ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЁНОК НЕ ХОЧЕТ ИДТИ В ШКОЛУ? / Статьи / ДЕТСКИЙВОПРОС.РФ

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЁНОК НЕ ХОЧЕТ ИДТИ В ШКОЛУ?

Автор: Наталья Устинова, фото: freepik.com

Далеко не все дети воспринимают 1 сентября как праздник, многие с неприязнью ждут этот день, капризничают, а то и вовсе отказываются идти в школу. Причём у первоклассников на это свои причины, у школьников постарше ― свои, а понять старшеклассников бывает очень сложно. Редакция ДЕТСКИЙВОПРОС.РФ расскажет родителям, как помочь детям с радостью ходить в школу.

Проблемы, связанные со школой, всегда были неизбежны практически для любой семьи. Одной из самых больных и актуальных является нежелание детей получать знания. Невыученные уроки, постоянный жёсткий контроль, плохие оценки, недовольство учителей и, как результат всего этого, ― нервный срыв у школьника и его родителей.

Хватаясь за голову, родители приходят в отчаяние, не представляя, что делать, если ребёнок не хочет учиться, читать, выполнять домашние задания и вообще ходить в школу. На самом деле решение этой проблемы лежит подчас на поверхности и требует лишь объективной оценки со стороны родителей. Для начала им следует выяснить, почему он не хочет учиться.

Вот несколько причин детского нежелания учиться:

Неблагоприятная атмосфера внутри семьи: постоянные конфликты и ссоры родителей способствуют замкнутости и нервозности школьника, что снижает мотивацию в обучении и замедляет его интеллектуальные процессы.

Неблагополучные друзья: если ребёнок находится в одной компании с детьми, которые по каким-то своим причинам не желают учиться, он поддержит их в этом.

Комплексы: если у школьника есть дефекты внешности или речи, он будет комплексовать, не будет отвечать на уроках, будет постоянно бояться насмешек со стороны других детей или учителей.

Гиперактивность: чадо отличается лишней энергией, которую ему некуда девать. Результат ― плохое поведение, сорванные уроки, испортившиеся отношения с учителем и отсутствие смысла продолжать обучение в столь тесных и сжатых условиях. Спортивные кружки и секции ― вот единственное для него спасение.

Зависимость: в начальных классах ― от прогулок с друзьями, в 10-12 лет ― от компьютера, в подростковом возрасте ― от уличной компании и вредных привычек. Всё это отвлекает от учёбы и ни к чему хорошему не приводит, если вовремя не спохватиться.

И это далеко не все причины нежелания ребёнка учиться. Иногда родителям бывает сложно разобраться в них самостоятельно и даже с участием классного руководителя и учителей. В таком случае могут помочь только советы психолога, специализирующегося на школьных детских проблемах. Не нужно считать консультации такого специалиста чем-то постыдным: моральное и психическое здоровье детей гораздо важнее каких-то социальных предрассудков.

Что делать родителям в таких ситуациях, как помочь ребёнку самостоятельно, без помощи специалистов?

Начальная школа

По мнению психолога, первоклашки, как правило, боятся того, что в школе их встретят злые учителя, что они не смогут завести друзей, что учиться будет трудно и им будут ставить плохие оценки. Младшие школьники часто не хотят идти в школу, потому что они уже понимают, что придётся рано вставать и делать уроки, потому что первые опыты плохих оценок не очень-то приятны ― за них ругают учителя и родители.

Что делать родителям:

— Расставайтесь с ребёнком у школы с улыбкой. Скажите, что вы уходите, но вернётесь позже.

— Дайте свою фотографию на рабочем месте. Это будет напоминать малышу, что вы сейчас работаете.

— Позвольте взять с собой маленькую любимую игрушку. Это успокаивает. Иногда учителя разрешают на переменках играть с домашними игрушками.

— Пусть ребёнок следит за временем. Скажите ребёнку, что сделаете ему что-то приятное (почитаете книжку, купите мороженое). Ребёнок будет знать, что в школе он не вечно.

— Подведите ребёнка к учителю, который приветливо его встретит, возьмёт его за руку.

— Расскажите своему чаду подробно о том, что и как происходит в школе, что всё это не страшно, вспомните свои истории из начальной школы ― забавные и интересные.

— Пообещайте, что за плохие результаты вы не будете его наказывать и ругать, а просто будете вместе разбирать причину неудач и добиваться хорошего результата. И пообещайте, что за хорошую учёбу и успехи вы обязательно поощрите его долгожданным подарком или сюрпризом.

— В первые учебные дни постарайтесь как-то радовать ребёнка: сходите с ним в развлекательный центр, поиграйте, прокатитесь куда-нибудь.

Средняя школа

По словам психолога, школьники постарше (10-14 лет) чаще не хотят идти в школу по причинам каких-либо конфликтов со сверстниками или учителями. Именно на этом этапе начала подросткового возраста у ребёнка проявляются первые яркие черты характера, личности. В связи с этим ему довольно трудно сделать внутренний выбор между собственными желаниями, мнениями, порывами и мнением взрослых учителей или группы своих ровесников, что и порождает те или иные конфликтные ситуации.

Что делать родителям:

— Поговорите с ним серьёзно. Выясните, что беспокоит его в связи с посещением школы.

— Выделите время на встречу с учителем. Возможно, он расскажет вам причину беспокойства. Это может быть ученик, запугивающий вашего ребёнка, или просто неуспеваемость.

— Изменение поведения ребёнка может быть связано с обстановкой дома. Не обманывайте ребёнка, говорите ему правду (без подробностей). Скажите, что вы сами разберётесь с проблемами, а его задача ― ходить в школу.

— Ребёнок должен быть уверен, что получит от вас поддержку.

— Напомните ребёнку интересные случаи из его школьной жизни.

— Хвалите ребёнка за старание.

— Родителям лучше всего очень аккуратно вникать во все перипетии детских переживаний, выслушивать своего ребёнка и стараться понять его, занять его позицию.

— Если над ребёнком кто-то смеётся ― придумайте вместе, как поставить на место обидчика.

— Если ребёнок считает, что плохо одет или выглядит как-то не так, ― разрешите ему быть таким, каким он хочет.

— Если что-то неприятное происходит с учителями, сходите в школу и деликатно решите этот конфликт, а своему ребёнку пообещайте, что не будете придираться к оценкам по предмету этого учителя.

Старшая школа

Старшеклассники, конечно, тоже сталкиваются с агрессией и непониманием со стороны своих одноклассников, но ещё одной наиболее распространённой причиной нежелания идти в школу становится ощущение бессмысленности и лишней траты времени на ненужные занятия.

В большинстве случаев старшеклассники уже знают, чем они хотят заниматься, куда будут поступать, начинают ходить к профильным репетиторам и посещают специальные курсы, поэтому все не входящие в данную область предметы становятся для них обременительными.

Обычно к этому возрасту появляется много вкусов и увлечений: музыка, спорт, танцы, на что действительно тратится много искренних эмоций и сил, а школа ― это второстепенное увлечение.

Если вы заметили, что ваш ребёнок совсем запустил учебу, витает где-то в облаках и постоянно о чём-то думает, поддержите его. Он не должен прийти к выводу, что родителей интересуют только оценки. Во всём подчеркивайте его достижения, давайте дельные советы. Крайне важно суметь сохранить контакт с подрастающим ребёнком и его доверие, чтобы вы всегда могли знать, что с ним происходит. Иначе родители просто не смогут помочь своему чаду в нужный момент.

В этом возрасте важно объяснить ребёнку, зачем он учится.Требовать от ребёнка прилежного ученичества трудно, если он не понимает, какую выгоду он от этого получит и зачем ему вообще это нужно. Расскажите на своём примере, как школьные знания помогли вам достичь успеха в жизни и что позитивного ждёт ребёнка в будущем.

Самое главное ― помните, что чем больше дети будут получать удовольствие от учёбы, тем легче будет и им, и вам. Но невозможно познать все науки, дети должны быть не только развитыми и умными, но и, в первую очередь, здоровыми и счастливыми! Ребёнок не хочет ходить в школу? Уговорите школьника учиться, но не ругайте сильно, помните, что ваш малыш ― тоже личность.

---

Советы родителям «Подросток не хочет посещать школу, что делать? «

«Я не хочу учиться, ходить в школу, мне в ней не интересно!» Родители с ужасом смотрят на ребёнка и не понимают, что им делать дальше, а ребёнок тем временем прогуливает уроки, конфликтует с педагогами,  в общем, ведёт себя так, лишь бы не ходить в школу! Давайте посмотрим, какие же могут быть причины  у ребёнка, чтобы не посещать школу и не хотеть учиться…

Причина 1. Достигнув подросткового возраста, дети вдруг задаются вопросом: для чего это нужно? Да, не удивляйтесь. Ведь аргументы, бывшие вескими для нас, до нынешних ребят попросту не доходят. Еще 15-20 лет назад чувство «долга перед страной, перед будущими поколениями, перед комсомолом» было вполне реальным. Сегодня — нет! Ваше поучение о том, что они должны учиться, для подросших детей — пустой звук. Мало того, вызывает сомнение и утверждение: «Только если будешь хорошо учиться, достойно устроишься в жизни». Во-первых, они видят «прекрасно устроенных» в жизни явно не самых лучших в прошлом учеников. Во-вторых, ребёнок как до, так и после 14 лет зачастую не очень способен к прогностическому мышлению. Задумываться сегодня о том, что будет с ним через пять-шесть лет, да ещё как-то подчинять этому сегодняшние поступки — непосильный труд для разума.

Маленький совет. Ежедневно, при каждом удобном случае, нужно рассказывать и показывать своему повзрослевшему чаду, что образование делает жизнь интересней и полнее, помогает понять мир и многое в нём. И не стесняйтесь приводить доступные, понятные, интересные примеры.

Причина 2. Отсутствие интереса к учёбе. Кстати говоря, этим грешат, обычно, как раз способные, одарённые дети. Им просто неинтересно, и никакие ваши убеждения, мольбы и угрозы не помогут. Масла в огонь добавляют конфликты с учителями и совершенно неинтересные и скучные уроки. Хотя это вовсе не так, потому что в любой школе есть отличные педагоги, уроки которые по-настоящему заинтересовывают детей. Ещё сильнее снижает интерес к учёбе ярлык «негодяй» — то есть плохая репутация, сложившаяся у ребёнка в школе (из-за чрезмерной разговорчивости, подвижности, шумности, весёлости и т. д.). В этом случае подросток оказывается крайним практически в любой проделке или конфликтной ситуации. В результате он, даже имея лёгкий и добродушный характер, постепенно настраивается «против» школы.

Маленький совет. Если подросток действительно одарён и ему неинтересно, потому что школьная программа для него «простовата», подыщите ему дополнительные занятия для его возможностей. Не бойтесь загрузить, если видите, что можно. Вернётся интерес к учёбе — повысится успеваемость. И срочно стирайте ярлыки. Поговорите с учителем о вашем ребёнке: может, он слишком категоричен в «создании» неприглядного образа?

Причина 3. Конфликты в школе. В средних классах это встречается особенно часто. Во-первых, когда взрослеющий ребёнок хочет быть лидером, но не имеет сил или способностей вести за собой других. Во-вторых, если подросток попадает между двумя компаниями одноклассников и не может определиться, «куда ему нужно», конфликтует с обеими сторонами, оказываясь в результате в проигрыше. В-третьих, если переходит в другой класс или школу, где отношения уже сложились — друзей у него нет, а первым он начать общение не решается. Подростку некомфортно в «чужом» классе и, естественно, он не может хорошо учиться, не хочет идти в школу.

