками, протереть с вами посуду, разложить книги по местам. Авторитет можно вернуть через взаимопомощь. Нужно только набраться терпения и все у вас получится. Удачи!

С наилучшими пожеланиями,
Фетисова Наталия ( детский психолог).

С наилучшими пожеланиями,
CHILD-SPY

Как найти общий язык с ребенком своего любимого человека? | Дом и семья

Очень часто женщина ищет себе мужчину с учетом того, что он обязательно должен любить ее ребенка. Если любимый мужчина холоден с ее малышом, женщина предпочитает расстаться. С одной стороны, она права, тяжело видеть, когда любимый мужчина любит только тебя, не замечая твоего ребенка. С другой стороны, он совсем не обязан его любить. Многим нравятся чужие дети, но полюбить их сложно, особенно если есть свои. К сожалению, очень редко встречаются люди, которые любят чужих детей, как своих собственных. Это факт.
Многие мужчины и женщины всеми силами пытаются «подружиться» с детишками своих избранников, но у них не всегда и не сразу получается найти подход к детям. Что предпринять и как себя вести, чтобы покорить сердце малыша и стать ему не только другом, но и родным человеком?

1. Не притворяйтесь, что вы его любите. Дети очень остро чувствуют фальшь и неискренность в отношениях. Поэтому притворяться и доказывать ему свою симпатию не стоит. Он все поймет и отвернется от вас гораздо раньше, чем вы это заметите.
2. Станьте ему другом. Ведите себя с ним, как с взрослым человеком. Например, советуйтесь с ним о том, что нравится его папе или маме. Вместе приготовьте какой-нибудь сюрприз.
3. Предлагайте свою помощь. Если ребенок готовится к школьному спектаклю, предложите порепетировать вместе. Покажите ему свою заинтересованность в его делах.
4. Вместе проводите время. Чем больше времени вы будете проводить вместе, тем скорее вы поймете, что ему нравится, а что нет.
5. Не говорите плохо о его родителях. Если вы хотите стать ему хорошей мамой, никогда не говорите ему, что его настоящая мама плохая, что она его бросила и т. д. То же самое касается и отчимов. Нельзя говорить, что папа ребенка — безответственный человек. Малыш любит своих родителей такими, какие они есть, со всеми их недостатками и достоинствами. Своими попытками подружиться с малышом, настраивая его против родителей, вы окажетесь в его глазах врагом № 1.
6. Не навязывайте ему свое присутствие. Если вы заметили, что малыш не хочет с вами общаться, не настаивайте на этом. Дайте ему время все обдумать. Подождите более удобного времени.

‘ + ‘

Найти общий язык с ребенком: общение с трудным неуправляемым подростком

Конфликты между родителями и детьми возникают довольно часто. Если ребенок трудный и неуправляемый, создать доверительные отношения с ним нелегко. Зачастую возникает целый ряд вопросов: что делать, если он не слушается, случаются истерики? Как вести себя и наладить отношения? Постараемся помочь найти общий язык с ребенком и подружиться.

Подпишись на Знай в Google News! Только самые яркие новости!

Подписаться

Девочки 14 лет и мальчики-подростки: как правильно воспитывать?

Девочки и мальчики в 14 лет уже достаточно взрослые. Правда, многие родители воспринимают их, как детей, которыми нужно управлять и руководить, навязывать свою точку зрения. В свою очередь, многие подростки своими папами и мамами тоже манипулируют.

Но не стоит хвататься за голову, разводить беспомощно руками. И вспоминать, как совсем еще недавно этот малыш бежал к вам навстречу с распростертыми объятиями и доверчиво делился с вами своими секретами.

Если ребенок уходит в себя, грубит или устраивает истерики, важно не сидеть сложа руки, кричать и уж тем более бить его, а действовать! В случае, когда родители ругают подростков и что-то запрещают, они только больше и глубже будут от вас отстраняться и отдаляться. Ваша поддержка должна быть деликатной.

Одно из важных правил – не быть слишком навязчивыми в отношениях с детьми. Не давать чрезмерные советы, не лезть в душу с какими-то расспросами. И вообще – не навязывать свое общение.

Популярные статьи сейчас Показать еще

Например, если ребенок ушел на прогулку с друзьями. Вы, естественно, переживаете и волнуетесь. Но не стоит звонить через каждые 15 минут. Безусловно, ребенок в вас нуждается. Ему нужны и важны близкие люди. Но излишняя опека неуместна.

Узнайте ненавязчиво о его интересах и предпочтениях. Вам только может казаться на первый взгляд, что вы всё знаете о своем сыне или дочери. Очень часто бывает, что родителям нужна помощь психолога.

При беседе выясняется, что их чадо будет поступать в вуз, планируя изучать иностранный язык. Но впоследствии оказывается, что ребенок мечтает стать дизайнером. И получается, что родители не знают абсолютно ничего о предпочтениях своего ребенка. Очень мало с ним общаются и недостаточно уделяют времени. При этом считая, что их внимания было достаточно.

Психология на практике демонстрирует очень разные случаи, когда ребенок ходит, к примеру, уже 2 или 3 года на футбол. А затем оказывается, что ему эти занятия вовсе не по душе. Ему больше нравится брейк-данс. И он всё время мечтал заняться этими танцами.

Просто родители никогда не спрашивали о его предпочтениях. А решали всё за него, избавляя права быть самостоятельным. Он же попросту боялся или не хотел сказать им об этом, потому что его не спрашивали. Но ведь дети имеют право на свою точку зрения. А родителям важно понять и услышать ребенка.

Как найти общий язык с ребенком, karpachoff.com

Очень важно разговаривать с сыном или дочерью в любом возрасте. И когда ребёнку уже 14 лет, а вы чем-то недовольны, ни в коем случае не вздумайте его критиковать! И уж тем более сравнивать его с одноклассниками, соседскими детьми и т.д. Говорить, что они лучше в чём-то. Ни к чему хорошему это не приведет.

Родители должны находиться в тесном контакте с детьми. Сегодня выстроить доверительные отношения с ребенком можно даже посредством общения в соцсетях. Фотографии, посты современным детям очень интересны.

Если вы станете другом ребенка в соцсети, то сможете знать, с кем он общается. Какая девочка или мальчик ставят лайки, пишут комментарии. Воспитание посредством виртуального общения сегодня имеет смысл. Родителям таким образом будет проще найти контакт с ребенком.

И еще один главный фактор — уважение в семье. Некоторые матери и отцы считают, что их ребенок еще не дорос. Только уважение формируется вне зависимости от того, сколько сыну или дочери лет. Вы должны показывать, что их мнение вам интересно. И вы прислушиваетесь к нему.

Бывает, что становится очень трудно воспитывать ребенка. Он огрызается, агрессивный, грубит, истерит, не хочет учиться, не выполняет свои домашние обязанности, хамит и даже дерется. В общем ведет себя очень плохо.

Как найти общий язык с ребенком, Teletype

Как быть в таком случае? Может, стоит наказать или не нужно? Как с ним общаться и подружиться? Как изменить его поведение и решить все существующие проблемы? Попробуем во всем этом разобраться.

Трудный ребенок: агрессия, грубит — как быть и что делать?

«Ну, почему, — спросите вы, — ребенок, когда вырастет и станет подростком, делает вам назло?» Главное в отношениях трудного подростка – не запрещать ему что-либо без объяснения.

Не нарушайте личное пространство ребенка. И не отмахивайтесь от его проблем. Вы должны присутствовать в жизни своих детей постоянно. Для трудного ребенка, который бьет других и истерит или, наоборот, его бьют и считают изгоем, подход должен быть специфическим.

Одинокими и трудными детьми зачастую становятся те, у кого есть проблемы в общении и окружении. У таких мальчиков и девочек нет друзей. Да и внешне они будут выглядеть не так, как их сверстники.

В переходный период, даже в младшем подростковом возрасте (10-11 лет), могут начать появляться трудности в воспитании ребенка. К агрессивности подростков приводит их неадекватная самооценка. Они будут пытаться таким образом компенсировать невнимание к себе. Их «игнор» со стороны окружающих проявляется через злость и агрессию.

Нужно учить детей красиво говорить, чтобы они умели решать конфликты посредством общения. Аргументированный спор – это востребованный навык, который позволит не доводить ситуацию до драки. А решать вопросы мирным путем, отстаивая свою точку зрения словесно.

Нужно научить трудного ребенка разрешать конфликты посредством общения, а не кулаков. Тот отец, который уважает своего сына или дочь, должен учить общаться. Если эта семья неполная, функция по воспитанию возлагается на маму. От успешности ее общения с ребенком зависит его отношение со сверстниками. Помните об этом!

Не стоит подавлять сына или дочь в случае, когда с их стороны звучит хамство или проявляется злость и агрессия. Скандал и шантаж также не подействуют, а лишь усугубят ситуацию. Не знаете, как реагировать, когда возникают такие сложные ситуации? Лучший выход – записать ребенка в спортивную секцию по джиу-джитсу, карате, самбо или дзю-до.

Как найти общий язык с ребенком, smart-um

Пускай он там дает выход своей злости и агрессии. Таким образом, ребенок будет занят делом. И сможет дать волю и выход своим чувствам, эмоциям. Те дети, у которых есть определенные достижения, гордятся собой, что повышает их самооценку. Отношения со сверстниками в любом случае изменятся и улучшатся.

Самодостаточный человек никогда не будет слишком нервный и не станет «бороться за свое место под солнцем». Для того, чтобы решить вопрос полемики, стоит определить ребенка в литературный, театральный или любой другой творческий кружок.

Острый язык в наше время – мощное «оружие», которое пригодится в дальнейшем и в работе. Но опять-таки мать или отец должны прежде всего с ребенком поговорить. И выяснить предпочтения, чтобы то, чем ребенок занимается, приносило ему удовольствие.

