Делинквентное поведение подростков: что толкает подростка на противоправные поступки

Делинквентное поведение подростков: что толкает подростка на противоправные поступки

Содержание

Делинквентное поведение подростков, формы делинквентного поведения

Делинквентное поведение – это асоциальное, противоправное поведение, которое проявляется в таких действиях, которые приносят вред обществу, угрожают жизни других людей и общему социальному порядку, являются уголовно наказуемым. Походит от латинского «delictum», которое переводится, как «проступок». Это понятие и определяет смысл этого поведения, то есть делинквентное поведение это поведение, обозначающее проступок против общества, против социальных норм и правил. Изучением этого поведения занимаются разные науки, в основном социальные, потому что, в первую очередь, оно выражается в проступках, которые воздействуют на окружение человека, и, в общем, отбивается негативным образом на общественном порядке, а государство строится из каждого человека, поэтому очень важно чтобы был соблюден порядок, для этого применяются способы профилактики правонарушений.

Между собой имеют связь делинквентное и криминальное поведение, точнее, криминальное есть формой делинквентного, и в большинстве случаев на такого правонарушителя открывается уголовное дело.

Делинквентное поведение прямонаправленное на нарушение государственных норм и законов. В большинстве случаев делинквентом считается подросток-преступник, и когда он достигает совершеннолетия, то называется асоциальной личностью. Поведение делинквента может быть в форме незначительных нарушений, тогда оно называется антисоциальным. Когда нарушения достигают уровня уголовного преступления, оно считается криминальным. Не всякое отклоняющееся поведение делинквентное, зато все проявления делинквентного поведения есть отклоняющимися. Старшее поколение считает, что в современном мире все подростки и молодые люди являются уголовниками, и часто приписывают им разного рода проступки. Но они не понимают, что есть большая разница между молодежью, которая просто долго гуляет, громко слушает музыку, экстравагантно одевается, имеет кричащий макияж, прическу и теми, кто проводит совместный досуг за алкоголем, хулиганским поступками, правонарушениями, неразборчивыми половыми связями и общаются с помощью нецензурной лексики.

Делинквентное поведение это поведение, имеющее ряд особенностей. Оно особенное тем, что нет четкой границы, где начинается правонарушение. Например, взрослый человек, который уклоняется от уплаты налогов, врет государственным работникам, тоже поступает противозаконно, но его никто не называет делинквентом. Вторая особенность делинкветного поведения – это строжайшая регулируемость законами, правовыми нормами, дисциплинарными правилами. Третья особенность заключается в том, что из всех видов девиаций именно противоправное считается наиболее серьезным, поскольку становит угрозу для общественного порядка. И еще одна особенность делинквентного поведения, что оно всегда означает конфликт между одной личностью или группой правонарушителей и остальным обществом, если конкретнее, то между индивидуальными интересами и стремлениями, и направленностью общества.

Делинквентное и девиантное поведение

Делинквентное и девиантное поведения описывают поведение, противоречащее правилам социума, и между ними имеются различия. Девиантное является относительным, относится к культурным нормам исключительно одной группы, а делинквентное поведение есть абсолютным по отношению к государственным нормам.

Например, ограбление на улице, считается видом заработка и согласно закону, такое действие считается преступлением, даже если в нем был благородный смысл, и это говорит не об отклонении. Девиантное поведение есть отклоняющимся, оно характеризует поступки, противоречащие ожиданиям, официально установленным правилам, и сложившимся в социальной группе, в которой находится личность.

Делинквентное поведение это поведение, которое считается социально отклоняющимся, под ним понимаются противоправные поступки, которые угрожают жизнедеятельности и социальному благополучию индивидов. Такие противоправные проступки называются деликтами, а самого правонарушителя – делинквентом. Его поведение, возможно, регулировать, посредством законов, дисциплинарных правил и социальных норм. Зачастую такой контроль провоцирует еще больший супротив. Поэтому сколько бы общество ни стремилось наказать делинквента, он всегда до последнего будет делать то, что ему хочется. Его поступки объясняются наличием внутреннего конфликта между личностными желаниями и стремлениями и требованиями общества.

В делинквентном поведении мерой допустимого является закон, в девиантном – стандарты и нормы социума, и чтобы достигнуть желанного они могут пользоваться всевозможными средствами. Из таких личностей в будущем вырастают преступники, или правонарушители, имеющие постоянно проблемы с криминалом.

Делинквентное поведение подростков

Делинквентное поведение несовершеннолетних возникает под влиянием одного опытного друга или группы подростков, которые не являются даже антисоциальными, но имеют вредные привычки. Компания, в которой подростки не заняты каким-либо серьезным делом, спортом, искусством или усердным учением уроков, заняты только тем, что сморят фильмы, обсуждают их, ходят по магазинах, в торговых центрах и случается, что им надоедает, и они ищут более интересное занятие, которое объединяло их компанию, но они не могут предположить, что это может быть, например, спорт. От скуки и безделья они начинают видеть выход в алкоголе, наркотиках, что, в общем, порождает делинквентное поведение. Но, естественно, не все подряд подростки являются делинквентами. Есть такие, что совершенно не интересуются и не увлекаются подобными занятиями. Многое зависит от темперамента, акцентуации, отдельных черт характера, которые могут быть предпосылкой для возникновения делинквентности. Основном, авантюризм и агрессивность, холерический темперамент, специфичность морального сознания, способствуют становлению делинквентности. Такие подростки имеют особые механизмы функционирования психики и за этим их можно разделить на три группы. Одни из них, которых можно назвать раскаивающимися, имеют примитивные антисоциальные потребности и некие моральные правила. Эти потребности очень сильны, и под их нажимом, внутренний конфликт положительно разрешается в их сторону, и нравственный уровень понижается. Но после содеянного, их будет мучить совесть.

Другая группа подростков, это те, которые не имеют внутреннего конфликта, не раскаиваются в содеянном и их не мучает совесть. У них нет внутренней нравственной сдержанности, поэтому при любой возможности они воплощают свои желания и асоциальные потребности в жизнь, и часто поступки, сделанные ими, переходят черту социально приемлемых норм, из-за чего они уже становятся отвергнутыми от общества. Зачастую такие подростки действуют в группе и у них есть главарь, который часто сам не делает злодеяние, а только руководит тем, что должны делать другие.

Делинквентное поведение несовершеннолетних с третей группы самое опасное. Они противостоят моральным нормам общества абсолютно сознательно. Их взгляды циничны, а потребности очень сильны. Они запросто переходят границы позволенного, они их просто не видят, и совершают преступление.

Считается, что социально-экономические причины делинквентного поведения подростков очень сильно значимые. Разрушение общественной культуры и вытеснение духовых ценностей, этических и эстетических норм на второй план, проблемы экономики и финансов в стране, развитие теневой экономики, нелегального бизнеса, миграции населения, распространение средствами массовой информации материалов с содержанием насилия, жестокости, порнографии, роскоши. Подростки очень сильно поддаются влиянию, каких бы то ни было факторов и информации, но если им еще эту информацию подадут в таком свете, будоражащем их сознание и психику, они вникают во все, и с большим интересом всасывают в себя эти раздражители. Они также видят некую иллюзорную идеологию общества, и считают ее верной, и заимствуют ее в свою жизнедеятельность. Такая специфическая идеология поощряет и даже оправдывает преступный способ жизни. Поэтому совершив преступление, подросток чувствует себя защищенным, он думает, что имеет оправдание и отрицает свою ответственность за содеянное, поскольку у него совсем не осталось барьеров психологических или нравственных, он почувствовал свободу действий, когда увидел в каком-то фильме или передаче, что преступность оправдывается.

Причины делинквентного поведения подростков кроются также в семейных отношениях. Подобное поведение может вызываться отношениями с родителями, а, вернее неадекватными, плохими отношениями. Подросток из-за ссоры в доме может убежать из него, прогулять школу, подраться, сделать хулиганский поступок. И именно все самые тяжкие поступки вызваны не бандой, в которую входит индивид и их ценностями, а именно из-за непонимания его дома. Иногда не настолько открытый конфликт предшествует побегу, как, наоборот, безразличное и безучастное поведение родителей в жизни подростка.

Подростки очень любят внимание, они зависимы от него, и проявление равнодушия в их адрес от самих близких становится для них очень болезненным и невыносимым. Если под одной крышей дома находятся два поколения, и они делают вид, что не замечают друг друга, а лишь вместе сосуществуют, ни поддерживая и ни помогая друг другу, ни давая эмоционального тепла и любви, то рано или поздно стоит ожидать на конфликт в этом доме. Это, как бомба замедленного действия, так или иначе, кто-то должен сорваться, и если в этой семье есть ребенок, то скорей всего ответственность за это будет на нем, как на самом чувствительном и впечатлительном из всех вместе живущих. Тогда ребенок начинает искать себе убежище там, где его примут, часто попадая в те группировки, которые следовало бы обойти мимо, но именно они предлагают такое, отчего он просто не способен отказаться и это именно то, что позволяет ему забыть обо всем плохом, обо всем том, что было дома и это оказывается, как раз то, что нужно. Конечно, здесь имеется в виду наркотики или алкоголь. И подросток с того момента рвет все семейные отношения, духовные узы и считает своей семьей новых друзей, с какими ему так весело, и с какими он может делать такие смелые поступки, на которые никогда не решался и чувствует от этого удовлетворение (вандализм, хулиганство). По мнению некоторых социологов, именно в обеспеченных семьях наблюдаются подобные проблемы. В семьях, где люди концентрируются на зарабатывании денег, а ребенка произвели на свет, чтобы, когда они уже не смогут, он продолжал зарабатывать. В таких семьях нет отношений, они не общаются и воспринимают это так, что так и должно быть, что так было и будет. Такая современная тенденция, и она наблюдается больше в странах Запада. Если же семейные условия неблагоприятны, и подростки отрицают общепринятые нормы общения и поведения, они подвергаются преступному воздействию.

Одна из самых важных причин делинквентности – это недостаточно развитое, или искаженное моральное сознание. Почувствовав один раз потребность в алкоголе или интиме, и удовлетворив свое желание, они начинают желать этого очень часто и в неумеренных количествах. И убогость этих потребностей, и неразборчивость в способах их удовлетворения также стают причиной того, что круг знакомых и друзей, с которыми ранее общались, очень сужается, даже те, кто были близкими и соседями не хотят больше иметь связей с ними. Зато появляются новые друзья, с которыми объединяет общее времяпровождение в тусовке. Они не имеют социально одобряемых интересов, занятий, не посещают кружки и секции по спорту. С каждым из такой компании не общаются даже их одноклассники, и они должны формироваться в банды из отбросов общества.

Часто склонность к правонарушению зарождается, когда ни дома, ни в школе подростка не принимают. Хоть подростки и не показывают никогда, но на самом деле, им очень важно мнение учителей, они воспринимают их, как значимых близких, особенно тех, кто очень нравится и когда не получают обратной связи и поддержки, им становится сначала грустно, но затем следует реакция гнева и этот гнев приводит к агрессивным действиям.

Причиной делинквентности может быть большое количество свободного времени. Поскольку большинство потенциальных делинквентов не любят учебу, не занимаются хобби, их досуг примитивен и однообразный. Их может занять новая информация, легкая, которую нет надобности интеллектуально перерабатывать, и передача этой информации сверстникам. Пустой разговор ни о чем, хождение по торговых центрах без цели, просмотр телевизора – это первые шаги к деградации личности, далее – спиртные напитки, азартные игры, наркотики, токсические вещества и другие, которые дают возможность испытать новое впечатление.

Существует мнение, что делинквентами становятся только экстраверты, ориентированы на внешнюю среду и людей, потому что им легче включаться в группировки. Но также встречаются интроверты, они действуют сами по себе, разрешая, таким образом, свои внутренние конфликты.

Подростковое развитие происходит очень интенсивно и быстро, и вовремя должна проводиться профилактика делинквентного поведения, чтобы предупредить образование асоциальных наклонностей личности. В проведении профилактических работ, важно, приучить подростков к психогигиеническим требованиям поведения, умению сделать правильный выбор, для достижения состояния социально-компетентного человека. Неконтролируемое отклоняющееся поведение делинквентное, имеется в личности не способной к саморегуляции. Очень важно начинать формирование личностной и социальной зрелости у подростков с развития положительной самооценки, принятия себя в позитивном свете, вырабатывания способности к критическому мышлению, умению ставить перед собой социально важные цели и быть ответственным за свои слова и действия. Чтобы подросток научился принимать адекватные решения и делать правильный выбор, он должен обучиться самоконтролю над эмоциями, стрессами, агрессией, собственным состоянием, тревожностью. Научиться решать конфликты культурными способами, без оскорбления противника и нанесения ему вреда. Выучить, как вести себя, при негативной критике, знать адекватные способы самозащиты. Уметь сказать себе «нет», противостоять вредным привычкам и научиться уважать свое тело и вести здоровый способ жизни.

Если говорить в общем, то профилактика – это система общественных, государственных, социальных, медицинских, психологических и воспитательных мероприятий, сконцентрированных на предупреждение, нейтрализацию главных оснований и обстоятельств, которые действуют вызывающе на проявление социальных отклонений у подростка.

Профилактика делинквентного поведения будет действительно действенной, если она применяется на основе: хорошей успеваемости в школе, эмоционально позитивной и удовлетворяющей учеников системы взаимоотношений с окружающими, главным образом самыми близкими и родными и важный компонент также психологической защиты. Соблюдения всех необходимых условий обеспечит гармоничное развитие личности и минимизирует возникновение делинквентных наклонностей.

Профилактика делинквентного поведения имеет также три подхода. Согласно первому, предупреждается формирование отклонений в психофизическом развитии. За вторым, предупреждается переход отклонений развития в более хронические формы. Третий подход – это социально-трудовая адаптация отклоняющихся личностей.

Социальная педагогика профилактику видит, как научно обоснованные и вовремя предприняты действия, которые имеют направленность на: предупреждение всех возможных (биологических, психологических, социальных) обстоятельств и условий несовершеннолетних, которые находятся в группе риска; защиту, поддержание и сохранение приемлемого уровня жизни и хорошего здоровья подростка; помощь подростку в его собственных достижениях социально существенных целей и раскрытие его потенциала, способностей, талантов. Существует также перечень профилактических мероприятий: устраняющие, возмещающие, контролирующие профилактические работы и предупреждение обстоятельств, способных вызвать социальные отклонения. Эффективность таких мероприятий будет высоко, если вместе с ними будут включенными несколько компонентов: направленность на искоренение причин внутренних конфликтов в подростке и в общественной и природной среде, вместе с тем создание условий, благодаря которым подросток будет приобретать опыт, необходимый ему для решения индивидуальных проблем; обучение навыкам, которые способствовали достижению целей; предупреждение появления проблем и решение уже возникших, учение стратегий решений конфликтов.

В общем, в профилактике делинквентного поведения можно выделить два главных подхода, которые лучшим образом и своевременно могут воспитать из подростка благородного человека – это воспитание и обучение.

Формы делинквентного поведения

Делинквентное поведение существует во многих формах, но наиболее распространенными и тяжелыми есть – преступность, наркомания и проституция.

