Акцентуация по личко: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Акцентуация по личко: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Содержание

Типология акцентуаций характера у подростков Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

УДК 159.9.07

ТИПОЛОГИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У ПОДРОСТКОВ

Бадиев Игорь Валерьевич

преподаватель кафедры возрастной и педагогической психологии Бурятского государственного университета

Россия, 670000, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а E-mail: [email protected]

В статье представлены результаты исследования взаимосвязи эмоциональных и волевых свойств подростков с типом акцентуации характера. Рассматриваются основные подходы к изучению характера, проблемы его определения и операционализации, связи со смежными категориями. Характер определяется как устойчивый способ эмоционально-волевого реагирования индивида на среду. Данное определение противопоставляется пониманию характера как морально-этической оценки личности. Таким образом, мы полагаем, что характер можно определить через эмоциональные и волевые свойства. Под акцентуацией характера понимается чрезмерно выраженная черта характера, которая делает индивида уязвимым к специфическим воздействиям. В исследовании мы опираемся на типологию акцентуаций характера А. Е. Личко. Недостатком типологического подхода к изучению характера является отсутствие единого основания для их классификации. В работе впервые осуществлена попытка соотнести типологию акцентуаций характера с эмоционально-волевыми свойствами в качестве основания таксономии характеров. В ходе исследования выявлены степени выраженности эмоциональных и волевых свойств подростков с определенными типами акцентуаций характера, приведены описания данных типов в контексте эмоционально-волевого реагирования, в противовес описанию типичных поведенческих реакций. Ключевые слова: акцентуация характера, эмоциональные свойства, волевые качества, таксономия характеров, эмоционально-волевое реагирование, подростковый возраст.

TYPOLOGY OF ADOLESCENTS' CHARACTER ACCENTUATIONS

Igor V. Badiev

Senior Lecturer, Buryat State University 24a, Smolina Str., 670000 Ulan-Ude, Russia

The article presented the results of studying correlation of emotional and volitional characteristics of adolescents with a character accentuation type. The main approaches to character studying, problems of its definition and operationalization, connection with other categories were considered. Character was defined as sustainable ways of emotional and volitional response of an individual to environment. This definition is opposed to understanding of character as moral and ethical evaluation of an individual. Thus, we believe that character could be determined through emotional and volitional qualities. Accentuation of character mean excessively expressed trait that makes an individual vulnerable to specific influences. In the study, we relied on A. E. Lichko's typology of character accentuations. The disadvantage of typological approach to character studying was a lack of common basis for accentuations classification. We first made an attempt to correlate character accentuations typology with emotional and volitional qualities as a base of characters taxonomy. During the study the severity of emotional and volitional characteristics of adolescents with certain types of character accentuations was revealed, the descriptions of these character accentuations types in the context of emotional and volitional response were given as opposed to description of typical behavioral reactions.

Keywords: character accentuation, emotional properties, volitional qualities, characters taxonomy.

Термин «акцентуация» как чрезмерно выраженная индивидуальная черта, имеющая тенденцию к переходу в патологическое состояние, был введен Карлом Леонгардом [1, с. 75]. Психолог выразил свое понимание акцентуированной личности: «Личности, обозначаемые нами как акцентуированные, не являются патологическими. При ином толковании мы бы вынуждены были прийти к выводу, что нормальным следует считать только среднего человека, а всякое отклонение от такой середины должны были бы признать патологией» [1, с. 75].

При каждом типе акцентуации характера личность человека может быть различной. Так, эпи-лептоид может быть и аморальным преступником, и борцом за свободу, и истово верующим, и ярым атеистом [2]. А. Е. Личко, развивая идею об акцентуациях, указывал, что «...правильнее было бы говорить не об акцентуированных личностях, а об акцентуациях характера. Личность — понятие более широкое, оно включает интеллект, способности, мировоззрение и т. п. Характер считается базисом

личности, он формируется в основном в подростковом возрасте, личность как целое — уже при го-взрослении. Именно типы характера, а не личности в целом описаны К. Леонгардом, именно особенности характера отличают в его описаниях один тип от другого» [3, с. 8].

Под акцентуацией характера А. Е. Личко понимал «крайние варианты его нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим» [3, с. 9]. Таким образом, диагностическим критерием акцентуации характера явилось «место наименьшего сопротивления» [3, с. 8], то есть такое специфическое для определенного типа акцентуации характера психогенное воздействие, которое вызывает дезадаптив-ное поведение. При этом подросток с другим типом акцентуации может проявлять к данному воздействию повышенную устойчивость.

А. Е. Личко выделил следующие типы акцентуаций характера у подростков: 1 — гипертимный, 2 — циклоидный, 3 — лабильный, 4 — астено-невротический, 5 — психастенический, 6 — истероид-ный, 7 — эпилептоидный, 8 — шизоидный, 9 — сенситивный, 10 — неустойчивый, 11 — конформный. В своей монографии автор типологии указывает, что частота встречаемости акцентуаций характера среди популяции здоровых подростков в различных учебных заведениях, по данным Н. Я. Иванова, колеблется от 33 до 88 % [3].

При понимании под характером базиса личности, формирующийся в подростковом возрасте, возникает вопрос о тех конкретных психических феноменах, которые составляют характер, каковы его компоненты. С. Л. Рубинштейн определял характер следующим образом: «Черты характера — это те существенные свойства человека, из которых с определенной логикой и внутренней последовательностью вытекает одна линия поведения, одни поступки и которыми исключаются как несовместимые с ними, им противоречащие, другие» [4, с. 664]. Ю. Б. Гиппенрейтер определяет характер как «совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования» [5, с. 336].

Под характером мы будем понимать устойчивые способы реагирования человека на других людей в ситуациях обыденной жизни и в экстремальных ситуациях. Мы полагаем, что устойчивые способы реагирования формируются под влиянием эмоциональных и волевых свойств человека [6].

Нами была сформулирована задача установить, какие именно эмоциональные и волевые свойства определяют своеобразие проявлений конкретного типа акцентуации характера. Е. П. Ильин отнес к эмоциональным и волевым свойствам человека следующие проявления: эмоциональная возбудимость, глубина переживания эмоции, эмоциональная устойчивость, эмоциональная лабильность, оптимизм, эмоциональная отзывчивость, экспрессивность, терпеливость, упорство, настойчивость, смелость, решительность, выдержка [7, 8].

Определение степени выраженности тех или иных эмоциональных и волевых свойств акцентуированных подростков позволило дать нам описания типов акцентуаций характера, представленные ниже.

В исследовании приняли участие подростки в возрасте от 14 до 17 лет — ученики 9-11-х классов общеобразовательных школ. Нами были сформированы две возрастные группы: 50 мальчиков и 50 девочек в возрасте 14-15 лет, 50 мальчиков и 50 девочек в возрасте 16-17 лет, всего 200 подростков.

Тип акцентуации характера определялся с помощью патохарактерологического диагностического опросника, разработанного А. Е. Личко и его сотрудниками [4]. Эмоциональные и волевые свойства исследовались комплектом методик, включающим «Опросник для оценки терпеливости», «Опросник для оценки упорства», «Опросник для оценки настойчивости» Е. П. Ильина и Е. К. Фещенко [8], «Самооценка волевых качеств» Н. Е. Стамбуловой [8], «Характеристики эмоциональности» Е. П. Ильина [7], «Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности» Л. Е. Бачиной и А. Е. Ольшанниковой [9], тест на оптимизм «LOT» (Life orientation test) Ч. Шейера и М. Карвера [10], «Диагностика уровня эмпатии» М. И. Юсупова [9].

Оценка достоверности различий выраженности эмоционально-волевых свойств в различных типах акцентуаций характера осуществлялась однофакторным дисперсионным анализом ANOVA с последующим тестом гомогенных групп Дункана. Оценка достоверности различий в возрастных и гендерных группах также осуществлялась данным методом. Оценка согласия распределения типов акцентуаций характера относительно пола и возраста осуществлялась критерием хи-квадрат по Пирсону.

Процентное отношение типов акцентуаций характера в возрастных и тендерных группах представлено в таблице 1.

Таблица 1

Соотношение типов акцентуаций характера в возрастных и тендерных группах подростков (в %)

мальчики девочки

№ Тип акцентуации возраст

14-15 16-17 14-15 16-17

1 Гипертимный 18 20 14 24

2 Истероидный 0 10 12 12

3 Лабильный 14 10 22 24

4 Астено-невротический 0 0 0 0

5 Неустойчивый 4 4 2 2

6 Психастенический 6 8 8 16

7 Сензитивный 6 6 12 6

8 Шизоидный 10 10 16 4

9 Циклоидный 0 4 4 0

10 Эпилептоидный 30 20 10 10

11 Конформный 0 0 0 0

Всего акцентуаций 88 92 100 98

Мы сопоставили частоту встречаемости типов акцентуаций характера у мальчиков-подростков обеих возрастных групп с результатами Н. Я. Иванова, исследовавшего акцентуации характера среди подростков мужского пола — учащихся ПТУ в 1976 г. [3]. Данное сопоставление показало, что увеличилось количество акцентуированных подростков (73 % по данным Н. Я. Иванова, 90 % по результатам нашего исследования). Увеличилась частота встречаемости гипертимного типа акцентуации характера (8 и 19 %), психастенического (1 и 7 %), эпилептоидного (11 и 25 %). При этом уменьшилась частота встречаемости неустойчивого типа (21 и 4 %).