Ведь очень часто получается так, что мама хотела заниматься танцами, но не получилось. Так пускай теперь хоть с дочкой получится. Либо папа мечтал стать футболистом, не сложилось… Отдадим теперь сына в секцию футбола…

Если у 13-летних или 14-летних подростков проявляется показательная независимость, это, скорее, недостаток внимания родителей. Дети очень уязвимы в этом возрасте. Говорите им о своей любви. Их поведение зачастую может быть как провокация или защитная реакция.

Дома подростку объясните, что вы уважаете и любите его. Для него очень важно это слышно и чувствовать. После объятий и слов любви с таким мальчиком или девочкой уже не так трудно справиться. Общайтесь наравне, как взрослые. Пускай ребенок крикнул и вспылил, а вы не отвечайте ему тем же. Просто спокойно скажите и объясните.

Как найти общий язык с ребенком, matrony

Не забывайте о совместных занятиях, походах в театр или кинотеатр. Пускай будут разговоры на ночь, совместное чтение книг, обнимашки… Дети чувствуют нашу любовь и многое понимают, если говорить с ними, как с взрослыми. Ваше общение и поведение показывает, как необходимо вести себя. Только порой родители не замечают своих ошибок.

Как найти общий язык с подростком?

Давайте вернемся к тому периоду, когда ваш ребенок был совсем еще меленький. Вы с ним сюсюкались, играли, уделяли много внимания. Затем дети подросли. Их отдали на воспитание няне, переложили на плечи бабушек/дедушек или продолжили самостоятельно справляться с родительскими обязанностями, уделяя детям должное внимание.

В первых двух случаях дети физически и энергетически ощущают отсутствие родителей. Такой ребенок был хорошим послушным и вдруг становится грубияном. Минимизируйте свои ошибки, выбирайте правильные слова. Следите за тем, что говорите.

Подростки – тонкие натуры. Вам нужно постараться вырастить свободного человека, который бы не подчинялся вашим правилам, а действовал правильно самостоятельно. Учтите, что факт доверия играет немаловажную роль.

Если вы не будете терять друг друга из виду, делиться всем сокровенным, то и ребенок первым откроется перед вами, поделится проблемой в случае ее возникновения. Свобода – это последствия доверия. Плюс — самоуважение и добросовестность.

Заставить ребенка что-то делать в случае его отказа или грубиянства, можно по-хорошему. Если он уклоняется от работы, не хочет делать уроки, нужно выяснить причину происходящего.

Порой причиной может быть непонимание предмета или боязнь сделать неправильно. Другие дети хотят внимания со стороны родителей. Только в таком случае оно не должно переходить в рамки «делать все за ребенка». Случается, что он просто ленится. И во всем этом нужно разобраться.

С ребенком можно помириться и найти общий язык при желании. Главное – прислушивайтесь к нему, интересуйтесь его жизнью и увлечениями. Плохое в поведении можно исключить. Давайте ребенку право выбора. Идите на уступки, когда это нужно.

А еще очень важно не отвлекать подростка от дела, которым он занят. Вы очень хотите, чтобы он сделал уроки? Только сын или дочь смотрят в это время фильм по YouTube каналу. Не настаивайте, чтобы это произошло прямо сейчас. Пускай досмотрят, а потом принимаются за уроки.

И так во всем – вы можете действовать по негласному семейному закону. Установите свои правила «игры». Проявите вместе инициативу, фантазию. И как можно чаще решайте все проблемы с юмором. Только без сарказма и злых подшучиваний, а добрыми веселыми шутками.

Фото

Как найти общий язык с ребенком, kino-teatr

Как найти общий язык с ребенком, golos. ua

Как найти общий язык с ребенком, Rebenok.by

Как найти общий язык с ребенком, healthy-kids

Как найти общий язык с ребенком, 5psy

Видео

этапов развития вашего 15-летнего ребенка

Возраст от 15 до 18 лет может сыграть важную роль в том, чтобы помочь подростку повзрослеть и приобрести навыки, необходимые для того, чтобы стать взрослым ответственным человеком.

Однако есть большая вероятность, что ваша 15-летняя девочка подумает, что теперь она готова покорить мир. И она может настаивать на том, что уже все знает. Это всезнайка с намеком на бунт может быть нормальным явлением для 15-летних.

Понимание развития вашего подростка может помочь в успешном воспитании детей в подростковом возрасте.

Иллюстрация Эмили Робертс, Verywell

Физическое развитие

Большинство девочек достигают полного роста к 15 годам. Многие из них не уверены в своей внешности, особенно в своем весе. Почти половина всех школьниц придерживается диеты, чтобы похудеть.

Пятнадцатилетние мальчики могут продолжать расти еще год или два. Обычно примерно в этом возрасте их голоса становятся глубже, и у них могут расти волосы на лице. В этом возрасте они быстро набирают мышцы.

Ключевые вехи

• Мальчишеские голоса становятся глубже
• У мальчиков начинают расти волосы на лице
• Девочки достигли полного роста

Совет для родителей

Ознакомьтесь с признаками и симптомами расстройств пищевого поведения и других проблем с психическим здоровьем. Если вы подозреваете, что у вашего ребенка расстройство пищевого поведения, проблемы с телом или психическое заболевание, обратитесь за профессиональной помощью.

Эмоциональное развитие

В 15 лет подростки начинают задумываться о том, каково это жить самостоятельно.В то время как некоторые подростки могут представлять себе колледж, другие могут думать о том, чтобы обзавестись собственной квартирой.

Ваш 15-летний ребенок может испытывать стресс из-за оценок, отношений и других подростковых проблем. И она может быть очень озабочена своей внешностью.

Большинство подростков начинают меньше конфликтовать со своими родителями в возрасте около 15 лет. Они проявляют большую независимость от своих родителей, а также проявляют большее уважение к правилам, когда привилегии зависят от их поведения.

Многие 15-летние подростки испытывают изрядный стресс. Некоторые из них могут испытывать трудности в учебе, в то время как другие имеют дело с романтическими проблемами и, возможно, даже с их первым сексуальным опытом.

Ключевые вехи

• Меньше конфликтов с родителями
• Показать повышенную независимость от родителей
• Продемонстрировать более высокие навыки эмоциональной регуляции

Совет для родителей

Ставьте привилегии вашего подростка в зависимость от его способности нести ответственность. Скажите ему, что он может заработать свободу, показав вам, что он может справиться с большей независимостью.

Социальное развитие

Друзья очень важны для 15-летних. И важно знать, с кем проводит время ваш подросток, потому что он часто экспериментирует с разными образами и занятиями в зависимости от того, что делают их сверстники.

К 15 годам многие подростки сильно интересуются романтическими отношениями. В то время как некоторые отношения могут развиваться в основном через социальные сети или текстовые сообщения, другие захотят проводить много времени со своими романтическими интересами.

Большинство 15-летних осознают свою сексуальность и проявляют многообещающий интерес к сексуальной активности.

Не беспокойтесь, если ваш подросток хочет проводить много времени в своей комнате один. Если вы не видите предупреждающих признаков проблем с психическим здоровьем, повышенное желание уединения может быть нормальным.

Ключевые вехи

• Интересуются романтическими отношениями
• Обладают большей способностью заботиться и развивать более близкие отношения
• Может бороться с давлением сверстников

Советы для родителей

В этом возрасте большинство подростков все еще испытывают трудности с поддержанием здоровых отношений со сверстниками и своими зарождающимися романтическими интересами. Убедитесь, что ваш подросток общается со здоровыми людьми, и установите четкие правила свиданий.

Когнитивное развитие

На этом этапе подростки могут спорить. Что бы вы ни говорили, ваш подросток может захотеть обсудить противоположную точку зрения. Это способ подростка заявить о своей независимости и продемонстрировать тот факт, что он может видеть точки зрения под другим углом.

В это время многие подростки начинают больше думать о своем будущем.Обычно они начинают определять потенциальные карьерные устремления или планы поступить в колледж.

Большинство 15-летних способны обосновать свой выбор, включая то, что было правильным или неправильным.

Речь и язык

Некоторые подростки в этом возрасте могут разговаривать со своими друзьями весь вечер, несмотря на то, что видят их весь день в школе. Тем не менее, когда родители спрашивают, как прошел их день, они могут сказать очень мало.

Большинство 15-летних часто предпочитают общаться с помощью текстовых сообщений и социальных сетей. Они могут посчитать ведение блога или письмо полезным способом самовыражения.

Чтение и социальный опыт играют большую роль в развитии языка и словарного запаса подростка.

Большинство 15-летних могут общаться по-взрослому и вести соответствующие беседы. Они рассказывают более сложные истории и могут использовать более сложные коммуникативные навыки.

Играть

У большинства 15-летних есть определенные интересы или увлечения, которые им нравятся.Любят ли они видеоигры, спорт, музыку или фильмы, они могут определить занятия, которые приносят им удовольствие.

Хотя некоторые из них довольны одиночеством, они часто предпочитают проводить время с друзьями. Время, проведенное вместе, может варьироваться от совместной игры в видеоигры до походов в кино.

Ключевые вехи

• Больше заботиться о своем будущем
• Демонстрируйте более определенные рабочие привычки
• Лучше объяснить причины своего выбора

Совет для родителей

Проявляйте интерес к занятиям вашего подростка. Загляните в мир своего подростка, чтобы узнать о его любимых видеоиграх или поговорить о спорте, который ему нравится. Ваш подросток оценит ваш интерес к тому, что ему нравится.

Другие вехи

Для многих подростков 15 лет — это возраст, в котором они получают водительское образование. Получение разрешения на обучение может быть большим делом. И, конечно же, это большая ответственность.

Убедитесь, что ваш подросток готов соблюдать правила дорожного движения, прежде чем позволять ему управлять транспортным средством.Если он не может нести ответственность, когда дело доходит до работы по дому или домашнего задания, он может показать вам, что еще не готов взять на себя ответственность за вождение автомобиля.