При изучении преступности, исследователями рассматривается множество факторов, имеющих влияние на ее динамику. Среди них: род занятий, социальный статус, уровень образования, степень включенности человека в общественную жизнь. Преступность имеет в себе фактор деклассирования, он обозначает ослабление или полное разрушение отношений личности и социальной группы. Также изучается вопрос о соотношении социального и биологического факторов, которые имеют влияние на формирование у человека предусловий к преступному поведению. Преступность всегда есть и, возможно, к сожалению, будет в обществе, ее невозможно искоренить, по крайней мере, сейчас. Человек или рождается с генами, в которых у него заложена предрасположенность к совершению преступлений, и она может развиться и проявить себя под воздействием определенных факторов, или условия общества и обстоятельства жизни человека, подталкивают его на совершение преступлений. Поэтому преступность – это своего рода отражение человеческих пороков. Возможно, обществу необходимо забыть об утопических представлениях, об искоренении преступности, как социальной патологии и удержанием ее на социально терпимом приемлемом уровне.

Наркомания является очень страшным явлением, потому как эта беда погубила огромное количество человеческих жизней и каждый день косит новых жертв. Наркомания приносит великие жертвы обществу, и наиболее вся тяжесть ее последствий отображается на самой личности, качестве ее жизни и ее близких. И все время люди надеяться на то, что они найдут эффективный способ борьбы с ней и тем более профилактики.

Социологические исследования демонстрируют результаты, в которых отображаются главные мотивы применения наркотиков – это желание испытать особенные ощущения и жажда эйфории. Как показывает статистика, что среди начинающих наркоманов большинство – это молодые люди, даже подростки, и в связи с особенностями их взросления, перестройки гормональной системы, у них возникают неопределенные ощущения, и чтобы унять бушующие чувства, они начинают искать разные способы расслабления, среди самых популярных – курение, алкоголь и наркомания. Незрелость, легкомыслие, влияние компании и беспечность стали решающими факторами в возникновении зависимости. В основном употребление наркотиков среди молодежи происходит в кругу группы, иногда единственное, что объединяет этих людей и есть наркотики, а не другие общие интересы, которые социально приемлемые. Многие наркоманы употребляют наркотики в местах скопления людей, например, на улицах, в кинотеатре, на пляже, во дворе, иногда им настолько хочется принять дозу, что им становится все равно, где они находятся. Против наркомании могут применяться социальные, экономические и культурные меры, но наибольшее влияние имеют медицинские, психологические и правовые меры.

Проституция тоже является формой делинквентного поведения, но в некоторых странах мира, о ней так не говорят, ее приравнивают к обычной работе. Проституция понимается, как процесс половых отношений с человеком, с которым не состоят в браке и не имеют любовных чувств или симпатий, и получают за них оплату. Важно различать, что проституция – это ни внебрачные половые связи, ни корыстные супружеские отношения, если личности симпатизируют друг другу. Возникновение проституции связано с распределением труда, развитием мегаполисов и моногамии. В нашем обществе очень долго затаивался факт присутствия проституции, и такое длительное скрывание, а потом разоблачение привело многих людей в состояние ужаса. Но всегда то, что является запретным, вызывает нездоровый интерес. С истории известно, что существовали три формы политики к проституции. Прогибиционизм – запрет, аболиционизм – разъяснительно-воспитательная работа в профилактических целях, с отсутствием запретов и регистрации и регламентация, то есть регистрация и медицинское наблюдение. Потом оценили все три способы, и пришли к выводу, что запреты не имели никакого влияния, а репрессии были малоэффективными, и ни правовая, ни медицинская регламентация не смогли повлиять на искоренение проблемы проституции.

Делинквентное поведение примеры

Примеры делинквентного поведения лучше всего описывать, в соответствии с его видами.

Виды делинквентного поведения: административные нарушения, дисциплинарный проступок, преступление.

Административные преступления проявляются в мелком хулиганстве – нецензурной лексике в местах скопления людей, оскорбительное отношение к окружающим, также сюда входит нарушение дорожного движения и другие действия, которые служат нарушению общественного порядка и спокойности людей.

Примером делинквентного поведения есть употребление алкоголя в общественных местах, транспорте и действия совершенные в опьяненном состоянии, которые оскорбляют честь граждан и уничтожает общественную нравственность. Проституция, распространение порнографии, эксгибиционизм, как злодеяние тянет за собой административное наказание и ответственность относительно закона об административных правонарушениях.

Дисциплинарный поступок есть видом делинквентного поведения, и выражается в противоправном неисполнении или же ненадлежащим исполнением рабочим своих трудовых обязанностей, прогулом без значительных причин, употреблением спиртных напитков, наркотических веществ в рабочее время, приход на работу под воздействием алкоголя, нарушение правил охраны, и влечет за собой ответственность, относительно трудового законодательства.

Преступление, как наиболее опасный вид делинквентного преступления, выражается в поступках, несущих опасность обществу. Запрещены под угрозой наказания Уголовным кодексом. К таким деяниям относятся: убийства, воровства, похищения, угоны автомобилей, терроризм, вандализм, изнасилования, мошенничество, торговля наркотиками и психотропными веществами. Данные преступления, хотя здесь перечислены не все, наиболее строго наказуемы в согласии с Уголовным кодексом. В зависимости от тяжести совершенного поступка применяются разные меры наказания в размере от общественных работ и незначительных штрафов, вплоть до лишения свободы. И касаются они особей, достигнувших шестнадцатилетнего возраста, иногда четырнадцатилетнего. Если личность, совершившая злодеяние, не достигла необходимого для уголовного наказания возраста, ее привлекают к ответственности воспитательного характера (строгий выговор, направление в специализированное учебно-воспитательное учреждение, общественные работы).

Делинквентное и криминальное поведение самые опасные, поскольку делинквентный подросток, совершающий криминальные поступки, очень опасный. Он очень негативно и недоверчиво настроен по отношению к обществу и его не останавливает закон, пока он не будет этим законом наказан.

Деликты могут быть гражданско-правовыми: нанесение морального ущерба, вреда имуществу человека или организации, дискредитация репутации юридического лица или отдельной личности. Такие действия наказуемы гражданским законодательством.

Разные виды делинквентного поведения подвергаются социальному осуждению и также формализуются государством в правовых нормах, посредством описания характеризующих и определяющих в качестве нарушений признаков, за которыми в законодательстве вводятся разные виды ответственности.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

Мы в телеграм! Подписывайтесь и узнавайте о новых публикациях первыми!

ФГБНУ НЦПЗ. ‹‹Психопатии и акцентуации характера у подростков››

Под делинквентным поведением подразумевается цепь проступков, провинностей, мелких правонарушений (от лат delinquo— совершить проступок, провиниться), отличающихся от криминала, т е. наказуемых согласно Уголовному Кодексу серьезных правонарушений и преступлений.

Делинквентность обычно начинается со школьных прогулов и приобщения к асоциальной группе сверстников За этим следуют мелкое хулиганство, издевательство над младшими и слабыми, отнимание мелких карманных денег у малышей (на сленге делинквентных подростков обозначается выражением «трясти деньги» малыша заставляют прыгать, чтобы услышать, не зазвенят ли у него монеты), угон (с целью покататься) велосипедов и мотоциклов, которые потом бросают где попало. Реже встречаются мошенничество, мелкие противозаконные спекулятивные сделки («фарцовка-»), вызывающее поведение в общественных местах. К этому могут присоединяться «домашние кражи» небольших сумм денег. Все эти действия в несовершеннолетнем возрасте не являются поводом для наказания в соответствии с Уголовным Кодексом СССР и союзных республик, да и у взрослых подобное поведение чаще служит предметом разбирательства товарищеских судов и причиной административных взысканий.

Однако подростки могут проявлять большую делинквентную активность и тем причинять много беспокойства. Обычно именно делинквентность служит наиболее частой причиной разбирательств в комиссиях по делам несовершеннолетних при местных Советах народных депутатов.

Иногда все эти нарушения поведения называют «девиантным поведением», что не совсем точно отражает суть дела. Девиантность — отклонение от принятых норм — понятие более широкое, оно включает не только делинквентность, но и другие нарушения поведения — от ранней алкоголизации до суицидных попыток.

Подростковая делинквентность в подавляющем большинстве имеет чисто социальные причины — недостатки воспитания прежде всего. От 30 до 85 % делинквентных подростков, по данным разных авторов, вырастают в неполной семье, т. е. без отца, или в семье деформированной — с недавно появившимся отчимом или, реже, с мачехой.

Немалое значение имеют безнадзорность, воспитание по типу «гипопротекции» [Jenkins R., 1969; Вдовиченко А. А., 1976; Гурьева В. А., Гиндикин В. Я., 1980] Росту делинквентности среди подростков способствуют социальные потрясения, влекущие безотцовщину и лишающие семейной опеки; примером в нашей стране может послужить армия беспризорников после гражданской войны, достигавшая более четырех миллионов [Миньковский Г М., 1965].

Делинквентность далеко не всегда связана с аномалиями характера, с психопатиями. Однако при некоторых из этих аномалий, включая крайние варианты нормы в виде акцентуаций характера, имеется меньшая устойчивость в отношении неблагоприятного воздействия непосредственного окружения, большая податливость пагубным влияниям. По мнению L. Michaux (1964), до 70 % делинквентных подростков обнаруживает изначальные нарушения характера. А. А. Вдовиченко (1976) среди делинквентных подростков в 66 % установил различные типы акцентуаций характера. Н. И. Озерецкий (1932) среди беспризорников 20-х годов в 21—28 % диагностировал психопатию.

Среди обследованных нами 300 подростков мужского пола 14—17 лет, госпитализированных в психиатрическую клинику в связи с непсихотическими нарушениями поведения, острыми аффективными реакциями и другими реактивными состояниями, делинквентное поведение отмечено в 40 %. Наиболее частым его проявлением были прогулы, уклонение от учебы и труда, мелкое воровство, драки со сверстниками. Реже встречались другие формы делинквентности — хулиганство, отнимание денег у малышей и слабых сверстников, угон велосипедов и мотоциклов с целью покататься, приставание к иностранцам, выпрашивание у них подачек, вызывающее поведение в общественных местах.

Склонность к делинквентности связана как со степенью аномалии характера (психопатии, акцентуации), так и в еще большей степени с ее типом. Делинквентное поведение при психопатиях отмечено нами в 49 %, а при акцентуациях характера — лишь в 29 % (Р < 0,01). Наиболее подвержен делинквентности неустойчивый тип психопатии и акцентуации:

Тип психопатии или акцентуации характера

Частота делинквентности (%)

Неустойчивый

76

Эпилептоидный

61

Истероидный

52

Шизоидный

44

Гипертимный

36

Лабильный

36

Таким типам, как сенситивный и психастенический, делинквентность вообще не свойственна. Циклоиды способны на эпизодические делинквентные поступки во время гипертимной фазы, реже у них встречаются делинквентные эквиваленты субдепрессивных фаз [Личко А. Е., 1979]. «При обследовании делинквентных подростков, направляемых в специальное ПТУ, наиболее частыми типами акцентуаций характера также оказались неустойчивый, эпилептоидный и истероидный [Вдовиченко А. А., 1976].

Делинквентность шизоидов обычно проявляется, когда отклонение характера от нормы достигает степени психопатии. У неустойчивых, истероидов и гипертимов делинквентность достаточно часто встречается на фоне акцентуации характера.

Каждому типу психопатий и акцентуаций характера присущи определенные особенности делинквентного поведения. У неустойчивых наблюдаются два возрастных пика делинквентности. Один из них совпадает с переходом в 4—5-й классы школы — от одного учителя к предметной системе с усложнением программ обучения и одновременно с началом полового созревания. Другой пик падает на окончание 8-летнего образования и переход к профессиональному обучению. Делинквентность неустойчивых в 90 % сочетается с ранней алкоголизацией.

У гипертимов начало делинквентности в 50 % падает на предподростковый возраст — на 10—12 лет.

Делинквентность истероидов начинается в разные годы — от 10 до 15 лет. У них выявляется особая склонность к мелкому воровству, мошенничеству, вызывающей манере вести себя в общественных местах. Алкоголизация у истероидов встречалась лишь в 35 %. Зато у 60 % угроза наказания за совершенные проступки толкала на демонстративное суицидальное поведение.

Возрастные особенности начала делинквентности у эпилептоидов сходны с таковыми у неустойчивых, однако драки и даже жестокие избиения у них не уступают воровству.

Начало делинквентного поведения у шизоидов в 60 % относилось к более старшему подростковому возрасту — к 15—16 годам. У них часто приходилось сталкиваться с сексуальной делинквентностью (развратные действия, эксгибиционизм, гомосексуальные сношения и др.).

Мотивы одних и тех же делинквентных поступков могли быть самыми различными при разных типах психопатий и акцентуаций характера. Кражи неустойчивого подростка — чаще всего путь раздобыть средства для развлечений и удовольствий. Кражи гипертимного подростка могут носить «престижный характер», т е. предназначены показать сверстникам его смелость и превосходство. Эпилептоиды воруют, имея целью прежде всего присвоение материальной ценности, но иногда сам риск, острые ощущения («холодок») в процессе совершения кражи доставляют им трудно описуемое наслаждение. Среди шизоидов встречаются «символические» кражи (присвоение предметов, принадлежащих объекту тайного обожания), кражи во имя «восстановления справедливости» или в целях пополнения собираемой коллекции.

Проблема делинквентного поведения подростков в условиях общеобразовательной организации



В статье раскрыты особенности делинквентного поведения подростков, дифференцированы понятия деликвентного и девиантного поведения. Рассмотрены особенности социально-психологической адаптации подростков и возможности профилактики их делинквентного поведения в условиях общеобразовательного учреждения.

Ключевые слова: девиантное поведение, делинквентное поведение, делинквент, деликт, подросток.

Глубокие экономические и социальные изменения, произошедшие в России в начале XXI века, отразились и на населении, проживающем в ней. Наряду с положительными изменениями: инновационные технологии, множество открытий, достижений, значительный социальный прогресс и др., усилились также и отрицательные направленности. К ним можно отнести: деградацию семьи как наиболее важного социального института, внезапное снижение духовности и нравственности населения, школьную и социальную дезадаптацию детей и подростков, усугубление ситуации преступной деятельности и т. д. Результатом этих изменений стало увеличение в подростковой среде делинквентных форм поведения, что приобрело в последние годы массовый характер. Под делинквентным поведением подразумевается нарушение социальных норм со склонностью к правонарушению, в особо тяжких проявлениях влекущее за собой уголовную ответственность. Таким образом, социальная значимость анализа проблем делинквентного поведения подростков становится в данное время особенно актуальной. Поэтому возникает потребность в точном представлении факторов делинквентности подростков, и какие мероприятия следует совершать для сопротивления складывающейся тревожной действительности. Исследование сущности этих явлений даст возможность выработки приемлемых способов влияния на делинквентов, будет обуславливать процессы рефлексии у них, что в конечном результате сформирует условия для овладения подростками социальных, нравственных и правовых норм.