Маленький совет. Первым делом проанализируйте причины конфликтов вашего ребёнка с одноклассниками. Поговорите с ним по душам, не обвиняя, не унижая и не ругая (даже если он в чём-то неправ). Помните: нарушенные взаимоотношения в школе — это всегда беда, а не вина вашего ребёнка. Потому больше думайте о том, как ему помочь, а не о том, в чём его можно обвинить. Ищите способ изменить ситуацию к лучшему. Оказывайте ребёнку всемерную поддержку в семье. В конце концов, если потребуется, обратитесь к специалисту за индивидуальной или групповой психотерапией.

Как помочь ребёнку?

• Не стоит говорить подростку о том, что он должен учиться в любом случае, несмотря на все чувства, которые он по этому поводу испытывает. И не надо «успокаивать», мол, ну не любишь ты школу, ничего страшного: вон Иван Иваныч как ненавидел школу, а все же добился в жизни кое-чего. Расскажите лучше о тех, кто благодаря любви к учёбе многого добился.
• Никогда не сравнивайте своего сына (или дочку) со сверстником, который учится лучше, особенно если он испытывает к этому ребёнку антипатию (это может быть сосед, одноклассник или дочь (сын) вашей подруги). Никогда не акцентируйте внимание своего ребёнка на успехах другого, его хорошей учёбе, помощи маме и уважении к старшим.
• Больше хвалите и меньше указывайте на недостатки своего подростка. Не стоит обзывать его лентяем, безмозглым и безруким. И не «пугайте», что все эти качества «останутся с ним навсегда, потому что он совсем не работает над собой» — он всё равно не поверит, но очень обидится, замкнется.
• Никогда не ругайте в присутствии ребёнка его учителей и школу в целом. Ни с домашними, ни с подругой по телефону! Всё-таки вы для него — авторитет. Послушает и сделает неутешительные выводы, дескать, точно — и школа плохая, и учителя никуда не годятся. Это только усугубит его нежелание учиться, к тому же может стать причиной излишней грубости по отношению к учителям. Кого вы тогда будете винить? Его? Постарайтесь при ребёнке всегда положительно отзываться о школе и об учителях, не помешает и похвала — и подросток под вашим влиянием будет более позитивно воспринимать школу, учёбу, преподавателей.
• Не запугивайте, не давите на то, какая ужасная судьба ребёнка, если он не будет хорошо учиться. Примеры криминальных и асоциальных элементов категорически неуместны. Как и ваши высказывания, что успехам в жизни вы обязаны тому, что десять лет кряду смотрели в рот учительнице. Не причитайте (если вдруг вы сами считаете себя неудачниками), что всё это потому, что недостаточно хорошо учились в школе, и вот сын (дочка) повторяет вашу судьбу.

Подростку в трудном возрасте нужна всяческая поддержка, а не пессимизм не всегда счастливых в жизни взрослых.

 Источник: http://www.psihologu.info

Facebook

Twitter

Вконтакте

Google+

Не хочу в школу (подросток)

Читательница пишет:

…Моему сыну 12 лет и недавно выясняется, что он регулярно (несколько дней подряд) прогуливает школу. Утром кормлю его завтраком, отправляю в школу, сама ухожу на работу, а он гуляет где-то часов до двух до трех, потом приходит домой как будто бы с занятий, каждый вечер делает уроки, собирает портфель, а утром вместо школы — опять гуляем. Стала выяснять — почему? Ответ один: не хочу!
​​​​​​​Проблем с учителями у него нет, наоборот — «любимец публики», с одноклассниками тоже. Обещал, что больше такого не повторится, «клялся и божился», я стала сама провожать его в школу, прогулы прекратились. Но вчера мне нужно было на работу пораньше и отправила его одного — опять не дошел! Вечером, глядя мне в глаза, утверждает, что был в школе. И опять обещания, слезы, «я больше не буду». Утром опять повела его в школу, как первоклассника за руку. Что можно сделать в такой ситуации? И доверия к ребенку нет, тяжело и ему, и мне, каждый вечер приходится выспрашивать: был в школе или нет, звонить одноклассникам, проверять.

​​​​​​​Что делать?

Первое — разобраться, какие у ребенка трудности, и вместе с ним их порешать. Если отстал по тем или иным предметам — посидеть вместе с ним, во всем разобраться вместе с ним, догнать и перегнать по этим предметам одноклассников. И в принципе научить своего ребенка учиться. Что вам в этом поможет? Читайте книгу Симона Соловейчика «Учение с увлечением. Советы школьникам» и мою статью «О формате, или Какую судьбу мы подарим нашим детям?»

Бывает, что дело в другом: например, у вашего ребенка конфликт с одноклассниками или с учительницей. Это ситуация сложнее, иногда помогут советы из статьи М. Кравцовой «Ребенок-изгой в классе (советы учителям и родителям)», а иногда проще сменить школу, чем изменить ситуацию в конкретной школе.

Самый радикальный шаг в этом направлении — вообще перестать водить ребенка в школу и перейти на домашнее обучение. Пишет читательница:

Если ребенку не интересно развиваться и узнавать что-то новое — это очень и очень серьезный «звоночек». И звенит он о том, что данное стремление (абсолютно естественное, заложенное в каждом человеке от рождения) в ребенке уже задавлено. Кем? Школой, которая не дает радости, и родителями, которые настаивают на такой школе. Кому нужна такая учеба? Ребенку, которого из года в год собирают в школу, проверяют уроки, ругают из-за отметок, учеба не нужна изначально. Она нужна только его родителям. Всем не хотелось по утрам тащиться в школу, но шли и СИДЕЛИ ЗА ПАРТОЙ И ДЕЛАЛИ ВИД, ЧТО учились. Не надо врать себе. Хотя — не права, учились! Учились лицемерию. Это называется «нас прогибали, теперь мы прогибаем»… круговорот садо-мазо… А разомкнуть этот порочный круг? Слабо?

Замечание»’: несмотря на категоричность, зерно истины в этом мнении есть. См.→

Понятно, что самые умные родители начинают заботиться обо всем этом гораздо раньше, воспитывают у ребенка настоящую самостоятельность еще до школы и учат ребенка учиться в школе с первого класса. Есть прекрасное правило: «В первом классе нужно с ребенком сидеть и учиться вместе. Научите — все остальные годы ребенок будет учиться сам, а вы будете свободны. Если вы в первом классе решили, что ребенок должен проявить самостоятельность и уроки — его дело, дело закончится тем, что уже начиная со второго класса вы будете делать со своим ребенком все уроки все последующие годы». Научите ребенка учиться, и он будет получать от учебы радость!

Пишет счастливая читательница:

У меня сыну тоже 10 лет. Дочери 12. Со второго класса они учатся сами и для себя. Сами собирают себе портфели, сами разбираются с учителями, если забыли что-то принести, сами исправляют «2» за оставленные дома тетради, сами готовят форму назавтра, сами отслеживают наличие чистых рубашек в шкафу, сами одеваются, принимают душ и чистят зубы вообще с 5-ти лет, сами записывают домашние задания, сами узнают их у одноклассников, если забыли записать, сами учат уроки, сами получают и исправляют двойки, если не выучили и т.п. Но вот не ходить в школу при этом ни у кого желания не возникало. Наоборот, если ты учишься ДЛЯ СЕБЯ, то у тебя есть МОТИВАЦИЯ, чтобы учиться хорошо — получить знания, поступить в институт, чтобы получить ту профессию, которую ты хочешь и т.п. Причем, даже если для этого придется пойти на какие-то сознательные жертвы, например, учить математику или историю, которая не нравится.

Письмо Глеба

Здравствуйте, меня зовут Глеб, мне 13 лет. Я уже замучился от школы, устал сильно. С одной стороны, я понимаю, что учиться надо. История (глубоко ненавистный мне предмет, кстати), к примеру, нужна чтобы понимать ошибки государств и принимать верные решения. И так со всем. Это все, как мне говорят, может мне пригодиться в жизни. Но это равнозначно тому, что я собираю бутылки на улице, мол, лишние деньги не помешают, но можно и без этого обойтись. Короче говоря, у меня куча глубоких размышлений на эту тему. Но скажу кратко. Знания я ценю и люблю. НО! В школе меня заставляют учиться, мне скучно, тратится много времени, особенности детей не учитывают, их не пытаются понять и услышать, развивает школа однобоко. Горы материала, стресс, насилие и т.д. Список можно продолжать до бесконечности. Сам я очень много читаю, занимаюсь карате, в общем нормальный человек. Но не могу принять решение об учебе… Многие предметы мне не даются и они скучные очень. Что делать?

Ответ Глебу

Ч. Елена, психолог, выпускница Университета практической психологии

Здравствуй, Глеб!

Судя по довольно грамотному письму, видно, что ты – человек читающий и думающий. Поэтому хочется тебе дать действительно дельный совет.

Но! К тебе просьба — отнестись к моему совету с уважением. С уважением – это значит, прочитать, выбирая, не с чем поспорить, а с чем согласиться. Возможно, отложить на час или день и прочитать еще раз. И самое главное – применить на практике.

Это вообще самое главное в жизни – действовать. Ты видишь недостатки школьного образования и можешь ярко и образно жаловаться на них. Я тоже вижу. Многие видят. Многие жалуются. Но уважение вызывают те, кто что-то делает, чтобы изменить ситуацию. Они – Победители по жизни. Я называю таких людей Творцами.

А вот теперь совет.

Предлагаю тебе эксперимент. Психологический эксперимент над собой. Есть целая серия экспериментов, придуманных психологами для школьников, которые скучают в школе. Они описаны в книге Л. Соловейчика «Учение с увлечением». Сразу скажу: если ты читал ее, хорошо. Тем быстрее сможешь перейти от чтения к работе, к действиям, к экспериментам.

Если же не читал – я тебе немного завидую. Интересно, ярко и живо написана, эта книга содержит целый ряд задач для тебя. От первой, с которой стоит начать: полюбить историю и (если необходимо) исправить оценки по этому предмету. До высокой, по-настоящему амбициозной, практически вызова: поднять уровень образования и культуры своего класса, своих друзей.

Мне кажется, вызов – это то, что для тебя надо. Жизнь подростков сегодня в нашей стране безопасна и несложна. К вам относятся, как к детям, и оберегают от трудностей. Но без трудностей не будет побед – ты это хорошо знаешь благодаря занятиям каратэ. Узнать себя, каков ты есть, каким ты можешь быть, можно только в реальной, непростой работе, в действии.

И последнее – если сообщишь о результатах эксперимента, будет здорово.

Ребёнок не ходит в школу – что делать?

Школа – это источник знаний и общения для ребёнка, но иногда по каким-то причинам он может перестать её посещать. Эта статья о том, что делать, если ребёнок не ходит в школу.

Одной из объективных причин, почему дети не посещают учебное заведение, являются различные медицинские диагнозы, которые не позволяют учиться со всеми. В случае, если заболевание является настолько серьёзным, что требует стационарного лечения, при многих больницах организуется посещение пациентов учителями из ближайших школ. Разумеется, это не заменяет полноценную учёбу, но даёт толчок к дальнейшим занятиям. Если же ребёнок может находиться дома, то это требует большого участия родителей. Они сами могут заниматься с детьми или же пригласить репетиторов по различным предметам.

Кроме медицинских существует ещё множество причин, почему ребёнок может отказаться от посещения уроков. Во-первых, у малыша могли не сложиться отношения с одноклассниками. В этом случае рекомендуется очень мягко и ненавязчиво выяснить у него подробности конфликта, вместе обсудить варианты решения. Если необходимо (конфликт каким-то образом угрожает безопасности ребёнка в классе), можно поговорить с учителем, который чаще других видит детей. Постарайтесь не вмешиваться в отношения между детьми, не решать все проблемы за ребёнка. Вмешаться можно, если конфликт не с одноклассниками, а с самим учителем. В этом случае необходимо выслушать версию вашего чада, показать ему, что вы на его стороне, а затем узнать версию учителя и совместно с ним выработать стратегию решения конфликта.