Не все 15-летние готовы водить машину. Так что подумайте, достаточно ли эмоционально и социально зрел ваш ребенок, чтобы сесть за руль.

Когда следует беспокоиться

Обратите внимание на любые изменения в настроении или поведении вашего подростка. Проблемы со сном, отказ от посещения школы, изменение аппетита или потеря интереса к занятиям могут быть признаками проблемы с психическим здоровьем.Взаимодействие с другими людьми

Поговорите со своим подростком о ее настроении. Спросите, были ли у нее когда-нибудь мысли о самоубийстве, особенно если она выглядит грустной или подавленной. Сообщите ей, что вы заботитесь о ней, и обратитесь за профессиональной помощью, если она скажет, что думала о самоубийстве.

Если у вас возникли суицидальные мысли, обратитесь в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-8255 , чтобы получить поддержку и помощь от квалифицированного консультанта. Если вам или близкому человеку угрожает непосредственная опасность, позвоните в службу 911.

Если вас беспокоит развитие подростка, поговорите с врачом. Если у врача вашего ребенка возникнут проблемы, его могут направить к психиатру для дальнейшего обследования.

Слово Verywell

Пятнадцать могут быть большим годом для подростков. Скорее всего, вы заметите большую разницу между 15-м и 16-м днем ​​рождения вашего ребенка.

И хотя вы можете подумать, что он не готов к суровым условиям реального мира, имейте в виду, что у вас есть два года, чтобы подготовить его к жизни после школы.Обратите внимание на дефицит навыков, который вы видите, и проактивно обучите его стратегиям, которые будут ему полезны во взрослой жизни.

Ваш 2,5-летний — The New York Times

Изначально эта история была опубликована 22 апреля 2019 года в журнале NYT Parenting.

В 30 месяцев ваш малыш начинает превращаться в человека. Скорее всего, она знает сотни слов. Она будет петь песни. Вместо требований, состоящих из одного слова, она будет складывать слова во фразы. У нее также будет мнение, которое часто будет отличаться от вашего.Она может быть горсткой физически и будет более чем способна самостоятельно исследовать мир.

Общайтесь лучше. Ваш 2½-летний ребенок сможет складывать слова во фразы. Кроме того, примерно в половине случаев он будет понятен другим. Он сможет выразить свое любопытство с помощью вопросов, которые начинаются со слов вроде «где». Он также будет использовать местоимения, которые различают его и других, например, «я» и «ты».

Двигайтесь. Большинство двух с половиной лет становятся довольно независимыми.Они могут помочь одеться. Они могут бросать мячи сверху вниз. Они могут (с помощью) чистить зубы, мыть и сушить руки.

Играйте с другими. Дети на этом этапе, вероятно, вовлечены в то, что мы называем «параллельной игрой». На игровых свиданиях они будут играть вместе с другими, но независимо. Однако вскоре (а может быть, даже сейчас) они начнут участвовать в «социальной игре», где они начнут взаимодействовать с другими детьми.

Общайтесь более изощренными способами. У детей этого возраста может развиваться чувство юмора. Они будут смеяться над глупостями и пытаться рассмешить вас. Некоторые дети этого возраста также смогут сказать вам, когда им нужно пойти на горшок и они готовы пользоваться туалетом.

Наука вашего 2,5-летнего ребенка

К 2,5 годам дети в значительной степени контролируют свое тело. Они могут на многое, включая прыжки, бег, подъем по лестнице и многое другое. Им уже не нужна ваша помощь, как раньше, и они будут ценить независимость и стремиться к ней.Есть причина, по которой многие называют этот возраст «ужасными двойками». Иногда они будут возмущаться вашим вторжением, потому что они хотят раздвинуть границы того, что они могут сделать самостоятельно. Это естественно, так что не принимайте это на свой счет.

Поскольку они усвоили основы, они будут пытаться делать более сложные вещи. Вместо того, чтобы подбрасывать мяч из-под руки, они собираются бросить его сверху. По крайней мере, они постараются. Они хотят не только подниматься, но и спускаться по лестнице. К сожалению, это увеличивает риск получения травм, поэтому будьте осторожны, не оставляйте их одних даже с небольшим количеством воды. Утопление — основная причина смерти и травм у детей этого возраста.

На этом этапе вы, вероятно, заметили какие-либо проблемы со слухом и зрением, но все же неплохо понаблюдать за тем, что они делают. У большинства детей к этому возрасту довольно хороший слух и зрение. Они слышат нормально (но могут игнорировать вас). Они также хорошо видят и должны уметь сортировать предметы по цвету и форме.

Ваш ребенок, скорее всего, будет регулярно вас оглушать. Языковые навыки детей в этом возрасте просто феноменальны.Они будут быстро подбирать слова и превращать их в фразы. Пока вы не увидите, как маленький ребенок учится говорить, вы просто не сможете понять этот процесс. Если вы пытались выучить второй или третий язык, будучи старшим ребенком или взрослым, вы знаете, насколько это может быть сложно — даже с профессиональной помощью. Дети этого возраста просто делают это естественно.

Отчасти это вероятно потому, что им больше нечем заняться. Но есть убедительные доказательства того, что чем больше слов слышат дети, тем больше они узнают. Итак, поговорите со своим ребенком.Много.

Ваш ребенок также начнет замечать, что люди существуют вне его. Это будет представлено на его языке, когда он начнет использовать такие местоимения, как «я» и «ты». Ему также будет все больше нравиться присутствие других детей. Ему понравится играть вместе с ними, а иногда и подражать им. Он может вовлекать их в социальную игру больше, чем в 2 года. Но он также распознает своих товарищей по играм как «других» и может стать собственником игрушек или людей. Это нормально, не беспокойся.

Детей также неизбежно привлекают экраны и видео. Они невероятно интересны для детей. Большая часть доступных доказательств говорит о том, что просмотр видео и игры на устройствах бесполезны для детей и потенциально вредны, поэтому постарайтесь ограничить время, которое дети проводят в одиночестве за просмотром и играми с экранами.

Часто задаваемые вопросы о 2,5-летних

Моя мама говорит, что в этом возрасте я могла говорить полными предложениями, которые могли понять все. Мой ребенок отстает?
Нет. Возможно, вы сейчас многое понимаете из того, что говорит ваш ребенок, но это потому, что вы все время рядом с ней! В этом возрасте большинство людей вне семьи могут понимать примерно половину того, что говорит ребенок. В будущем это станет лучше. Не переживай.

Я продолжаю устраивать игровые свидания, но моему ребенку, похоже, неинтересно играть с другими детьми. Играет сама. Я должен волноваться?
Нет. Дети этого возраста часто участвуют в «параллельной игре», когда они играют вместе, но независимо от других.Это совершенно нормально. Со временем это изменится.

Мой сын не интересуется приучением к горшку. Он отстает?
Не обязательно. Попытки научить ребенка пользоваться туалетом могут иметь неприятные последствия. Обычно гораздо лучше дождаться появления признаков готовности — как эмоциональной, так и физической. Никогда не бывает плохой идеей поговорить об этом со своим врачом, но некоторые дети избавляются от подгузников гораздо позже, чем сейчас.

Моя дочь отстает от моего сына на тот момент.Значит ли это, что что-то не так?
Нет. Казалось, что у моего первого ребенка навсегда останется только одно слово. Это было «тьфу», он указывал на все и использовал это. Мы раньше шутили, что это как «смурф» в старом мультфильме. К 3 годам мой третий ребенок, похоже, уже знал слова, достаточные для словаря. Сегодня они оба учатся в классах художественного языка с отличием.

Как вы можете поддержать развитие вашего ребенка

• Никто не знает вашего ребенка лучше вас. Вы настоящий эксперт! Если у вас есть какие-либо проблемы, обсудите их со своим врачом, даже если он о них не спрашивает.Это известно как «наблюдение», и это один из основных способов, с помощью которых педиатры выявляют задержки в развитии у детей.

• Я не могу не подчеркнуть важность того, чтобы ваш ребенок никогда не оставался один возле воды. Утопление случается гораздо чаще, чем вы думаете, и требуется совсем немного стоячей воды, чтобы представлять опасность для вашего ребенка.

• Поощряйте игру с другими детьми. Это займет время, но ваш ребенок многому научится, наблюдая за другими детьми и общаясь с ними.

• Продолжай говорить, читать и петь ей. Ее языковые навыки развиваются. Чем больше вы открываете ей язык, тем больше она будет учиться и использовать.

Когда волноваться

• Дети должны улучшать языковые навыки в это время, и, учитывая, что это критический период, мы не хотим, чтобы они пропустили. Если ваш ребенок не складывает слова в фразы или вы сами не понимаете его, вам следует обратить на это внимание врача.

• Ваш ребенок тоже должен «притворяться» на этом этапе. Если вы никогда не сталкивались с подобным поведением, сообщите об этом своему врачу. Точно так же, если ваш ребенок, кажется, не распознает эмоции других — простые, такие как счастье или грусть — или никогда не смеется, это также следует обсудить с врачом.

---

21 совет, как научить малыша говорить и развивать язык

По моему опыту, родительская жизнь стала намного проще, когда моя дочь заговорила. Не просто произносить простые слова, а на самом деле говорить фразами из 2–3 слов и полными предложениями. Когда она могла выражать себя, чтобы удовлетворить свои желания и потребности, это делало ее намного приятнее.

Язык не только делает повседневную жизнь малыша более управляемой, но и приятно видеть, как ваш ребенок каждый день осваивает новые навыки.

ВАЖНОСТЬ ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ РАЗГОВОРУ

Еще до того, как дети научились говорить, они воспринимают так много информации через свои органы чувств.Во время игры, приема пищи, сна и ванны они лучше понимают, как работают их тела и предметы.

Игра — это основное занятие младенцев и детей ясельного возраста, потому что, когда они не едят и не спят, они играют. Они учатся новым навыкам, концепциям и всему окружающему миру через игру.