Во взглядах зарубежных ученых XIX–XX вв. вопрос делинквентного поведения представлен в исследованиях Ф. Фелдмана, Б. Шелдона Х. Каплан, Л. Додлера, и др.

В современных отечественных исследованиях проблема делинквентного поведения отражена в трудах таких авторов как: В. Д. Менделевич, Е. В. Змановская, С. А. Кулаков, А. Е. Личко, Е. Н. Кондрат, В. И. Добреньков и А. И. Кравченко и др.

В частности, В. И. Добреньков и А. И. Кравченко пишут о том, что в социологии делинквентное поведение понимается как комплекс противоправных поступков или преступлений [2].

А. Е. Личко, говорит о том, что девиантное поведение — это более широкое понятие, которое включает в себя делинквентность. Делинквентное поведение, по определению А. Е. Личко, — «это цепь проступков, провинностей, мелких правонарушений, отличающихся от криминала, т е. наказуемых, согласно Уголовному Кодексу, серьезных правонарушений и преступлений» [3].

Е. В. Змановская в своих исследованиях представляет делинквентное поведение, как поступки определенного человека, несоответствующие установленным в определенном обществе и в определенное время нормам, угрожающие благосостоянию других людей и уголовно преследуемые в крайних своих проявлениях [2].

Таким образом, как следует из приведенных выше определений, в научном обществе преобладает точка зрения, что делинквентное поведение — это разновидность девиантного поведения. Кроме того, изучение психологической и социологической литературы по данной проблематике показало, что понятие «делинквентность» проявляется в форме мелких нарушений нравственно-этических норм, не достигающих уровня преступления и не влекущих за собой уголовное наказание, за исключением случаев крайнего своего проявления. Личность, демонстрирующая противоправное поведение, систематизируется как делинквентная личность (делинквент), а сами поступки — деликтами.

Делинквентное поведение как одна из разновидностей девиантного поведения подростка, выступает наиболее серьезной формой девиаций, проявляющейся во влиянии на нервную систему подростка совокупности отрицательных социально-психологических, психофизиологических причин. К ним относят: недостатки семейного воспитания, акцентуации характера, подростковый нигилизм, психологические травмы и пр., следствием чего выступают правонарушения, совершаемые с различной тяжестью.

Исследователи выделяют следующие варианты делинквентного поведения:

  1. Нежелание посещения учебных заведений, отказ от трудовой деятельности, регулярное невыполнение заданий, прогулы.
  2. Систематическое нахождение в антиобщественных и неформальных группировках.
  3. Антиобщественное насильственное поведение: драки, агрессия, порча и уничтожении имущества.
  4. Антиобщественные корыстные поступки. К ним относятся: мелкие кражи, вымогательство.
  5. Уходы из дома, бродяжничество.
  6. Азартные игры.

Делинквентное поведение подростков — прежде всего результат негативного стиля семейного воспитания. Неблагополучие семьи, школьная и социальная дезадаптация, такие трагические события в жизни подростка, как смерть одного из родителей, жестокое обращение с ребенком в семье и вне семьи — все эти причины становятся основополагающими при обсуждении деликтов подростка. Особой причиной, оказывающей воздействие на формирование делинквентного поведения подростков, выступает негативное влияние систем массовой коммуникации, а также отрицательного влияния средств массовой информации.

Для изучения делинквентного поведения подростков в условиях общеобразовательного учреждения нами было проведено исследование среди учащихся 15–16 лет в некоторых школах Арзамасского района в количестве 28 человек.

В целях диагностики нами были выбраны следующие методики: «Шкала поиска острых ощущений, или чего вы хотите от жизни?» (М. Цукерман), «Определение склонности к отклоняющемуся поведению» (А. Н. Орел) и методика первичной диагностики и выявления детей «группы риска» (М. И. Рожков, М. А. Ковальчук).

Методика «Шкала поиска острых ощущений, или чего вы хотите от жизни?» (М. Цукерман) используется для исследования уровня потребностей в ощущениях различного рода применительно к подросткам.

В ходе диагностического исследования, нами были получены следующие результаты. У 16 (57 %) испытуемых был выявлен средний уровень потребностей в острых ощущениях. Что говорит о том, что подростки умеют контролировать свои потребности в поиске острых ощущений, то есть, с одной стороны — они открыты новому опыту, а с другой — собранны и разумны в необходимых моментах жизни. У 10 (36 %) учащихся наблюдается низкий уровень потребности в острых ощущениях, что свидетельствует о том, что они предпочитают устойчивость и стабильность неизведанному и неожиданному в своей жизни. У 2 (7 %) подростков был выявлен высокий уровень. Таким детям характерно желание новых, острых эмоций, что зачастую может побуждать их к участию в рискованных авантюрах.

Для того чтобы выявить учащихся, склонных к проявлениям делинквентных форм поведения, нами была проведена методика «Определение склонности к отклоняющемуся поведению» (А. Н. Орел). Она включает в себя результаты исследования по семи шкалам: шкала установки на социальную желательность, шкала склонности к преодолению норм и правил, шкала склонности к аддиктивному поведению, шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению, шкала склонности к агрессии и насилию, шкала волевого контроля эмоциональных реакций и шкала склонности к делинквентному поведению.

В соответствии с темой нашего исследования, особый интерес привлекли результаты по шкале склонности к делинквентному поведению. Данная шкала определяет предрасположенность подростков к действиям, носящим делинквентный характер. Образно говоря, шкала выявляет «деликвентный потенциал», который может проявиться лишь под воздействием определенных факторов в жизни подростка. Высокий результат по данной шкале был обнаружен у 2 испытуемых (8 %), что свидетельствует о высокой готовности к осуществлению деликвентного поведения. У 8 (28 %) испытуемых был выявлен средний уровень. У таких подростков имеется наличие деликвентных тенденций, а также присутствует низкий уровень социального контроля. Низкий результат по данной шкале был обнаружен у большинства испытуемых (19 человек, 68 %). Данный результат свидетельствует о невыраженности исследуемого признака, а также о высоком уровне социального контроля.

Заключительной методикой, которую мы использовали в данном диагностическом исследовании, стала методика первичной диагностики и выявления детей «группы риска» (М. И. Рожков, М. А. Ковальчук). Ее целью является выявление подростков, относящихся к группе риска. Она включает в себя пять шкал: отношения в семье, агрессивность, недоверие к людям, неуверенность в себе и акцентуации характера.

По первой шкале «Отношение к семье» видно высокие баллы набрали 3 (11 %) испытуемых, что свидетельствуют о нарушении взаимоотношений в семье. Средний уровень был выявлен у 11 (39 %) испытуемых, а низкий — у 14 (50 %) испытуемых.

По второй шкале агрессивности высокий результат получили 2 (8 %) испытуемых, что говорит о повышенной враждебности, грубости, задиристости. Повышенная агрессивность часто сопровождается повышенной склонностью к риску и является неотъемлемой чертой характера детей и подростков группы риска. 8 (29 %) испытуемых нами были отнесены к среднему уровню агрессии, а 18 (64 %) подростков набрали низкий балл по данной шкале, что свидетельствует о низкой агрессивности.

По шкале недоверия к людям 3 (11 %) испытуемых получили высокие баллы. Данный результат говорит о сильно выраженном недоверии к окружающим людям, подозрительности, враждебности. Такие подростки часто бывают пассивными и замкнутыми в общении со сверстниками вследствие опасений быть отвергнутыми. Средний уровень недоверия к людям был диагностирован у 10 (36 %) подростков, низкий — у 15 (53 %) испытуемых.

По шкале «Неуверенность в себе» 4 (14 %) испытуемых отнесены нами к высокому уровню, что свидетельствует о неуверенности подростков в себе, также о повышенной тревожности, возможно, о наличии комплекса неполноценности, низкой самооценки, а эти подростки, могут быть отнесены к группе риска. Средние баллы получили 9 (32 %) испытуемых. К низкому уровню неуверенности в себе отнесены нами 15 (54 %) подростков.

По шкале акцентауций характера нами были получены следующие результаты:

– к гипертимному типу акцентуации характера относятся 13 (46 %) испытуемых. Особенностью таких подростков являются: почти всегда хорошим настроение, высокий тонус, активность, лидерские задатки. Но также они неустойчивы в интересах, недостаточно разборчивы в знакомствах, не любят дисциплины, однообразия, рутинной работы, бурно реагируют на события, раздражительны.

– к истероидному типу относятся 3 (11 %) испытуемых. Подростки с такой акцентуацией проявляют «нарциссизм», желают внимания, восхищения, сочувствия со стороны окружающих людей, стараются показать себя в лучшем свете, демонстративны в поведении, претендуют на выгодное положение среди сверстников, непостоянны и ненадежны в человеческих взаимоотношениях.

– шизоидная акцентуация была выявлена у 3 (11 %) учащихся. Такие ребята характеризуются замкнутостью и неумением понимать состояние других людей, имеют сложности в установлении нормальных контактов с людьми, часто уходят в себя, в свой внутренний мир, в мир фантазерства и мечтаний.

– эмоционально лабильный тип был диагностирован у 5 (18 %) подростков. Такие дети крайне непредсказуемы и изменчивы в настроении. Они отличаются высокой выраженностью эмпатии, сопереживания к окружающим людям.

Таким образом, полученные нами результаты в ходе диагностического исследования свидетельствует о том, что у испытуемых наблюдается склонность к делинквентному поведению. Также у подростков было выявлено наличие агрессивности, неуверенность в себе, негативные отношения в семье, недоверие к людям, неуверенность в себе.

Поэтому одной из наиболее важных и общественно значимых задач, стоящих перед современным обществом сегодня, определенно, выступает поиск путей снижения преступности среди подростков и усиление действенности их профилактики.

Под профилактикой понимаются научно аргументированные и своевременно совершаемые действия, нацеленные на предупреждение возможных физических или социокультурных отклонений у детей группы риска, сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья подростков [1].

Для определения и профилактики делинквентного поведения подростков педагогу-психологу важно научить их психологическим навыкам поведения, опыту принимать правильные решения в той или иной ситуации, чтобы в будущем стать общественно-компетентными личностями. Становление личностной и социальной компетентности подростков, коррекцию их отрицательных действий начинать следует с воспитания у них позитивного образа «Я», уважения самого себя, совершенствование способности к критичному мышлению, умения расставлять перед собой правильные приоритеты, а также принимать ответственные решения.

Исследуя особенности проявлений склонности к делинквентому поведению у подростков, можно выделить следующие направления профилактической работы:

– ранняя диагностика подростков, относящихся к «группе риска»;

– выявление и общественный контроль за неблагополучными семьями с негативными стилями воспитания;

– организация консультационных и разъяснительных работ с семьями и педагогами;

– организация мероприятий по устранению, переориентации взаимодействия социально и педагогически дезадаптированных подростков. Создание программ индивидуально-профилактического влияния на подростков, склонных к делинквентному поведению;

– улучшение системы правового информирования учащихся. [4].

Таким образом, делинквентные явления в поведении подростков должны прорабатываться специалистами (психологами) с применением профессиональных диагностик, которые способствуют своевременному выявлению негативных направленностей личности подростков и предупредить становление склонности к реализации деликтов. Комплексный подход в профилактической работе учителей и специалистов даст возможность компетентно проводить коррекционные мероприятия, помогающие совершенствованию социальной, педагогической и психологической адаптации подростков в социуме.

Литература:

  1. Гонеев и др. Основы коррекционной педагогики / Под ред. В. А. Сластенина. — М., 2002.
  2. Добреньков, В. И. Социология: т. 3: Социальные институты и процессы / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. — М.: Инфа- М, 2009. — 292 с
  3. Змановская, Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие / Е. В. Змановская. — М.: Академия, 2003. — 228 с.
  4. Савина Н. Н. Подростковая делинквентность: природа, причины, предупреждение / Н. Н. Савина; Российская академия наук; Институт электронных программно-методических средств обучения. Науч. изд.-Новосибирск: Изд-во Новосибирского государственного технического университета, 2006. 168 с.

Основные термины (генерируются автоматически): поведение, поведение подростков, подросток, шкала склонности, испытуемый, девиантное поведение, шкала, высокий уровень, группа риска, семья.

Делинквентное поведение подростков — причины, симптомы, диагностика и лечение

Делинквентное поведение подростков – система поступков, нарушающих правила общественного порядка. Проявляется в форме пренебрежения нравственно-этическими нормами (асоциальность), а также преступных действий, наказуемых согласно Уголовному кодексу (криминальность). Основные виды делинквентного поведения – проституция, кражи, вандализм, насилие, угон автомобилей, наркомания, участие в незаконном обороте наркотиков. Диагностикой расстройств поведения занимается психиатр, психолог. Методы обследования – клинический, психологический. Лечение основано на когнитивно-бихевиоральной, семейной психотерапии, дополняется медикаментозной коррекцией.

Общие сведения

Слово «делинквентный» происходит из латинского языка, означает «проступок», «правонарушение, провинность». Основным критерием такого поведения является антиобщественный противоправный характер, нанесение вреда отдельным лицам либо обществу в целом. Термин широко применяется в социальной педагогике, психологии, социологии, криминологии. Точные эпидемиологические данные о распространенности делинквентного поведения подростков отсутствуют. Частота в популяции определяется половыми, возрастными особенностями: несмотря на рост женской преступности, противоправное и асоциальное поведение более характерно для представителей мужского пола, возраст большинства преступников – 14-29 лет.

Делинквентное поведение подростков

Причины делинквентного поведения подростков

Подростковый возраст отличается стремлением к самостоятельности, социальной активности и непониманием, неспособностью нести ответственность за свои поступки. Из-за несформированности личности девушки и юноши легко поддаются постороннему влиянию, копируют поведение, подражают, увлекаются идеей риска, авантюры, быстрого получения выгоды. Наибольший рост асоциальных, противоправных действий наблюдается с 14 до 20-25 лет. Среди причин, провоцирующих делинквентное поведение подростков, выделяют:

  • Микросоциальные условия. Асоциальное и антисоциальное окружение подростков формирует соответствующее поведение. Факторами делинквентности являются алкоголизм, наркомания родителей, внутрисемейные конфликты, безнадзорность, демонстрация насилия, психологическая жестокость, отсутствие родительской любви, заботы, острая психотравма (смерть/смена родителя, изнасилование).
  • Макросоциальные условия. Повышение уровня преступности происходит при неблагоприятных экономических условиях, политической нестабильности, слабости власти, несовершенстве законодательства, социальных катаклизмах. Низкий уровень жизни, падение нравственности провоцируют делинквентность как способ достижения целей (получения материальных благ, общественного положения).
  • Конституциональные предпосылки. Социопатия формируется на основе высокой базальной агрессии, сниженной реактивности нервной системы. Данные особенности проявляются тягой к острым ощущениям, недостаточной пластичностью – способностью перенимать социально приемлемое поведение. Интенсивность, неконтролируемость влечений провоцирует эпизоды воровства, нападений.
  • Особенности мотивационной сферы. Направленность поведения подростков объясняется многообразием, противоречивостью, неопределенностью, неустойчивостью мотивов. В основе делинквентных поступков часто лежит желание показаться смелым, похвастаться, получить уважение со стороны сверстников, приобрести материальные блага, отомстить, пережить приключение. Проступки зачастую ситуативны, отсутствует четкое понимание границ социальной приемлемости.