Ещё одной причиной нежелания идти в школу может быть сложность учёбы для малыша и как следствие – потеря интереса к ней. В этом случае вы можете либо дополнительно заниматься с ним сами, либо пригласить домой репетиторов. Главное – не переусердствуйте, чрезмерно нагружая ребёнка учёбой. Помните, что самое радикальное средство – это перевод ребёнка в другую школу, но мы рекомендуем пользоваться этим способом только в самом крайнем случае, когда невозможно исправить происходящее в вашей школе.

Надеемся, эта статья помогла вам понять, что делать, если ребёнок не ходит в школу, и вы сможете преодолеть все сложности в учёбе!

Дарья Гапоненко, психолог  Центра тренинга и консультирования «12 коллегий»

Подробно о тренинге «Учиться на 5+» можно узнать на этой странице.

Ребенок не хочет идти в школу — почему ребенок не хочет ходить в школу, что делать

«У меня болит живот», «Я не выспался» – под такими жалобами первоклассника может маскироваться его нежелание посещать школу. Впрочем, чаще дети даже и не скрывают этого, а заявляют прямо: «Не хочу в школу!» В попытках разобраться, что же послужило поводом для такого неожиданного заявления, родители часто заходят в тупик – ребёнок либо молчит как партизан, либо его объяснения кажутся какими-то отговорками. О самых популярных причинах отказа посещать школу, а также о том, как помочь малышу, разбираемся в этой статье.

Нежелание ходить в школу: кто виноват и что делать?

Причин, по которым ребёнок категорически отказывается ходить в школу, существует множество. Одни проблемы решаются самими родителями, другие – совместно с классным руководителем, а в некоторых случаях необходима помощь квалифицированного школьного психолога. Вот самые популярные причины нежелания ребёнка посещать уроки.

1. Адаптационный период

Не у всех первоклассников адаптация к школе проходит гладко: некоторым привыкание к новому ритму жизни, школьному режиму и детскому коллективу даётся очень тяжело. Неудивительно, что ребёнок начинает отказываться от посещения школьных занятий.

По мнению психологов, нормальный период адаптации ребёнка к школе может занимать от пары недель до полугода – это зависит от индивидуальных особенностей ребёнка, от уровня сложности школьной программы и тому подобных факторов. Но в среднем на адаптацию уходит 2–3 месяца, после чего уровень тревожности у ученика младших классов снижается. Ребёнок привыкает к новому статусу ученика, усваивает школьные нормы поведения, вливается в коллектив и находит новых друзей.

Во время адаптации ребёнок может быть плаксивым и раздражительным, жаловаться на усталость и головные боли, есть без аппетита и плохо спать. Могут возникать и трудности психологического характера, например боязнь школы, отрицательное отношение к учёбе, неприятие учителя. И хоть каждый случай лучше рассматривать индивидуально, не стоит забывать и об общих рекомендациях психологов, которые помогут ребёнку пережить адаптационный период.

Родителям необходимо свести к минимуму эмоциональность собственных реакций на капризы ребёнка, а также постараться максимально снизить болезненное восприятие школьной сферы любыми способами. Успеха нужно ждать терпеливо, потому как зацикленность на школьных делах лишь замыкает порочный круг тревожности. Именно поэтому стоит поменьше ругать ребёнка и побольше хвалить – за конкретные дела, за улучшение собственных результатов (вчера в домашней работе сделал четыре ошибки, а сегодня всего две!). А главное, ни в коем случае не сравнивать своего ребёнка с другими детьми.

2. Отсутствие учебной мотивации

Нежелание ребёнка посещать уроки может объясняться отсутствием у него мотивационной готовности. Не случайно многие педагоги даже ставят мотивацию на первое место в понятии «готовность к школе». «Ситуация, когда у ребёнка нет мотивации учиться, то есть он не видит образование как цель, нередко возникает в том случае, если его школьные успехи часто оставались незамеченными, – рассказывает школьный психолог Александра Николаевна Растопчина. – Родители могут помочь малышу справиться, если изменят стратегию воспитания – будут больше отмечать заслуги ребёнка именно в учебном плане».

3. Переутомление

Исходя из самых лучших побуждений, родители нередко записывают ребёнка сразу во всевозможные секции и кружки: по понедельникам и вторникам он ходит на дополнительные занятия по английскому языку, в среду и пятницу – в музыкальную школу, в субботу – на скалолазание, а в воскресенье – вместе с родителями в музей. Неудивительно, что через пару недель такой «занятости» ребёнок категорически отказывается ходить в школу – включается своеобразная самозащита от большой нагрузки. Рецепт в этом случае простой: отказаться от части дополнительных занятий и дать ребёнку больше времени на себя. «Ничегонеделание» не такая уж и пустая трата времени: психологи уверяют, что в эти моменты дети развивают внутреннюю мотивацию, пытаются понять и найти себя.

4. Конфликт с учителем

«Одна из самых частых причин, по которой ребёнок отказывается посещать школьные занятия, – дискомфорт, который он испытывает в классе и школе в целом. Так бывает, если ребёнок не «совпал» с учительницей, например он флегматик, которому нужно долго вникать в учебный процесс, а учительница холерик и подаёт материал в быстром темпе, – поясняет психолог Александра Растопчина. – Постарайтесь разобраться в ситуации и мягко узнайте причины у классного руководителя, потому что именно её задача – увлечь ребёнка на уроке и преподнести интересно материал. Роль родителей – привить уважение к педагогам и научить ребёнка необходимой дисциплине».

5. Разочарование в школе

Разочарование ребёнка в школе чаще всего наступает из-за неправильных ожиданий. Например, родители мотивировали малыша к обучению рассказами о том, как в школе весело и интересно. А по факту ребёнок увидел лишь одно: на уроках придётся много трудиться. Именно поэтому психологи рекомендуют быть честным с ребёнком и изначально готовить его к тому, что в школу он идёт прежде всего за новыми знаниями.

В данной ситуации очень важна и образовательная система, по которой ведётся обучение в первом классе. Учебники УМК «Начальная школа XXI века» учитывают особенности каждого ребёнка, чтобы ему было комфортно в процессе обучения. В результате ребёнку действительно интересно учиться с первых дней в школе. 

6. Проблемы с одноклассниками

Если ребёнка постоянно дразнят в школе или у него часто случаются конфликты с одноклассниками, рано или поздно он начнёт воспринимать школу как место, где ему неприятно находиться. А когда приходится ходить в школу через силу, страдает самооценка и снижается успеваемость.

«Представьте, что в рабочем коллективе о вас за спиной шепчутся, а когда вы подходите, коллеги удаляются. А может быть, и того хуже – со стола исчезают ваши личные вещи. Мало приятного, согласны? Так вот и ребёнку может быть плохо в детском коллективе и, как следствие, учиться не очень хочется, – комментирует наш эксперт. – Чтобы как-то разрешить неприятную ситуацию, постарайтесь выяснить причины конфликта, больше разговаривайте с классным руководителем и школьным психологом».

Как вести беседу с ребёнком?

Чего родителям точно не стоит делать, так это повышать голос на ребёнка, ругать его за плохое поведение и неуспеваемость, обижаться и ставить ультиматумы. Даже при отсутствии проблем во время адаптации (и уж точно, если школьные проблемы возникли) первокласснику как никогда нужны спокойные и адекватные мама и папа. Поэтому всеми силами постарайтесь сдерживать собственные эмоциональные порывы, чтобы не усугубить стрессовую ситуацию.

Многих родителей интересует вопрос, как грамотно узнать у ребёнка, почему он не хочет ходить в школу. Ответ прост: слушайте ребёнка. По-настоящему, не перебивая. В искреннем и доверительном разговоре старайтесь выяснить причины нежелания, понять сложности, с которыми столкнулся маленький ученик. В таком разговоре нет места критике или нравоучениям. А вот сочувствие, принятие и поддержка малышу в сложное время очень нужны.  

«Независимо от возраста ребёнка близким людям не стоит отмахиваться от его жалоб и говорить «Это всё ерунда, вырастешь – поймёшь». Так можно создать пропасть в отношениях, – предупреждает школьный психолог Александра Растопчина. – Высмеивать сложности тоже не стоит, смеяться над проблемами можно только вместе с ребёнком: вы внимательно слушаете, оборачиваете произошедшее в шутку (если это уместно), и малыш с облегчением смеётся над ситуацией вместе с вами. Если малыш совершил проступок и признался в нём, не стоит наказывать его, лучше обсудить, как избежать подобных происшествий в будущем».

5 полезных советов родителям

Как правильно доверительно общаться с ребёнком? Если вы столкнулись с нежеланием первоклассника идти в школу, прислушайтесь к нашим советам.

1. Попробуйте понять и принять тревогу ребёнка – он имеет на неё полное право. Для этого выслушайте его, не перебивая, чтобы высказать своё мнение. Автобиографическое или оценочное слушание, во время которого вы словно «примеряете» всё сказанное на себя, а потом выдаёте ребёнку готовое решение проблемы, ни к чему хорошему не приведёт – ребёнок останется неуслышанным.
2. Ежедневно искренне интересуйтесь школьной жизнью ребёнка, его чувствами и мыслями. Узнайте, какие уроки он любит и почему. Учите ребёнка понимать, различать и выражать свои эмоции.
3. Если школьные проблемы кажутся вам серьёзными, не спешите звонить директору школы или жёстко разбираться с родителем одноклассника, обижающего вашего ребёнка. Выясняйте подробности с холодной головой, проанализируйте последствия своего вмешательства в ситуацию. Посоветуйтесь с классным руководителем, узнайте его видение проблемы. Выработайте совместное решение. Важно сделать всё, чтобы не усугубить проблему.
4. Научите ребёнка находить плюсы в любой ситуации, даже в неприятной, будь то плохая успеваемость, ссора с одноклассниками или недопонимание с учителем.
5. Будьте примером для ребёнка, не бойтесь делиться с ним своими переживаниями и опытом решения проблем. Лучше делать это в прошедшем времени: «Сначала я боялась, но потом у меня получилось». Конечно, это должна быть история с хорошим концом – ведь маленькому ребёнку в сложной психологической ситуации нужны позитивные ориентиры.

 

Мария Березовская

зачем ребенку нужна школа и стоит ли туда ходить

Мифы и факты о современной школе школе

Всё больше родителей задумаются, зачем отдавать ребёнка в школу. С распространением интернета получить качественное образование можно не выходя из дома. Тем не менее существует стереотип, будто в школу надо ходить ногами, каждый будний день. Попробуем развенчать этот миф. 

Миф 1. Школа — лучшее время в жизни ребёнка

Факт: если родители не отдали ребёнка в школу, это не значит, что ему будет нечего вспомнить о своём детстве. Даже если у нас остались тёплые воспоминания об уроках и переменках, школьных друзьях и учителях, не факт, что наши дети повторят наш опыт.  

Миф 2. Школа даёт бесценные знания

Факт: большинство подростков не представляют, чем хотят заниматься, когда выпускаются из школы, потому что было много теории и минимум практических навыков.  

Миф 3. Школа — место для социализации

Факт: Социализация — это жизненный опыт человека, ошибочно принимать за неё погружение в среду сверстников. Если родители не хотят водить ребёнка в школу, у них есть альтернативные варианты, о которых мы расскажем ниже. А ребёнок должен социализироваться среди разных групп людей.

<<Форма демодоступа>>

Можно ли не отдавать ребёнка в школу

Да!

Согласно закону «Об образовании в Российской Федерации», получать образование в нашей стране можно двумя способами:

• в школах и других образовательных организациях,
• вне школ.
  