Игра может показаться вам простой и увлекательной, но для вашего ребенка это один из лучших способов обучения. Они изучают размеры, цвета, формы, действия и концепции, просто помещая квадратный куб в большую чашку или нажимая кнопку, чтобы объект выскочил.

Как только они смогут маркировать объекты, действия и концепции, которые они изучают, они будут намного лучше проводить время во время игры. Поскольку самостоятельная игра отлично подходит для обучения, управляемая игра со взрослым — отличный способ научить вашего малыша говорить. Фактически, это единственный способ добиться успеха в их языке.

КАК НАУЧИТЬ СВОЕГО МАЛЕНЬКОГО СОВЕТАМ

Лучший способ научить малыша говорить — это превратить повседневную деятельность в учебу.В своей повседневной жизни они получают множество знаний и возможностей для обучения. Вы просто должны быть доступны и готовы делать это с ними.

Не волнуйтесь, если вы не научите их всему этому, поскольку многие навыки возникают естественным образом. Однако, если есть какие-то вещи, которые вы хотите, чтобы ваш ребенок подбирал быстрее, есть множество способов помочь им передвигаться.

Младенцы и малыши учатся через повторение и последовательность. Я собрал для вас несколько советов. Если вы хотите узнать, как научить малыша говорить, следуйте этим советам.

1. ПРОСТО ПОГОВОРИТЬ С НИМИ

МНОГО. Вам может казаться, что вы достаточно разговариваете с ним сейчас, но если ваш ребенок еще не говорит, возможно, вы недостаточно разговариваете с ним . Используйте любую возможность, чтобы познакомить их с языком, даже если они не отвечают. Во время смены подгузников, во время приготовления ужина, во время еды и т. Д. Вы можете познакомить их с тоннами нового языка во время повседневных дел.Общайтесь с ними нормально, даже если вам кажется, что их словарный запас слишком сложен.

2. НАЗНАЧАЙТЕ, ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ

В доме наедине с младенцем может быть довольно тихо. Поскольку они не отвечают нам, мы менее склонны разговаривать с ними. Однако, как я уже сказал, превращает повседневную деятельность в учебный опыт для вашего ребенка.

Говорите о своем дне и днях, когда вы занимаетесь чем-то. Я мою посуду.Вы играете с мячом. Я завиваю волосы. Им понравится слышать ваш голос, а диалоги — отличный способ пополнить словарный запас.

3. НАПИСАТЬ ВЕРБАЛЬНО НА ВСЁ

Пока ваш ребенок играет, ест или просто болтается, произносите игрушки или предметы, которые он держит, видит или слышит. Обозначьте все, что вы можете, чтобы они слышали слова снова и снова. Это когда тоже приходит повторение.Если вы называете продукты, которые они едят, или вещи, с которыми они играют, каждый день, они должны очень скоро начать пополнять словарный запас.

4. ПОВТОРИТЬ ИХ

Как только вы начнете приписывать им все, попросите их повторить это вам. Начните с одного слова или даже с первого звука слова. Если они говорят «мух» для молока или «бух» для мяча, это отличное начало! Это показывает, что они все еще понимают, что у всех этих объектов есть имена, но они пока не могут правильно издавать все звуки.

5. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ТО, ЧТО ИХ ИНТЕРЕСУЕТ

Определите, что нравится вашему ребенку, и используйте это в своих интересах. Если они зациклены на определенном персонаже, музыке, еде или игрушке, предоставьте им множество возможностей увидеть, услышать, попробовать и поиграть с этим предметом, пока также поговорит об этом с ними. Если ваш ребенок любит автомобили и грузовики, не пытайтесь заставить его сесть и выучить звуки животных. Используйте то, что работает. Будет гораздо меньше проблем, если они проявят интерес к этому занятию.

6. ИСПОЛЬЗУЙТЕ МУЗЫКУ

Младенцы и малыши любят хороший ритм и музыку, поэтому они с большей вероятностью поймут слова и жесты из песни. Мой сын любит «Baa Baa Black Sheep», и одно из его первых слов — «Baa Baa» только из-за этой песни.

Попробуйте спеть простые детские песни с помощью жестов, например «Колеса в автобусе», «Itsy Bitsy Spider» и «Twinkle Twinkle». Если они начинают имитировать движения и жесты, сопровождающие песню, за ними должны следовать слова. Музыка также может помочь им научиться петь песни.Вы можете использовать маракасы, барабаны и ксилофоны, чтобы ваш малыш тоже издавал звуки и шумы.

7. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ИГРУШКИ С ОТКРЫТЫМ КОНЦОМ

Игрушки, дающие возможность проявить воображение, лучше всего подходят для самых маленьких. Использование стаканов, мегаблоков, сортировщиков форм и игрушек для ролевых игр — вот несколько отличных предметов, которые поощряют творчество и исследования. Это намного лучше, чем электронные игры, которые делают всю работу за них.

Узнайте больше о том, почему неструктурированная игра так полезна для маленьких детей.

8. РАЗРЕШЕНИЕ НА ОЖИДАЕМУЮ ПАУЗУ

Ожидающая пауза дает ребенку время, чтобы дать вам ответ. Когда дети учатся говорить, их скорость обработки информации будет намного ниже, чем у нас.

Если вы просите их повторить звук, слово или объект или задаете им вопрос, ожидайте, что им может потребоваться дополнительное время. Поэтому дайте им несколько секунд, чтобы ответить, прежде чем вы просто решите дать им ответ или сделать шаг. к следующему слову.

9. ИГРА С ПОМОЩЬЮ

Как указано выше, игра отлично подходит для освоения малышами нового языка и новых навыков, однако их не всегда следует оставлять играть самостоятельно. Управляемая игра просто означает, что вы сидите с ними, пока они играют, и фактически направляете их действия, а также маркируете все, что они делают.

Итак, пока они играют с сортировщиком форм, поговорите с ними об объектах и ​​о том, что они делают: «Это квадрат. Это круг. Круг замыкается.Квадрат падает вниз. Если они раскрашивают, используйте такие выражения, как «это карандаш. Мелок синий. Вы раскрашиваете. Нарисовать круг. Держи мелок в руке ».

Используйте это время, чтобы задавать вопросы («что это за животное?»), Отдавать команды «(« положить виноград в корзину ») или заставлять их повторять (« Это блок. Скажите блок »).

Весь этот дополнительный язык им так полезно слышать, а не играть тихо в одиночестве.

10. НЕ РЕАГИРУЙТЕ НА ЖЕСТЫ КАК ЯЗЫКОВУЮ ФОРМУ

Использование ворчания, указаний, знаков или сигналов по-прежнему считается выразительным языком.Ребенок все еще общается так, чтобы вы понимали его желания и потребности.

Таким образом, на раннем этапе можно разрешить ребенку использовать жесты для общения. Однако, если вы действительно хотите, чтобы они заговорили, вам нужно перестать выполнять их запросы по сигналам. Подождите, пока они произнесут слово или хотя бы произнесут звук (первый слог), похожий на это слово, чтобы получить то, что они хотят.

Они не смогут сказать: Можно мне мяч, пожалуйста? Но если они указывают на мяч, подождите, пока они не скажут мяч или buh , прежде чем передавать мяч.

11. НАЧАТЬ МАЛЕНЬКИЙ

Если вы все еще пытаетесь научить ребенка произносить звуки и односложные слова, не ожидайте, что он будет говорить громоздкие слова. Даже попытка произнести первый звук слова — отличное начало!

12. ГОВОРИТЬ В ВОЛНЕ

Малышам очень нравится видеть, как их родители взволнованы. Им будет легче отвечать и имитировать, когда вы демонстрируете волнение в своих выражениях и голосе. Поэтому обязательно используйте чрезмерно преувеличенные жесты, мимику и звуки.

13. ПОЛУЧИТЬ глупость

Избавьтесь от глупости и безумия вместе с ребенком. Им понравится играть с вами в веселые игры! Так что подумайте о какой-то дикой погоне, которую вы должны продолжить, чтобы найти гуся, аллигатора, который может вас схватить, если вы идете слишком медленно, или даже просто о дикой танцевальной вечеринке. Язык возникает, когда дети действительно заняты и развлекаются.

14. ГОВОРЬТЕ МЕДЛЕННО, НО НЕ ГОВОРЬТЕ ДЕТЯМ

Чем больше вы будете говорить на обычном языке взрослых, а не на детском, тем легче вашему ребенку будет выучить этот язык.Ваш малыш должен пройти этапы дадада и бабаба, поэтому старайтесь не использовать эти болтовни, чтобы заставить ребенка говорить.

Конечно, они могут использовать некоторые из этих звуков для обозначения объекта, такого как баба для бутылки или ма для молока, но если вы слышите, как они произносят лепет, просто повторите им настоящее слово.

Также убедитесь, что вы замедляете свою речь, когда разговариваете с ними. Как я уже сказал, их скорость обработки на данный момент намного ниже, чем у нас.

Это означает, что их маленькому мозгу требуется больше времени, чтобы слышать, понимать и реагировать, когда вы говорите. Если вы замедляете как свою речь, так и ваши ожидания относительно времени отклика, вы можете заметить улучшение скорости речи.

15. ЧИТАЙТЕ ЕЖЕДНЕВНО

Книги — такой замечательный инструмент, чтобы научить вашего ребенка изучать язык, концепции и развить любовь к чтению. Поскольку чтение для вашего ребенка в раннем возрасте дает так много преимуществ, развитие нового словарного запаса является одним из самых важных.

Читая ребенку, показывайте ему предметы и картинки в книге. В зависимости от того, насколько далеко ваш ребенок продвинулся в своем языковом развитии, вы можете сказать это слово пару раз самостоятельно, а затем попросите его повторить его вам, попросите его указать на картинку, пытаясь произнести звук, спросите их, что это за картинка есть, или какое действие происходит.