Патогенез

Делинквентное поведение подростков возникает на базе внутреннего конфликта между желаниями, целями и необходимостью соблюдать требования общества. Неспособность правильно оценить ситуацию, поставить себя на место другого, быть ответственным за поступки становится основой для закрепления делинквентности. Внутриличностный конфликт сглаживается путем оправдания своих действий обстоятельствами, осуждения окружающих, искаженной оценки нанесенного вреда, отрицания статуса жертвы у потерпевшего. Правовая неосведомленность подростков, уверенность в безнаказанности увеличивают вероятность криминогенного поведения. С другой стороны, девиация является частным проявлением социальных взаимодействий общества. Образец поведения существует вне личности подростка.

Классификация

Разнообразие общественных норм формирует большое количество классификаций делинквентного поведения. В социально-правовой отрасли широко распространено разделение противоправных поступков на насильственные и корыстные. В психологии, педагогике, медицине учитывается степень выраженности делинквентности, характер личностных деформаций подростка. Выделяют три типа поведения:

  • Последовательно-криминогенный. Преступные действия является проявлением привычного поведения. У подростка преобладают асоциальные взгляды, установки и ценности.
  • Ситуативно-криминогенный. Преступления совершаются под влиянием внешних обстоятельств, несистематичны (от случая к случаю). Подростки ведомые, легко увлекающиеся, с неустойчивой системой ценностей.
  • Ситуативный. Неблагоприятное стечение обстоятельств приводит к нарушению моральных норм, совершению административных проступков. Проявления единичные.

Симптомы делинквентного поведения подростков

Отсутствие потребности в познании нового, самореализации, достижении целей и преобладание примитивных тенденций (секс, еда, алкоголь) определяют поведение подростков. Круг общения обычно сужен, знакомства ограничиваются местом жительства – двором, кварталом, районом. Свободное время растрачивается на посещение «тусовок», «сборищ» компании. Делинквентные подростки не ходят в спортивные секции, хотя часто имеют хорошее здоровье, физическое развитие. Им неинтересны занятия в кружках, творческих студиях. Отношения с одноклассниками не складываются.

Делинквенты негативно относятся к учебе. Неуспеваемость нарастает с начальных классов, усугубляется неблагополучными отношениями с учителями, сверстниками. Часто наблюдаются прогулы уроков, отказы от посещения школы. Досуг бессодержателен, примитивен. Подростки предпочитают потреблять легкую информацию, не требующую интеллектуальной переработки и провоцирующую бурные эмоции – комедии, боевики, ужасы, мультфильмы, юмористические и эротические фото, картинки. Поверхностные социальные контакты ориентированы на обмен мнениями о просмотренном. Нарастающая потребность в острых ощущениях способствует увлечению азартными играми, алкоголем, наркотиками.

Конкретными проявлениями делинквентности являются административные правонарушения – несоблюдение ПДД, сквернословие, нецензурная брань, оскорбления, унижение окружающих, распитие спиртных напитков, появление в состоянии алкогольного опьянения в общественных местах. Криминальное поведение реализуется через преступления. Среди подростков наиболее распространена порча имущества – поджоги, вандализм. Реже встречаются кражи, угоны автомобилей, мошенничество, распространение наркотиков, убийства, насилие. Преступление влечет наказание – общественные работы, штраф, арест, лишение свободы.

Осложнения

Осложнением делинквентного поведения подростков является отставание в интеллектуальном и личностном развитии. Отсутствие познавательного интереса, конфликты с педагогами, прогулы школьных занятий приводят к снижению памяти, мышления, внимания, ограниченности кругозора. Педагогическая запущенность нередко дополняется органическими поражениями мозга, связанными с алкогольной, наркотической интоксикацией, черепно-мозговыми травмами. Личностное развитие тормозится, искажается, так как отсутствует устойчивая система ценностей, нет разнообразия отношений. У подростков отсутствует потребность изменять себя, совершенствовать адаптивные возможности.

Диагностика

Медицинская диагностика делинквентного поведения подростков выполняется психиатром, психологом. Кроме клинического сбора материала существуют различные опросники, карты наблюдений, планы интервью. Данные дополняются характеристиками педагогов, участковых, выписками из амбулаторной карты врачей узких специальностей. В процессе диагностики принимает участие подросток и родители. Схема обследования выглядит следующим образом:

  • Беседа, наблюдение. Врач-психиатр собирает анамнез, расспрашивает об особенностях внутрисемейного взаимодействия, асоциальных и противоправных поступках подростка, их начале, периодичности, частоте. Оценивает продуктивность контакта, особенности поведения пациента на приеме (адекватность, агрессивность, эмоциональную неустойчивость).
  • Анкетирование. Вопросы специализированных методик определяют отклонения в нравственной сфере, склонность к противоправным поступкам, аддикции, аффективное, агрессивное поведение, отклонения сексуальной сферы. Результаты могут быть сознательно искажены подростком. Используется тест «Определение склонности к отклоняющемуся поведению», «Склонность к девиантному поведению».
  • Психологическое тестирование. Личностные опросники, проективные методы применяются для более глубокого изучения эмоционально-волевой сферы, характерологических черт подростка. Результаты используются для постановки диагноза и подбора техник психотерапии. Применяется «Патохарактерологический диагностический опросник» (ПДО), «Методика многостороннего исследования личности» (ММИЛ), «Тест руки» (Hand-тест), «Фрустрационный тест Розенцвейга».

Важна дифференциация делинквентного и девиантного поведения. Отличительной чертой обоих типов расстройств является то, что поступки противоречат правилам, принятым в обществе. Но при девиации действия являются безнравственными, аморальными, а при делинквентности они причиняют моральный, физический и материальный вред отдельному человеку или обществу.

Лечение делинквентного поведения подростков

Лечение является комплексным, предполагает участие психиатра, психотерапевта, психолога, социального педагога, родителей. Коррекция поведения основана на развитии позитивных личностных черт, устранении искаженного восприятия социальных ситуаций. Адаптация ориентирована на вытеснение опасных действий, стимуляцию общественно полезной активности. Распространены следующие методы помощи подросткам:

  • Когнитивно-поведенческая психотерапия. Сеансы направлены на коррекцию эмоционального состояния, деструктивных мыслей и идей относительно собственного «Я», взаимоотношений в социальных группах. Психотерапевт обучает подростка рефлексивному мышлению, формирует навыки социально эффективного поведения.
  • Семейная психотерапия. Занятия с подростком и родителями проводятся в виде игр, тренингов. Цель – выработать и закрепить способы продуктивного взаимодействия. Члены семьи учатся выстраивать общение, сотрудничать, планировать досуг. Параллельно происходит выявление и коррекция поведенческих паттернов, поддерживающих делинквентность.
  • Терапия творчеством. Перспективное направление в работе с делинквентными подростками – арт-терапия. Творческие занятия позволяют открыто выразить эмоции и мысли, объективно оценить их, преодолеть отклонения мотивационно-волевой и эмоциональной сферы. Рисование, танцы, лепка, участие в театрализованных представлениях рассматриваются как альтернативный способ проведения свободного времени.
  • Медикаментозное лечение. Применение лекарств является дополнительным методом, необходимым при выраженных эмоциональных отклонениях, психопатологических расстройствах. Психиатр назначает седативные препараты, антидепрессанты, нейролептики.

Прогноз и профилактика

Прогноз делинквентного поведения подростков благоприятен при комплексной педагогической, психологической и медицинской помощи. Положительный исход определяется в 50-70% случаев. Профилактика должна начинаться с самого раннего возраста. Важно уделять время и силы воспитанию, умственному развитию ребенка, организовывать разнообразный и полезный досуг, поддерживать увлечения спортом, творчеством. Необходимо исключить ситуации безделья, но сохранить возможность пассивного отдыха. В отношениях нужно проявлять уважение к ребенку, хвалить и поощрять за достижения, формируя положительную самооценку. Успех стимулирует интерес, увлеченность деятельностью. Правильные ценности, моральные устои, заложенные в ребенке до подросткового возраста, позволяют противостоять негативной информации, получаемой из различных источников.

Делинквентное поведение и его причины — Блог Викиум

Делинквентное поведение подразумевает противоправные действия человека. По мнению специалистов в области психологии, такому поведению способствуют утрата культурных ценностей, упадок экономики, реклама со сценами насилия.


Делинквентность в переводе означает правонарушение или проступок. Такое поведение может нанести непоправимый ущерб отдельному человеку или обществу в целом. Главными факторами, которые могут толкнуть человека на совершение преступления, являются:
  • проблемы с алкоголем и наркотиками;
  • плохая работа полиции;
  • низкий уровень культуры;
  • плохое материальное положение.

Если же речь идет о девиантном поведении, то в этом случае индивид вредит исключительно себе, употребляя алкоголь, наркотики и ведя себя аморально. Делинквенция активно изучается разными областями науки в целях коррекции поведения преступников.

Причины делинквентного поведения

Они могут быть разные. Одной из причин может быть резкий спад в различных сферах жизни общества. В таких обстоятельствах происходит обесценивание морали и норм существования. Меняются представления о способах заработка, а желание получать изощренное удовольствие лишь усиливается.

На преступление идут психически нездоровые люди, подростки и молодежь, которая легко поддается угрозам и запугиваниям. Такие люди не понимают, что плохим поступком они нарушают закон, а думают лишь о материальном вознаграждении. Неправильное воспитание, а также искаженные знания о морали могут влечь за собой делинквентное поведение.

Дети идут на преступление из-за ошибок в области педагогики и психологии, так как родители, учителя и воспитатели не всегда являются образованными в данных отраслях. Поддаться делинквентному поведению могут даже дети из благополучных семей. Этому может способствовать желание утвердиться среди сверстников или неустойчивая психика.

Факторами проявления делинквентного поведения у взрослых является желание удовлетворить свои потребности. Причинами могут стать отсутствие морали или трагические обстоятельства.

Как предупредить преступность среди подростков?

Чтобы избежать проявления подобного поведения у подростка, необходимо деликатно подходить к вопросам воспитания:

  1. Необходимо уделять время ребенку и поддерживать положительный эмоциональный климат в семье. Также рекомендуется задействовать подростка в домашних делах.
  2. Оказывать моральную поддержку и стараться выбирать для ребенка только правильных друзей.
  3. Развивать в ребенке активность, записать его на кружки, а также применять различные тренинги и психологические консультации.

Если говорить кратко, то для формирования нормальной личности не нужно проявлять детективные методы, а нужно просто быть любящим, внимательным и показывать положительный пример. Также необходимо заботиться о развитии мозга, его когнитивных функций и интеллектуальных способностей. В этом помогут тренажеры Викиум.

Читайте нас в Telegram — wikium

Делинквентное поведение — Психологос

Делинквентное поведение (от лат. delictum — проступок) — асоциальное, противоправное поведение человека. Проявляется в поступках (действиях или бездействии), наносящих вред как отдельным людям, так и обществу в целом. Этим понятием оперируют представители криминологии, социологии, педагогики, социальной психологии и других отраслей знания.

Подростковая делинквентность

Особо пристальный интерес в научных исследованиях уделяется подростковой делинквентности. Рост числа проступков, совершаемых молодыми людьми в несовершеннолетнем возрасте, увеличение удельного веса тяжких насильственных преступлений в их составе представляют собой угрозу обществу. Изучению подлежат причины, вызывающие деликты, условия, способствующие их распространению в молодежной среде, особенности личности делинквента (правонарушителя), специфика его социализации, делинквентные субкультуры, вопросы профилактики и предупреждения правонарушений и ряд других проблем.

Причинение вреда

Причинение вреда делинквентом связано с посягательством на человека, его права и свободы, собственность, права юридических лиц, другие общественные и государственные интересы, а также установленный государством правопорядок. Различные виды делинквентного поведения подвергаются не только социальному осуждению. Они формализуются государством в нормах права посредством описания признаков, их характеризующих, и определения их в качестве правонарушений, за которые в законодательстве устанавливаются различные виды ответственности.

Совершаемые делинквентом деяния могут представлять собой гражданско-правовые деликты: причинение имущественного вреда человеку или организации, нанесение морального вреда личности, дискредитация репутации человека или юридического лица и др. Лица, их совершающие, подлежат ответственности, установленной гражданским законодательством.

Виды делинквентного поведения

К числу делинквентных относятся административные правонарушения, выражающиеся в нарушении правил дорожного движения, мелком хулиганстве (сквернословие, нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам и другие подобные действия, нарушающие общественный порядок и спокойствие граждан). В качестве административных правонарушений рассматриваются также распитие спиртных напитков на улицах, на стадионах, в скверах, парках, во всех видах общественного транспорта и в других общественных местах; появление в общественных местах в пьяном виде, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность; доведение несовершеннолетнего до состояния опьянения родителями или иными лицами. Влекут за собой административную ответственность и такие деликты, как занятие проституцией, распространение порнографических материалов или предметов и др., перечень которых в законодательстве об административных правонарушениях достаточно обширен.

Дисциплинарный проступок как вид делинквентного поведения — это противоправное, виновное неисполнение или ненадлежащее исполнение работником своих трудовых обязанностей. Дисциплинарные проступки (прогул без уважительных причин, прогулы без уважительных причин занятий учащимися, появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения, распитие спиртных напитков, употребление наркотических или токсических средств на рабочем месте и в рабочее время, нарушение правил охраны труда и др.) влекут дисциплинарную ответственность, предусмотренную трудовым законодательством.

Особую общественную опасность представляет такой вид делинквентного поведения, как преступление. Преступлениями являются только те общественно опасные деяния, которые предусмотрены уголовным законом и запрещены им под угрозой наказания. К ним относятся кражи и убийства, угоны автомобилей и вандализм (осквернение сооружений и порча имущества), терроризм и изнасилования, мошенничества и незаконный оборот наркотических средств и психотропных веществ. Эти и многие другие преступления влекут наиболее строгие меры государственного принуждения — наказание и иные меры уголовной ответственности (общественные работы, штраф, арест, лишение свободы и др.), которые применяются к лицам, достигшим возраста уголовной ответственности: 16 лет, а за некоторые преступления — 14 лет. Совершение деяний, признаваемых преступлениями, лицами, не достигшими уголовной ответственности, влечет применение мер воздействия, носящих воспитательный характер (объявление выговора или строгого выговора, помещение в специальное учебно-воспитательное учреждение и др.).