Вне образовательных учреждений закон предусматривает две формы обучения: семейное образование (с 1 по 9 классы) и самообразование (10–11 классы). 

<<Перелинковка>>

Особенность семейного образования или хоумскулинга (от английского homeschooling — обучение на дому) заключаются в том, что оно подразумевает самостоятельное освоение школьной программы. 

‍Designed by Freepik
‍

Преимущества альтернативного образования:

1. Вне школы можно учиться по индивидуальной программе

Семейное обучение — это свобода. Родители и школьник могут сами решать, что и как учить, а также самостоятельно выбирать педагогов или менять их, если возникнет необходимость.   

2. Вне школы больше возможностей развивать таланты ребёнка

Как правило, в школе один класс вмещает до 30 человек, и у учителя просто нет времени заниматься каждым. И пока кто-то выбился в отличники и скучает на уроках, кто-то другой еле-еле карабкается и не успевает за программой. Обучение вне школы построено на принципах индивидуальности. Ребёнок сможет учиться в комфортном темпе и изучать то, что нравится. Конечно, некоторые предметы всё равно нужно будет сдать на аттестации, но в целом появляется больше времени на любимые дисциплины. 

3. Можно окончить школу быстрее сверстников

Семейное обучение позволяет «перепрыгивать» через ступени школьного образования и сократить общий срок обучения. Экстернат пользуется особенным спросом среди старшеклассников, которые хотят выиграть время перед поступлением в вуз — можно, например, в январе закрыть десятый, а уже в мае–июне сдать ЕГЭ и выпуститься из школы. 

<<Перелинковка2>>

4. Хоумскулинг занимает меньше времени, чем традиционная учёба

Вы сами составляете расписание и решаете, когда хотите заниматься, а значит, не нужно рано вставать и тратить время на то, чтобы доехать до школы. Ребёнок сможет высыпаться и уделять время увлечениям и хобби.  

5. Существует онлайн-школы, с которыми проще наладить учебный процесс

Мама с папой вовсе не обязаны играть роль педагогов самостоятельно. Можно подключать помощников. В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» учатся ребята со всего мира, которые выбрали альтернативное образование. Есть даже начальная школа — вместо того, чтобы отдавать ребёнка в школу, можно учиться онлайн с первого класса.

<<Форма семейного образования>>

Истории хоумскулинга

История восьмиклассника Марата Ершова — профессионального теннисиста

У Марата каждый день тренировки и соревнования раз в месяц. Тренировочная база находится далеко от дома, и поэтому мама решила облегчить жизнь сына — перевела в «Домашнюю школу Фоксфорда». На занятия у Марата уходит четыре часа в день, что позволяет самому планировать режим.

История семиклассницы Лизы Седелковой, которая живёт в Молдавии

Лизиным любимым предметом в обычной школе был «идти домой», потому что всё было слишком строго: форма, замечания. Во время пандемии семья решила перейти на семейное образование. Девочка стала почти первооткрывателем, там как в Кишинёве мало практики обучения дома. В свободное время Лиза играет на фортепиано и мастерит руками украшения.

История шестиклассницы Арины Мурашовой, которая провела презентацию для мамы, чтобы перейти на семейное образование

Семья Арины живёт в небольшом городе Челябинской области, где об альтернативном образовании знают мало. Девочка оделась в фирменные оранжевые цвета, подготовила презентацию и убедила маму, что учиться дома — это классно. Учебная нагрузка у Арины большая, но она выбрала её сама.

Что делать, если ребенок прогуливает школу?

Ребенок прогулял школу. Это почти всегда скандал, слезы мамы, ремень папы и фразочки типа «по какой дорожке пошел…». Бабушки пьют валидол, дедушки укоризненно говорят: «Вот я в твои годы!», — а ребенок стоит, опустив глаза в пол, и ждет неминуемого наказания.

Но так ли это плохо, если ребенок прогулял школу? А что если это не значит, что он будущий дворник и причина совершенно не в лени или плохой компании? Давайте разберемся, почему ребенок может прогулять уроки, что стоит сделать его родителям, а также посмотрим, как на новости о прогулах реагируют на форуме u-mama.

Редакция Tlum.Ru попыталась ответить на все эти вопросы.

Почему ребенок прогулял?

Причин прогула может быть очень много и нужно разобраться в том, что именно послужило поводом не пойти на урок.

Это может быть банальной усталостью. Если ваш ребенок ходит после школы на хоккей, вышивание крестиком, в актерскую студию, а потом оказалось, что метро закрыто, и он шел домой пешком, то вполне возможно, что он просто хочет отдохнуть. В таком случае чаще всего прогуливают последние или «неинтересные» уроки.

Причиной может быть и просто то, что этот предмет ребенка не увлекает. Зачем ему идти на физкультуру, если у него освобождение? Зачем ходить на математику, если там совсем легкие задачи, а он занимается вышматом с репетитором?

Это может быть и конфликт с учителем. На русском, который ребенок знает вполне неплохо, Марина Петровна все время зовет его к доске и унижает перед всем классом за любую ошибку, придирается, язвит? Такое вполне возможно.

_{КАК ВЫРАСТИТЬ ЛЕНТЯЯ?}

А может быть причина не в учителе, а в одноклассниках? Поссорился ваш сын с другом Васей, видеть его не хочет, как увидит — сразу полезет с кулаками. Ну его, лучше прогулять и успокоиться. Или другие ученики травят вашего ребенка и он просто пытается сбежать из некомфортной ему обстановки.

Бывают, конечно, и менее однозначные случаи. Например, последнем уроком — химия, а на улице отличная погода и ребята играют в футбол/классики/вышибалы. Подумайте, а вы бы в детстве сдержались?

И наконец, причины могут быть действительно серьезными. Ваш сын попал в плохую компанию, они курят за гаражами, или хулиганят, или еще чего.

Так как же разобраться, что вынудило ребенка взять и не прийти в школу? И что делать, когда тайное стало явным?

Что делать родителям прогульщика?

В первую очередь — не гадайте «почему». Спросите ребенка напрямую, не пытайтесь пойти окольными путями и поймать на лжи. Покажите, что вы ему не враг, что цените доверие между вами и не собираетесь впадать в истерику без выяснения причин. Будьте спокойны и попытайтесь понять ребенка.

Если причина прогула в банальной загруженности, найдите компромисс и уберите что-то из его плотного расписания. Или договоритесь с учителем, что ребенок не станет посещать музыку, так как музыкальная школа вполне может засчитаться за 5 в четверти.

Если ребенку совершенно не интересна физика, вот он на нее и не ходит, попытайтесь увлечь его этим предметом. Походите по музеям, посмотрите документальные фильмы, устройте опыты дома. Попытайтесь объяснить, что это может быть интересным, если разобраться. Правда, в этом случаев большинство ваших стараний разобьется об: «Открываем и конспектируем 5-ю главу…», — на первом же посещенном уроке.

Если у вашего ребенка конфликт с учителем или другими учениками, то, возможно, без вашего вмешательства ему не обойтись. Постарайтесь разобраться в ситуации и помочь ему справиться. Если дело в учителе — сходите и лично переговорите с ним или классным руководителем, если ничего не меняется — идите в администрацию.

_{10 КНИГ О ВОСПИТАНИИ, КОТОРЫЕ НАДО ПРОЧИТАТЬ РОДИТЕЛЯМ}

Что касается разовых прогулов вроде «ну в это время был бесплатный киносеанс…» и так далее. Подумайте — так ли это плохо? Если успеваемость не страдает, то почему бы иногда не позволить себе расслабиться, поиграть на свежем воздухе или сходить в какое-то интересное место. В этом случае лучше «прикрыть» ребенка перед учителями, но сказать, чтоб в следующий раз он вас предупредил заранее. В конце концов может вы бы тоже сходили!

Если ситуация серьезная и вы выяснили то, что ребенок прогуливает школу систематически и обзавелся вредными привычками — только тогда стоит бить тревогу. Если разговоры по душам не помогают, лучше обратиться к семейному психологу.

В любом случае помните, что не прийти на географию — не значит «пойти по наклонной». И если ребенок сбежал с уроков, чтобы посмотреть на редкую панду, которую завезли в зоопарк на пару дней — не стоит браться за ремень.

Читать морали и рассказывать о том, что «вот вы то в его время…» — бесполезно. Все ваши усилия пропадут зря. Также не стоит обещать ему что-то за посещение школы. Это его обязанность, за которую не нужно вознаграждать, иначе вы так денег не напасетесь, а ходить он станет только для галочки.

Всегда пытайтесь поставить себя на место ребенка. Вот не хочет ходить он на урок к Раисе Павловне. Это та визгливая истеричная женщина? Даже вам к ней идти не хочется, что уж говорить о детях. Говорите и пытайтесь объяснить, почему избежать ее не получится, и что в жизни, к сожалению, будет еще много таких Раис. Привыкай, малыш.

Что делают родители?

Мы просмотрели форум u-mama и сделали подборку комментариев родителей, которые столкнулись с проблемой прогулов. Какие меры они предпринимают? Пойдем от самых легких решений к самым радикальным.

«Скажите, что вы сами будете разрешать иногда пропускать занятия, при условии, что сын не будет вас обманывать и не возникнет проблем с учебой. Такие неожиданные подарки порой очень нужны, и не только подросткам».

«Я сама своей дочери разрешаю прогуливать кое-какие уроки (она в 7 классе), когда вижу, что ей нужен отдых. на ее успеваемости это абсолютно не отражается».

«Ну, для начала объяснить, что за прогулы она сама несет ответственность, и, если в следующем году не сдаст ГИА — ее проблемы. Пока успеваемость в норме — не паникуйте».

«Я тоже в 8−9 прогуливала много, просто так, справиться со мной не могли, ну, папа мог на какое-то время в чувство привести. Хвосты все потом досдавала перед каникулами, к концу 9 класса это прошло».

«Пытаюсь работать над мотивацией: найти доводы, зачем все это нужно, но пока не срабатывает. И у папы чего-то нет особого желания поучаствовать. Разве что наказать (Но, боюсь, что это тоже уже сейчас не так страшно и не так действенно для него».

_{КАК МОЖНО СЛЕДИТЬ ЗА ДЕТЬМИ И СТОИТ ЛИ ЭТО ДЕЛАТЬ?}

«Пусть объяснит причину поступка своего, ежели дело именно в недостатке времени на прогулки- договоритесь увеличить его, но не за счет занятий. Хорошо бы выяснить как у дочери дела по прогулянным предметам- может с учителем конфликт. Главное в этой ситуации остаться другом для дочери, поведение в 13−14 лет изменить сложно, но в качестве „друга“ вы будете иметь доступ к более подробной информации о том, что в голове вашей дочери, в качестве „врага“ с вами будут только ваши переживания и догадки».

«У моей в её возрасте просто времени не было свободного, хореографией занимались (ездили по России, за границу, на различные конкурсы), репетитор по английскому, курсы в 9 гимназии плюс уроки. Я считаю, что занятия в секциях очень дисциплинируют ребёнка, он начинает дорожить временем, планировать».

«Оформить обучение на дому и строгий домашний арест, без выхода из дома и в интернет:) да, для всех радикальных мер надо сильно вложиться».

«Барахло/косметику не покупать, интернет не оплачивать, гаджеты забрать. Сказать, что в 18 — чемодан за дверь и выписать из квартиры. Хочет по-другому — пусть думает».

«Привлекайте специалистов. Любых. Психологические центры, детские тренинги, кризисный центр при психбольнице, детская комната милиции… Возьмите отпуск и водите в школу за руку в конце концов».

«Когда мой сказал, что не будет ходить, сказала, что уволюсь, будем без куска хлеба сидеть, но буду ходить с ним на уроки и сидеть, не хочет по-человечески, буду наручниками пристегивать к парте».