Если вы используете телевизор или iPad, чтобы занять ребенка, r замените экран книгами. Чем больше ваш ребенок привыкает смотреть книги, тем больше он будет возбужден от чтения.

16. ПРЕДЕЛ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОСКИ

Засыпание ребенку соски-пустышки в течение дня может помешать ему научиться говорить. Пустышки или сосание большого пальца мешают им говорить или использовать рот для произнесения звуков и слов. При необходимости используйте соску только перед сном.

Сообщение по теме: 21 важная вещь, которой стоит научить двухлетнего ребенка

17. ОГРАНИЧЕНИЕ ВРЕМЕНИ ЭКРАНА

Хотя вы можете подумать, что образовательные телешоу и игры для iPad помогут вашему ребенку научиться говорить, это не так.Хотя есть некоторые познавательные концепции, которым ваш ребенок может научиться у «Улицы Сезам» или «Bubble Guppies», они вообще не изучают язык.

Просмотр телевизора и использование iPad — полностью пассивные занятия. Это означает, что вашему ребенку не нужно ничего делать, кроме как сидеть там.

Лучший способ выучить язык — это участвовать в активной, а не пассивной игре. Им нужно отвечать взаимностью с другим человеком, а не с телевизором.

Академия американской педиатрии (AAP) рекомендует детям младше 18 месяцев полностью избегать экранного времени. Детям в возрасте 18–24 месяцев разрешается проводить время перед экраном только в том случае, если это образовательная программа, и рядом находится попечитель, который поможет обучению и пониманию. Дети 2-5 лет должны быть ограничены 1 часом в день образовательных программ.

Конечно, экранное время может быть необходимо в тех случаях, когда вам нужно немного тишины и покоя, но я бы не советовал ставить ребенка перед телевизором на длительный период времени.

Если ваш ребенок смотрит телевизор или играет в игру на iPad, используйте его как интерактивное занятие, а не как пассивное время. Например, пока они смотрят шоу, задайте им вопросы об этом. Скажите им указать на персонажей или предметы. Диктуйте, что происходит или что вы видите.

18. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ДВИЖЕНИЕ

Движение может быть отличным способом научить вашего ребенка говорить. Волнение от прыжков, бега или подпрыгивания может вызвать у них желание кричать от радости.

Это занятие особенно хорошо для тех, кто ищет сенсорных ощущений. Предоставление им возможности прыгнуть на батуте, подпрыгнуть на большом терапевтическом мяче или пробежать полосу препятствий может улучшить язык. Попробуйте попросить их спеть песню во время прыжков, издавать звуки животных, когда они бегут, или назвать и указать на часть тела, когда они подпрыгивают.

19. СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Детям нравится видеть, как их сверстники делают то же, что и они. Помещение вашего ребенка в среду, где он может учиться и расти у своих сверстников, — отличный способ научить его говорить.

Будь то детский сад, игровая группа, урок для мамы и меня или встреча с друзьями и семьей, наличие других детей имеет большое значение для языка.

20. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЯЗЫК РАСШИРЕНИЯ

Расширение языкового запаса вашего ребенка поможет ему пополнить словарный запас. Попробуйте следующее: когда ваш ребенок говорит слово или фразу, всегда развивайте эту мысль за него.

Например:

• Ребенок: «Молоко»
• Родитель: «Вы хотите больше молока.»
• Ребенок:« Вверх »
• Родитель:« Вы хотите, чтобы я вас подобрал »

Добавление к их мыслям поможет им понять полные фразы, которые следует произносить. Кроме того, вы можете подумать, что ваш ребенок слишком мал, чтобы разобрать полные предложения, но расширенный язык следует использовать в любом возрасте. Это поможет им понять, какие слова идут вместе и как расширить каждое слово.

21. ПОХВАЛА И МОТИВАЦИЯ

Отмечая каждое маленькое достижение, ваш ребенок чувствует себя хорошо.В свою очередь, это будет очень мотивировать его продолжать заниматься тем, что вас волнует. Так что переусердствуйте с каждым звуком или словом. Вы обязательно увидите, как это с каждым разом увеличивает их язык.

. . . . .

Конечно, у вас могут быть все игрушки в мире, но если вы непоследовательно помогаете своему ребенку научиться говорить, он не быстро это поймет. Используйте эти советы и упражнения несколько раз в день, и вы увидите резкое развитие языка.Подробнее о том, чему вы должны учить своих годовалых и двухлетних детей, читайте здесь.

Воспитание двуязычного ребенка: пять основных мифов

Существует множество мифов о воспитании ребенка, говорящего на нескольких языках. Иногда родителей отговаривают делать это. Им говорят, что это может привести к замешательству и задержке речи, или что они упустили возможность. Вот самые распространенные мифы и настоящая история того, как вырастили двуязычного ребенка.

1.Дети сбиваются с толку, когда они растут на нескольких языках.

Это наиболее распространенное заблуждение. Некоторые родители думают, что если ребенок одновременно разговаривает на двух языках, он может запутаться и не сможет различать их.

«Уже через несколько дней после рождения все младенцы могут различать многие языки», — говорит Барбара Зурер Пирсон, автор книги «Воспитание двуязычного ребенка» . Она говорит, что это особенно верно, когда языки сильно отличаются друг от друга — например, такие разные, как французский и арабский.

«В таком юном возрасте младенцы, как правило, все еще не могут говорить на двух очень похожих языках, например, английский и голландский. Но примерно к 6 месяцам они могут это делать», — говорит она.

Миф о путанице, вероятно, является результатом более раннего исследования, в котором рассматривались плохо спланированные исследования и был сделан вывод о том, что раннее знакомство с двумя языками ставит детей в невыгодное положение. Это исследование побудило некоторых родителей-иммигрантов отказаться от своего родного языка и сделать упор на владение английским языком.

2. Повышение двуязычия в ребенке приводит к задержке речи.

Некоторым детям, выросшим на двух языках, требуется немного больше времени, чтобы начать говорить, чем детям, выросшим в одноязычных семьях. Однако задержка носит временный характер и, по мнению экспертов, не является общим правилом.

К сожалению, родителям, обеспокоенным речевым развитием своего двуязычного ребенка, часто советуют придерживаться одного языка. Это происходит потому, что в прошлом двуязычие считалось виновником проблем с языковым развитием.

«Исследования показывают, что двуязычие не вызывает задержек в овладении речью или языком», — говорит Эллен Стуббе Кестер, президент компании Bilinguistics, которая предлагает услуги двуязычного речевого общения в Остине, штат Техас.

Даже если вашему ребенку уже поставили диагноз «задержка речи», воспитание его двуязычным не приведет к задержке его речи.

«Исследования показали, что дети с задержкой речевого развития, находящиеся в двуязычной среде, овладевают языком с той же скоростью, что и дети, живущие в одноязычной среде», — говорит Кестер.

3. Двуязычные дети в конечном итоге смешивают два языка.

Смешивание языков неизбежно и безвредно. Но для тех, кто не знаком с двуязычием, это доказательство того, что ребенок действительно не может различать языки.

Большинство двуязычных детей прибегают к смешиванию, поскольку они разбирают оба языка. Кроме того, один из языков часто оказывает на ребенка более сильное влияние, чем другой. Дети, у которых меньший словарный запас на языке меньшинства, могут при необходимости использовать слова из языка большинства.

Эксперты сходятся во мнении, что перемешивание носит временный характер. В конце концов, это уходит, поскольку словарный запас ребенка развивается на обоих языках, и он все больше знакомится с каждым из них.

На самом деле двуязычные носители всех возрастов смешивают свои языки (также известное как переключение кода). Прекрасным примером является широкое использование спанглиша (смешение английского и испанского) латиноамериканцами в Соединенных Штатах.

«Иногда люди делают это, потому что не знают нужного слова на языке, на котором они говорят», — говорит Пирсон.«Некоторые люди смешивают специально, потому что им больше нравится слово или фраза на другом языке».

Дети моделируют то, что они видят и слышат, поэтому, если ваш ребенок живет в среде, в которой смешивание языков является нормой, ожидать от нее , а не , будет нереально.

4. Слишком поздно воспитывать ребенка двуязычным.

Это Никогда не слишком поздно — или рано — знакомить ребенка со вторым языком.

«Детям младше 10 лет изучать второй язык легче, а детям до 5 лет — еще проще, по сравнению с гораздо большими усилиями, которые требуются взрослым», — говорит Пирсон.

Оптимальным сроком, по мнению экспертов, является от рождения до 3 лет — именно тогда, когда ребенок изучает свой родной язык, а его ум остается открытым и гибким.

В следующий раз лучше всего изучать второй язык, когда детям от 4 до 7 лет, потому что они все еще могут изучать несколько языков параллельно. Другими словами, они создают вторую языковую систему вместе с первой и учатся говорить на обоих языках как на родном.

Если вашему ребенку больше 7 лет, и вы думали о том, чтобы вырастить его двуязычным, еще не поздно.Третье лучшее время для изучения второго языка — от 8 лет до полового созревания. Исследования показывают, что после полового созревания новые языки сохраняются в отдельной области мозга, поэтому детям приходится переводить или изучать свой родной язык, чтобы освоить новый язык.

«Мы так много слышим об особом« окне возможностей »для маленьких детей выучить два языка, что это может отпугнуть старшего ребенка», — говорит Пирсон. «Это правда, что легче начать раньше, но люди могут выучить второй язык даже после того, как окно закрылось.»

5. Дети подобны губкам, и они быстро и без усилий станут двуязычными.

Хотя детям легче выучить новый язык, чем раньше они знакомятся с ним, даже тогда это не так. происходит осмосом. Нереально ожидать, что ваш ребенок выучит испанский язык, просматривая бесчисленные серии Dora the Explorer по телевизору.