Исследование согласия распределений типов акцентуаций характера относительно пола подростков критерием хи-квадрат выявило значимые различия между мальчиками и девочками (р = 0,03). У мальчиков-подростков чаще диагностируется эпилептоидный тип акцентуации характера, у девочек-подростков - лабильный тип акцентуации характера. Относительно возраста значимых различий в распределении типов акцентуаций характера обнаружено не было.

Исследование выраженности эмоциональных и волевых свойств у мальчиков и девочек показало, что мальчики-подростки отличаются большей выраженностью волевых свойств, связанных с целеустремленностью и самообладанием для обеих возрастных групп. Для девочек-подростков обеих возрастных групп характерна большая выраженность эмоциональных свойств: они более эмоционально возбудимы, их эмоциональные переживания отличаются глубиной, эмоциональные состояния сохраняются дольше, и для возникновения эмоций требуется меньшее количество времени и силы действия эмоциогенного фактора. Для девочек характерно более оптимистическое восприятие мира, они свободнее выражают свои эмоции и легко откликаются на эмоциональные переживания окружающих.

Исследование выраженности эмоциональных и волевых свойств в возрастных группах не выявило значимых различий в выраженности волевых и эмоциональных свойств, таких как возбудимость, лабильность, интенсивность и устойчивость. При этом мальчики и девочки подростки в возрасте 14-15 лет отличаются в большей степени пессимистичными установками, у них слабее развита эмпатия, и они менее экспрессивны, чем подростки в возрасте 16-17 лет.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с гипертимным типом акцентуации характера

Подростки с гипертимным типом акцентуации характера отличаются выраженным упорством, настойчивостью, смелостью и решительностью. Для возбуждения эмоций у таких подростков необходим эмоциогенный раздражитель достаточной силы, при этом эмоции легко сменяют друг друга, эмоциональные состояния не нарушают эффективность общения и деятельности, эмоциональный фон оценивается как преимущественно положительный.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с циклоидным типом акцентуации характера

Циклоидные подростки характеризуются терпеливостью, сочетающейся со слабой настойчивостью и упорством, для возбуждения эмоциональных состояний необходим относительно слабый эмо-циогенный раздражитель, эмоции легко сменяют друг друга, при этом отрицательно влияют на эффективность общения и деятельности. Эмоциональные состояния слабо представлены в поведении, эмоциональный фон преимущественно отрицательный, эмпатия на низком уровне.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с лабильным типом акцентуации характера

Лабильные подростки отличаются слабой переносимостью неблагоприятных условий, трудностью удержания длительного волевого усилия, слабостью волевого контроля эмоций защитного характера и нерешительностью. Эмоциональные состояния возникают при воздействии слабых эмоцио-генных раздражителей и отрицательно влияют на эффективность общения и деятельности. Эмоциональные состояния сильно выражены в поведении, лабильные подростки легко откликаются на эмоциональные состояния других людей. Эмоциональный фон существенный вклад не вносит, предположительно, в силу его нестабильности.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с психастеническим типом акцентуации характера

Психастенические подростки отличаются слабой целеустремленностью и самообладанием, легкостью возникновения эмоциональных реакций и интенсивностью эмоциональных переживаний. Данные подростки эмоционально отзывчивые, эмоциональный фон преимущественно имеет тенденцию к положительному.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с истероидным типом акцентуации характера

Истероидный подросток отличается способностью удерживать волевое усилие в долговременной перспективе, легкостью принятия решений, способностью подавлять защитные эмоциональные реакции. Эмоции легко сменяют друг друга, при этом не вредят эффективности общения и деятельности. Эмоциональные состояния сильно выражены в поведении, общий эмоциональный фон преимущественно положительный.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с эпилептоидным типом акцентуации характера

Эпилептоидные подростки отличаются низкой способностью переносить неблагоприятные факторы, легко отказываются от краткосрочных целей в связи с возникшими трудностями, при этом легко подавляют импульсивные эмоциональные реакции. Для возбуждения эмоций необходим достаточно сильный эмоциогенный раздражитель, эмоции отличаются слабой интенсивностью. Можно предположить, что на уровне латентной акцентуации по эпилептоидному типу, подростки практически ничем не выделяются среди сверстников. «Точка наименьшего сопротивления» (возможность проявления деспотической власти в отношении других) таких подростков достаточно редко имеет место в условиях общеобразовательной школы. Следовательно, выраженность эмоциональных и волевых свойств данных подростков, полученных в результате исследования, отражает особенности эмоционально-волевого реагирования при стабильной адаптации.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с шизоидным типом акцентуации характера

Шизоидные подростки могут длительное время переносить неблагоприятные факторы, удерживать волевое усилие как в долгосрочной, так и в краткосрочной перспективе, легко подавляют импульсивные порывы. Эмоциональные переживания достаточно глубоки, эмоции сохраняются длительное время и негативно сказываются на эффективности общения и деятельности. Эмоциональные состояния крайне слабо выражены в поведении, эмоциональный фон преимущественно снижен, выражена эмоциональная отзывчивость. Эмоциональная отзывчивость шизоидов является, вероятно,

опосредованной, при непосредственном восприятии эмоций других людей у шизоидов велика вероятность ошибки в их интерпретации. Таким образом, эмоциональная холодность шизоидов объясняется низкой экспрессивностью, сниженным эмоциональным фоном и выраженными волевыми свойствами.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с сенситивным типом акцентуации характера

Сенситивные подростки отличаются нерешительностью, трудностью подавления как эмоциональных реакций защитного характера, так и импульсивных. Эмоции отличаются глубиной переживания, сохраняются длительное время и отрицательно сказываются на эффективности общения и деятельности. Им свойственны преимущественно пессимистические установки и слабая эмоциональная отзывчивость.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с неустойчивым типом акцентуации характера

Неустойчивые подростки отличаются способностью длительное время переносить неблагоприятные воздействия, способностью удерживать волевое усилие как в кратковременной, так и в долговременной перспективе, способностью подавлять защитные и импульсивные эмоциональные реакции, легкостью принятия решения.

Таким образом, результатом нашего исследования явились описания содержательных характеристик взаимосвязи типов акцентуаций характеров подростков с эмоциональными и волевыми свойствами: эмоциональной возбудимостью, интенсивностью, эмоциональной устойчивостью, лабильностью, оптимизмом, эмоциональной отзывчивостью, экспрессивностью, терпеливостью, упорством, настойчивостью, смелостью, решительностью, выдержкой. Мы можем говорить о том, что выраженность тех или иных эмоционально-волевых свойств достаточно устойчива в определенном типе акцентуации характера и может послужить основанием таксономии характеров.

Литература

1. Леонгард К. Акцентуированные личности / пер. В. М. Лещинская. — Ростов-н/Д.: Феникс, 2QQQ. —

541 с.

2. Личко А. Е. Акцентуации характера как концепция в психиатрии и медицинской психологии // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. — 1993. — № 1. — С. 5-17.

3. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков: патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО). — СПб.: Речь, 2Q13. — 251 с.

4. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.; Харьков; Минск; М.: Питер, 2QQQ. — 712 с.

5. Гиппенрейтер Ю. Б., Романова В. Я. Темперамент, характер, личность: проблемы и решения / Психология индивидуальных различий. - 3-е изд., испр. и доп. — М., 2QQ8. — С. 331-354.

6. Бадиев И. В. К проблеме определения характера // Вестник НГУ. Сер. Психология. — 2Q11. — Т. 5, вып. 1. — С. 1Q9-111.

7. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — СПб.: Питер, 2QQ1. — 749 с.

8. Ильин Е. П. Психология воли. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2QQ9. — 364 с.

9. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп : учеб. пособие. — М.: Психотерапия, 2QQ9. — 539 с.

1Q. Сычев О. А. Психология оптимизма: учеб.-метод. пособие. — Бийск: БПГУ, 2QQ8. — 69 с.

References

1. Leonhard K. Akzentuierte Persönlichkeiten [Accentuated personalities]. Berlin, 1976. 328 p. (Ger.)

2. Lichko A. E. Aktsentuatsii kharaktera kak kontseptsiya v psikhiatrii i meditsinskoi psikhologii [Accentuation of character as a concept in psychiatry and medical psychology]. Obozrenie psikhiatrii i meditsinskoi psikhologii im. V. M. Bekhtereva — Bekhterev Review of Psychiatry and Medical Psychology. 1993. No. 1. Pp. 5-17.

3. Lichko A. E. Psikhopatii i aktsentuatsii kharaktera u podrostkov: patokharakterologicheskii diagnosticheskii oprosnik dlya podrostkov (PDO) [Psychopathy and character accentuations of adolescents: Pathocharacterological diagnostic questionnaire for adolescents (PDQ)]. St Petersburg: Rech', 2Q13. 251 p.

4. Rubinshtein S. L. Osnovy obshchei psikhologii [Basics of general psychology]. St Petersburg; Khar'kov; Minsk; Moscow, 2QQQ. 712 p.

5. Gippenreiter Yu. B., Romanova V. Ya. Temperament, kharakter, lichnost': Problemy i resheniya [Temperament, character, personality: Problems and Solutions]. Psikhologiya individual'nykh razlichii — Psychology of individual differences. Moscow, 2QQ8. Pp. 331-354.