 

Интересное по теме:
Что делать, если вам не нравятся друзья ребенка?
Что делать, если ваш ребенок — задира?

Работа с отказом в школе детьми школьного возраста

Когда ребенок отказывается ходить в школу, многие родители детей школьного возраста задаются вопросом, что они делают не так, но они не одиноки. По оценкам, до 20% детей демонстрируют признаки отказа в школе в то или иное время в течение их школьной карьеры.

Решение проблемы отказа в школе зависит от понимания того, что за этим стоит, и работы с командой профессионалов, чтобы помочь вашему ребенку в это трудное время.

Почему ваш ребенок отказывается ходить в школу?

Прежде чем разработать окончательный план действий в случае отказа вашего ребенка от школы, важно понять, почему ваш ребенок отказывается ходить в школу.

Национальный центр социальной тревоги выделяет четыре основные причины, по которым дети отказываются ходить в школу. Ваш ребенок может отказываться ходить в школу:

1. Чтобы избавиться от плохого самочувствия. Ваш ребенок пытается избежать в школе того, что вызывает беспокойство, депрессию или другие неприятные ощущения.
2. Чтобы избежать социального взаимодействия или общественной оценки. Ваш ребенок тревожится в социальных ситуациях, испытывает проблемы с общением со сверстниками или беспокоится о том, как он будет себя вести в ситуациях тестирования и / или о том, что его вызовут в классе.
3. Чтобы привлечь внимание . Истерики, навязчивость и тревога разлуки могут быть способами привлечь внимание, которого они желают.
4. Чтобы получить какую-то награду вне школы. Это может быть так же просто, как смотреть телевизор или играть в видеоигры, находясь дома.

Отказ вашего ребенка в школе может быть вызван сочетанием этих факторов, но до тех пор, пока он поддерживается, такое поведение будет продолжаться.

Поведение ребенка подкрепляется не только вознаграждением, но и успешным избеганием стрессора.

Например, ребенок может не хотеть ходить в школу, потому что ненавидит ездить на автобусе. У них могут быть истерики по утрам, из-за которых они либо опаздывают на автобус, либо остаются дома. Поведение было отрицательно подкреплено , потому что ребенок успешно избегает езды на автобусе.

С другой стороны, если ваш ребенок не пойдет в школу из-за беспокойства о разлуке, положительно подкрепит его , если он останется дома и проведет с вами время.

Что делать, если ваш ребенок отказывается ходить в школу?

1. Поговорите с учителем вашего ребенка и другим школьным персоналом о проблеме. Учитель вашего ребенка может дать некоторое представление о том, что происходит в школе, что усугубляет проблему.Они также могут заверить вас, что, несмотря на утренние истерики и упадок сил, с вашим ребенком все в порядке, когда он находится в классе и участвует в повседневной жизни.
2. Отведите ребенка к педиатру. У многих детей будут физические симптомы, а также эмоциональные. Важно убедиться, что эти симптомы и сопровождающие их беспокойство или депрессия не связаны с болезнью и не имеют какой-либо физической причины. Как только вы сможете это исключить, педиатр вашего ребенка поможет вам решить, пора ли пригласить психолога или психолога в команду.
3. Постарайтесь сохранять спокойствие и рассудительность. Это легче сказать, чем сделать, особенно когда поведение вашего ребенка мешает ведению домашнего хозяйства и заставляет вас беспокоиться о таких вещах, как законы о прогулах и о том, потеряете ли вы работу, если вам придется позвонить еще на один день. Вы должны поддерживать ожидание, что учеба не подлежит обсуждению. Споры или подкуп не решат основной проблемы.

Что делать дальше?

После того, как вы определили проблему, ваши следующие шаги — вернуть ребенка в школу и обратиться за соответствующей помощью для решения основной проблемы.Для решения этой проблемы, будь то тревога, депрессия, расстройство оппозиционного неповиновения или что-то еще, часто требуется помощь внешнего консультанта. Чтобы вернуть вашего ребенка в школу, потребуется сотрудничество со стороны школы.

Роль семьи в решении проблемы отказа от школы

После того, как вы установили отношения со школой и внешним консультантом, самое время подумать, что вы можете сделать дома, чтобы помочь вашему ребенку вернуться в школу.Во-первых, вам, возможно, придется пересмотреть свои приоритеты.

Например, если ваш ребенок не надевает одежду, чтобы пойти в школу, вам может потребоваться взвесить, что для него важнее — снять пижаму или пойти в школу. Это может означать отправку вашего ребенка в школу в пижаме, если это единственный способ вывести его за дверь утром.

Родителям также может потребоваться:

• Заключите с ребенком поведенческий договор, который предусматривает вознаграждение за посещение школы и последствия его непосещения.
• Обучайте ребенка методам релаксации, таким как глубокое дыхание и другим навыкам управления стрессом.
• Позвольте ребенку позвонить вам и зарегистрироваться в определенное время суток.
• Предоставьте ребенку изображение вас или другого небольшого предмета комфорта.
• Установите предсказуемый утренний распорядок.

Работа со школой над созданием плана

Существуют разные подходы к работе со школой вашего ребенка, чтобы помочь ему вернуться на правильный путь.Вот несколько вещей, которые следует учитывать:

• Попросите школу отменить или уменьшить объем косметической работы, которую придется делать вашему ребенку, чтобы наверстать упущенное.
• Разработайте план 504, если у вашего ребенка нет достаточно серьезных проблем с обучением, чтобы претендовать на IEP. План 504 касается приспособлений, которые необходимы, когда ребенок имеет инвалидность, которая влияет на его образование, но не на его способность учиться.
• Составьте план, как доставить ребенка из машины в школу.Если у вашего ребенка проблемы с разлукой, учителю, возможно, придется встретить вас на парковке, чтобы физически сопроводить его в школу. В других случаях может быть достаточно, чтобы кто-то встретил вас у двери.
• Обсудите, как начать с программы неполного дня. Если отказ вашего ребенка в школе достаточно серьезен, возможно, вам придется начать с невысоких ожиданий. Можно считать день успешным, если ваш ребенок доживает до школы, даже если он там ненадолго. В конце концов, вы можете наращивать их час за часом, пока они не смогут оставаться там более длительное время.
• Если вы не можете проводить своего ребенка в классе, посмотрите, не захотят ли он сидеть в школьной библиотеке, вестибюле или кафетерии под присмотром. Д-р Кристофер Кирни, директор Клиники по отказам от школы и тревожным расстройствам UNLV, называет это базовым уровнем. «По крайней мере, они встают и собираются в школу, и с этого момента их намного легче вернуть в обычный класс».

Ребенок отказывается ходить в школу | Отказ от школы

Термин «отказ в школе» раньше был более или менее синонимом прогулов, когда изображались дети, болтающиеся на углу улицы или спрятавшиеся в своих спальнях, играя в видеоигры.

Хотя это правда, что некоторые игры вполне могут быть вовлечены, важно понимать, что отказ от школы — это не то же самое, что играть на крючке. Это вызвано не привлекательностью развлечений вне школы, а скорее отвращением к самой школе.

Проблемные шаблоны

Все время от времени сопротивляются тому, чтобы ходить в школу, но отказ от школы — это крайний образец уклонения от школы, который создает реальные проблемы для ребенка. Отказ от школы отличается от обычного уклонения по ряду факторов:

• Как долго ребенок избегает школы
• Сколько страданий она связывает с посещением школы
• Как сильно она сопротивляется
• Насколько ее сопротивление мешает ее (и ее семье) жизни

Важно учесть все эти аспекты, потому что ребенок все равно может получить отказ в школе, даже если он ходит в школу большую часть дней.Я работал с детьми, которые пропустили всего один или два дня в школе, но опаздывали 30 раз, потому что их тревога настолько сильна, что они не могут прийти в школу вовремя. Дети, отказывающиеся от школы, также могут иметь привычку рано уходить, проводить много времени в посещении медсестры или писать родителям сообщения в течение дня.

Подозрительные больничные

Часто дети, отказывающиеся от школы, начинают сообщать о необъяснимых симптомах, таких как головные боли или боли в животе.Беспокойство действительно проявляется физически, поэтому их симптомы могут указывать на это. Как родитель, первое, что вы хотите сделать в этой ситуации, — это показать ребенка педиатру; вы не хотите упускать из виду медицинскую проблему. Но может быть, ходить в школу — ее проблема.

Иногда сопротивление посещению школы — это всего лишь небольшая отметка на радаре, и ее легко исправить. Возможно, ваш ребенок заболел гриппом и некоторое время отсутствовал, а теперь ему трудно вернуться в школу.Внезапно она начинает цепляться и беспокоиться о домашних заданиях, которые она пропустила.

В этом случае важно не продлевать время дома. Вместо этого вы хотите поговорить с учителем и своей дочерью. Вы должны иметь возможность сказать ей: «Мы говорили с вашим учителем, и он знает, что вы заболели. Я знаю, что ты волнуешься, но он понимает. Пора возвращаться в школу. Затем она возвращается в школу, и часто все идет относительно гладко.

Точно так же некоторые дети в школе испытывают приступы беспокойства после каникул.Главное — как можно скорее вернуть детей в школу.

Более серьезные опасения

Когда отказ от школы становится более серьезной проблемой — это продолжается в течение многих дней, недель или даже месяцев — вам следует обратиться за помощью и попросить помощи. Сюда входят дети, которые ходят в школу, но посещают только неполные дни, потому что они проводят много времени в кабинете медсестры и их рано отправляют домой из школы.

Понимание проблемы

В более серьезных случаях отказа от школы первым шагом в лечении является комплексное диагностическое обследование.Хотя отказ от школы не является диагностируемым расстройством, он часто сопровождает такие расстройства, как тревога разлуки, социальная тревога, депрессия или паническое расстройство. Полная оценка помогает терапевтам понять, что лежит в основе отказа от школы, что позволяет им адаптировать терапию к конкретной ситуации вашего ребенка.

Слушайте

Также возможно, что в школе происходит что-то особенное, например издевательства или трудный класс. Это не значит, что вы должны немедленно вмешаться и спросить своего ребенка, который не хочет ходить в школу: «Кто вас издевается?» Но важно знать, что происходит в жизни вашего ребенка.Вы должны ожидать услышать, каков ее учитель и как продвигается домашнее задание. Вы также должны иметь представление о детях, с которыми проводит время ваш ребенок. Это все, что должно возникать в повседневном разговоре. И если ваш ребенок упоминает, что что-то произошло в тот день, насторожитесь, отложите все, что вы делаете, и слушайте без осуждения, потому что это может быть важно.

Обращение к

Лечебные учреждения, работающие с детьми, которые отказываются от школы, часто используют когнитивно-поведенческую терапию, которая помогает детям научиться управлять своими тревожными мыслями и сталкиваться со своими страхами.Хотя тревожные дети могут не согласиться, лучший способ справиться с тревогой — это привыкнуть к тревожности. Детям нужен шанс убедиться, что они могут посещать школу, и их худшие опасения исчезнут. В этом случае очень эффективна экспозиционная терапия, которая постепенно возвращает детей в школьную среду. В самом начале лечения это может означать проезд мимо школы или прогулку по пустым коридорам на выходных. Оттуда дети могут работать до посещения одного или двух занятий, а затем, в конечном итоге, посещать целый день к концу лечения.

Лучше проявить инициативу и как можно скорее поймать отказ от учебы. К сожалению, чем дольше ребенок пропускает школу, тем труднее вернуться к привычному распорядку дня, потому что его отсутствие очень укрепляет. Я работал с семьями, которые описывают подготовку к школе, как будто это битва с ужасными истериками. Иногда утро становится таким трудным и утомительным, что мама и папа просто сдаются и говорят: «Хорошо, оставайтесь дома; Я пойду за твоей домашней работой. Это очень понятная ситуация, но, опять же, если позволить ей продолжаться, дети еще на один день не вернутся в школу.Родителям важно знать, что чем раньше ребенок вернется в школу, тем лучше, и обращение за помощью является важным первым шагом.