Изучение языка не должно быть рутинной работой. Но чтобы познакомить детей со вторым языком, необходимо какая-то структура и, самое главное, последовательность, будь то повседневная беседа или формальное обучение.Идея состоит в том, чтобы познакомить их с изучением языка значимыми и интересными способами, связанными с реальной жизнью.

Получите идеи и стратегии воспитания двуязычного ребенка в разделе «Воспитание двуязычного ребенка: развлечения, музыка и игры».

Двуязычный журналист-фрилансер Роксана А. Сото — соучредитель и соредактор SpanglishBaby, веб-сайта для родителей, воспитывающих двуязычных и двуязычных детей.

9 советов по общению с сыном-подростком

Вы когда-нибудь садились, чтобы поговорить со своим сыном-подростком, и после нескольких минут сутулого положения тела, бесконечного ерзания, пустых взглядов и хрюкающих ответов вы чувствовали разочарование, ярость и в итоге кричать? Подростки, как известно, не общаются со своими родителями, а мужчины никогда не выступали за вербальное общение.Поэтому неудивительно, что попытка поговорить с мальчиком-подростком может быть, мягко говоря, сложной задачей. Однако успешное общение связано как с искусством, так и с наукой. Ниже приведен список техник общения, которые вы можете попробовать в следующий раз, когда вам понадобится установить контакт и общаться со своим сыном-подростком.

1. Сообщите ему заранее. Заранее сообщите ему о сроках и теме, которую вы хотите с ним обсудить. Хотя вы не должны ожидать, что он появится в разговоре с контрольным списком контраргументов, это даст ему необходимое время для предварительной обработки предстоящего разговора и сбора любых мыслей, которые могут у него возникнуть.

2. Накормите его. Убедитесь, что он что-нибудь поел, прежде чем начинать говорить. Все мы испытали или наблюдали корреляцию между голодом и раздражительностью. Хотя ваш сын может еще не быть ворчливым, обеспечение стабильного уровня сахара в крови позволит ему сосредоточиться и увлечься на протяжении всего разговора.

3. Бросьте лекцию. Сократите ваш разговор до краткого списка важных моментов и позвольте ему ответить на эти вопросы.Наличие конкретных моментов смягчает возможное недопонимание, позволяя при этом оставаться в курсе разговора. Кроме того, позволив ему ответить по каждому пункту, вы получите представление о его обработке и убедитесь, что вы участвуете в диалоге, а не в монологе.

4. Управляйте своими эмоциями. Хотя вы можете расстраиваться и сердиться, крики, крики и словесные унижения не принесут желаемых результатов. Это может быть истолковано как нападение, которое вызовет реакцию «бей или беги», особенно у нестабильного подростка.

5. Иди, пока говоришь. Мальчики, как правило, занимаются пространственной обработкой, поэтому лучше всего думают, когда они активны и двигаются. Заставить сына сесть и сидеть спокойно, пока вы ругаете его длинной лекцией, — это рецепт катастрофы или, по крайней мере, отвлечения внимания. Попробуйте поговорить на улице, прогуляйтесь по кварталу, постреляйте в кольцо или поиграйте в мяч, пока вы обсуждаете интересующий вас вопрос. Это будет держать вашего сына бдительным и заинтересованным.

6. Общайтесь косвенно. Создание комфортной обстановки для важного разговора включает простые нюансы языка тела и зрительного контакта. Многие дети, особенно мальчики-подростки, будут более открытыми для разговора, менее зрительный контакт. Если вы смотрите в глаза своему сыну во время важного разговора, это может быть истолковано как агрессивное или нервирующее, и в результате ваш сын может отключиться. Прогулка бок о бок или вождение в машине, естественно, уменьшат прямой зрительный контакт.

7.Используйте физические примеры. Если вам нужно обратиться к постоянно беспорядочной комнате вашего сына, не говорите просто о том факте, что он никогда не складывает свою одежду в корзину. Обойдите комнату и используйте физические примеры. Попросите его подобрать разбросанные предметы и определить, чистые они или грязные. Предоставление физических и в идеале наглядных примеров поможет вашему сыну обработать и запомнить ваш разговор.

8. Помните о врожденной конкурентоспособности вашего сына. Во многих ситуациях важно подтвердить, что вы на его стороне и доверяете ему.Он может стать более открытым для обратной связи и коучинга, если почувствует, что вы находитесь в одной команде. В других ситуациях вы можете задействовать его конкурентную сторону, если чувствуете, что он хорошо отреагирует на поставленный вами вызов.

9. Наконец, дайте время для последующих действий. Многим мальчикам требуются часы, дни и даже недели, чтобы осмыслить суть важного разговора. Если вы не получили вовлечения или ответов, на которые надеялись во время первого разговора, дайте сыну время и место, чтобы подумать о разговоре, прежде чем снова поднимать его.Вы можете быть удивлены тем, как развивается ваш разговор с течением времени и какие идеи ваш сын поделится с вами.

Подросток за рулем | NHTSA

Факты о безопасности дорожного движения Сайт

NHTSA по вождению подростков содержит информацию о требованиях штата к водительским удостоверениям для подростков, а также идеи и ресурсы, которые помогут вам — родителям — сформулировать основные правила вместе с начинающим водителем, прежде чем вы отдадите ключи от машины.Здесь вы найдете подробную информацию о некоторых из наиболее распространенных проблем безопасности, которых следует избегать начинающим водителям-подросткам. Узнайте о последствиях незаконного употребления алкоголя несовершеннолетними, преимуществах использования ремней безопасности, растущей эпидемии отвлеченного вождения и многом другом.

Факторы риска

Ваш подросток видит водительские права как шаг к свободе, но вы не можете быть уверены, что ваш подросток готов к дороге. Одно можно сказать наверняка: подростки не готовы нести такой же уровень ответственности за управление автомобилем, как взрослые.Водители-подростки чаще попадают в аварии со смертельным исходом, в основном из-за своей незрелости, отсутствия навыков и опыта. Они ускоряются, совершают ошибки и легко отвлекаются, особенно если их друзья находятся в машине. Чтобы помочь вашему подростку оставаться в безопасности за рулем, все 50 штатов и округ Колумбия имеют трехступенчатую систему лицензирования водителей (GDL), которая ограничивает дорожные ситуации с повышенным риском для начинающих водителей. Такой подход может снизить риск аварии вашего подростка на 50%.

Что ты умеешь?

• Узнайте о законах вашего штата о GDL. Обратите внимание, что законы и ограничения могут отличаться от штата к штату. Ознакомление с ограничениями, налагаемыми на лицензию вашего подростка, может лучше помочь вам в обеспечении соблюдения этих законов. У вас есть возможность установить некоторые важные основные правила для вашего водителя-подростка. Ограничьте вождение в ночное время и пассажиров, запретите вождение при использовании телефона или других электронных устройств и требуйте постоянного использования ремня безопасности.
• Поговорите со своим подростком об опасностях употребления наркотиков и алкоголя. Напомните им, что запрещено употреблять алкоголь в возрасте до 21 года, и это незаконно — и смертельно опасно — пить и садиться за руль. Если подросток моложе 21 года, его концентрация алкоголя в крови (BAC) всегда должна быть на уровне 0,00, а не только ниже 0,08, что является допустимым пределом для водителей старше лет 21 года.
• Будьте хорошим примером для подражания. Помните, что ваш ребенок смотрит на вас как на водителя, поэтому практикуйте безопасное вождение самостоятельно. Выделите время, чтобы потренироваться в вождении с подростком.Это может быть отличным способом провести время вместе и позволить подростку улучшить некоторые базовые навыки вождения. Ваш подросток учится дома.
• Не полагайтесь только на курсы водителей, чтобы научить вашего подростка водить машину. Помните, что обучение водителей следует использовать как часть системы GDL.

Итог:

У вас больше влияния на подростка, чем вы думаете. Подавайте хороший пример и с самого начала участвуйте в их привычках вождения и оставайтесь в этом до подросткового возраста.

ОТВЛЕЧЕННОЕ ВОЖДЕНИЕ

Неопытность подростков за рулем делает их более склонными отвлекаться за рулем. Каждый третий подросток, который пишет SMS, говорит, что сделал это во время вождения. Ваш подросток один из них? Исследования показали, что набор номера телефона во время вождения увеличивает риск аварии для подростка в шесть раз, а отправка текстовых сообщений во время вождения увеличивает риск в 23 раза. Разговоры или текстовые сообщения по телефону отвлекают вашего подростка от вождения и значительно снижают его способность реагировать на дорожную опасность, происшествие или ненастную погоду.

Отвлечение внимания за рулем может принимать многие формы, помимо текстовых сообщений и разговоров по мобильному телефону. Многие подростки могут попытаться использовать свое время вождения, чтобы позавтракать или выпить кофе, нанести макияж или сменить радиостанцию. Многие подростки отвлекаются на добавление пассажиров в автомобиль. Любое отвлечение — опасное отвлечение. Отводить взгляд от дороги даже на пять секунд могло стоить жизни.

Что ты умеешь?

• Поговорите со своим подростком о правилах и обязанностях, связанных с вождением.Поделитесь некоторыми историями и статистикой, касающимися водителей-подростков и отвлеченного вождения. Часто напоминайте подростку, что вождение — это навык, требующий от водителя полного внимания. Сообщения и телефонные звонки могут подождать до прибытия в пункт назначения.
• Ознакомьтесь с законами вашего штата о лицензировании водителей и обеспечьте выполнение его руководящих принципов для вашего подростка. Узнайте, какие в вашем штате законы о вождении отвлеченных автомобилей; во многих штатах есть положения для начинающих водителей в законах об отвлеченном вождении.При необходимости создайте свои собственные правила. Ограничение количества пассажиров, которые может быть у вашего подростка, или количества часов, которое он может водить, — очень эффективный способ минимизировать отвлечение вашего водителя-подростка. Поговорите о последствиях отвлечения внимания за рулем и дайте себе и своему подростку знать о наказаниях вашего штата за разговоры или текстовые сообщения по телефону во время вождения.
• Установить последствия за отвлеченное вождение. Если ваш подросток нарушает установленное вами правило отвлечения внимания, рассмотрите возможность приостановить его права на вождение, еще больше ограничьте часы, в течение которых он может водить машину, или ограничьте количество мест, где он может водить машину.Родители также могут рассмотреть возможность ограничения доступа подростков к мобильным телефонам — наказание, которое в современном мире подростки могут рассматривать как серьезное последствие.
• Подайте пример , следя за дорогой и держа руки на руле во время вождения. Будьте последовательны между сообщением, которое вы говорите своему подростку, и вашим собственным поведением за рулем. Начинающие водители-подростки чаще всего учатся, наблюдая за своими родителями.