6. Badiev I. V. K probleme opredeleniya kharaktera [To the problem of character determining]. VestnikNovosi-birskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Psikhologiya — Bulletin of Novosibirsk State University. Series: Psychology. Bk 5. V. 1, 2Q11. Pp. 1Q9-111.

7. Il'inE. P. Emotsii i chuvstva [Emotions and feelings]. St Petersburg: Piter, 2001. 749 p.

8. Il'in E. P. Psikhologiya voli [Psychology of will]. St Petersburg: Piter, 364 p.

9. Fetiskin N. P., Kozlov V. V., Manuilov G. M. Sotsial'no-psikhologicheskaya diagnostika razvitiya lichnosti i malykh grupp [Socio-psychological diagnosis of personality and small groups development]. Moscow: Psikhoterapiya, 2009. 539 p.

10. Sychev O. A. Psikhologiya optimizma [Psychology of optimism]. Bijsk: Bijsk Pedagogical State University publ., 2008. 69 p.

Акцентуация личности (классификация Личко А.Е.) часть 1 | Блогер Belkin357 на сайте SPLETNIK.RU 7 июня 2017

   Акцентуация личности – это гипертрофированное развитие одних черт характера на фоне других, что приводит к нарушению взаимоотношений с окружающими. При наличии такого симптома у человека начинает проявляться чрезмерная чувствительность к некоторым факторам, вызывающим стрессовое состояние. Это при том, что к остальным наблюдается относительная устойчивость.

   За время существования понятия «акцентуация» было разработано несколько таких типологий. Первая из них (1968 год) принадлежит автору концепции, Карлу Леонгарду. Следующая, получившая более широкую известность классификация, была разработана Андреем Евгеньевичем Личко (в 1977) и основывалась на классификации психопатий Ганнушкина, выполненной в 1933 году.

Гипертимный

Джим Керри

   Гипертимный (сверхактивный) тип акцентуации выражается в постоянном повышенном настроении и тонусе, неудержимой активности и жажде общения, в тенденции разбрасываться и не доводить начатое до конца. Люди с гипертимной акцентуацией характера не переносят однообразной обстановки, монотонного труда, одиночества и ограниченности контактов, безделья. Тем не менее, их отличает энергичность, активная жизненная позиция, коммуникабельность, а хорошее настроение мало зависит от обстановки. Люди с гипертимной акцентуацией легко меняют свои увлечения, любят риск. Случаются и вспышки злости, но только, если кто-то пытается их ограничивать, подчинить своим целям, подавить намерения этого человека. Для таких людей невыносима строгая дисциплина и регламентация распорядка дня. 

   В нашей стране людям часто приходится стоять в каких-нибудь очередях, подолгу ожидать приема в государственных учреждениях или поликлиниках. В таких ситуациях всегда проявляется гипертимный характер человека, и вы легко можете его узнать. 
Только гипертим обязательно пошутит про актуальную тему ожидания в очереди так, чтобы все улыбнулись. Шутливо прикрикнет на чиновника или врача, заставляющего ждать людей. Весело кому-нибудь подмигнет, даже с незнакомым человеком заговорит на любые темы, легко обменяется телефонами для связи. 

   В крайней своей степени гипертим может быть назойлив в желании пообщаться, потому что не чувствует личностных границ другого человека и считает совершенно нормальным обращаться с какой-нибудь просьбой. Сам он никогда в ней не откажет и того же ждет от других людей. 

   Гипертимы легко сходятся с новыми людьми. У них всегда огромный список телефонных и электронных контактов. Правда, многих людей из них они помнят плохо, но это нисколько не мешает им общаться. При встрече с давним знакомым они искренне радуются, улыбаются, стараются обнять. 

   Люди и сами тянутся к ним из-за их харизмы, активной жизненной позиции и легкого отношения к проблемам. Неуверенные в себе хотят их уверенность, пассивные желают их активность, глупые - их креативности, каждый чего-то от них ждет. Они - как легкая пушинка, перемещаются от одного человека к другому, со всеми находят общий язык, но не остаются при этом ни с кем на долгое время. 

   Гипертимный характер - оторва. Народным языком гипертимный характер можно назвать сорвиголова. Его постоянства не хватает на долгое время, поэтому понятия ответственности и долга ему в принципе чужды. Скорее всего, он не способен брать ответственность ни за себя, ни за то дело, которым занимается, поэтому через какое-то время окружающие гипертима люди понимают, что исправлять его бесполезно. Проще будет, если они сами начнут относиться к этому поведению как-то иначе. Легче изменить свои требования и ожидания на те, которые более подходят жизненной стратегии гипертима. Или же избегать с ним длительного делового общения, ограничиваясь короткими встречами. 

   Должностные обязанности выполняются гипертимом соответствующим образом. Нет, преимуществами власти они, конечно же, могут наслаждаться, но вот выполнять работу и отвечать при этом за других людей будут, пожалуй, с трудом. Спросить с них окажется совершенно нечего. Они часто нарушают закон, но в основном это мелкие преступления, происходящие чаще всего по причине свойственной им не внимательности и плохой памяти. Зато веселья и добродушия у них хоть отбавляй. 

Лоло

   Безответственность гипертима неоднозначная. Он может выставить на стол для внезапного гостя все, что есть в холодильнике, но при этом не подумает, чем будет питаться завтра его семья, или потратит все деньги на угощения для старых друзей, забыв, что следующая зарплата только через месяц. 

   На добро гипертим всегда отвечает добром, он по-другому просто не может. Однако это продолжается до тех пор, пока человек находится в поле его зрения. С глаз долой - из сердца вон. 

   Работоспособность у гипертимов высокая, но на них трудно положиться, потому что они беспечны. С ними сложно строить деловые планы и проекты, ведь все это для них по большому счету неважно и неинтересно. 

   Работают они активно, но, как говорится, тяп-ляп: быстро, энергично, не задумываясь над результатом. Как вы считаете, в какой работе нужны такие навыки? В какой профессии уместно все делать быстро? 

   Бесполезно тратить свое время на внушение гипертиму важности и значимости правил, они существуют для того, чтобы их нарушать. Хорошо, если они находят адекватное применение особенностям своего характера.

   Руководители из них получаются хорошие, с ними всегда можно обсудить существующие проблемы и найти пути их решения. Однако и здесь есть тот же минус: они хотят успеть как можно больше сделать. Работоспособность станет продуктивнее, если гипертиму укажут на его суетливость, помогут держать себя в руках, следить за собой, будут мягко и корректно напоминать о его особенностях. В коррекционных целях можно отметить их положительные стороны: умение идти навстречу, доброту и открытость, способность объединять людей и общаться с ними легко и уверенно. Потом следует перейти к отрицательным чертам, таким как суетливость, спешка, невнимательность к деталям. Гипертимы способны на изменения в лучшую сторону. Главное в этом деле - соблюдение четкого графика и личный пример. Если вы сами не обладаете такими чертами, то глупо и наивно ожидать их от других людей. 

   Гипертимный характер умеренно распространен как среди мужчин, так и среди женщин. В чистом виде он встречается реже, его черты чаще отмечаются в смешанном характере. В любой компании гипертимов можно узнать в главных заводилах и постоянных весельчаках.

Циклоидный

А.С.Пушкин

   При циклоидном типе акцентуации характера наблюдается наличие двух фаз — гипертимности и субдепрессии. Они не выражаются резко, обычно кратковременны (1—2 недели) и могут перемежаться длительными перерывами. Человек с циклоидной акцентуацией переживает циклические изменения настроения, когда подавленность сменяется повышенным настроением. При спаде настроения такие люди проявляют повышенную чувствительность к укорам, плохо переносят публичные унижения. Однако они инициативны, жизнерадостны и общительны. Их увлечения носят неустойчивый характер, в период спада проявляется склонность забрасывать дела. Сексуальная жизнь сильно зависит от подъёма и спада их общего состояния. В повышенной, гипертимной фазе такие люди крайне похожи на гипертимов.

   С близкими людьми отношения строятся нормально. Циклотимики стараются понять человека, уважают чужие взгляды, они общительны, чувствуют и соблюдают меру своей активности в разговоре. Умеют вести диалог, весомо и спокойно отстаивают свое мнение в споре. Если они видят, что человек чересчур активен или даже агрессивен, то уступят ему, но необязательно во всем, а предложат компромисс, то есть могут пойти на взаимные уступки. Сами не обладают повышенной агрессивностью, она им не нужна, потому что циклотимики стремятся строить с людьми партнерские отношения, не забывают о возможной прибыли и иногда думают о последствиях. 

   С циклотимами приятно и легко общаться, они дружественны по отношению к людям. Замечают в них как достоинства, так и недостатки. Претензий на чью-то территорию или власть обычно не предъявляют. Они могут всего в жизни добиться самостоятельно, своим трудом и талантом. За это их ценит высшее руководство и коллеги. К родственникам и друзьям они стараются проявлять только светлые чувства, несмотря ни на что. 

   Если кто-то настроен против них или старается настроить против них другого человека, то циклотимы не станут ничего и никому доказывать, а спокойно и с достоинством удалятся, чтобы заняться другими делами. 