Значит, ваш ребенок отказывается ходить в школу? Вот как ответить

Приходилось ли вам иметь дело с ворчливыми детьми, которые не хотят возвращаться в школу после зимних каникул?

Хотя некоторое нежелание учебы в школе является нормальным явлением, подумайте о родителях, чья борьба с возвращением в школу достигла совершенно нового уровня.Нежелание их ребенка ходить в школу переросло в более серьезную психологическую проблему, называемую отказом от школы.

Около 1-2% детей отказываются от школы: они сильно огорчаются перспективой посещения школы и длительными пропусками занятий.

В отличие от прогулов, молодые люди с диагнозом «отказ от школы» не испытывают других поведенческих проблем: их родители знают, где они; они остаются дома, несмотря на все усилия родителей, направленные на то, чтобы заставить их пойти в школу.

---

Подробнее: Воспитание, основанное на доказательствах: как бороться с агрессией, истериками и неповиновением

---

Отказ от школы обычно возникает после периода отсутствия в школе — из-за болезни или каникул — или значительных изменений, таких как переход в новую школу или переход из начальной в среднюю школу.

Ни один фактор или человек не виноваты в отказе от школы; это вызвано сложным взаимодействием множества факторов риска, связанных с ребенком (например, страхом неудачи), его семьей (например, чрезмерно заботливым родителем или болезнью), школой (например, издевательствами) и социальными проблемами (такими как давление с целью достижения цели). академически).

Что ты умеешь?

Вмешательства по лечению отказа от школы отдают предпочтение когнитивно-поведенческой терапии (КПТ), которая способствует расслаблению, бросает вызов тревожным мыслям и поддерживает постепенное воздействие страха. Вмешательства также включают родительскую терапию для обсуждения оптимальных стратегий поддержки и школьные связи.

Стратегии решения проблемы отказа в школе могут быть адаптированы для детей всех возрастов. С сайта shutterstock.com

Целью вмешательства является привитие навыков справляться с стрессом или дискомфортом при одновременном повышении посещаемости школы.Исследования показывают, что при профессиональной поддержке посещаемость школы можно улучшить, но беспокойство может сохраняться в течение некоторого времени.

Если ваш ребенок отказывается ходить в школу, или вы поддерживаете другого родителя или ребенка в этой ситуации, вы можете ответить следующим образом:

1. Обратиться за помощью

Школы и родители часто ждут, пока проблема не укоренится, прежде чем действовать.

К сожалению, каждый пропущенный день в школе влияет на успеваемость, а продолжающееся отсутствие связано с более высокими показателями раннего отсева из школы, эмоциональными и поведенческими трудностями и плохой социальной адаптацией.

Чтобы свести к минимуму эти результаты, вам нужно действовать как можно раньше, мобилизовать свою сеть поддержки и, при необходимости, обратиться за профессиональной помощью.

2. Рассмотрим возможные триггеры

В то время, когда вы оба спокойны (а не по утрам в школе), попросите ребенка описать основные проблемы, с которыми он сталкивается при посещении школы. Вместе вы сможете решить эти проблемы или разработать план их решения.

Для детей младшего возраста или тех, кто изо всех сил пытается выразить свои чувства, вам может потребоваться модель «наблюдение-проверка-перенаправление»:

Наблюдайте: «Я заметил, что утром вы выглядите расстроенным и обеспокоенным и часто просите остаться дома.”

Validate: «Мы все иногда чувствуем себя расстроенными и обеспокоенными, и это может быть неудобно».

Redirect: «Ходить в школу очень важно. Что мы можем сделать, чтобы помочь вам туда добраться? »

3. Добрый, но твердый подход

Важно проявлять доброту, так как ваш ребенок переживает что-то тревожное. Доброту можно передать, выслушивая, когда они говорят о своих заботах, предлагая момент физической привязанности или сохраняя спокойствие перед лицом разочарования.

Важно прислушиваться к мнению вашего ребенка о том, что он хочет пойти в школу. С сайта shutterstock.com

Есть также доброта в том, чтобы побудить детей столкнуться со своими страхами; это способствует уверенности и автономии.

И наоборот, избегание триггеров тревоги увеличивает тревогу в долгосрочной перспективе.

---

Подробнее: «Нет, я не хочу … уаааааааааааааааааааааааааааа!» Руководство для родителей по управлению истериками

---

Будьте добры, но тверды в своем решении работать с вашим ребенком над решением проблемы отказа в школе.Эту позицию можно отразить в комментариях вроде:

Я понимаю, что ходить в школу сложно. Мы можем вместе решить ваши проблемы. Но посещать нужно обязательно, потому что каждый день в школе на счету.

4. Давать четкие и последовательные сообщения

Исследования и наш собственный клинический опыт показывают, что существуют тонкие, но важные различия в том, как родители сообщают о посещении школы. Рассмотрим этот сценарий:

Вы будите своего ребенка в школу в 8:15 и должны выйти из дома в 8:45, обеспокоенные тем, что ему нужно больше спать.Вы садитесь на кровать и спрашиваете: «Как ты себя чувствуешь сегодня?» Ваш ребенок расстроен и говорит, что не ходит в школу. Обеспокоенный, вы замечаете: «Было бы очень хорошо, если бы вы могли». Ваш ребенок отказывается. Вы начинаете чувствовать тревогу и расстраиваться и говорите им: «Вы не можете продолжать это делать», прежде чем уходить.

У ребенка было совсем немного времени, чтобы подготовиться, и хотя родитель явно поддерживает и обеспокоен, словесные сообщения о посещении школы неоднозначны, и родитель покидает комнату в беде.

Более полезный подход будет включать:

• будить ребенка в одно и то же время каждый день, имея достаточно времени, чтобы подготовиться к школе
• дает четкие сообщения о посещаемости школы, такие как «пора вставать в школу» и «я знаю, что ты не хочешь идти, но мы не можем позволить тебе оставаться дома»
• поощряет дифференцированный подход к утру, если ребенок расстраивается: «давайте сначала сосредоточимся на завтраке», «давайте разберем вашу школьную сумку» и т. Д.

5. Установите четкий распорядок дня в выходные дни

Благонамеренные родители часто обнаруживают, что их усилиям по поощрению посещения школы их детьми мешают положительные стимулы, побуждающие их оставаться дома: возможность выспаться и провести день, расслабляясь, смотря телевизор и играя в видеоигры, или уделяя больше индивидуального внимания. родитель.

Если ребенок не ходит в школу, его нельзя баловать. С сайта shutterstock.com

Если вы обнаружите своего ребенка дома в школьные дни, настройте домашний распорядок, как в школе:

• встать и одеться до школы
• ограничить доступ к телевидению и Интернету в школьные часы
• поощрять ребенка к завершению школьной работы
• ограничить время один на один с родителями до окончания уроков
• уменьшить активность вне дома, например, покупки.

6. Подключите систему

Четко сообщайте и устанавливайте четкие ожидания для всех участников: родителей, школы, молодых людей и любых других вовлеченных специалистов, таких как терапевт вашего ребенка.

---

Подробнее: Больше, чем просто истерика: вот что делать, если у вашего ребенка оппозиционно-вызывающее расстройство

---

В школе эти дети часто обращаются к учителям или медперсоналу с множеством жалоб со стороны физического здоровья, таких как головные боли и боли в животе.Если вы обеспокоены, отведите ребенка к терапевту, чтобы проверить его физические причины. При отсутствии соматического заболевания эти жалобы, скорее всего, связаны с тревогой.

Поговорите с классным руководителем вашего ребенка и / или координатором учебного года о проблемах, с которыми сталкивается ваш ребенок. Они могут помочь разработать план ухода из школы, а также помочь решить любые другие социальные проблемы или проблемы с обучением.

Хотя эти чувства неприятны для вас и вашего ребенка, при правильной поддержке и вмешательстве ваш ребенок может оставаться в школьной среде и постепенно увеличивать свое участие.Терпение, настойчивость и готовность к решению проблем имеют центральное значение.

Мой подросток не пойдет в школу! Что я должен делать? — Родитель Самурай

Обновление 7/10: начало учебного года все еще остается большой неизвестностью для многих штатов. В конце концов, мы все вернемся в очную школу. Для некоторых детей возвращение в школу может быть трудным и эмоциональным. Планируйте это лето заранее, чтобы избежать школьных занятий!

---

Что вы делаете, когда ваш подросток или подросток просит не ходить в школу? Дети могут бояться большого испытания, презентации или неловкой социальной ситуации и даже могут жаловаться на нечеткие физические симптомы, чтобы заключить сделку.Родители решают, как справиться с этими случайными пропусками, уравновешивая потенциальную пользу для психического здоровья выходного дня с необходимостью постоянного посещения.

У некоторых детей всех возрастов внезапно возникает более серьезное отвращение к школе. Утро становится полем битвы, и вы начинаете бояться частых столкновений с подростком из-за посещаемости. Это стало тем, что обычно называют отказом от учебы или уклонением от учебы. Устранение хронических пропусков занятий и их причин может сбивать с толку и расстраивать родителей.

Так что же делать, если ваш подросток не пойдет в школу?

• Изучите причины отказа.
• Оцените свою родительскую роль, чтобы поддержать посещаемость.
• Станьте партнером школьного консультанта и открыто говорите о причинах отсутствия.
• Соблюдайте справедливую систему последствий и поощрений для поощрения регулярного посещения.
• Рассмотрите возможность внешнего консультирования для получения поддержки.

1. Изучите причины отказа.

По оценкам Американской педиатрической академии, 19% всех старшеклассников хронически отсутствуют. Каждый подросток уникален, но избегание школы учащимися, включенными в эту статистику, часто мотивируется схожими триггерами. Обычно это связано с одним или несколькими стрессовыми факторами, которые дети испытывают в школе и — возможными положительными чувствами, связанными с пребыванием дома.Беспокойство по поводу школы — это нормально, но развитие отвращения к регулярному посещению школы требует немедленного вмешательства родителей и возможной профессиональной помощи.

Найдите факторы стресса, избавьтесь от удовольствия оставаться дома, и вы можете помочь своему подростку сделать небольшой шаг к решению проблем.

Отказ от школы обычно начинается, когда дети ошибочно думают, что проблема будет решена путем кратковременного отсутствия. Другие причины могут включать болезни или другие нарушения, которые нарушают распорядок дня подростка.Какой бы ни была первоначальная причина, стратегия избегания может вскоре начать жить собственной жизнью, создавая более сложную сеть поведений, с которой может быть трудно справиться.

Подростки часто испытывают беспокойство по следующим общим причинам:

• Социальные проблемы — подростки могут чувствовать себя изолированными, испытывать издевательства, конфликты в дружбе и романтических отношениях.
• Академические проблемы — учеба может быть сложной, ученик отстает, конфликтует с учителем или его дразнят из-за успеваемости.
• Изменение семейной ситуации , например, развод, недавний переезд или смерть члена семьи.
• Болезнь , из-за которой ваш подросток отстает от и / или чувствует себя оторванным от школьного сообщества .

Избегание школы может маскироваться под болезнь с болями в животе, тошнотой или головными болями. Если симптомы исчезнут сами собой по выходным, скорее всего, они вызваны более серьезной проблемой в школе. С другой стороны, если симптомы сохраняются вне школьных часов, сопровождаются лихорадкой или другими явными признаками болезни, обратитесь к врачу для осмотра вашего подростка, чтобы исключить какое-либо основное заболевание.