Делинквентное и девиантное поведение

Иногда делинквентное поведение смешивается с девиантным поведением. В действительности эти понятия — не совпадающие. Они соотносятся между собой как вид и род, часть и целое. Всякое делинквентное поведение является отклоняющимся поведением, но не всякое отклоняющееся поведение можно отнести к делинквентному поведению. См. Признание отклоняющегося поведения делинквентным всегда связано с действиями государства в лице его органов, уполномоченных на принятие правовых норм, закрепляющих в законодательстве то или иное деяние в качестве правонарушения. Перевод государством делинквентного поведения в категорию деяний, не являющихся правонарушениями, приводит к переходу их в разряд либо отклоняющегося, либо социально нейтрального, либо даже социально одобряемого поведения. Например, скармливание скоту и птице скупленных в магазинах печеного хлеба, муки, крупы и других пищевых продуктов до марта 1994 в зависимости от обстоятельств признавалось в Беларуси административным правонарушением или преступлением, а затем перешло в разряд морально, порицаемого, отклоняющегося, либо социально-нейтрального поведения. Коммерческое посредничество, признаваемое преступлением в соответствии с Уголовным кодексом страны, может утратить характер делинквентного поведения в другое время и с развитием рыночных отношений стать нормой поведения в сфере осуществления предпринимательской деятельности.

Делинквентное поведение подростков

Делинквентное поведение подростков Что такое делинквентное поведение?  Делинквентное и девиантное поведение.   Делинквентное   поведение   подростков   Формы   делинквентного   поведения Примеры делинквентного поведения        Самым неконтролируемым возрастом является подростковый. Не только сам подросток не контролирует своих поступков, но и родители, учителя, общество. Трудности заключаются в том, что подростки совершают вредные, а   порой   и   преступные   действия.   Это   еще   называют  делинквентным поведением.           Подростки   являются   трудными,   поскольку   с   ними   уже   невозможно договориться на тех началах, которые действовали ранее. Теперь «малыш» не слушается, не подчиняется и еще делает все наоборот. Протест и отстаивание своего мнения являются приемлемыми формами подросткового поведения, которое просто называют девиантным. Другой формой поведения является делинквентная, когда подросток уже не просто протестует, а что­то пытается доказать   себе,  обществу   и  своим   друзьям.  Мол, «я могу вести себя, как взрослый человек». Только понимание того, что делает взрослый человек, у всех   разное.  Чаще всего можно отметить  такое поведение  подростков: ранее   вступление   в   сексуальные   связи.   Употребление   наркотиков, алкоголя, курение. Подростки считают, что такое поведение делает их взрослыми,   поскольку   так   ведут   себя   более   старшие   люди.  Однако   в некоторых   случаях   речь   может   идти   о   преступных   действиях,   например, избиение   человека,   разбитие   стекол.  Таким   образом   подросток  показывает обществу,   что   повзрослел.   Хотя   само   общество   понимает,   что   данные поступки   являются   противоправными,   наказуемыми   и   ничего   не доказывающими.           Что такое делинквентное поведение?  Все   больше   возрастает   число   подростковых   преступностей.   С   чем   это связано? С внутренним пониманием того, кто такой взрослый человек. Ведь это   является   главной   целью   каждого   взрослеющего   парня   или   девушки   – повзрослеть. Только некоторые неправильно это понимают, что приводит к противоправным действиям.        Что такое делинквентное поведение?   Речь в данном случае идет об асоциальном, противоправном действии, которое направлено на причинение вреда окружающим, на ущемление их прав,   разрушение   имущества,   социального   порядка.   Происходит   данное понятие   от   латинского   слова   «delictum»,   которое   обозначает «проступок». Проступки подростки в данном случае совершают в отношении общественных   норм   и   правил,   порядка,   установленного   в   социуме.   Вред направлен на разрушение общественного устоя, который является принятым. Причины такому поведению самые разнообразные, начиная от неблагополучия в   семье   и   заканчивая   общением   с   плохими   людьми.   Следует   отличать делинквентное   поведение   от   девиантного.   Не   каждое   отклоняющееся поведение   от   общественных   норм   является   криминальным,   однако   каждое  Делинквентное криминальное   поведение   является   отклоняющимся. поведение   направлено   на   причинение   вреда   социуму,   соответственно, наказывается государством. В зависимости от противоправности проступка, подростка наказывают через суд либо административными штрафами. Если подросток совершает делинквентные поступки, достигая совершеннолетия, то его   называют   асоциальной   личностью.  Если   его   поступки   не  наказываются законом, то он просто является антисоциальной личностью.           Кажется, что все подростки являются преступниками. Однако следует отличать   разные   модели   поведения.  Есть   подростки,  которые   просто   ярко одеваются,   делают   экстравагантные   прически,   громко   смеются   и   слушают музыку по ночам. Однако другой категорией подростков являются те, кто имеет беспорядочные связи, употребляют наркотические средства, совершают преступления. Делинквентное поведение всегда связано с законом. Подросток или   группа   лиц   выступает   против   всего   общества.   Главной   проблемой остается то, что разные поступки могут как поддаваться, так и не поддаваться уголовному наказанию. Подросток совершает поступки, которые граничат с законом.   Когда   он   переходит   эти   границы,   тогда   наказывается   по   всем правилам закона.                                             Делинквентное и девиантное поведение Все подростки совершают поступки, которые страшат, разрушают образ «милых мальчиков и девочек» в глазах взрослых. Можно сказать, что совершаемые ими поступки – способы найти себя в мире взрослых людей. Раньше   они   были   маленькими,   теперь   тренируются   быть   взрослыми. Очевидным   становится   то,   что   подростки   копируют   поведение   взрослых людей, которые совершают преступления, пьют, курят, занимаются сексом и т. д. Просто за этим подростки не видят другого поведения, которое делает человека   взрослым   (например,   заработок   денег,   забота   о   ближнем).   Вот почему их поведение является девиантным или делинквентным.              Следует отличать данные понятия.  Но делинквентное и девиантное поведения имеют общую черту – они противоречат общественным правилам и устоям. Подросток совершает действие, которое приносит вред. Он может вредить   себе,   другим   людям,   всему   социуму.   Отличие   в   данных   моделях поведения заключается в том, насколько сильно нарушаются государственные законы. Грубо можно обозначить такое отличие:  Девиантное   поведение  –   это   поступки,   которые   противоречат   морали, нравственности, этике того социума, в котором человек находится.  Делинквентное поведение  – это поступки, которые причиняют физический или материальный вред социуму или отдельному индивиду, что наказывается законом.          Оба поведения являются следствием внутреннего конфликта, который возникает у подростка, который имеет желания и цели, но должен соизмерять свои действия с правилами и законами государства. Если подросток достигает желаемого путем нарушения норм, этикета, стандартов общества, тогда его поведение   называется  девиантным.  Если   подросток   самоутверждается   и становится   взрослым   через   совершение   поступков,   которые   являются криминальными,   тогда   его   поведение   называется  делинквентным.  Эти действия   регулируются   законом.   Следует   понимать,   что   повторяющиеся деликты (противоправные поступки) входят в привычку, делая из человека преступника   (делинквента),  у   которого   возникают   постоянные   проблемы   с законом. Авторитетами для подростков являются их друзья. Родители уже отходят на второй план, становясь одними из врагов. Общение с другом или группой друзей заставляет искать общие интересы.  Можно пойти по пути занятия спортом, увлечения музыкой, развития у себя физической силы. Однако   у   подростков,   которые   не   имеют   хобби   и   увлечений,   возникают другие направления общей деятельности. Это в итоге приводит к появлению делинквентного   поведения   у   подростков.  Обычно   дети,  которые   не   имеют интересов   и   увлечений,   просто   где­то   гуляют,   смотрят   фильмы.   Такой праздный   образ   знакомит   их   с   вредными   привычками   и   повадками.   Они постепенно начинают курить, пить, колоться, нюхать травку и пр. Нередко в таких компаниях появляются бандиты, которые воспринимают физическую силу как единственное средство достижения своих целей и самоутверждения. В   зависимости   от   качеств   характера,   темперамента,   интересов   и наклонностей, подросток выбирает тот или иной путь.  Условно делинквентных подростков можно разделить на три типа:                    Раскаивающиеся  – они имеют острую потребность в совершении антисоциальных   поступков,   но   потом   начинают   раскаиваться   из­за содеянного.            Бессовестные – они не только испытывают потребность в совершении асоциальных   поступков,   но   еще   и   не   испытывают   угрызений   совести,   не раскаиваются. Зачастую они действуют в группе, где есть главарь, который сам ничего не делает, а только руководит остальными.             Без границ – они сознательно идут против правил общества, совершая преступные   поступки.   Они   не   чувствуют   границы   между   дозволенным   и наказуемым. Взгляды их циничны, а поступки самые жестокие.                         Делинквентность  подростков  является  социальной  проблемой, поскольку во многом причиной противоправных или аморальных поступков являются   окружающие   подростка   люди:   СМИ,   положение   экономики, поведение   взрослых   людей.   Подростки   являются   впечатлительными   и внушаемыми. Если они видят, что люди совершают преступные действия и остаются безнаказанными, тогда они позволяют себе их тоже совершать. Если преступников оправдывают, тогда подростки ждут, что их тоже пожалеют и оправдают, если они что­то сделают.            Семья. Многое зависит от того, какая обстановка наблюдается в семье родителей   или   опекунов   подростка.   Если   ребенок   постоянно   вынужден конфликтовать,   его   не   понимают,   игнорируют   и   прочее,   тогда   он естественным   образом   ищет   других   лиц,   которые   дадут   ему   желаемое. Преступники, как правило, вырастают в неблагополучных семьях, а точнее отношениях, где его постоянно принижали, игнорировали или ограничивали.                      Качества характера и моральные ценности.  Каждый подросток совершает   поступки,   которые   шокируют.   Однако   граница,   которую   себе позволяет   подросток,   полностью   зависит   от   его   характера,   темперамента, взглядов и ценностей, которыми он руководствуется. Подросток не пойдет против себя.           Удовлетворение желаний. Если общество не будет позволять ребенку удовлетворять его желания приемлемыми способами, тогда подросток будет готов   совершить   аморальный   поступок.   Сила   желания   у   любого   человека высока.                    Наличие хобби и уровень интеллектуального развития. Если у подростка   нет   интересов,   хобби   и   увлечений,   тогда   его   досуг   становится однообразным, монотонным, скучным. Противоправное поведение хоть как­то делает   его   жизнь   разнообразной.   При   этом   было   отмечено,   что интеллектуальный   уровень   преступников   намного   низок,   чем   просто   у девиантных   подростков.   Чем   легче   информация,   которая   не   требует интеллектуальных   осмыслений,   тем   лучше   для   того,   кто   ею   готов воспользоваться.                   Делинквентному   поведению   подростков   можно   воспрепятствовать.   Однако   данная   профилактика   должна производиться, начиная с самого рождения ребенка. Во­первых, следует заниматься воспитанием и умственным развитием ребенка.  Во­вторых, следует заинтересовывать ребенка полезными занятиями. Пусть лучше   будет   хобби,  которое   кажется   бестолковым,  нежели   ребенку   нечем будет заняться.   В­третьих,   следует   повышать   самооценку,   уважать   и   уделять   внимание ребенку.   Все   это   будет   способствовать   осознанному   выбору   друзей   в будущем.  В­четвертых,  следует   поощрять   ребенка   за   хорошие   действия,  предлагать ему варианты достижения целей.  В­пятых,   следует   приучать   к   труду,   создавая   такую   атмосферу,   когда ребенку будет комфортно заниматься социально приемлемыми занятиями.  Не следует исключать влияния общества, СМИ, школы и учителей. Ребенок будет сталкиваться с негативными проявлениями людей и мира. Однако   если   в  ребенка   вложить   правильные   ценности   и   моральные   устои, тогда они будут его контролировать и останавливать, когда наступит период подросткового возраста.  Формы делинквентного поведения                Самыми   распространенными   и  тяжелыми   формами   делинквентного поведения являются: Наркомания. Преступность. Проституция. Преступное поведение   подростков   заставляет   специалистов   рассматривать   уровень вовлеченности ребенка в общество, его занятость различными увлечениями, а также предпосылки, которые подтолкнули к такому поведению. Надеяться на полное   исчезновение   преступности   в   обществе   не   стоит.   Скорее   всего, существующие   устои   пока   не   способны   взрастить   и   воспитать   здоровое общество.  Наркоманическое   поведение  подростков   заставляет   рассматривать семейное положение, которое царствует у родственников наркомана, а также его уровень ощущения счастья. Можно сказать, что наркоманами становятся люди, которые чувствуют себя несчастными. Ощущение эйфории, которое они испытывают   после   употребления   дозы,   является   единственным   способом расслабления   и   наслаждения.   Иногда   подростки   балуются   наркотиками   из интереса и любопытства.  Под проституцией понимаются половые связи  с людьми, с которыми человек   не   состоит   в  брачных   отношениях,  не   испытывает   к   ним   никаких любовных   чувств   и   получает   за   это   плату.   Появление   проституции   среди подростков может быть следствием желания заработать, неуверенности в себе и   низкой   самооценки,   отсутствия   поддержки   со   стороны   родных,   формой получения любви.  Примеры делинквентного поведения  Если рассматривать примеры делинквентного поведения, то можно разделить их на три группы:  Административные   нарушения.   Это   могут   быть   любые   поступки, нарушающие спокойствие граждан: применение нецензурной лексики, громкая музыка   по   ночам,   нарушение   правил   дорожного   движения,   оскорбление окружающих, проституция, употребление алкоголя в общественных местах, распространение   порнографии   и   пр.  Дисциплинарный   проступок.   Сюда относят поступки, которые мешают или нарушают трудовые обязательства: прогулы   без   причин,   приход   на   учебу/работу   в   опьяненном   состоянии, употребление   наркотиков   на   рабочем   месте,   оскорбление   школьников, учителей и пр.  Преступность.  Сюда относятся поступки, которые наказываются законом: воровство, изнасилование, вандализм, убийство, похищение, мошенничество, угон   автомобилей,  торговля   психотропными   веществами   или   наркотиками, терроризм. Если человек не достиг совершеннолетия, его наказанием будут общественные   работы,   направление   в   специализированное   учебно­ воспитательное учреждение, строгий выговор  Итог   Подростки являются особенно опасными, если их действия являются противозаконными.   Они   еще   не   совсем   понимают   всей   ответственности собственных поступков. Также они поддаются постороннему влиянию, когда подростком   управляют   в   корыстных   целях.   Итог   может   быть   печальным, поскольку   подросток,   который   не   меняет   своего   поведения,   становится преступником, постоянно сталкивающимся с правоохранительными органами и   наказанием.   Родители   не   должны   упускать   первых   моментов   появления  Если   девиантное   поведение   нарушает делинквентного   поведения. моральные и этические ценности, за что не происходит наказания, то преступные действия делают из ребенка будущего уголовника. Родители должны это жестко пресечь. В случае необходимости можно обратиться за психологической помощью, когда будут выявлены причины делинквентного поведения устранения. способы его     и     Делинквентному   поведению   подростков   можно   воспрепятствовать. Однако   данная   профилактика   должна   производиться,   начиная   с самого рождения ребенка.  Во­первых, следует заниматься воспитанием и умственным развитием ребенка.  Во­вторых, следует заинтересовывать ребенка полезными занятиями. Пусть лучше   будет   хобби,  которое   кажется   бестолковым,  нежели   ребенку   нечем будет заняться. В­третьих,   следует   повышать   самооценку,   уважать   и   уделять   внимание ребенку.   Все   это   будет   способствовать   осознанному   выбору   друзей   в будущем.  В­четвертых,  следует   поощрять   ребенка   за   хорошие   действия,  предлагать ему варианты достижения целей.  В­пятых,   следует   приучать   к   труду,   создавая   такую   атмосферу,   когда ребенку будет комфортно заниматься социально приемлемыми занятиями.  Не следует исключать влияния общества, СМИ, школы и учителей.          Ребенок будет сталкиваться с негативными проявлениями людей и мира. Однако   если   в  ребенка   вложить   правильные   ценности   и   моральные   устои, тогда они будут его контролировать и останавливать, когда наступит период подросткового возраста.