   Нормальные циклотимики стремятся к стабильности, несмотря на перепады настроения. В неблагоприятных условиях деятельность страдает от невнимательности, выраженной эмоциональности и непоследовательности действий. Они могут поспешно принять решение, которое приведет к неожиданным результатам. Например, директор фирмы в спешке и погоне за желанной прибылью заключит какой-то договор, не вникнув как следует в его условия. Потом оказывается, что он лично отвечает за все материальные потери. 

   Однако циклотимный человек умеет делать соответствующие правильные выводы на будущее, он хорошо учится не только на своих, но и на чужих ошибках. Такие люди адекватны и осознают степень своей ответственности за другого человека. Понимают, что всегда могут обратиться' к букве закона и поступить так, как указано в их должностных обязанностях. 

Остап Бендер

   Различить зоны ответственности (где их, а где чужая) не составляет для циклотимов большого труда. Для этого у них имеется способность договариваться с людьми и принимать правила, адекватные в своем выполнении. 

   Что можно сказать о работоспособности человека, который изменчив в своих желаниях, как сердце красавицы весной? Во время подъема настроения они могут работать буквально на износ. Сон пропадает, самооценка повышается, активность и желание творить просто переполняют их. Им не усидеть на одном месте, они начинают обзванивать друзей и знакомых с предложениями встретиться где-нибудь и повеселиться как следует. На скучной работе засиживаться совсем не хочется. 

   Алкоголь они используют в качестве средства для снятия напряжения и поддержания веселья в компании, в одиночку обычно не пьют. Активная погоня за удовольствиями, в том числе и сексуальными, может доставить неприятности в виде венерических заболеваний или перегрузки в работе сердечно - сосудистой системы. 

   Следующий за активностью спад настроения приводит к снижению энергичности. Здоровый сон может так и не прийти, наступает затяжная бессонница. Как следствие, организм не отдыхает, от этого нарушается внимание, появляются различные боли, снижается интерес к удовольствиям и общению с людьми. Они становятся неразговорчивыми, даже молчаливыми, появляется серьезность и рассудительность. Циклотимики вспоминают о работе и начинают ею заниматься, но без особого энтузиазма, а просто потому, что это необходимо. Ведут себя сдержанно и аккуратно, добросовестно исполняют свои обязанности на работе или дома. 

   Из них получаются хорошие администраторы, руководители каких-нибудь проектов. Циклотимики адекватно относятся к своим обязанностям, поэтому могут хорошо выполнять как грязную, так и престижную работу. Трудовой стаж стараются начать как можно раньше. Уже со школьной или студенческой скамьи они ищут работу по выбранной специальности. Начинают с низших должностей, но довольно быстро и уверенно поднимаются по служебной лестнице. Умеют отдаваться любимой работе со всей душой. Здесь главное - не переборщить, ведь, как известно, трудоголизм (чрезмерное трудолюбие) - это тоже болезнь. 

   В целом циклотимики не ждут от судьбы удачи или везения, они по большому счету материалисты, но с выраженной чувственностью, благодаря которой их ощущения от жизни обогащаются новыми красками. 

   Вообще циклотимики предрасположены к получению удовольствий от жизни. Получить его они могут не только от еды, секса или музыки, но и от деятельности, которой занимаются. Любимому делу они посвящают много времени, стараясь больше узнать о нем и улучшить свои навыки и умения. Это может быть все что угодно: автомобили, кулинария, реклама, торговля, ремесленное дело. Одна моя знакомая называла такие профессии одним словом - «рукомесло», то есть дело, которое ты выполняешь своими руками и получаешь наглядный результат. 

Лабильный

Масяня

   Лабильный тип акцентуации подразумевает крайне выраженную переменчивость настроения. Люди с лабильной акцентуацией имеют богатую чувственную сферу, они весьма чувствительны к знакам внимания. Слабая сторона их проявляется при эмоциональном отвержении со стороны близких людей, утрате близких и разлуке с теми, к кому они привязаны. Такие индивиды демонстрируют общительность, добродушие, искреннюю привязанность и социальную отзывчивость. Интересуются общением, тянутся к своим сверстникам, довольствуются ролью опекаемого.

   Обычно человек, переживая какую-нибудь эмоцию, например радость, не может быстро ее «поменять». Он еще некоторое время переживает ее, даже если обстоятельства изменились. В этом проявляется обычная инертность эмоциональных переживаний. Не так при моционально-лабильном характере: настроение быс­тро и легко меняется вслед за обстоятельствами. Более того, незначительное событие может полностью изме­нить эмоциональное состояние.

   Быстрое и сильное изменение настроения у таких лиц не позволяет людям среднего типа (более инерт­ным) «отслеживать» их внутреннее состояние, сопе­реживать им вполне. Мы часто оцениваем людей по себе, и это нередко приводит к тому, что чувства чело-иска эмоционально-лабильного характера воспринима­ются как легкие, неправдоподобно-быстро меняющие­ся и поэтому как бы ненастоящие, такие, которым не следует придавать значения. А это неверно. Чувства че­ловека такого типа, конечно же, самые настоящие, в чем можно убедиться в критических ситуациях, а так­же по устойчивым привязанностям, которым следует этот человек, по искренности его поведения, умению сопереживать.

Царевна Несмеяна

   Ошибкой в отношении к человеку с лабильным характером может быть, например, такая ситуация. Начальник, недостаточно ознакомившийся со свои­ми подчиненными, может вызвать покритиковать их, «пробрать», ориентируясь (неосознанно) на собствен­ную эмоциональную инертность. В результате реак­ция на критику может оказаться неожиданной: жен­щина будет рыдать, мужчина может уволиться с работы... Обычное «пропесочивание» может обер­нуться душевной травмой на всю жизнь. Человек, об­ладающий лабильным характером, должен научить­ся жить в «суровом» и «грубом» для его конституции мире, научиться оберегать свою, в некотором смыс­ле слабую, нервную систему от отрицательных воз­действий.

   Большое значение имеют условия жизни и хоро­шее психологическое здоровье, так как те же черты эмоциональной лабильности могут проявляться не положительными, а отрицательными сторонами: раз­дражительностью, неустойчивостью настроения, плак­сивостью и т. п. Для лиц с этим характером очень важен хороший психологический климат в трудовом коллективе. Если окружающие доброжелательны, то человек может быстро забывать плохое: оно как бы вытесняется. Благоприятное воздействие на лиц эмо­ционально-лабильного характера оказывает общение с гипертимами. Обстановка доброжелательности, теп­ла не только влияет на таких людей, но и определяет продуктивность их деятельности (психологическое и даже физическое самочувствие).

Астено-невротический

Теодор Драйзер

   Астено-невротический тип характеризуется повышенной утомляемостью и раздражительностью. Астено-невротические люди склонны к ипохондрии, у них высокая утомляемость при соревновательной деятельности. У них могут наблюдаться внезапные аффективные вспышки по ничтожному поводу, эмоциональный срыв в случае осознания невыполнимости намеченных планов. Они аккуратны и дисциплинированны.

   Людей астенического (астения – слабость, истощаемость) круга с детства отличаются хрупким, тонким психическим складом. Они тревожны, боязливы, робки, пугливы, иногда плаксивы, подвержены ночным страхам и разного рода фобиям (высоты, темноты и пр.). Им сложно отстаивать свои позиции во взаимоотношениях со сверстниками.

   Их главный недостаток – недостаточная уверенность в себе. Однако отнюдь нельзя сказать, что по своим способностям и талантам эти люди в чем-то уступают другим. Дело заключается в их врожденной тонкокожести и изначальной установки. Эти люди с детства сторонятся общества сверстников и много времени посвящают умственным занятиям (чтение, рисование, конструирование и пр.). Поэтому их интеллектуальный уровень, как правило, оказывается высоким: они наблюдательны, эмоционально тонки, восприимчивы и работают на предельном для своих возможностей уровне. Ответственность и исполнительность – их неотъемлемые качества. Так, на студенческой скамье сидящая где-нибудь на галерке скромница, которую не слышно ни на семинарах, ни на перемене, окажется автором самых лучших, достойных высшей оценки контрольных и самостоятельных работ.

Ослик Иа

   Недопонимание специфики личности с астеническими чертами характера может провоцировать ряд управленческих заблуждений со стороны руководителя. Первая из них – восприятие застенчивости астеника как следствие его некомпетентности. Как правило, это впечатление быстро меняется, когда реальные результаты работы последнего предстанут перед начальственным взором. Вторая ошибка – ожидание, что прекрасно проделанная работа произведет адекватное впечатление на аудиторию, если автор -астеник выступит, например, на конференции с докладом. Публичное выступление, когда внимание многих людей сконцентрировано на нем, – одна из самых трудных задач для такого человека. Третий неверный ход руководителя – поручение руководства рабочей группой или каким-либо проектом такому человеку, если по уровню профессиональной подготовки он вполне способен решать поставленные производственные задачи. Проблема возникнет не с профессиональной грамотностью и уж тем более не с чувством долга и ответственности, а с необходимостью быть требовательным к работе других. Вероятнее всего всю работу как человек дисциплинированный и исполнительный он взвалит на себя, что крайне неэффективно в плане распределения обязанностей в рабочей группе.

   Между тем нельзя однозначно утверждать, что астеник в принципе не способен одолеть испытания публичным выступлением или даже ролью руководителя. Но предварительно он должен непременно пройти не только профессиональную, но и психологическую подготовку.