Обратитесь к школьной медсестре, чтобы узнать, избегает ли ваш подросток занятий в школе с похожими привычками.

Старайтесь избегать реакции. Это может быть непросто, поскольку давление на ребенка растет, чтобы вы могли успеть на работу вовремя или выполнить другие обязанности. Также трудно сохранять хладнокровие, когда вы думаете о влиянии многих прогулок на будущее вашего подростка. Однако где-то в глубине души вы знаете, что крики или угрозы вряд ли помогут.Ваше разочарование только усугубит и без того напряженную ситуацию.

Вот что вы можете сделать:

Используйте открытые вопросы, зеркальное отображение и другие разговорные приемы , чтобы понять масштаб проблемы . То, как вы будете вести остальную часть разговора, будет зависеть от причины отказа от школы.

Цель: помочь своему подростку успокоиться и подумать не только о моменте , но и взвесить последствия пребывания дома.

Напомните своему подростку, что он или она откажется от определенных привилегий (подробнее см. №4), чтобы остаться дома.Не будет экранного времени; никаких внеклассных занятий, занятий спортом или встреч с друзьями после школы. Возможно, они также пропустят важное предстоящее мероприятие.

Вам нужно будет решить, в какой степени направить обсуждение к реальным последствиям пропущенного обучения; , если беспокойство вашего подростка по поводу успеваемости побуждает его избегать школы, вам следует действовать осторожно. Стоит отметить, что день вне школы затрудняет выполнение пропущенных заданий.

Иногда помогает снять напряжение с тревожного ребенка ; понизьте планку до того, чего ваш подросток должен ожидать от себя в тот школьный день. Великие дела были достигнуты в мире людьми, которые постоянно просто «появляются» и переживают трудные дни, даже если не демонстрируют наилучших результатов. Это называется твердость! Каждый может выработать этот основной ответ на вызовы с практикой.

2. Оцените свою родительскую роль в обеспечении регулярной посещаемости

На первый взгляд может быть непросто увидеть себя частью проблемы.Как бы сложно это ни было, вам необходимо объективно оценить, как вы, возможно, позволяете такому поведению продолжаться.

Конечно, когда твой подросток в беде, тебе больно! Тем не менее, помочь им избежать проблем — это проблема . Это повлияет на их уверенность в решении других проблем.

Доктор Дебра Киссен, клинический психолог, специализирующийся на тревожности, ОКР и связанных с ними расстройствах, делится, что подростки должны видеть себя способными решать проблемы продуктивным образом: «Для детей наиболее важно научиться тому, что бросить курить, избегать или бегать вдали от проблем не является жизнеспособным долгосрочным решением.”

Способность вашего подростка решать жизненные проблемы — важный навык взросления.

Если вы все еще испытываете искушение уступить призыву подростка потратить еще один день вне школы, это может укрепить вашу решимость увидеть общую картину: исследования показывают, что избегание школы может повлиять на поведение вашего подростка. жизнь в зрелом возрасте. В статье «Хронические прогулы в национальных школах» Министерство образования США подчеркивает тесную связь между хроническими прогулами и отсевами из средней школы. Кроме того, исследования указали на хронические прогулы как на фактор, ведущий к ухудшению здоровья и большей вероятности ареста и других негативных исходов во взрослом возрасте.

Ура.

Итог: родители несут ответственность за то, чтобы их подростки ходили в школу, даже под принуждением. Тот факт, что ваш подросток может копать яму, может быть ему трудно увидеть. Между вами вы единственный, у кого взрослый может видеть вдаль.

В задаче обеспечения того, чтобы ваш подросток постоянно посещал занятия, вы обнаружите, что не одиноки — обратитесь к союзникам и настройте процедуры, подобные приведенным ниже, для получения поддержки.

3. Станьте партнером школьного консультанта и открыто сообщайте школе о причинах отсутствия на занятиях.

Попасть на одну страницу с школьным персоналом вашего подростка — это мощная стратегия. На ранних стадиях отказа от школы встречи с консультантами и администрацией может быть достаточно, чтобы подготовить почву для быстрого возвращения вашего подростка. Часто бывает проще, если причина отказа ясна и может быть устранена немедленно.

Важный совет: не покрывайте своего подростка! Открыто говорите о причинах каждого отсутствия.

Эта первая встреча со школьными психологами поможет определить, как вместе работать над преодолением тревожности или снижением депрессии с помощью школьных корректировок. Это включает в себя школу с самого начала, так что вы сформировали партнерство, двигающееся вперед.

4. Установите справедливую систему последствий и поощрений для поощрения регулярного посещения.

Борьба за власть между вами только усугубит ситуацию. По возможности исключите эмоции из уравнения.Если вы толкаете своего подростка, например, криком или угрозами, это может подтолкнуть его к тому, чтобы он начал упираться в пятки, поскольку это может быть единственная область, в которой он чувствует себя контролирующей.

И это не значит, что вы можете перекинуть ребенка-переростка через плечо, как мешок с картошкой, и тащить его в школу. Вам нужно воззвать к его мышлению высшего порядка и эмоций. Часто это легче сделать после того, как тревога уменьшилась, но следует вернуться в школу как можно скорее.

Вот что вы можете сделать:

Система последствий и вознаграждений должна функционировать как процедура «если-то», которая может оставаться максимально свободной от эмоций.

Например: «Брайан, , если ты пропустишь день в школе, когда не болеешь, , тогда ты пропустишь гулять с друзьями в эти выходные». (или потеряете автомобильные привилегии, мобильный телефон, социальные сети, доступ к игровым платформам и т. д.)

Несколько общих советов, которые помогут подростку:

• Поддерживайте, но твердо говорите о своих ожиданиях относительно регулярного посещения.
• Сохраняйте спокойствие и не участвуйте в долгих обсуждениях.
• Двигайтесь вперед с заранее определенным набором последствий, подкрепленных наградами, когда демонстрируется позитивное поведение.
• Вы можете не сразу увидеть большой прогресс; ставьте перед собой небольшие цели и отмечайте достижения.
• Если консультирование является поддержкой, постоянно следуйте плану поведения.

Чтобы помочь успокоить беспокойство, часто связанное с хроническим пропуском занятий в школе, создайте предсказуемую структуру своих дней.

Установите регулярный утренний и вечерний распорядок дня.

Быть дома должно быть скучно.

Киссен предупреждает, что родители могут непреднамеренно поощрять хронический отказ от школы, позволяя оставаться дома для развлечения.«Сегодня в среднестатистическом доме есть телевизор, подключенный к кабелю, компьютеры, iPad и смартфоны в изобилии, игровые системы и т. Д. Кто не хотел бы оставаться дома и« играть »со своими гаджетами, в отличие от участия в сложной учебной программе и неизведанных социальные отношения среднего дня в школе? »

Как предотвратить попытки уклонения от занятий в школе:

• Реализуйте правило без использования экранного времени в домашние дни, если только компьютер не требуется для выполнения домашних заданий или учебы по макияжу.Даже если компьютер необходим, ищите способы, позволяющие выполнять только школьные задания. Пусть ваш подросток будет подотчетен, например, составив список заданий, которые нужно выполнить к определенному времени.
• Все пропущенные работы должны быть восполнены и сданы, независимо от того, какая работа фактически оценивается. Это поможет ему оставаться на связи с учебной частью, чтобы он не полностью потерял связь с возвращением в школу.
• Требуйте, чтобы ваш подросток встал с постели, принял душ и оделся, как если бы это был обычный школьный день.
• Оставайтесь на связи в течение дня дома — частые разговоры лично, через текстовые сообщения или по телефону, чтобы помочь вашему подростку не сбиться с пути.

5. Внешние консультации терапевтов или лечебного центра

К сожалению, ваших усилий по оказанию помощи на дому или в школе может быть недостаточно, чтобы помочь подростку «снова сесть на лошадь».

Даже в самой крайней форме отказ от школы не является диагнозом сам по себе. Обычно это происходит вместе с другими тревогами, страхами или мотивационными проблемами. Многочисленные исследования показывают, что в ситуациях постоянного отказа от школы у подростков часто возникает тревожное или депрессивное расстройство, которое требует лечения.

Американская академия педиатрии рекомендует родителям обратиться к терапевту и педиатру подростка, если пропуски занятий превышают неделю. Важно устранить причин (часто беспокойство, но могут быть и другие триггеры), а также симптомов самого хронического невыхода на работу.

Как говорит д-р Барбара Гринберг, автор книги «Мой подросток не пойдет в школу» в журнале «Психология сегодня»: «Каждый случай отказа от школы требует индивидуального подхода и с хорошей оценкой, чтобы лечение было сосредоточено на соответствующей цели. области ».

Многие консультанты используют эту оценку, чтобы оценить степень тяжести и составить план лечения.

Может потребоваться семейного консультирования, чтобы изучить ваши модели взаимоотношений родителей с подростком и способы их корректировки для улучшения посещаемости школы. Некоторые постоянные случаи отказа от школы лучше всего лечить с помощью внешнего консультанта или в лечебном учреждении, специализирующемся на подростках. Вероятно, это будет следующим шагом для более серьезных случаев депрессии, тревожных расстройств и для семейного консультирования.

Все терапевтические подходы сосредоточены на основной проблеме (движущей силе избегания школы), но различаются тем, насколько важно вернуть ученика в школу как можно быстрее. Совсем недавно маятник передового опыта качнулся в пользу быстрого возвращения в школу при одновременном устранении беспокойства.

Заключение

В идеальном мире подростки никогда не пропускали бы школу, даже чтобы избежать краткосрочных проблем. Обычно лучший выбор — смотреть лицом к лицу с музыкой, но это реальная жизнь, и всякое бывает.

Раннее вмешательство родителей для поощрения постоянной посещаемости может быть эффективным. Однако даже если вы приложите все усилия, может возникнуть основная тревога, которую лучше всего разрешить с помощью психолога. Для решения более серьезных проблем существуют амбулаторные и стационарные программы, которые помогают подросткам постепенно возвращаться в школу.

Спасибо! Вы успешно подписались на Parent Samurai.

Отказ в школе: что делать, если ваш ребенок не пойдет в школу

Это не дети, которым требуются дни психического здоровья. «Отказывающиеся от школы» дети отказываются не на день или два, а на недели, месяцы, а иногда и семестр подряд.

Один ребенок, с которым я работаю, отказался посещать школу из-за глубокого социального беспокойства, боясь, что другие дети проигнорируют его, будут смеяться над ним или запугивать его.Другой подросток был глубоко подавлен своей внешностью и не мог вынести мысли о том, что сверстники видят ее и, возможно, осуждают ее. А клиент-второкурсник средней школы сильно отставал в тестах и ​​заданиях и боялся столкнуться со своими учителями, поэтому отказался посещать школу до конца семестра. Многие дети, отказывающиеся от школы, страдают от сочетания этих факторов стресса.

С ростом подростковой депрессии и тревожности за последние несколько лет я вижу, что эта проблема усугубляется с каждым годом — и я боюсь, что этот учебный год может быть еще хуже.Пандемия нарушила весенний семестр 2020 года и весь 2020-2021 учебный год. Многим детям, с которыми я работал, нравилось находиться дома, когда уроки проводились онлайн, что позволяло избавиться от многих проблем, вызывающих их тревогу и депрессию.

Возвращение в классные комнаты на полный рабочий день окажется проблемой для многих, кто привык к комфорту и уединению своих спален и ширм. И впервые этим летом мне уже звонили обеспокоенные родители, которые хотели решить эту проблему еще до начала учебного года.

Вот что нужно знать, если ваш ребенок отказывается вернуться в школу.

Отказ в школе не подлежит изменению

Что такое отказ в школе? Хотя в настоящее время он не считается диагнозом в Руководстве по диагностике и статистике психических расстройств (DSM-V), он указан как симптом различных тревожных расстройств, большой депрессии и посттравматического стрессового расстройства.