Итог:

Глаза на дорогу, руки на руле.Все время.

ПАССАЖИРОВ

В исследовании, проанализированном Национальным управлением безопасности дорожного движения (NHTSA), водители-подростки в два с половиной раза более склонны к одному или нескольким потенциально опасным видам поведения при вождении с одним сверстником-подростком по сравнению с водителями в одиночку. Согласно тому же исследованию, проанализированному NHTSA, вероятность того, что водители-подростки будут проявлять одно или несколько рискованных действий при поездке с несколькими пассажирами, увеличилась в три раза по сравнению с тем, когда они едут в одиночку. Фактически, исследования показывают, что риск аварии со смертельным исходом возрастает в прямой зависимости от количества подростков в машине.

Что ты умеешь?

• Ознакомьтесь, , с законом вашего штата о градуированных водительских удостоверениях (GDL) и обеспечьте соблюдение его руководящих принципов для вашего подростка.
• Установите свои собственные дополнительные правила и последствия. Определите последствия, которые вы будете применять, если ваш подросток не подчиняется государственным ограничениям GDL. Если в вашем штате нет ограничения на количество пассажиров, установите собственное правило, ограничивающее количество пассажиров в машине, и обеспечьте его соблюдение.

Итог:

Законы GDL большинства штатов ограничивают количество пассажиров, которые могут ездить в автомобиле, которым управляет подросток.Пассажиры отвлекают неопытного водителя-подростка, которому следует сосредоточиться только на дороге, что увеличивает вероятность аварии. Если в вашем штате нет ограничений для пассажиров (FL, IA, MS, SD и ND), установите с подростком правила, касающиеся того, кто может ездить с ним и сколько человек может одновременно находиться в машине. Убедитесь, что ваш подросток всегда следует установленным вами правилам.

СКОРОСТЬ

Превышение скорости — критическая проблема безопасности для подростков-водителей. В 2018 году на него приходилось 28% аварий со смертельным исходом, в которых участвовали подростки-водители легковых автомобилей.Исследование, проведенное Губернаторской ассоциацией дорожной безопасности (GHSA), показало, что с 2000 по 2011 год подростки попали в 19 447 ДТП, связанных с превышением скорости. Исследования естественного вождения также свидетельствуют о том, что скоростное поведение подростков со временем увеличивается, возможно, по мере того, как они обретают уверенность (Klauer et al., 2011; Simons-Morton et al., 2013). Подростки должны особенно внимательно относиться к своей скорости в ненастную погоду, когда им может потребоваться снизить скорость, или в других дорожных условиях, таких как остановки движения или извилистые дороги.

Что ты умеешь?

• Примите участие: Подростки, за которыми внимательно наблюдают, склонны меньше двигаться. Возьмите на себя инициативу и сделайте больше для решения проблемы превышения скорости водителем-подростком и примите участие в процессе обучения вождению.
• Будьте хорошим образцом для подражания: Никогда не торопитесь. Будьте последовательны между сообщением, которое вы говорите своему подростку, и вашим собственным поведением за рулем. Дети учатся, наблюдая за своими родителями.
• Подождите, покупая подростку новую машину. : Согласно исследованию GHSA, когда подросток впервые получает водительские права, он или она с большей вероятностью разгонятся на собственном автомобиле, чем на семейном седане.Если возможно, родителям следует выбирать более крупные и новые автомобили, а не высокопроизводительные.

Итог:

Соблюдайте все дорожные знаки.

Вождение в нетрезвом виде и наркотики

Напомните своему подростку, что употребление алкоголя несовершеннолетними является незаконным, а вождение автомобиля под воздействием вредных веществ, включая запрещенные, отпускаемые без рецепта и отпускаемые по рецепту лекарства, может иметь смертельные последствия. Распитие алкоголя в возрасте до 21 года запрещено законом во всех штатах — как в автомобиле, так и за его пределами.Законы об управлении транспортным средством в нетрезвом виде всегда строго соблюдаются, и во многих штатах действуют законы о нулевой терпимости, а это означает, что в вашей системе не может быть никаких следов алкоголя или запрещенных наркотиков. Сообщите подростку: сотрудники правоохранительных органов смогут провести тест на эти вещества.

Покажи подростку мрачную статистику. По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний, подростки чаще, чем кто-либо другой, погибнут в результате аварии, связанной с алкоголем. Несмотря на то, что минимальный возраст употребления алкоголя в каждом штате составляет 21 год, данные показывают, что 16% водителей в возрасте от 15 до 18 лет, попавших в аварии со смертельным исходом в 2018 году, употребляли алкоголь.Наркотики, кроме алкоголя, как запрещенные, так и отпускаемые по рецепту и без рецепта, могут повлиять на вождение вашего подростка, поэтому убедитесь, что вы и ваш подросток говорите о вождении и употреблении наркотиков.

Если ему посчастливится выжить в аварии в качестве водителя-инвалида, ваш подросток столкнется с последствиями нарушения закона. К ним относятся возможная поездка в тюрьму, потерю водительских прав и множество других расходов, включая гонорары адвокатам, судебные издержки, другие штрафы и страховые взносы. Ваш подросток также может потерять академическое право, поступление в колледж и стипендию.

Поделитесь этим информационным бюллетенем об алкоголе и вождении со своими подростками и убедитесь, что они знают о последствиях нарушения законов вашего штата о вождении в нетрезвом виде и в состоянии наркотического опьянения.

Что вы можете сделать:

• Сообщите своему подростку , что употребление алкоголя несовершеннолетними, а также употребление запрещенных наркотиков, безрецептурных и рецептурных лекарств является незаконным и влечет за собой серьезные последствия. Вместе прочитайте о некоторых подростках, которые пострадали от алкоголя или наркотиков, и особенно о тех, кто погиб из-за плохого вождения.Подростки часто могут лучше относиться к другим подросткам.
• Никогда не давайте алкоголь подросткам . Сделайте свой вклад, чтобы предотвратить доступ вашего подростка к алкоголю. К сожалению, некоторые родители считают, что давать подросткам алкоголь — это нормально. Не делай этого — это незаконно. Родители, которые поставляют алкоголь любому подростку или помогают несовершеннолетнему приобретать или употреблять алкоголь, сталкиваются с тюремным заключением, потерей водительских прав и серьезными штрафами. Помните: для лиц младше 21 года предел BAC не равен 0,08, а равен нулю.
• Скажите подростку, что вождение автомобиля в состоянии наркотического опьянения также запрещено законом. Употребление наркотиков может повлиять на их способность безопасно управлять транспортным средством. Сюда входят запрещенные препараты, многие лекарства, прописанные им или кем-то другим врачом, а также некоторые лекарства, отпускаемые без рецепта. Расскажите своим детям о законах о нулевой терпимости, которые запрещают водить машину с любым измеримым количеством определенных наркотиков в организме.
• Напомните своему подростку , что никогда не безопасно ездить в машине с кем-то, кто употреблял алкоголь или наркотики. Если есть даже подозрение на употребление алкоголя или наркотиков, ваш подросток должен немедленно отказаться от поездки.Сообщите подростку, что он может позвонить вам или другому взрослому, которому вы доверяете, чтобы безопасно добраться домой, если он им понадобится.
• Объясните последствия. Напомните своим подросткам, что они сталкиваются со взрослыми последствиями вождения после употребления алкоголя или наркотиков. Убедитесь, что ваши подростки знают, что если они нарушат законы о алкоголе несовершеннолетними, им грозит поездка в тюрьму, потеря водительских прав и десятки непредвиденных расходов, включая гонорары адвокатам, судебные издержки и другие штрафы. Напомните им о дополнительном смущении и унижении при аресте.Осуждение за вождение в нетрезвом виде или под действием наркотиков может даже поставить под угрозу академическое право на учебу, поступление в колледж, присуждение стипендии и многое другое.

Итог:

Поговорите со своим подростком об употреблении алкоголя и наркотиков, а также о вождении. Установите правило, запрещающее употребление алкоголя и наркотиков, установите последствия и обеспечьте их соблюдение. Напомните своему подростку никогда не кататься с кем-то, кто пил или употреблял наркотики. Убедитесь, что он или она понимают, что вы всегда их заберете, независимо от времени и места.

РЕМНИ БЕЗОПАСНОСТИ

К сожалению, самый низкий уровень использования ремней безопасности среди водителей-подростков.Фактически, большинство подростков, попавших в аварию со смертельным исходом, расстегнуты. В 2018 году 45% погибших водителей-подростков были расстегнуты. Что еще более тревожно, когда водитель-подросток, участвовавший в аварии, был отстегнут, девять из 10 погибших пассажиров также были расстегнуты. Когда подростки начинают водить машину и постепенно обретают независимость, они не всегда принимают самые разумные решения в отношении своей безопасности. Они могут думать, что они непобедимы, что им не нужны ремни безопасности. У них может быть ложное представление о том, что они имеют право выбирать, пристегиваться или нет.

Что ты умеешь?