Сенситивный

Ф.М.Достоевский

   Люди с сенситивным типом акцентуации весьма впечатлительны, характеризуются чувством собственной неполноценности, робостью, застенчивостью. Зачастую в подростковом возрасте становятся объектами насмешек. Они легко способны проявлять доброту, спокойствие и взаимопомощь. Их интересы лежат в интеллектуально-эстетической сфере, им важно социальное признание.

   Начало пубертатного периода обычно проходит без особых осложнений. Трудности начинаются в старшем подростковом возрасте, с момента вступления в самостоятельную жизнь. Тогда выступают две главные черты этого типа: чрезмерная впечатлительность и чувство собственной неполноценности. В себе видят множество недостатков, особенно в области морально-этических и волевых качеств. К родным сохраняется детская привязанность. Опеке близких охотно подчиняются. Упреки и наказания с их стороны вызывают слезы и отчаяние. Рано формируется чувство долга, ответственности, чрезмерные моральные требо­вания к себе и окружающим.

   Выраженной бывает реакция гиперкомпенсации. Ищут утверждения себя не там, где могут раскрыться их способности, а именно в той области, где чувствуют свою слабость. Робкие и стеснительные натягивают на себя личину веселости, развязности, даже заносчивости, но в неожиданной ситуации быстро пасуют. При довери­тельном контакте за спавшей маской “все нипочем” от­крывается жизнь, полная самобичеваний, тонкая чувст­вительность и непомерно высокие требования к самому себе. Нежданное сочувствие может сменить браваду на бурно хлынувшие слезы.

   От сверстников не отгораживаются, стремятся к ним, но в выборе друзей разборчивы, а в дружбе привязчи­вы. Близкого друга предпочитают шумной компании. Увлечения сенситивных подростков бывают двоякого рода. Одни носят интеллекту­ально-эстетический характер (искусство, музыка, рисо­вание, домашние цветы, певчие птицы, и т.п.), причем удовольствие доставляет сам процесс этих занятий; к особо высоким результатам вовсе не стремятся, даже свои реальные успехи оценивают весьма скромно. Дру­гой род увлечений обусловлен реакцией гиперкомпенса­ции. Здесь важен достигаемый результат и признание со стороны. Мальчики пытаются преодолеть “слабово­лие” занятиями силовыми видами спорта (борьба, атлетическая гимнастика и т. п.), а робость и застенчивость стараются побороть, устремляясь на общественные по­сты, где обычно тщательно выполняют формальную часть порученной функции, оставляя фактическое лидер­ство другим.

   В силу гипер­компенсации признания в любви могут быть столь решительными и неожиданными, что пугают и отталкивают. Отвергнутая любовь утверждает в мыслях о своей неполноценности. Могут возникнуть суицидные намере­ния.

   Сенситивные юноши обычно не ку­рят. В алкогольном опьянении вместо эйфории нередко можно наблюдать депрессивные переживания.

Пьеро

   Самооценка отличается высоким уровнем объектив­ности. Лгать и притворяться не любят и не умеют. От­каз отвечать предпочитают неправде.

   Ударом по “слабому звену” обычно оказывается си­туация, где подросток становится объектом недоброже­лательного внимания окружающих, насмешек или по­дозрений в неблаговидных поступках, когда на репута­цию падает тень, или когда подросток подвергается не­справедливым обвинениям.

   Сенситивная акцентуация служит почвой для острых аффективных реакций интрапунитивного типа, фобического невроза, реактивных депрессий, эндореактивных психозов. По-видимому, сенситивная акцентуация сопря­жена с более высоким риском заболевания прогредиентной шизофренией.

Психоастенический

Максимилиан Робеспьер

   Психастенический тип определяет склонность к самоанализу и рефлексии. Психастеники часто колеблются при принятии решений и не переносят высоких требований и груза ответственности за себя и других. Такие субъекты демонстрируют аккуратность и рассудительность, характерной чертой для них является самокритичность и надёжность. У них обычно ровное настроение без резких перемен. В сексе они зачастую опасаются совершить ошибку, но в целом их половая жизнь проходит без особенностей.

   Бывает, что из-за растерянности и углубленности во внутренние переживания психастеник забывает сказать что-то важное собеседнику, поблагодарить его, а позже, расставшись с ним, вспоминает об этом и начинает сожалеть. В такие моменты психастеник страдает от не возможности реализовать задуманное, но все переживания держит внутри себя. От этого его состояние лишь усугубляется, ведь тревога не находит адекватного выхода, а длительное негативное настроение приводит к появлению хронической депрессии и неврозов. 

   Психастеник больше, чем все остальные характеры, избирателен в связях с окружающими. Он сначала «приложит» К человеку все свои пословицы и поговорки, которыми руководствуется в жизни, и если получится отнести его к «хорошим», то сможет довериться ему, или, наоборот, решит, что все это слишком подозрительно, и тогда замкнется снова. Определить отношение к вам психастеника довольно сложно, но возможно. Если человек вам доверяет, то будет заинтересован в общении с вами. 

   Замкнутость психастеника проявляется в его умении быть незаметным. Он малообщителен, предпочитает наблюдать и держать язык за зубами, следуя другой любимой поговорке о том, что молчание - золото. 

А.Е. Новосельцев

   Такие люди очень тщательно анализируют свои поступки, так как пытаются не ошибиться, а сделать все правильно, без вреда для других и себя. С трах ошибиться, поступить как-то не так свойствен всем тревожным личностям. Многие авторы отмечают, что психастеники долго переживают после каждого разговора и с нетерпением ждут новой встречи с человеком, чтобы, увидев его, поговорить с ним и успокоиться. 

   Психастеники смотрят вглубь человека, они всегда будут к нему присматриваться, прежде чем начать доверять. Все будет зависеть от того, смогут ли оправдаться взаимные ожидания в этих отношениях. Например, истероидная девушка ждет активности от психастеничного ухажера. Тот же никак себя не проявляет: ни пламенных признаний в любви, ни крепких объятий, ни настойчивых красивых ухаживаний, ни сцен ревности. На ее претензии он лишь тихо говорит что-то невнятное. Девушка в негодовании: «Даже поссориться не может нормально, тряпка». В итоге - разрыв отношений. Получив этот урок, психастеник в дальнейшем постарается не вступать в связь с такими дамами. 

   В союзе с подобным себе психастеник чувствует себя спокойно и уверенно. Оба предпочитают покой вместо страсти и спешки. Оба долго привыкают ко всему новому в жизни, их цели и ожидания совпадают. Однако если вдруг один захочет чего-то нового, то второй будет непременно этому противиться. 

   Психастеник избегает любой новой ответственности. Она его пугает, буквально парализуя его деятельность, и очень расстраивает. В принципе психастеник может выполнять ответственные поручения, но, памятуя о том, что в любом деле обычно требуют каких-то результатов, психастеник предпочтет отказаться от его реализации, придумав любой предлог. 

   Складывается ощущение, что они находятся в пассивном поиске сильного лидера, который сделает за них всю работу либо заставит их ее делать. Против сильного начальства психастеники не протестуют, а покорно делают то, что им прикажут, даже если их внутренняя сущность с этим не согласна. Зародившийся внутри сознания протест выхода обычно не находит. Так было во времена Римской империи, в армии Александра Македонского, потом в наполеоновской и гитлеровской армиях, где большая часть солдат была из других войск стран-союзниц. Казалось бы, их интересы расходятся с планами победителей, но они шли и воевали за чужие, по сути, идеи, впоследствии снимая с себя ответственность за преступления, объясняя их отсутствием выбора или приказом более сильного. 

   Психастеник, пожалуй, самый лучший работник в плане исполнительности. Он всегда сделает так, как прикажет начальство, потому что очень боится наказания или неудачи, а еще больше – всеобщего обсуждения. Психастеники подсознательно делают свою работу на одном уровне - ни лучше, ни хуже. Потому что и то и другое может привлечь к себе внимание, а они, напомню, стараются избегать любого внимания к своей особе. 

   Психастеники редко меняют место работы, они стабильны. Обычно имеют в трудовой книжке не более двух записей: «выдана трудовая книжка, такое-то число» И «приступил к обязанностям такого-то числа». Они с головой погружаются в работу, ни в каких рабочих конфликтах и ссорах не участвуют. Избегают общения с агрессивными или активными людьми, чтобы уберечь свою слабую и без того перегруженную тревогами нервную систему. Болезненно переживают негатив со стороны коллег. 

   Если кто-то из ваших знакомых является носителем тревожного характера, то в общении с ним старайтесь избегать проявлений демонстративной истероидности или агрессивной паранойяльности. Тревожные люди пугаются таких качеств, они не могут их понять И потому с трудом находят общий язык с данными характерами. 

Шизоидный

Максим Горький

   Шизоидная акцентуация характеризуется замкнутостью индивида, его отгороженностью от других людей. Шизоидным людям недостаёт интуиции и умения сопереживать. Они тяжело устанавливают эмоциональные контакты. Имеют стабильные и постоянные интересы. Весьма немногословны. Внутренний мир почти всегда закрыт для других и заполнен увлечениями и фантазиями, которые предназначены только для услаждения самого себя. Могут проявлять склонность к употреблению алкоголя, что никогда не сопровождается ощущением эйфории.