Это явление может повергнуть семейную жизнь в хаос. Ежедневные споры о том, как важно вставать и идти в школу, обычно начинаются рано утром, часто оказываются совершенно бесплодными для родителей.

Их обычно сбивает с толку внезапное отсутствие у их детей рассудительности и устойчивости. Их способность рассуждать со своим прежде разумным ребенком заставляет родителей чувствовать себя дезориентированными, подавленными и беспомощными. Чтобы решить эту проблему, родители пробуют подкуп, аргументацию, чувство вины и, в крайнем случае, силу. Ни одна из этих стратегий не работает.

Как только ребенок перестает посещать школу, я обнаруживаю, что вернуть его в здание — сложная задача, требующая группы взрослых, включая родителей, учителей, социальных работников, медсестер и консультантов.Даже в этом случае дети, которые отказываются на какое-то время, с большей вероятностью повторят эту схему. Ничья, позволяющие избежать тяжести чувства тревоги и депрессии, часто слишком соблазнительна, чтобы возвращаться к ней надолго.

Дети говорят мне, что у них нет причин для отказа от школы. Для них это не практический вопрос, а эмоциональный, основанный на парализующем страхе, а иногда и печали.

Психологическое лечение любого выраженного беспокойства или депрессии

Если ваш ребенок был изолирован, выражал опасения по поводу пребывания в общественных местах или отказывался от занятий с друзьями и сверстниками, примите к сведению.Отказ от школы — довольно серьезный симптом, который, как правило, сочетается с другими индикаторами тревоги и депрессии. И если кажется, что какой-либо из этих симптомов мешает повседневной жизни вашего ребенка, подумайте о том, чтобы он поработал с терапевтом, хотя бы ненадолго.

Некоторые родители опасаются, что терапия может быть чрезмерной реакцией, но я уверяю вас, что это не так. В лучшем случае у вашего ребенка все в порядке, но он делает перерыв, чтобы подзарядиться или расслабиться. В любом другом случае работа с терапевтом, знакомым с отказом от школы, может в первую очередь помочь избежать этого шаблона.В любом случае, правильная терапия поможет вашему ребенку справиться с трудностями в наступающем учебном году. Идея состоит в том, чтобы обратиться не только к отказу от учебы, но и к лежащей в основе тревоге или депрессии.

Постепенное повторное поступление в школу

Однако, когда наступает отказ от школы, постепенное возвращение в учебный день является наиболее эффективным методом для возвращения детей в класс. Если вы можете заставить их ходить в школу всего на пару дней в день для начала, они быстро обнаружат, что находиться в здании среди их сверстников и учителей может быть неудобно, но не катастрофически (страх, обычно выражаемый отказом от школы. Дети).И когда дети оказываются в здании, они с большей вероятностью останутся, часто еще на один-два периода, а иногда и на весь день.

Поддержка школьного персонала также может помочь облегчить период повторного зачисления. Некоторые дети описывают одышку и другие симптомы, связанные с началом панической атаки во время урока. Если разрешить посетить социального работника или школьную медсестру, эти симптомы часто быстро проходят.

Если запугивание является частью проблемы, необходимо провести плановое совещание со школьным персоналом для решения этой проблемы.Тесное сотрудничество с учителями и использование классов повторного поступления или наставников на территории кампуса окажется полезным, если академические трудности стимулируют избегающее поведение.

Это не тест

Ваш ребенок не проявляет упорства, когда он или она постоянно отказывается ходить в школу. Их поведение не является проверкой вашего воспитания, и пристыдить их, обвинить или подкупить не решат проблему. Сядьте и спросите, что они переживают эмоционально. Благодаря пониманию и поддержке создайте ощущение командной работы и сотрудничества.

В конечном итоге цель любого из этих вмешательств — напомнить вашему ребенку, что он или она обладает компетентностью и стойкостью, чтобы пережить учебный день. Как только это будет достигнуто, вполне вероятно, что некоторые из их других симптомов тревоги и депрессии также начнут исчезать.

Беспокоитесь, что ваш ребенок может не захотеть вернуться в школу? Имейте в виду, что все эти методы работают лучше всего, когда их применяют до того, как они перерастут в проблемы, когда ваш ребенок изначально выражает нерешительность, связанную со школой.Во многих школьных округах у семей еще есть время решить эту проблему до начала школы.

Чтобы решить любые сомнения, попробуйте пройтись по холлам пустой школы до начала семестра или после окончания учебного дня. Сядьте вместе в классе и покажите ребенку, что это безопасно.

Надеюсь, у всех нас будет достойный учебный год.

Как помочь подростку, который отказывается ходить в школу?

Это может помочь, если:

• Ваш подросток выглядит расстроенным или обеспокоенным по поводу посещения школы
• Ваш подросток отказывается ходить в школу
• Ваш подросток отказывался от школы в прошлом.

Что происходит?

Отказ от школы отличается от «виляния» или «отсиживания», потому что он проистекает из беспокойства подростка по поводу школы. Они могут быть обеспокоены своей школьной работой, общением с другими детьми, общением с учителями, занятиями спортом или пребыванием вдали от семьи.

Почему это важно?

• Ваш подросток может отстать в своих предметах, и это может серьезно повлиять на его обучение в долгосрочной перспективе.
• Ваш подросток может пропустить важные социальные мероприятия, потерять друзей или изо всех сил пытаться завести новых друзей.
• Это могло быть нарушением закона. По закону все австралийские дети школьного возраста обязаны ежедневно посещать школу. Необъяснимое отсутствие на работе может вызвать проблемы с законом для вашей семьи, в том числе финансовые санкции. Юридические требования различны для каждого штата и территории. Посетите веб-сайт Lawstuff для получения более подробной информации.

Чем вы можете помочь?

• Постарайтесь рассказать ребенку о том, что происходит. Ознакомьтесь с нашими советами по выяснению того, что происходит с вашим подростком, чтобы узнать, как это сделать.
• Сообщите школе, что происходит. Вы можете поговорить с учителем вашего ребенка, координатором года, заместителем директора или сотрудниками отдела благополучия. Если первый человек, с которым вы связываетесь в школе, вам не поможет, вы можете попросить его направить вас к кому-нибудь другому.
• Узнайте о правилах и процедурах посещения школы. Это поможет вам избежать каких-либо юридических или финансовых штрафов, пока вы пытаетесь решить проблему.
• Сотрудничайте со школой и своим ребенком, чтобы улучшить их посещаемость.Совместная работа со школой даст вашему подростку лучший шанс преодолеть свои опасения по поводу школы. Сосредоточьтесь на том, чтобы сделать школу структурированной и предсказуемой частью жизни вашего подростка. Некоторые практические шаги могут заключаться в том, чтобы попросить школу:
  • поделиться планами уроков с вами и вашим ребенком
  • освободить вашего ребенка от действий, которые вызывают у него беспокойство, например. чтение вслух
  • Сообщите вам, будет ли учитель на замену
  • Организуйте регулярные встречи с вашим основным контактным лицом в школе.

Если вы чувствуете, что перепробовали все

Если вы пытались поболтать со своим подростком, но его школьный отказ по-прежнему остается проблемой, возможно, пришло время изучить гибкие варианты обучения или обратиться к профессионалам помощь.

• Спросите в школе, есть ли какие-либо варианты постепенного перевода вашего ребенка обратно на дневное обучение. Это может включать такие изменения, как укорочение школьных дней или меньшее количество предметов.
• Запишитесь на прием к терапевту.Если нет физических причин для отказа вашего ребенка в школе, терапевт может направить вашего ребенка к специалисту по психическому здоровью, например к психологу, психологу или психиатру. Специалист в области психического здоровья поможет вашему ребенку научиться справляться с тревогой по поводу посещения школы.
• Изучите альтернативные варианты обучения. Эти варианты различны для каждого штата и территории, но могут включать домашнее или дистанционное обучение. Посетите веб-сайт Департамента образования вашего штата или территории, чтобы узнать подробности.
• Подпишитесь на индивидуальную поддержку ReachOut для родителей и получите индивидуальную поддержку. Сеансы поддержки помогут вам понять отказ вашего ребенка от школы и помогут вам составить план действий, который поможет вашему подростку.

Что происходит, когда ребенок не ходит в школу в возрасте до 18 лет?

В каждом штате установлен обязательный минимальный возраст, с которого ребенок должен начать посещать начальную школу, а также продолжительность обучения в школе. Исключения существуют для особых обстоятельств, но, как правило, родители или законные опекуны, не соблюдающие закон об обязательном посещении школы, несут правовые последствия.

1 История обязательного посещения

В 1852 году Массачусетс был первым штатом, принявшим закон об обязательном образовании, в частности, о том, что дети должны посещать государственную школу. В то время родителям не давали возможности отправлять своих детей в частные школы. К 1918 году все 50 штатов приняли закон об обязательной посещаемости, хотя не существовало стандартных требований к минимальному и максимальному возрасту. Современные поправки к законам штата позволили родителям отправлять своих детей в частные школы и включили домашнее обучение как вариант, соответствующий закону об обязательном образовании.

2 Юридические последствия несоблюдения требований

Родители или законные опекуны ребенка в возрасте до 18 лет, не посещающего школу на регулярной основе, могут быть привлечены к уголовной ответственности. Однако в штатах, в которых закон гласит, что дети посещают школу только до 16 или 17 лет, родитель 18-летнего не подлежит наказанию. В большинстве штатов установлена ​​система штрафов за правонарушения, совершенные в первый и второй раз, но в некоторых штатах также могут применяться краткосрочные тюремные сроки для родителей ребенка, который постоянно не посещает школу.Ребенок-нарушитель также должен вернуться в школу и регулярно посещать школу.

3 Правоприменение

Во многих государственных школах работают специалисты по посещаемости, чья работа заключается в обеспечении того, чтобы учащиеся посещали школу на постоянной основе. Правительства штатов могут удерживать определенные средства для школ, которые демонстрируют низкий уровень посещаемости, что делает работу инспектора посещаемости жизненно важной для чистой прибыли школы. Офицеры посещаемости встречаются с учителями, чтобы определить, какие ученики нуждаются в корректирующих действиях из-за плохой посещаемости.Они встречаются с этими учениками и их родителями, чтобы обсудить способы повышения посещаемости. В таких штатах, как Мичиган, инспектор по посещаемости имеет полномочия заместителя шерифа в местной школе и может подать жалобу, если ученик постоянно отсутствует.

4 Исключения

Родители или законные опекуны ребенка с умственными или физическими недостатками, как правило, освобождаются от соблюдения закона об обязательном посещении школы. Большинство штатов также откажутся от исполнения, если ребенок в возрасте до 18 лет работает полный рабочий день (в соответствии с установленным законом возрастом, установленным для его штата) или получил образование, эквивалентное средней школе в альтернативной школе или программе домашнего обучения, которая подчиняется законам штата и нормативные документы.Суды также сделали особые исключения для детей, которые опасаются за свою безопасность в школе, и для детей, религиозные убеждения которых нарушаются предметами, преподаваемыми в классе.

5 Возрастной диапазон

Хотя в каждом штате есть закон об обязательном посещении школы, существуют различия в требованиях к возрастному диапазону. В пятнадцати штатах возрастной диапазон составляет от 6 до 16 лет. Еще в 12 штатах возрастной диапазон несколько выше — от 7 до 16. В семи штатах минимальный возраст для начала составляет 5 лет, в двух штатах — от 6 лет. до 17 лет, а в других шести штатах — от 6 до 18 лет.В двух штатах установлен самый старый возраст для начала обучения: от 8 до 17 лет, в трех штатах — от 7 до 17 лет, а в трех дополнительных штатах — от 7 до 18 лет.