• Дайте им знать: Это не только нарушение закона, но и одно из самых простых и эффективных действий по снижению вероятности смерти или травмы в результате аварии. Помогите своему подростку понять, почему ремни безопасности так важны (что наиболее важно, потому что ремни безопасности предотвращают выброс из транспортного средства) и что их необходимо носить на переднем и заднем сиденьях, каждую поездку, каждый раз. Поговорите со своим подростком о законах о ремнях безопасности в вашем штате.Скажите подростку, что ездить в отстегнутой машине опасно и безрассудно. Сообщите им о последствиях отказа от пристегивания ремней: билеты, потеря водительских прав, травмы или даже смерть в случае аварии.
• Подайте пример: Одна из лучших вещей, которые вы можете делать как родитель и образец для подражания — всегда пристегивать ремень безопасности в машине. Дети, которые растут, наблюдая, как пристегиваются их родители, с большей вероятностью пристегнутся, когда станут водителями. И, прежде чем съехать с подъездной дорожки, убедитесь, что все пассажиры пристегнуты, чтобы еще больше убедить вашего подростка в важности пристегивания.
• Напомнить им: Это не разовая беседа, это постоянные усилия. Часто спрашивайте своего подростка о том, как пристегнуть ремень безопасности, и время от времени давайте ему простые напоминания. Такая простая вещь, как стикер в машине, может быть полезным визуальным напоминанием вашему водителю-подростку. Ваш подросток должен пристегиваться каждую поездку, как водитель, как пассажир, на переднем и заднем сиденьях.

Итог:

Чтобы пристегнуться, нужно всего несколько секунд, но это может иметь значение на всю жизнь.

Сонное вождение

В наши дни подростки заняты как никогда: учеба, внеклассные занятия, работа с частичной занятостью и времяпрепровождение с друзьями — вот длинный список того, чем они занимаются, чтобы заполнить свое время. Однако, выполняя все эти действия, подростки склонны идти на компромисс в одном очень важном — сне. Это опасная привычка, которая может привести к вождению в сонном состоянии. Фактически, в 2019 году сонное вождение унесло жизни 697 человек, а некоторые исследования даже предполагают, что сонливость могла быть причиной более чем 10-20 процентов ДТП со смертельным исходом или травмами.

Сонное вождение — это больше, чем просто засыпание. Это влияет на бдительность водителя, внимание, время реакции, способность суждения и принятия решений. Среди тех, кто подвержен более высокому риску аварии из-за вождения в сонном состоянии, есть водители в возрасте 17-23 лет и те, кто спит менее шести часов в сутки, ездит по сельским дорогам или ездит с полуночи до 6 часов утра. Убедитесь, что ваш подросток крепкого ночного сна, а также строго следите за их вождением в ночное время и ограничивайте его в соответствии с законом вашего штата о GDL.Друзья, пассажиры и другие водители вашего подростка будут благодарить их за безопасное вождение.

Что ты умеешь?

Для борьбы с сонливым вождением родители должны следить за тем, чтобы их подростки выспались ночью, установив и обеспечив регулярное время отхода ко сну, а также ограничив использование электронных устройств перед сном. Хорошо задокументировано, что подростки в среднем слишком мало спят на регулярной основе, и это может поставить под угрозу их способность безопасно и эффективно управлять автомобилем.Недостаток сна также может повлиять на их успеваемость в классе и во время внеклассных занятий.

Итог:

Убедитесь, что ваш ребенок выспался, чтобы он мог управлять автомобилем как можно безопаснее.

Задержка речи и языка у детей

1. Бремя V, Стотт С.М., Кузница J, Гудьер И. Кембриджский проект по языку и речи (CLASP). I. Выявление языковых трудностей в возрасте от 36 до 39 месяцев. Дев Мед Детский Нейрол .1996; 38 (7): 613–631 ….

2. Стивенсон Дж., Ричман Н. Распространенность задержки речи в популяции трехлетних детей и ее связь с общей отсталостью. Дев Мед Детский Нейрол . 1976; 18 (4): 431–441.

3. Сильва П.А., Макги Р., Уильямс СМ. Задержка развития речи с трех до семи лет и ее значение для низкого интеллекта и трудностей чтения в возрасте семи лет. Дев Мед Детский Нейрол .1983; 25 (6): 783–793.

4. Рескорла Л, Хадике-Вили М, Эскарс Э. Эпидемиологическое исследование задержки экспрессивной речи в возрасте двух лет. Первый язык . 1993; 13: 5–22.

5. Вонг В., Ли П.В., Ли-Мак Ф, и другие. Языковой скрининг китайских детей дошкольного возраста. Eur J Disord Commun . 1992. 27 (3): 247–264.

6. Кормовой ЛМ, и другие. Языковой блок дошкольного образования Аделаиды: результаты наблюдения. J Детский педиатр . 1995. 31 (3): 207–212.

7. Catts HW, Фей МЕНЯ, Томблин Дж. Б., Чжан X. Продольное исследование результатов чтения у детей с языковыми нарушениями. J Speech Lang Hear Res . 2002. 45 (6): 1142–1157.

8. Скарборо HS, Добрич В. Развитие детей с ранней задержкой речи. J Speech Hear Res . 1990. 33 (1): 70–83.

9. Сильва П.А., Уильямс С, Макги Р.Лонгитюдное исследование детей с задержкой развития речи в возрасте трех лет: более поздний интеллект, проблемы с чтением и поведением. Дев Мед Детский Нейрол . 1987. 29 (5): 630–640.

10. Сноулинг М.Дж., Епископ Д.В., Stothard SE, Чипчейз B, Каплан К. Психосоциальные исходы у 15-летних детей с дошкольным анамнезом речевых нарушений. J Детская психическая психиатрия . 2006. 47 (8): 759–765.

11.Епископ Д.В., Кларксон Б. Письменная речь как окно в остаточный языковой дефицит: исследование детей с устойчивыми и остаточными речевыми и языковыми нарушениями. Cortex . 2003. 39 (2): 215–237.

12. McRae KM, Викар Э. Простая задержка речи в процессе развития: дальнейшее исследование. Дев Мед Детский Нейрол . 1991. 33 (10): 868–874.

13. Целевая группа превентивных служб США. Скрининг на задержку речи и языка у детей дошкольного возраста: рекомендации.Роквилл, штат Мэриленд: Агентство медицинских исследований и качества; 2006.

14. Green M, Palfrey JS, eds. Яркое будущее: Руководство по надзору за здоровьем младенцев, детей и подростков. 2-е изд., Перераб. Арлингтон, Вирджиния: Национальный образовательный центр по охране здоровья матери и ребенка; 2002.

15. Коплан Дж. Оценка ребенка с задержкой речи или языка. Педиатр Энн . 1985. 14 (3): 203–208.

16. Redlinger WE, Парк ТЗ. Смешение языков у молодых двуязычных. J Детский язык . 1980. 7 (2): 337–352.

17. Леунг А.К., Kao CP. Оценка и ведение ребенка с задержкой речи. Ам Фам Врач . 1999. 59 (11): 3121–3128.

18. Закон J, Гаррет Зи, Най К. Речевые и языковые вмешательства для детей с первичной речевой и языковой задержкой или расстройством. Кокрановская база данных Syst Rev . 2003; (3): CD004110.

19. Уитмен Р.Л., Schwartz ER.Подход педиатра к дошкольнику с задержкой речи. Клиника Педиатр (Phila) . 1985. 24 (1): 26–31.

20. Американская психиатрическая ассоциация. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам: DSM-IV. 4-е изд. Вашингтон, округ Колумбия: APA; 1994.

21. Пол Р. Вмешательства для улучшения общения при аутизме. Клиника детской подростковой психиатрии № Am . 2008. 17 (4): 835–856.

22. Парр Дж. Аутизм. Клин Эвид .2010; 1 (322): 1–19.

23. Pennington L, Гольдбарт Дж, Маршалл Дж. Речевая и языковая терапия для улучшения коммуникативных навыков детей с церебральным параличом. Кокрановская база данных Syst Rev . 2003; (3): CD003466.

24. Morgan AT, Фогель А.П. Вмешательство при детской апраксии речи. Кокрановская база данных Syst Rev . 2008; (3): CD006278.

25. Пеннингтон Л., Миллер Н, Робсон С.Логопед для детей с дизартрией, приобретенных до трехлетнего возраста. Кокрановская база данных Syst Rev . 2009; (4): CD006937.

26. Американская ассоциация речи, языка и слуха. Влияние потери слуха на развитие. http://www.asha.org/public/hearing/disorders/effects.htm. По состоянию на 22 ноября 2010 г.

27. Daily DK, Ардингер HH, Холмс Г.Е. Выявление и оценка умственной отсталости [опубликованное исправление появляется в Am Fam Physician.2000; 62 (5): 961–963]. Ам Фам Врач . 2000. 61 (4): 1059–1067.

28. Кин Д.В., Fonseca S, Винтгенс А. Избирательный мутизм: путь надлежащей практики оказания помощи на основе консенсуса. Арк Дис Детский . 2008. 93 (10): 838–844.

29. Манассис К. Тихое страдание: понимание и лечение детей с избирательным мутизмом. Эксперт Rev Neurother . 2009. 9 (2): 235–243.

30. Schum RL. Языковой скрининг в условиях педиатрического кабинета. Педиатрическая клиника North Am . 2007. 54 (3): 425–436.

31. Американская академия педиатрии, Объединенный комитет по детскому слуху. Заявление о позиции на 2007 год: Принципы и рекомендации по раннему обнаружению слуха и программам вмешательства. Педиатрия . 2007. 120 (4): 898–921.

32. Harlor AD Jr, и другие. Оценка слуха у младенцев и детей: рекомендации, выходящие за рамки неонатального скрининга. Педиатрия .2009. 124 (4): 1252–1263.

33. Роулстон S, Питерс Т.Дж., Глоговская М, Эндерби П. 12-месячное наблюдение за детьми дошкольного возраста, изучающими естественную историю речи и задержку речевого развития.