   В общении с другими людьми шизоид зачастую бывает резок и критичен в оценке любых поступков. Ему чуждо состояние другого человека, и он даже не пытается его понять. Он ориентируется только на внешние, объективные признаки, которые считает логичными.

   Шизоид потому и выбирает их в качестве основного критерия. Он нечувствителен к эмоциям, которые всегда противоположны логике. Напористость и активность шизоидов не выражена - они ко многим событиям, происходящим с ними В жизни, относятся с равнодушием. Нужно приложить достаточно усилим, чтобы вы- вести их из себя или серьезно разозлить. 

   Шизоидный считается творческим типом характера. Из-за нестандартного мышления таком человек может поступать в общении с людьми самыми разнообразными способами. Если он решил, что не хочет контактировать с каким-то человеком, то и не общается с ним, если решил что-то еще, то делает это так, как считает нужным, не советуясь с другими людьми, не обращая на их реакцию никакого внимания. 

   Он забывает поздравлять близких с праздниками, не помнит имен знакомых, но зато если, например, занимается ботаником, то может различить все подвиды морских водорослей и привести их точные наименования на латинском языке. 

Рассеянный с улицы Бассейной

   Общения с шизоидом люди, как правило, стараются избегать, к нему тянутся точно такие же шизоиды, как он сам. Только с ними он находит общим язык, а если появляются общие интересы или схожие позиции, то они становятся друзьями на всю жизнь. 

   Семейная жизнь не для них. Это тяжевый труд, которому нужно отдавать много времени и сил. Шизоид предпочитает заниматься научной или исследовательской работой. Если он обзавелся семьей, то заботы обычно отвлекают его от запланированных дел, а шизоид, которому не дают спокойно заниматься любимым делом, будет постоянно раздражен. Хорошо, если супруг будет разделять его интересы.

   Ждать конечности цели от шизоида бесполезно, так же как и ответственности за какое-либо дело. Он отвечает только за то, за что сам считает нужным. Конечно, можно его заставить или натренировать, но нельзя принудить работать по заказу. Склонность к философствованиям, теоретизированию и разностороннему взгляду на вещи мешает ему выполнять поручения. Он должен иметь истинное желание, чтобы заниматься тем, чего от него хотят. В противном случае он или бросит дело в самом начале, или толкового ничего не выйдет. Зато если ему самому что-то нравится, то заниматься он этим будет с большим интересом и практически полным погружением. 

   Если жена просит мужа - шизоида присмотреть за детьми, то одной рукой он будет качать коляску, а второй обязательно держать какой-нибудь научный журнал, полностью растворившись в чтении. Замечая такое «отсутствующее присутствие», жена - истероид. конечно же, расстраивается и начинает скандалить, ведь он ее совершенно не слушает и не смотрит за ребенком. 

   Гуляя с собакой на поводке, такой хозяин оказывается в роли выгуливаемого, потому что собака ведет его туда, куда ей нужно, а не наоборот. Хозяин плетется позади, крайне увлеченный чем-то другим. Он может просто витать в облаках, не замечая ничего вокруг, читать, считать, воображать - в общем, вести мыслительную деятельность. По этой же причине шизоид часто оставляет вещи в транспорте, например зонт или перчатки, либо забывает расплатиться в ресторане за обед. 

   Шизоид творит легко, когда ничем не обременен и чувствует себя свободно. В принципе он может работать по правилам и рабочим графикам. Однако творческое озарение, «инсайт», посещает его, только когда он пребывает в свободном полете. 

   Многие шизоиды свои лучшие труды создают в состоянии, которое называют «как бог на душу положит», или во сне, потому что свободная мысль легка и не должна быть обременена какими- либо обязательствами, к которым у шизоида особое отношение. Он и отличается от других характеров тем, что творить способен только по собственному желанию. 

   Когда есть полет мысли, то нет и завершенности, нет предела этому полету, а следовательно, нет конечного результата и представления о нем (то есть о том, что должно получиться). У шизоида нет ориентации на результат, нет стремления добиться чего-то определенного. Часто он не имеет представления, что у него должно получиться. Отсутствие конечной цели - залог настоящего свободного творчества без стереотипов. 

   Шизоидный человек мало озабочен собственным внешним видом или убранством своего дома. Ему нужно совсем немного, и эти вещи будут скорее функциональными, чем красивыми. Красота не для шизоида, ему нужны источники информации - книги, компьютер с выходом в интернет, место для хранения инвентаря и материалов, которое выглядит для окружающих как бардак. 

   Шизоид далек от такого понятия, как самосохранение, его внимание остается непроизвольным и направляется туда, где ему интереснее. Читая новую научную статью, он может забыть позавтракать, умыться или даже осмотреться по сторонам, переходя через проезжую часть дороги. 

   Акцентуация может быть выражена настолько, что симптомы ее будут едва заметны близким людям, но ее уровень проявления может быть таким, что врачи могут задуматься над постановкой такого диагноза, как психопатия. Но последнее заболевание характеризуется постоянными проявлениями и регулярными рецидивами. А акцентуация характера может со временем сгладиться и стать близкой к нормальному состоянию.

Психопатии и акцентуации характера у подростков (Личко, А. Е.)

Личко, А. Е.

Автор подробно рассмотрел отклонения, которые могут формироваться при переходе человека от детства к взрослости. Описаны основные типы психопатий и акцентуаций характера, такие виды психопатических нарушений поведения как делинквентность, побеги из дому, ранняя алкоголизация и другие, а также подростковые личностные реакции, лежащие в основе этих нарушений.

Полная информация о книге

  • Вид товара:Книги
  • Рубрика:Детская психология
  • Целевое назначение:Исследования
  • ISBN:978-5-4461-0925-8
  • Серия:Мастера психологии
  • Издательство: Питер
  • Год издания:2019
  • Количество страниц:301
  • Формат:70х100/16
  • УДК:615.851-053.2
  • Штрихкод:9785446109258
  • Переплет:в пер.
  • Сведения об ответственности:Андрей Личко
  • Код товара:992390

Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков

Андрей Евгеньевич Личко (1926-1994 гг.) — крупный отечественный ученый, выдающийся психиатр, профессор, доктор медицинских наук, основатель первой подростковой психиатрической клиники в нашей стране, автор первого клинического руководства по подростковой психиатрии. Он по праву считается классиком отечественной психиатрической науки. Типология характеров, разработанная А. Е. Личко, встает в один ряд с типологиями Кречмера, Шелдона, Леонгарда, Райха и др., обогащая наше понимание природы человека.
Данная публикация — дополненный и переработанный вариант монографии А. Е. Личко «Психопатии и акцентуации характера у подростков», первое издание которой (1977 г.) было удостоено Президиумом АМН СССР Диплома именной премии им. В. М. Бехтерева. Книга посвящена одному из наиболее актуальных вопросов подростковой психиатрии — психопатиям и сходным с ними крайним вариантам нормы — акцентуациям характера. Дано развернутое описание основных типов психопатий и акцентуаций характера, сопровождающееся примерами из практики автора, предложены диагностические критерии различения этих типов. Изложены основные формы психопатических нарушений поведения — делинквентность, побеги из дому, ранняя алкоголизация, употребление наркотиков, склонность к суицидам. Описаны подростковые личностные реакции, лежащие в основе этих нарушений: реакции эмансипации, группирования со сверстниками, увлечения (хобби) и т.д.
Затронут весьма важный вопрос о роли воспитания в процессе развития у подростков патохарактерологических формирований. Читателям будет полезно узнать, к каким последствиям приводят некоторые формы нарушенных взаимоотношений в семье.
Приведены медико-педагогические рекомендации.
Для психиатров, невропатологов, педиатров, психологов, педагогов, учащихся медицинских и педагогических учебных заведений, студентов психологических факультетов.
Предисловие автора.................................................................................5
ГЛАВА I. Разграничение психопатий, психопатоподобных расстройств и акцентуаций характера в подростковом возрасте...........................................................................................7
Определение понятий «психопатии» и «акцентуации
характера»..................................................................................................7
Разграничение психопатий по тяжести и акцентуаций по
выраженности........................................................................................12
Разграничение психопатий и психопатоподобных
расстройств по причине возникновения.........................................25
Особенности динамики психопатий и акцентуаций
характера в подростковом возрасте..................................................31
ГЛАВА II. Биологические и психологические основы
нарушения поведения у подростков...........................................36
Нарушения поведения как проявления аномалий характера.....36
Биологические основы.........................................................................37
Акселерация и инфантилизм..............................................................38
Социо-психологические особенности подросткового
возраста как причины нарушения поведения................................41
Реакция эмансипации.....................................................................42
Реакция группированиясосверстниками...................................43
Реакция увлечения—хобби-реакция...........................................47
Реакции, обусловленные сексуальным влечением....................51
Детские поведенческие реакции в подростковом возрасте....53
Особенности патологическихреакций........................................57
ГЛАВА III. Делинквентное поведение........................................59
Побеги из дому и бродяжничество...................................................62
Ранняя алкоголизация как форма токсикоманического
поведения.................................................................................................68
Девиации сексуального поведения....................................................77
Суицидальное поведение.....................................................................82
Особенности саморазрушающего поведения при разных типах акцентуации характера у подростков...................................89
ГЛАВА IV. Типы конституциональных психопатий и акцентуацийхарактеравподростковомвозрасте.....................96
Краткие сведения о классификации типов психопатий
и акцентуаций характера.....................................................................96
Клиническая и психологическая диагностика типов
психопатий и акцентуаций характера..............................................101
Гипертимный тип.................................................................................ПО
Циклоидный тип..................................................................................123
Лабильный тип.....................................................................................129
Астено-невротический тип...............................................................141
Сенситивный тип.................................................................................146
Психастенический тип.......................................................................156
Шизоидный тип...................................................................................162
Эпилептоидный тип............................................................................175
Истероидный тип.................................................................................190
Неустойчивый тип...............................................................................203
Конформный тип.................................................................................211
Смешанные типы.................................................................................217
О динамике акцентуаций характера...............................................220
ГЛАВА V. Психопатические развития и виды
неправильного воспитания......................................................233
Основные критерии диагностики психопатических
развитии.................................................................................................233
Гипопротекция.....................................................................................237
Доминирующая гиперпротекция.....................................................239
Потворствующая гиперпротекция..................................................241
Эмоциональное отвержение.............................................................244
Условия жестоких взаимоотношений............................................248
Повышенная моральная ответственность....................................251
Другие типы неправильного воспитания.....................................252
ГЛАВА VI.Органическиепсихопатии.......................................254
Общие сведения и критерии диагностики....................................254
Неустойчивый тип...............................................................................257
Эпилептоидный тип............................................................................261
Истероидный тип.................................................................................264
Шизоидный тип...................................................................................264
ГЛАВА VII. Психопатоподобные нарушения при
шизофрении у подростков........................................................270
Общие сведения..................................................................................270
Психопатоподобная форма вялотекущей шизофрении............271
Психопатоподобные дебюты прогредиентной шизофрении....289
Психопатоподобный тип ремиссии.................................................289
ГЛАВА VIII. О различиях в подходе к проблеме психопатий у подростков в современной российской и
американской психиатрии........................................................291
Заключение............................................................................................305
Список литературы..............................................................................317