Преступность среди подростков

Факты и результаты исследований, сентябрь 2002 г.

Публикация ACT для Молодежного центра передового опыта

PDF

«Наша молодежь любит роскошь. У них дурные манеры, презрение к власти и неуважение к старшим. Сегодня дети — тираны». Сократ, 470–399 до н. Э.

«Я убежден, что рост преступности происходит из-за родителей, которые либо слишком беспечны, либо слишком заняты своим удовольствием, чтобы уделять достаточно времени, общения и интереса своим детям.»Дж. Эдгар Гувер,» Нью-Йорк Таймс «, 1947 г.

Подростки обычно рассматриваются как источник надежды — «лидеры завтрашнего дня» — и как угроза. Одно исследование, проведенное в конце 1990-х годов, показало, что почти 75% американцев считают, что молодежь с низким уровнем образования, ограниченными возможностями для трудоустройства и сомнительными ценностями представляет большую угрозу для нации, чем любая угроза из-за границы (Princeton Survey Research Associates, цитируется по Farkas & Johnson , 1997). Отражает ли нынешнее общественное мнение состояние нашей молодежи? Хотя верно то, что подростки совершают правонарушения чаще, чем другие слои населения США, официальные данные показывают, что уровень подростковых правонарушений существенно снизился с начала 1990-х годов.Этот спад является многообещающим, но о большом количестве правонарушений не сообщается. Повсеместное вовлечение подростков в незаконную деятельность по-прежнему вызывает обеспокоенность.

Большинство подростков США совершают правонарушения в той или иной форме, но большинство избегают ареста, предъявления официальных обвинений или заключения в тюрьму. Среди тех, кто попадает в систему ювенальной юстиции, большинство никогда в нее не возвращается (OJJDP, 1999). Делинквентное поведение имеет тенденцию постепенно увеличиваться в подростковом возрасте до 16-17 лет, когда достигается пик.(Начало и пик варьируются для разных правонарушений и у мальчиков и девочек.) По истечении этого периода число правонарушений снижается, поскольку молодежь вступает в позднюю юность и раннюю взрослую жизнь. Было проведено мало исследований того, почему подростки «вырастают» из правонарушений; однако это снижение обычно объясняется началом работы на полную ставку и вступлением в брак.

В то время как основная часть населения следует описанному выше курсу развития, исследования Терри Моффитт (1993) показывают, что около пяти процентов молодежи (в основном мужчины) продолжают заниматься незаконной деятельностью в подростковом возрасте.Поскольку эта подгруппа населения имеет историю агрессии как в детстве, так и в подростковом возрасте, преступления, которые они совершают в подростковом возрасте, не обязательно представляют собой «проблемы подросткового возраста». Поэтому полезно отличать преходящее вовлечение в правонарушение, которое, как представляется, является довольно распространенным, от раннего, серьезного и продолжительного преступного поведения. Эффективная профилактика и лечение, нацеленные на первое, могут быть недостаточными для борьбы со вторым.

Множественные факторы влияют на преступное поведение в подростковом возрасте, включая генетические и биологические факторы, психические и личностные характеристики, а также социально-экономическую и культурную среду.Теперь мы знаем, что генетические факторы оказывают сильное влияние на агрессию, антисоциальное поведение и правонарушения (Steinberg & Morris, 2001). Но поведение является результатом взаимодействия экологических и генетических взаимодействий. Например, агрессия и проблемы с поведением частично зависят от темперамента, уровня гормонов и нарушений нейрофизиологических процессов. Неврологические проблемы в раннем возрасте (даже в утробе матери) подвергают молодежь особенно высокому риску проблем с поведением и правонарушений.

Плохой родительский надзор обычно играет роль в том, в какой степени подростки связываются с девиантными сверстниками даже после того, как в детстве принимается во внимание поведение и принятие сверстниками. Результаты исследований показывают, что непоследовательная дисциплина и плохой контроль способствуют вызывающему поведению в детстве. Агрессивное поведение в раннем возрасте является одним из самых сильных факторов риска антисоциального поведения в подростковом возрасте, поскольку ранняя агрессия может перерасти в неуспеваемость в школе, нарушения социально-эмоционального развития, неприятие сверстников, правонарушение и преступность среди взрослых (Moffitt, 1993).

Вероятность наличия судимости у детей, подвергшихся жестокому обращению и оставленных без присмотра, почти в два раза выше, чем у детей, которые не подвергались жестокому обращению (Widom, 1989). Хотя жестокое обращение увеличивает вероятность правонарушения, большинство жертв насилия (70%) не имеют уголовного прошлого.

После десятилетий попыток уменьшить негативное влияние «давления сверстников» мы теперь знаем, что сверстники редко влияют друг на друга посредством принуждения или силы. Вместо этого большинство молодых людей находятся под влиянием сверстников, которыми они восхищаются и уважают.Подростки, ведущие девиантное поведение, ищут друзей, которые совершают аналогичные поступки. Молодежь, которая тяготеет к группам сверстников-правонарушителей, подвергается наибольшему риску частого вовлечения в незаконную деятельность. Преступность возрастает в пределах группы, потому что молодежь подкрепляет и моделирует преступное поведение с другими членами группы (ACT for Youth, 2001).

Многочисленные исследования документально подтвердили связь между бедностью и проблемами поведения как в детстве, так и в подростковом возрасте.Молодежь, которая борется с перенаселенностью, неадекватным жильем, школами с ограниченными ресурсами и опасными районами, с большей вероятностью будет иметь поведенческие проблемы, а также социальные и эмоциональные недостатки по сравнению с молодежью из более благополучных домов и районов. Для многих семей стресс, связанный с экономическими трудностями, ставит под угрозу воспитание детей, что может привести к агрессии и правонарушению среди молодежи. Преступность в подростковом возрасте в значительной степени определяется экологическими факторами. Когда человек с генетической предрасположенностью к агрессивному и антиобщественному поведению сталкивается с этими факторами окружающей среды, он с большей вероятностью окажется вовлеченным в преступную деятельность.

Что мы можем сделать? Подростки-правонарушители, вероятно, плохо адаптируются во многих сферах — дома, в школе и в обществе. Наиболее эффективные программы по сокращению масштабов насилия и правонарушений среди молодежи используют несколько типов дополнительных вмешательств и стратегий, направленных на эти многочисленные области. Например, школьная программа, которая учит студентов ненасильственному разрешению конфликтов, может быть дополнена домашним вмешательством, которое учит ненасильственному воспитанию детей, и введением альтернативной внеклассной программы, которая предлагает позитивные занятия и усиливает ненасильственный посыл (Thornton, et al. .др., 2000).

Список литературы

  • ACT для Молодежного центра передового опыта северных районов штата (2001). Факты и результаты исследований: сверстники. Центр развития семейной жизни, Корнельский университет.
  • Фаркас, С. и Джонсон, Дж. (1997). Дети в наши дни: что американцы на самом деле думают о следующем поколении. Нью-Йорк: общественная повестка дня.
  • Moffitt, T. E. (1993). Ограниченное подростковым возрастом и стойкое антисоциальное поведение на протяжении всей жизни: таксономия развития.Психологическое обозрение, 100, 674-701.
  • Управление ювенальной юстиции и предупреждения правонарушений (1999). Несовершеннолетние правонарушители и жертвы Национальный доклад за 1999 год. Вашингтон, округ Колумбия, Министерство юстиции США, www.ojjdp.ncjrs.org
  • Стейнберг, Л., и Моррис, А. С. (2001). Подростковое развитие. Ежегодный обзор психологии, 52, 83-110.
  • Снайдер, Х. Н., и Сикмунд, М. (1999). Несовершеннолетние правонарушители и жертвы: национальный доклад за 1999 год. Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США, Управление программ юстиции, Управление ювенальной юстиции и предупреждения правонарушений.
  • Торнтон, Т., Крафт, К., Дальберг, Л., Линч, Б., Баер, К. (2000). Лучшие практики предотвращения насилия среди молодежи: Справочник для действий сообщества. Атланта: Центры по контролю и профилактике заболеваний, Национальный центр профилактики и контроля травм.
  • Толан П. Х. и Горман-Смит Д. (1997). Лечение преступности среди несовершеннолетних: между наказанием и терапией. В Д. М. Стофф, Брейлинг, Дж. И Мазер, Дж. Д. (ред.), Справочник по антисоциальному поведению (стр. 405-415).Нью-Йорк: John Wiley & Sons, Inc.,
  • Vitaro, F., Tremblay, R.E., & Bukowski, W.M. (2001). Друзья, дружба и расстройства поведения. В J. Hill, & Maughan, B. (Eds.), Расстройства поведения в детстве и подростковом возрасте (стр. 346-378). Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
  • Widom, C. S. (1989). Порождает ли насилие насилие? Критический анализ литературы. Психологический бюллетень, 106, 3-28.

Последствия делинквентного поведения подростков для взрослых результатов трудоустройства

  • Agnew, R., Брезина, Т., Райт, Дж. П., и Каллен, Ф. Т. (2002). Напряжение, личностные качества и преступность: расширение общей теории напряжения. Криминология , 40 (1), 43–72.

    Артикул Google ученый

  • Апель Р. и Суитен Г. (2010). Сопоставление оценок склонностей в криминологии и уголовном правосудии. В Алекс Р. Пикеро, Дэвид. Weisburd (eds.), В Справочнике по количественной криминологии . (стр. 543–562).Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Спрингер.

    Глава Google ученый

  • Остин П. К. и Стюарт Э. А. (2015). Переход к передовой практике при использовании взвешивания с обратной вероятностью лечения (IPTW) с использованием показателя склонности для оценки причинно-следственных эффектов лечения в обсервационных исследованиях. Статистика в медицине , 34 (28), 3661–3679.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Бьерк, Д.(2009). Насколько мы можем доверять причинной интерпретации оценок с фиксированными эффектами в контексте преступности? Журнал количественной криминологии , 25 (4), 391–417.

    Артикул Google ученый

  • Бранд, Дж. Э. и Томас, Дж. С. (2014). Причинно-следственная неоднородность. В Стивене Л. Моргане (ред.), Справочник причинно-следственного анализа для социальных исследований (стр. 189–213). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Спрингер.

    Google ученый

  • Бухманн, М., & Steinhoff, A. (2017). Социальное неравенство, смены жизненного пути и развитие подростков: введение в спецвыпуск. Журнал молодежи и подростков , 46 (10), 2083–2090.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Биннер, Дж. И Парсонс, С. (2002). Социальная изоляция и переход от школы к работе: случай молодых людей, не получающих образования, работы или профессиональной подготовки (NEET). Журнал профессионального поведения , 60 (2), 289–309.

    Артикул Google ученый

  • Каспи, А., Бем, Д. Дж., И Элдер, младший, Г. (1989). Непрерывность и последствия стилей взаимодействия на протяжении всей жизни. Журнал личности , 57 (2), 375–406.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Каспи, А., Энтнер Райт, Б. Р., Моффит, Т. Е., и Сильва, П. А. (1998). Ранние неудачи на рынке труда: детские и подростковые предикторы безработицы при переходе к взрослой жизни. Американский социологический обзор , 63 (3), 424–451.

    Артикул Google ученый

  • Колман, И., Мюррей, Дж., Эбботт, Р. А., Моэн, Б., Кух, Д., Краудес, Т. Дж., И Джонс, П. Б. (2009). Исходы проблем поведения в подростковом возрасте: 40-летнее наблюдение национальной когорты. Британский медицинский журнал , 338 (7688), 208–211.

    Google ученый

  • Дэвис С. и Таннер Дж. (2003). Длинная рука закона: влияние навешивания ярлыков на занятость. Социологический квартал , 44 (3), 385–404.

    Артикул Google ученый

  • DuGoff, E.H., Schuler, M., & Stuart, E.A. (2014). Обобщение результатов наблюдательного исследования: применение методов оценки склонности к сложным опросам. Исследования служб здравоохранения , 49 (1), 284–303.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Эмсли Р., Лант М., Пиклз А. и Данн Г. (2008). Реализация двойных надежных оценок причинно-следственных связей. Журнал Стата , 8 (3), 334–353.

    Артикул Google ученый

  • Фергюссон, Д. М., Хорвуд, Л.Дж. И Э. М. Риддер (2005). Покажите мне семилетнего ребенка: последствия проблем с поведением в детстве для психосоциального функционирования во взрослом возрасте. Журнал детской психологии и психиатрии , 46 (8), 837–849.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Гилман, А. Б., Хилл, К. Г., и Хокинс, Д. Дж. (2014). Долгосрочные последствия членства в подростковых бандах для функционирования взрослых. Американский журнал общественного здравоохранения , 104 (5), 938–945.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Gottfredson, M., & Hirschi, T. (1990). Общая теория преступления . Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета.

    Google ученый

  • Го С. и Фрейзер М. В. (2015). Оценка склонности: статистические методы и приложения. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

    Google ученый

    ,
  • ,
  • ,

    , Hagan, J., & McCarthy, B. (1997). Злые улицы: молодежная бездомность и преступность. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

    Забронировать Google ученый

  • Харрис, К. М. (2009). Национальное продольное исследование здоровья подростков и взрослых (Add Health), Waves I & II, 1994–1996; Волна III, 2001–2002 годы; Волна IV, 2007-2009 гг. [Машиночитаемый файл данных и документация] .Чапел-Хилл, Северная Каролина: Центр народонаселения Каролины, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл.

    Google ученый

  • Джессор Р. (2018). Размышления о шести десятилетиях исследований поведения и развития подростков. Журнал молодежи и подростков , 47 (3), 473–476.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Колер-Хаусманн, И. (2013).Правосудие по проступкам: контроль без осуждения. Американский журнал социологии , 119 (2), 351–393.

    Артикул Google ученый

  • Лагесон, С. Э. (2016). Выяснили и отказались: последствия наличия судимости в Интернете для семей. ГОДЫ Американской академии политических и социальных наук , 665 (1), 127–141.

    Артикул Google ученый

  • Lancetot, N., Чернкович, С.А., и Джордано, П.С. (2007). Преступное поведение, официальная преступность и пол: последствия для функционирования и благополучия взрослых. Криминология , 45 (1), 131–157.

    Артикул Google ученый

  • Лауб, Дж. Х. и Сэмпсон, Р. Дж. (2003). Общее начало, разные жизни: мальчики-правонарушители до 70 лет . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

    Google ученый

  • Михалич, С.У. и Эллиотт Д. (1997). Краткосрочные и отдаленные последствия подросткового труда. Молодежь и общество , 28 (4), 464–498.