Акцентуация, значение термина

Акцентуация
Портал znanie.info → Энциклопедия Карьера → Глосcарий терминов → Термины на букву "А" → Акцентуация

Акцентуация

: 1) выделение какого-либо свойства или признака на фоне других, его особенное развитие; 2) А характера - термин для обозначения чрезмерной выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющей крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. Автор концепции А - немецкий психиатр Карл Леонгард; он ввёл термин «акцентуированная личность». А.Е. Личко уточнил этот термин, изменив его на термин «акцентуация характера», так как личность, по его мнению, слишком комплексное понятие, скорее подходящее для психопатий.


Другие термины на букву "А

· Абсентеизм
· Абстрактный труд
· Автобиография
· Автономия личности
· Авторитарный стиль управления
· Авторитет
· Авторское право
· Агентство по подбору персонала
· Агентство по трудоустройству
· Адаптационный потенциал
· Адаптационный синдром
· Адаптация персонала
· Адаптация работника
· Адаптивная организационная структура
· Адвайзер
· Административный работник
· Адхократическая культура
· Академическая мобильность
· Академические обмены
· Аккордная заработная плата
· Акмеограмма
· Акмеография
· Акмеология
· Аксиология
· Активизирующие методы в профориентации
· Активная кадровая политика
· Альтернативный режим работы
· Американские советы по международному образованию
· Американский центр по образованию и тестированию
· Анализ SWOT
· Анализ потребностей организации в персонале
· Анализ потребностей работы
· Анализ производственных операций
· Анализ сценарный
· Анализ требований работы
· Анализ факторный
· Анализ человеческих ресурсов
· Аналитик
· Аналитик работы
· Аналитическая оценка работ
· Аналитические способности
· Андеррайтер
· Андрагогика
· Анкета
· Анкета позиционного анализа
· Аннуитет
· Антикарьерные стереотипы
· Антикарьерные типы
· Антикризисное управление
· Антиципация
· Апгрейд
· Арбитраж трудовой
· Аспирант
· Аспирантура
· Ассертивное поведение
· Ассертивность
· Ассессмент
· Ассимиляция
· Ассистент
· Ассоциация консультантов по подбору персонала
· Астенизация
· Аттестация
· Аттестация кадров
· Аттестация научных и научно-педагогических работников
· Аттестация персонала
· Аудит
· Аудит кадровый
· Аутентичность
· Аутплейсмент
· Аутсорсинг
· Аутстаффинг
· Аффектация
→ Все термины на букву "А"
Материал предоставлен справочником
"Энциклопедия Карьера"

 → информация для рекламодателей

Акцентуации характера по А.Личко и К.Леонгарду

Акцентуации — чрезмерно выраженные черты характера. Акцентуации относится к крайним вариантам поведенческой нормы, отличается постоянством черт определенного типа характера.

А. Е. Личко на основании клинико-психологических исследований выделил следующие типы акцентуации личности: гипертимный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, циклоидный, эмоционально-лабильный, сензитивный, астеноневротический, неустойчивый, паранойяльный, истероидный, конформный.


Краткая характеристика типов акцентуаций:

Гипертимный тип — отличается неугомонностью, шумливостью, подвижностью, общительностью, склонностью к озорству, неусидчивостью, приподнятым настроением. Им свойственна переоценка собственной личности, тяга к компаниям, подчас асоциальным.

Акцентуации по психастеническому типу выражаются в повышенном самоанализе и самобичевании, робости, тревожной мнительности, «умственной жвачке», навязчивых страхах, моторной неловкости и нерешительности.

Шизоидному типу свойственны раздвоенность, замкнутость (аутизм), эмоциональная холодность, трудности в межличностных отношениях, склонность к вычурной фантазии, символике, "философской интоксикации" . В качестве коммуникативного допинга используется алкоголь. Шизоиды обнаруживают неуклюжесть и вычурность в психомоторной сфере, раздвоенность сознания.

При эпилептоидном типе акцентуации злобная гневность и жестокость уживаются с бережливостью, педантизмом и аккуратностью, повышенной ревнивостью, стремлением к властвованию. Алкогольное опьянение усиливает агрессию и сопровождается беспамятством, садомазохистскими наклонностями.

Циклоидному типу свойственна склонность к колебаниям настроения: период подъема с активностью, шутливостью, склонностью к алкоголизации (до 1-2 недель) может сменяться понижением настроения до степени, не доходящей до истинной депрессии (субдепрессия). Мелкие неприятности тогда переносятся тяжело. Появляются вялость, скука, разбитость, стремление к одиночеству.

Главной чертой лабильного типа является крайняя неустойчивость настроения, меняющегося от ничтожного повода. Это «люди настроения в данный момент», чуткие к знакам внимания, привязанные к родным и близким. У лабильных циклоидов фаза упадка короче (1-2 дня).

Сензитивный тип отличается впечатлительностью, тягой к интеллектуально-эстетическим увлечениям, переживанием своей неполноценности.

Астеноневротический тип проявляется капризностью, раздражительностью, плохим сном и аппетитом, ипохондрией.

Неустойчивый тип характеризуется легкой подчиняемостью, безынициативностью. Эти лица часто попадают в сомнительные компании, склонны к отклоняющемуся (делинквентному) поведению, азартным играм, удовольствиям, праздному безделью.

Паранойяльная акцентуация характеризуется чрезмерной подозрительностью, напряженностью, недоверчивостью.

Истероидный тип отличается эгоцентризмом, стремлением, во что бы то ни стало обратить на себя внимание. Представители этого типа любят выслушивать только похвалу в свой адрес, часто претендуя на роль лидера. Однако чувства их неглубоки, воля ослаблена, авторитет невысок, тем более что они склонны к патологическому фантазированию и лжи. Если на первое место у истероидных личностей выступает стремление вызвать удивление и почитание, а также демонстративность поступков, то можно говорить о демонстративной разновидности этого типа акцентуации. Во всех поступках такого типа наблюдается явная наигранность, неестественность, и позёрство, даже в интимной сфере.

Конформный тип акцентуации характеризуется растворением личности в окружающих. Эти лица мимикрируют под любое окружение, поэтому, попав в хороший микросоциальный коллектив, они могут стать исполнительными работниками, в ином случае могут нарушать нормы поведения (например, «за компанию» спиваются).

Если у одного и того же индивидуума встречаются сочетания нескольких черт, то говорят о смешанном типе акцентуации характера».

Сравнительная таблица классификации акцентуированной личности (по К. Леонгарду) и классификации акцентуаций характера (по А. Е. Личко)

Информио

×

Неверный логин или пароль

×

Все поля являются обязательными для заполнения

×

Сервис «Комментарии» - это возможность для всех наших читателей дополнить опубликованный на сайте материал фактами или выразить свое мнение по затрагиваемой материалом теме.