    Артикул Google ученый

  • Мортимер, Дж. Т., Пиментел, Э. Э., Рю, С., Нэш, К., и Ли, К. (1996). Подработка и формирование профессиональных ценностей в подростковом возрасте. Социальные силы , 74 (4), 1405–1418.

    Артикул Google ученый

  • Нагин, Д., & Патерностер Р. (2000). Неоднородность населения и государственная зависимость: будущее исследование. Журнал количественной криминологии , 16 (2), 117–144.

    Артикул Google ученый

  • Национальный центр статистики образования. (2016). Уровни занятости и безработицы по уровню образования. https://nces.ed.gov/programs/coe/pdf/coe_cbc.pdf

  • Нельсон Д.(2004). Двигая молодежь от риска к возможностям. ДЕТСКИЕ ДЕТСКИЕ ДАННЫЕ 2004 ГОДА — . Балтимор, Мэриленд: Фонд Энни Э. Кейси. http://www.aecf.org/kidscount

    Google ученый

  • Осгуд, Д. У., МакМоррис, Б. Дж., И Потенца, М. Т. (2002). Анализ показателей преступности и отклонений по нескольким пунктам i: шкала теории ответов по пунктам. Журнал количественной криминологии , 18 (3), 267–296.

    Артикул Google ученый

  • Пейджер, Д. (2007). Отмечено: раса, преступность и поиск работы в эпоху массовых тюремных заключений. Чикаго, Иллинойс: Издательство Чикагского университета.

    Забронировать Google ученый

  • Патерностер Р., Погарский Г. (2009). Рациональный выбор, свобода действий и вдумчивое принятие решений: краткосрочные и долгосрочные последствия правильного выбора. Журнал количественной криминологии , 25 (2), 103–127.

    Артикул Google ученый

  • Родвелл, Л., Романюк, Х., Нильсен, В., Карлин, Дж. Б., Ли, К. Дж., И Паттон, Г. К. (2018). Психическое здоровье и поведенческие факторы подростков NEET: проспективное исследование молодых людей, не работающих, не имеющих образования или профессиональной подготовки. Психологическая медицина , 48 (5), 861–871.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Сампсон, Р.Дж. И Лауб Дж. Х. (1993). Преступление в процессе становления: пути и поворотные моменты в жизни . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

    Забронировать Google ученый

  • Sampson, R.J., Laub, J.H., & Wimer, C. (2006). Снижает ли брак преступность? Контрфактический подход к внутрииндивидуальным причинным эффектам. Криминология , 44 (3), 465–508.

    Артикул Google ученый

  • Ширальди, В., Вестерн Б. и Брэднер К. (2015). Ответные меры на уровне сообществ молодым людям, вовлеченным в правосудие . Национальный институт юстиции. Вашингтон.

  • Скотт, Э. С., и Стейнберг, Л. (2008). Развитие подростков и регулирование преступности среди молодежи. Будущее детей , 18 (2), 15–33.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Саймон Дж. (2007). Управление через преступность: как война с преступностью изменила американскую демократию и породила культуру страха. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

    Google ученый

  • Staff, J., & Uggen, C. (2003). Плоды хорошей работы: ранний опыт работы и подростковые отклонения. Журнал исследований Крыма и преступности , 40 (3), 263–290.

    Артикул Google ученый

  • Staff, J., Schulenberg, J. E., & Bachman, J. G. (2010).Интенсивность подросткового труда, успеваемость в школе и академическая активность. Социология образования , 83 (3), 183–200.

    Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

  • Свитен, Г., Бушуэй, С. Д., и Патерностер, Р. (2009). Означает ли бросание школы преступление? Криминология , 47 (1), 47–91.

    Артикул Google ученый

  • Таннер, Дж., Дэвис, С., & О’Грэйди, Б. (1999). Что случилось со вчерашними повстанцами? долгосрочное влияние преступности молодежи на образование и занятость. Социальные проблемы , 46 (2), 250–274.

    Артикул Google ученый

  • Томлинсон, М., и Уокер, Р. (2010). Бедность, благополучие подростков и результаты в дальнейшей жизни. Журнал международного развития , 22 (8), 1162–1182.

    Артикул Google ученый

  • Торч, Ф. (2011). Высшее образование по-прежнему является великим уравнителем? Межпоколенческая мобильность на разных уровнях образования в США. Американский журнал социологии , 117 (3), 763–807.

    Артикул Google ученый

  • фон Хиппель, П. Т. (2007). Регрессия с пропущенными Y: улучшенная стратегия анализа данных с множественным условным исчислением. Социологическая методология , 37 (1), 83–117.

    Артикул Google ученый

  • Уэйкфилд, С., & Угген, К. (2010). Заключение и расслоение. Ежегодный обзор социологии , 36 (1), 387–406.

    Артикул Google ученый

  • Вестерн, Б. (2006). Наказание и неравенство в Америке . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Фонд Рассела Сейджа.

    Google ученый

  • Вестерн Б. и Петтит Б. (2010). Лишение свободы и социальное неравенство. Дедал , 139 (3), 8–19.

    Артикул PubMed Google ученый

  • Уайт, И. Р., Ройстон, П., и Вуд, А. М. (2011). Множественное вменение с использованием связанных уравнений: проблемы и рекомендации для практики. Статистика в медицине , 30 (4), 377–99.

    Артикул Google ученый

  • Оценка влияния делинквентного поведения подростков на здоровье взрослых с использованием фиксированных эффектов для братьев и сестер

    https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2020.113397Получить права и контент

    Основные моменты

    В исследовании исследуются связь между преступностью среди несовершеннолетних и здоровьем взрослых.

    Одноуровневые модели фиксированных эффектов используются для учета ненаблюдаемого семейного фона.

    Преступность несовершеннолетних связана как с физическим, так и с психическим здоровьем взрослых.

    Связи не противоречат ненаблюдаемой семейной гетерогенности.

    Комбинация нескольких опосредующих путей вместе объясняет ассоциации.

    Abstract

    Несмотря на четко установленную связь между преступностью среди несовершеннолетних и социально-экономическими достижениями во взрослом возрасте, меньше известно о том, влияет ли участие в преступном поведении в подростковом возрасте на результаты в отношении здоровья взрослых.В этом исследовании изучается связь между преступностью среди несовершеннолетних и физическим и психическим здоровьем взрослых, а также вопрос о том, осложняется ли эта связь ненаблюдаемой гетерогенностью семьи. Более того, это исследование исследует потенциальные механизмы, с помощью которых преступность несовершеннолетних влияет на физическое и психическое здоровье взрослых. Используя данные Национального лонгитюдного исследования здоровья подростков и взрослых (Add Health) за 1994–1995 гг. (Волна 1) и 2007–2008 гг. (Волна 4), мы приняли подход фиксированного эффекта для братьев и сестер для учета генетических факторов, семейного окружения и детства. социальные контексты, такие как школа и соседство.Стандартные результаты OLS показывают, что участие в делинквентном поведении в подростковом возрасте однозначно предсказывает более высокие уровни риска сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ) и депрессивные симптомы во взрослом возрасте. Однако, как только мы учтем семейную гетерогенность, точечные оценки связи преступности с оценкой риска ССЗ и депрессивными симптомами уменьшаются на 33% и 45% соответственно. Несмотря на это ослабление, связь преступности среди несовершеннолетних со здоровьем взрослых является устойчивой: увеличение преступности среди несовершеннолетних на одно стандартное отклонение связано примерно с 8 и 6 процентами увеличения на одно стандартное отклонение риска сердечно-сосудистых заболеваний и депрессивных симптомов, соответственно.Наш опосредованный анализ показывает, что комбинация нескольких опосредующих путей совместно объясняет связь между преступностью среди несовершеннолетних и здоровьем взрослых. Наиболее последовательные и важные посреднические пути, связывающие преступность несовершеннолетних как с физическим, так и с психическим здоровьем, включали нарушение взаимоотношений ученика и учителя, курение, контакты с уголовным правосудием и уровень образования. Более того, в то время как пьянство частично объясняет связь между правонарушением и оценкой риска сердечно-сосудистых заболеваний, отношения учеников и друзей частично опосредуют связь с депрессией.

    Ключевые слова

    Преступность

    Физическое здоровье

    Психическое здоровье

    Жизненный цикл

    Постоянные эффекты

    Рекомендуемые статьиЦитирующие статьи (0)

    Полный текст

    © 2020 Elsevier Ltd. Все права защищены.

    Рекомендуемые статьи

    Ссылки на статьи

    Советы по предупреждению правонарушений


    Том. 18, вып.2 • Май 2014 г.

    Советы по предотвращению проступка

    Тришана Джонс и Джон МакМахон

    Дети и молодежь, воспитывающиеся в приемных семьях, способны на удивительные вещи. К сожалению, они также могут вести себя отрицательно. Это может быть сложно, особенно когда такое поведение переходит черту правонарушения.

    Как приемный родитель или родственник, осуществляющий уход, вы знаете, что в конечном итоге дети и подростки в вашем доме сами должны контролировать свое поведение.Но вы, , можете иметь огромное влияние на . В этой статье предлагаются способы использования этого влияния, чтобы снизить вероятность того, что молодой человек в вашем доме нарушит закон.

    Просрочка
    Правонарушение — преступное деяние, совершенное молодым человеком в возрасте до 16 лет. Правонарушение включает правонарушения, связанные с наркотиками, и преступления молодых людей против людей, собственности и общественного порядка.

    Правонарушения со стороны молодежи, такие как кража, нападение на других или повреждение имущества, могут привести к долгосрочному участию молодого человека в системе ювенальной юстиции и к употреблению наркотиков, отсеву из школы, тюремному заключению, преступному поведению взрослых и травма, повреждение.

    Четыре типа факторов риска
    Поскольку это приводит к таким плохим результатам для молодежи и общества, было проведено множество исследований, чтобы понять причины преступности. Подводя итоги этого исследования, Национальная конференция законодательных собраний штатов (2011 г.) пришла к выводу, что делинквентное поведение происходит частично из-за взаимодействия четырех типов факторов риска:

    1. Индивидуальные факторы риска , которые включают антисоциальное поведение в молодом возрасте, плохое когнитивное развитие, гиперактивность и эмоциональные факторы, такие как проблемы с психическим здоровьем.
    2. Семейные факторы риска , связанные с делинквентным поведением, включают бедность, жестокое обращение (включая пренебрежение), насилие в семье, развод, родительскую психопатологию, семейное антиобщественное поведение, отцовство в подростковом возрасте, семью с одним родителем и большой размер семьи.
    3. Факторы риска со стороны сверстников , которые включают отказ со стороны сверстников и общение со сверстниками, которые нарушают закон и попадают в беду. Наличие группы сверстников-правонарушителей — самый сильный фактор риска правонарушений в до-подростковом возрасте.
    4. Факторы риска правонарушений в школах и общинах включают низкую приверженность к школе, плохую успеваемость, низкие академические устремления, неорганизованное окружение, концентрацию правонарушителей среди сверстников и доступ к оружию.

    Эти факторы риска могут перекрываться. В некоторых случаях наличие одного фактора риска способствует существованию других (Национальная конференция законодательных собраний штатов, 2011).

    Предупреждение молодежи от «Переход»

    Молодежь, находящаяся в приемных семьях, которая оказывается вовлеченной в систему ювенальной юстиции, иногда упоминается как «двоякая» или «перекрестная» молодежь.Чтобы предотвратить двойное вовлечение, специалисты по охране детства, приемные родители, лица, предоставляющие групповой уход, правоохранительные органы и другие лица должны принять меры для предотвращения ареста несовершеннолетних в первую очередь.

    Например, агентства по защите детей должны приложить усилия, чтобы школы знали, что молодежь находится в приемных семьях. Это позволит школьным консультантам и другим должностным лицам принимать информированные решения, которые отвечают интересам молодежи и других вовлеченных сторон.

    Избегание помещения молодежи в групповые дома также может помешать молодежи перейти в систему ювенальной юстиции. Если необходимо размещение в группе, убедитесь, что домашние работники обучены методам оказания помощи с учетом травм и деэскалации, которые предоставляют альтернативу вызову правоохранительных органов в случае менее серьезных инцидентов (стр. 49).

    По материалам Herz, et al., 2012

    Читая этот список факторов риска, вы, вероятно, увидите ряд — например, бедность, жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими — которые распространены среди детей и молодежи, находящихся в приемных семьях. Не паникуйте . Наличие фактора риска не является гарантией возникновения правонарушения. Большинство детей в приемных семьях никогда не нарушают закон. Однако молодые люди с факторами риска действительно нуждаются в дополнительной поддержке со стороны тех, кто о них заботится.

    Факторы защиты
    Хотя не существует волшебных решений для предотвращения правонарушений, понимание и создание защитных факторов — это хорошее место для начала. Защитные факторы — это черты характера или опыт, которые помогают противодействовать факторам риска.По данным Центра изучения социальной политики и управления по делам детей, молодежи и семьи (2013 г.), эти защитные факторы могут снизить вероятность преступного поведения:

    1. Устойчивость молодежи . «Устойчивость — это процесс управления стрессом и хорошего функционирования даже при столкновении с невзгодами и травмами» (CSSP, n.d.). Признаки устойчивости молодежи включают: надежду, духовность, позитивный взгляд на себя, общее позитивное отношение, доверие к другим, чувство расширения возможностей, реалистичную веру в свою способность добиться успеха, мотивацию, целеустремленность, позитивную ориентацию на будущее и ответственность за себя. .
    2. Социальная связь . Связи с людьми и учреждениями помогают молодежи расширять знания и навыки, обретать чувство принадлежности и находить смысл в своей жизни (CSSP, n.d.). Признаки социальной связи включают: теплые, поддерживающие отношения с родителями и другими взрослыми; друзья, которые не одобряют антиобщественное поведение; посещает религиозные службы; предан школе; хорошо учится в школе; внеклассные занятия; позитивный школьный климат.
    3. Бетонная опора . Молодежь, находящаяся в приемных семьях, нуждается в конкретной поддержке и услугах, которые удовлетворяют их потребности и помогают минимизировать стресс. Молодежь получает конкретную поддержку, когда социальные работники, приемные родители и другие лица предпринимают шаги для обеспечения получения предметов первой необходимости, а также специализированных академических, психологических, медицинских, психологических, юридических услуг и / или услуг по трудоустройству (CSSP, n.d.).
    4. Когнитивная и социально-эмоциональная компетентность .Развитие компетентности в этих областях закладывает основу для формирования независимой идентичности и ведения продуктивной, ответственной и удовлетворяющей взрослой жизни. Признаки того, что молодежь обладает когнитивной и социально-эмоциональной компетентностью, включают: реалистичную веру в свои способности к успеху, духовность, личные цели, чувство собственного достоинства, размышления о последствиях своего поведения, доброту к себе при столкновении с личными неудачами и страданиями, а также личные сильные стороны ( например, тяжелая работа, благодарность, уважение, порядочность) (CSSP, n.д.).

    Что вы можете сделать
    Итак, что вам следует делать, если вы ухаживаете за ребенком или подростком, у которого есть факторы риска преступности?

    Свяжитесь со своим ребенком . Построение прочных отношений требует времени и усилий, но приносит большие дивиденды: заботливые, поддерживающие отношения со взрослым — единственный наиболее важный защитный фактор для детей, переживших жестокое обращение.

    Четко выражайте правила и ожидания .Дружественным и понятным языком объясните детям в своем доме, чего вы от них ждете. Последовательно и уважительно привлекайте к ответственности членов семьи. Отвечайте на проступки соразмерно. Например, если не существует неминуемой опасности, если поведение ребенка становится непослушным, вам в первую очередь следует обратиться к социальному работнику ребенка, а не в правоохранительные органы.

    Развивайте навыки управления поведением . Из-за перенесенной травмы дети в приемных семьях иногда испытывают трудности с надлежащим поведением.Если научить их управлять своим поведением, это поможет им добиться успеха в жизни и избежать неприятностей. Есть много ресурсов, которые помогут вам научиться этому, в том числе эта статья из Fostering Perspectives : http://fosteringperspectives.org/fpv18n1/Phipps.htm.

    Расширьте свои знания и понимание развития подростков . Это особенно важно с учетом последних достижений в области нейробиологии и психологии развития.То, что вы знаете, влияет на то, как вы интерпретируете поведение подростков и как вы реагируете. Чтобы начать расширять свои знания по этой теме, щелкните здесь.

    Знайте, где находится ваш ребенок и с кем он . Сделайте свой дом местом, где хотят быть друзья вашего ребенка. Это поможет вам следить за происходящим и узнавать друзей.

    Не делай этого в одиночку . Часто и откровенно беседуйте с социальным работником вашего ребенка и лицензирующим социальным работником о ваших родительских успехах и проблемах.Это важно. Они хотят быть уверены в том, что потребности ребенка удовлетворяются и он не попадает в неприятности. Поддержка вас — один из лучших способов достичь этих целей.

    Будьте в курсе, поддерживайте и присутствуйте . Это особенно важно, когда речь идет о школе вашего ребенка, о любой терапии или лечении, которое он получает, и о внеклассных мероприятиях.

    Внеучебная деятельность
    Внешкольные занятия — хороший способ поддержать защитные факторы молодежи и уберечь их от занятий, которых им следует избегать.Однако в прошлом плата за обучение была препятствием для зачисления молодежи на дополнительные занятия. Теперь есть ресурсы, которые могут помочь:

    • Окружные агентства DSS . Административный кодекс штата Северная Каролина (раздел 10A NCAC 71R .0907, Услуги по уходу за детьми в приемных семьях) дает понять, что округа «могут оплачивать ресурсы для поддержки участия ребенка в школе. В число ресурсов входят расходные материалы, специальная одежда и плата за членство в внеклассные мероприятия, спонсируемые школой.»Обратитесь в DSS своего округа, чтобы узнать, доступны ли ресурсы для молодежи в вашем доме.
    • NC LINKS Программа . Если вы ухаживаете за подростком в возрасте 13 лет и старше, находящимся под опекой DSS, попросите своего социального работника связать вас с работником LINKS, работающим с ребенком — могут быть доступны деньги для поддержки участия молодежи во внешкольных мероприятиях. Чтобы узнать больше о NC LINKS, перейдите на http://www.ncdhhs.gov/dss/links/.
    • Местные отделения опекуна ad Litem (GAL) .В некоторых округах волонтеры GAL сформировали некоммерческие организации 501 (c) (3), которые могут иметь доступное финансирование для покрытия расходов на внеклассные мероприятия. Свяжитесь с GAL вашего ребенка или местным офисом GAL для получения дополнительной информации.

    Мы надеемся, что эта информация поможет вам привлечь молодежь к внеклассной деятельности, обогатив их потенциал и направив их на правильный путь.

    Тришана Джонс — специалист по детям и молодежи Коалиции против домашнего насилия Северной Каролины.Джон МакМэхон — редактор журнала «Fostering Perspectives ».

    Подверженность насилию и жестокому обращению, отсутствие постоянных или благоприятных взаимоотношений, а также участие в приемных семьях или ювенальной юстиции могут серьезно помешать переходу молодого человека к взрослой жизни. Чтобы помочь нам способствовать благополучию молодежи, которая сталкивается с этими проблемами, Центр изучения социальной политики разработал YouthThrive , основанную на исследованиях структуру, ориентированную на:

    Устойчивость молодежи
    Социальные связи
    Знания о развитии подростков
    Конкретная поддержка в случае необходимости
    Познавательная и социально-эмоциональная компетентность в молодости

    Взятые вместе, эти защитные и стимулирующие факторы увеличивают вероятность положительных, адаптивных и здоровых результатов даже перед лицом риска и невзгод.Чтобы узнать больше о YouthThrive , посетите www.cssp.org/reform/child-welfare/youth-thrive. Не пропустите «Определенные защитные и стимулирующие факторы» в правой части страницы.

    Чтобы просмотреть ссылки, цитируемые в этом и других статьях этого выпуска, щелкните здесь.

    ~ Ресурсная программа для семьи и детей, Школа социальной работы UNC-CH ~

    (PDF) Антисоциальное и делинквентное поведение в подростковом возрасте: распространенность и факторы риска

    Давид Морено, Эстефания Эстевес, Кандидо Х.Inglés et al.

    García, F., & Gracia, E. (2010) .¿Qué estilo de socialización parental es el

    idóneo en España? Unestudio con niños y adolescentes de 10 a 14 años

    [Какой стиль родительской социализации является идеальным в Испании? Исследование с участием

    детей и подростков от 10 до 14 лет]. Infancia y Aprendizaje,

    33, 365-384.

    Хокинс, Дж. Д., Каталано, Р. Ф., и Миллер, Дж. Ю. (1992). Риск и защитные факторы

    факторов, связанных с проблемами алкоголя и других наркотиков в подростковом и раннем возрасте

    во взрослом возрасте: значение для профилактики злоупотребления психоактивными веществами.Психологический вестник

    , 112, 64-105.

    Джессор Р. (1993). Успешное развитие подростков среди молодежи в условиях повышенного риска

    . Американская психология, 48, 117-126.

    Хименес, Т. И., Муситу, Г., Рамос, М. Дж., И Мургуи, С. (2009). Сообщество

    вовлечение и виктимизация в школе: анализ через семью,

    личная и социальная адаптация. Журнал общественной психологии,

    37, 959-974.

    Кеннеди Р.(2001). Расовые тенденции в отправлении уголовного правосудия. В

    Н. Дж. Смелсен, У. Дж. Уилсон и Ф. Митчелл (ред.), Америка становится:

    Расовые тенденции и их последствия (Том II, стр. 21-31). Вашингтон,

    округ Колумбия: Национальная академия прессы.

    Моффитт Т. Э. (1993). Ограниченное подростковым возрастом и стойкое антисоциальное поведение на протяжении всей жизни.

    Поведение: таксономия развития. Психологический обзор, 100, 674-

    701.

    Морено, Д., Хесус, С. Н., Мургуи, С., и Мартинес, Б. (2012). Un estudio

    longitudinal de la reputación social noconformista y la violencia en

    adolescentes desde la perspectiva de género [Продольное исследование не-

    конформистской социальной репутации и насилия среди подростков из гендерной перспективы

    ]. Психосоциальное вмешательство, 21, 67-75.

    Пуцанчера, К. (2013). Несовершеннолетние аресты 2011. Вашингтон, округ Колумбия: Офис

    ювенальной юстиции и предотвращения правонарушений.

    Рок М. (2011). Расовые различия в системе уголовного правосудия и

    восприятий легитимности: теоретическая связь. Race and Justice, 1, 292-

    315.

    Санчес, К. Г. В., и Адамс, Э. Б. (2011). Унесены в жертву на алтаре общественности

    Безопасность: охрана латиноамериканской и афроамериканской молодежи. Журнал

    Современное уголовное правосудие, 27, 322-341.

    Солис, К., Портильос, Э. Л., и Брансон, Р. К. (2009).Латиноамериканская молодежь

    Опыт и восприятие недобровольных столкновений с полицией.

    Анналы Американской академии политических и социальных наук, 623, 39-

    51.

    Неблагоприятные детские переживания связаны с преступным поведением подростков

    Около 61% американцев имели хотя бы один неблагоприятный детский опыт (ACE), официальный термин экспертов для обозначения травмирующего события в детстве.

    АПФ, которые могут включать жестокое обращение, пренебрежение и серьезную домашнюю дисфункцию, часто приводят к психологическим и социальным проблемам, которые доходят до взрослого возраста, что делает АПФ серьезной проблемой для общественного здравоохранения.Но долгосрочные последствия ACE только начинают изучаться в деталях. Чтобы заполнить картину, два недавних исследования BYU проанализировали, как ACE влияют на преступное поведение подростков, а также на подходы родителей к воспитанию детей.

    ACE, связанные с делинквентным поведением девочек, но не мальчиков

    Хотя роль неблагоприятных факторов в подростковой преступности уже давно изучается в области криминологии, только в последнее десятилетие криминологи назвали эти события ACE и серьезно рассмотрели, как ранние ACE предсказывают преступность человека, по словам профессора социологии BYU Хейли Пирс. и Мелисса С.Джонс.

    В своем исследовании этой взаимосвязи, опубликованном в журнале исследований преступности и правонарушений , Пирс и Джонс показали, что АПФ действительно оказывают значительное влияние на преступное поведение подростков — по крайней мере, для девочек. Девочки, у которых к пяти годам, в наиболее чувствительный период развития мозга, испытали четыре или более АПФ, на 36% чаще участвовали в делинквентном поведении. С другой стороны, делинквентное поведение мальчиков оказалось не связанным с ранним АПФ, хотя мальчики в целом имеют более высокий уровень преступности.

    Эти результаты противоречат предыдущим исследованиям, предполагающим, что девочки гораздо чаще, чем мальчики, усваивают травму из-за расстройства пищевого поведения или другого поведения, которое причиняет себе вред. Здесь мы обнаруживаем противоположное: девочки экстернализируют травму через правонарушения «.

    Мелисса С. Джонс, профессор социологии BYU

    Пирс и Джонс взяли свои данные из лонгитюдного исследования «Хрупкие семьи и благополучие детей».В ходе исследования изучались неблагоприятные условия в детстве и поведение подростков за 15-летний период примерно у 5000 детей, большая часть которых была рождена в бедных семьях, неполных семьях или семьях меньшинств в США

    .

    «Наш анализ указывает на необходимость гендерных стратегий в работе с детьми с ВПФ, потому что разные способы социализации мальчиков и девочек влияют на то, как они обрабатывают травму», — сказал Джонс.

    Исследование также должно способствовать проявлению сострадания и понимания к агрессивным подросткам, подчеркнули исследователи.

    «Одна из самых важных вещей, которую я преподаю в классе по делам несовершеннолетних, — это то, что правонарушение — это симптом глубинной проблемы», — сказал Джонс. «Если подростка арестовывают, в его жизни часто происходит что-то еще, например, проблемы дома».

    «Когда подростки совершают правонарушения, важно сначала спросить:« Хорошо, что вы здесь? » и работать на основе этого знания «, — добавил Пирс.

    ACE предсказывают меньшую теплоту, более суровую дисциплину отцов

    Несмотря на то, что АПФ не могут быть связаны с преступностью мальчиков-подростков, наличие АПФ в более раннем возрасте, очевидно, влияет на то, как мужчины являются родителями.

    Большинство существующих исследований по АПФ и воспитанию детей сосредоточено на матерях и рассматривает исключительно жестокое обращение. Заинтересовавшись влиянием ACE на отцов и более широким спектром ACE, которые могут влиять на более повседневные аспекты воспитания, социолог BYU Кевин Шафер и Скотт Истон из Бостонского колледжа решили изучить модели воспитания у мужчин с прошлыми ACE.

    В исследовании, опубликованном в Journal of Marriage and Family, они обнаружили, что отцы, у которых было по крайней мере три ACE, с большей вероятностью использовали суровые дисциплинарные методы.По сравнению с матерями с АПФ из предыдущих исследований, эти мужчины также с меньшей вероятностью проявляли положительные родительские качества, такие как привязанность к своим детям, забота о маленьких детях и эмоциональная поддержка. Чем больше у отца было ACE, тем сильнее они влияли на его воспитание.

    АПФ, вероятно, влияют на отцовство отчасти потому, что АПФ связаны с плохим психическим здоровьем, включая депрессию, беспокойство или проблемы с управлением гневом. Проблемы с психическим здоровьем, в свою очередь, влияют на то, как мужчины воспитывают своих детей.

    «Хотя на первый взгляд это звучит плохо, это, как ни странно, также хорошо, потому что, несмотря на то, что ACE случались в прошлом и не могут быть изменены, вы можете лечиться от проблем с психическим здоровьем в настоящее время», — сказал Шафер. «Когда мужчины получают такую ​​помощь, они могут ослабить влияние своих ACE на то, как они воспитывают своих детей, и это улучшает результаты их детей. Так что их собственное детство — это не судьба».

    В исследовании были проанализированы данные исследования современного отцовства в США за 2015–2016 годы, в ходе которого было опрошено более 2000 отцов об их неблагоприятном детском опыте, степени психологического стресса и родительских привычках.

    Связь между АПФ и негативными методами отцовства особенно свидетельствует о «нелеченных травмах», перенесенных многими мужчинами, которые, по мнению Шафера, являются «одной из самых серьезных проблем общественного здравоохранения, которые у нас есть».

    «У нас есть много людей, которые ходят с АПФ, которые не получают лечения, и наше исследование показывает, что это оказывает огромное влияние на людей в их жизни», — сказал Шафер. В заключение он заключил, что важной частью решения будет «комплексная общественная стратегия охраны психического здоровья» для отцов, которая может включать более эффективное вовлечение отцов в процесс родовспоможения и раннюю педиатрическую помощь, а также регулярное обследование отцов на предмет психического здоровья.

    Источник:

    Ссылка на журнал:

    Pierce, H & Jones, M.S (2021) Гендерные различия в накоплении, времени и продолжительности неблагоприятных переживаний в детстве и преступности среди молодежи в уязвимых семьях. Журнал исследований преступности и правонарушений. doi.org/10.1177/00224278211003227.

    Преступное поведение отцов и молодежи

    | IZA

    Необходимо

    Эти необходимые файлы cookie необходимы для активации основных функций веб-сайта.Отказ от этих технологий недоступен.

    cb-enable

    Dieses Cookie с подробным описанием Status der Cookie-Einwilligung des Benutzers für die aktuelle Domain. Срок действия: 1 год

    laravel_session

    Идентификатор сеанса um den Nutzer beim Neuladen wiederzuerkennen und seinen Статус входа в систему wiederherzustellen.Срок действия 2 часа

    XSRF-ТОКЕН

    CSRF-Schutz für Formulare. Срок действия: 2 часа


    Аналитика

    В целях дальнейшего улучшения нашего предложения и нашего веб-сайта мы собираем анонимные данные для статистики и анализа.С помощью этих файлов cookie мы можем, например, определять количество посетителей и влияние определенных страниц на нашем веб-сайте, а также оптимизировать наш контент.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.