Редакция Информио.ру оставляет за собой право удалить комментарий пользователя без предупреждения и объяснения причин. Однако этого, скорее всего, не произойдет, если Вы будете придерживаться следующих правил:

  1. Не стоит размещать бессодержательные сообщения, не несущие смысловой нагрузки.
  2. Не разрешается публикация комментариев, написанных полностью или частично в режиме Caps Lock (Заглавными буквами). Запрещается использование нецензурных выражений и ругательств, способных оскорбить честь и достоинство, а также национальные и религиозные чувства людей (на любом языке, в любой кодировке, в любой части сообщения - заголовке, тексте, подписи и пр.)
  3. Запрещается пропаганда употребления наркотиков и спиртных напитков. Например, обсуждать преимущества употребления того или иного вида наркотиков; утверждать, что они якобы безвредны для здоровья.
  4. Запрещается обсуждать способы изготовления, а также места и способы распространения наркотиков, оружия и взрывчатых веществ.
  5. Запрещается размещение сообщений, направленных на разжигание социальной, национальной, половой и религиозной ненависти и нетерпимости в любых формах.
  6. Запрещается размещение сообщений, прямо либо косвенно призывающих к нарушению законодательства РФ. Например: не платить налоги, не служить в армии, саботировать работу городских служб и т.д.
  7. Запрещается использование в качестве аватара фотографии эротического характера, изображения с зарегистрированным товарным знаком и фотоснимки с узнаваемым изображением известных людей. Редакция оставляет за собой право удалять аватары без предупреждения и объяснения причин.
  8. Запрещается публикация комментариев, содержащих личные оскорбления собеседника по форуму, комментатора, чье мнение приводится в статье, а также журналиста.

Претензии к качеству материалов, заголовкам, работе журналистов и СМИ в целом присылайте на адрес

×

Информация доступна только для зарегистрированных пользователей.

×

Уважаемые коллеги. Убедительная просьба быть внимательнее при оформлении заявки. На основании заполненной формы оформляется электронное свидетельство. В случае неверно указанных данных организация ответственности не несёт.

Определение акцента Merriam-Webster

ac · cen · tu · ate | \ ik-ˈsen (t) -shə-ˌwāt , ак- \

подчеркнутый; подчеркивающий

переходный глагол

: , чтобы сделать (что-то) более заметным или заметным : акцент, подчеркнуть Ее волосы собраны в плотные кудри, подчеркивающие ее бледную красоту, и она кажется светлой изнутри.- Питер Трэверс пытается подчеркнуть положительные стороны программы. также : усилить усиливает чувство отчаяния

Акцент | Энциклопедия.com

ACCENT
1. Способ речи, указывающий на место происхождения и / или социальный класс человека: рабочий акцент , лондонский акцент , рабочий лондонский акцент ; региональный акцент ; с американским акцентом ; Американский региональный акцент . С точки зрения фонетики, акцент - это набор привычек, которые составляют чье-то ПРОИЗНОШЕНИЕ языка или языкового разнообразия.

2. В поэтике и фонетике - значение слога: в dogmatic ударение (или ударение) находится на втором слоге, dogMAtic .

3. Диакритический знак, аналогичный первым e в élite (ОСТРЫЙ АКЦЕНТ). Острые ударения часто используются над гласными для обозначения выдающихся слогов, например, в Thís it dóne . При таком использовании они называются акцентными знаками . Акцент в этом смысле также используется образно для акцента ( Акцент на развлечении ) или особой детали ( платье с яркими синими вставками ).

В повседневном ИСПОЛЬЗОВАНИИ акцент означает «способ речи», чувство, которое могло развиться в средние века в связи с характерными «мелодиями» РЕЧИ.С 16 века этот термин использовался в английском языке для обозначения стилей речи, которые отличают людей друг от друга, в основном по регионам. Большинство людей могут определить основные типы акцента на своем языке и в некоторых группах иностранцев, говорящих на этом языке, и могут иметь чувства и мнения о них. Но даже в этом случае нелегко сказать, что такое акцент. Фонетики и лингвисты не знают, почему отдельные элементы объединяются, чтобы сформировать акценты, хотя они могут перечислить такие особенности и показать, как они группируются как аспекты определенных акцентов.Также непросто отделить accent от DIALECT. Эти термины уже давно используются вместе, и считается, что определенные акценты «естественно» принадлежат определенным диалектам: на севере Англии акцент GEORDIE в Tyneside является частью диалекта Geordie; в Нью-Йорке бруклинский акцент является частью бруклинского диалекта. Однако у большинства людей есть личная манера речи (их идиолектов ), и они могут более или менее соответствовать определенным типам акцента и диалекта. Британцы, живущие какое-то время в США, могут использовать акцентный американизм в своей речи; В Британии американцы могут принимать местный лингвистический колорит.Для многих людей, особенно если они принадлежат к привилегированной группе или к сообществу, которое мало контактирует с посторонними, акцент - это чья-то манера говорить. В таких случаях речь группы часто воспринимается как без акцента : только посторонние «говорят с акцентом». Определенные слова, некоторые пренебрежительные и уничижительные, используются для описания речи, в том числе аденоидальный , варварский , ШИРОКИЙ, милый , отчетливый , ОБРАЗОВАННЫЙ, ПЛОСКИЙ, иностранный , смешной , GUTTURAL, резкий , тяжелый , лиловый , NASAL, шикарный , провинциальный , причудливый , грубый , деревенский , SINGSONG, сильный , необразованный .С помощью таких слов люди могут быть выделены как имеющие, например, отчетливый акцент Новой Англии , сильный шотландский акцент , широкий йоркширский акцент , шикарный акцент государственной школы и т. Д. вперед. Все такие неформальные акцентные ярлыки имеют социальные последствия, некоторые из которых сильны и долговечны как в социальном, так и в личном плане.

Некоторые фонетики и лингвисты рассматривают ударение как часть диалекта; другие рассматривают его как отдельный или отдельный от диалекта, особенно в отношении использования стандартной разновидности языка.Многие утверждают, что на стандартном английском можно говорить с рядом более или менее «образованных» акцентов. Другие считают, что на нем можно говорить только с одним акцентом (например, ПОЛУЧЕННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ в Англии) или с небольшой группой акцентов (например, с теми, которые имеют социальный и образовательный престиж в основных англоязычных странах). Другие снова считают, что существует континуум возможностей: некоторые акценты более или менее «видоизменяются» в сторону воспринимаемого регионального или другого стандарта, в результате чего люди могут говорить более или менее «стандартно» или могут приближаться к нему. стандарт в одних контекстах и ​​отойти от него в других.Этот вопрос вызывает споры, особенно когда прикладные лингвисты и другие специалисты стремятся использовать теории и открытия фонетики и лингвистики, чтобы повлиять на политику преподавания английского языка либо как родного, либо как второго или иностранного. Однако все фонетики и лингвисты согласны с тем, что широко распространенное мнение о том, что многие акценты искажают чистое произношение, не имеет никакого научного обоснования.

Две особенности обычно характеризуют акценты: (1) Их «мелодии» (мелодии и тона), обычно описываемые в оценочных терминах, например, flat , используются с такими городскими акцентами, как Scouse (Ливерпуль), lilting , используются в ирландском языке. и шотландский акцент, связанный с гэльским, и карибский акцент, связанный с креольским, и поют , используемый для валлийского, англо-индийского и филиппинского акцентов.(2) Виды артикуляции и качества голоса, часто идентифицируемые с анатомическими особенностями, такие как аденоидальный , используемый Scouse, и назальный , используемый во многих североамериканских акцентах. Часто голосовым качествам присваиваются более или менее точные нетехнические названия, такие как DRAWL, BROGUE, BURR, TWANG. Некоторые имена часто фигурируют в неформальном описании определенных акцентов: например, - отчетливый дублинский акцент , - мягкий хайлендский лит , - гортанный бортик Нортумберленда , - непринужденный южный протяжный звук , - резкий янки. .Хотя качество голоса часто является частью акцента, люди с одним и тем же акцентом могут иметь разные качества голоса, поэтому не все голоса хайлендов мягко переливаются, и не все ливерпульские голоса являются полностью аденоидными. Даже там, где акценты считаются хорошо очерченными, элементы, которые способствуют им, распределены неравномерно, так что есть более или менее американский, бруклинский, британский, кокни и другие акценты. Вдобавок акценты людей, которые долгое время жили в разных местах, создают своего рода «голосовую геологию», с пластами из разных времен и мест их жизни.

См. РАСШИРЕННЫЙ, ОБРЕЗАННЫЙ, ДИАКРИТИЧЕСКИЙ, СЛОВАРЬ, АНГЛИЙСКИЙ В АНГЛИИ, GLOTTAL STOP, ИНТОНАЦИЯ, L-ЗВУКИ, ОРТОПИЯ, ПРАВИЛЬНЫЙ, АНГЛИЙСКИЙ ОБЩЕСТВЕННАЯ ШКОЛА, ПОЛУЧЕННОЕ ПРОУНЦИАЦИЯ (RP), ПРИНЯТОЕ СТАНДАРТНОЕ И МОДИФИКАЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ , R-ЗВУКИ, СТРЕСС, ТОН, ГОЛОС.

Правила акцентирования испанского языка - StudySpanish.com

Примечания:
  1. Письменный урок находится ниже.
  2. Слева - ссылки на викторины, тесты и т. Д.

В испанском языке многие слова имеют графический акцент, то есть письменный знак ударения.По-испански мы называем это тильда . Многие будут избегать использования тильды тильды и будут оправдываться, например, «использовать тильды в старом стиле» или «тильды никого больше не волнуют». Что ж, давайте просто скажем, что эти люди не знают, что написание испанского без тильд - лучший способ сказать другим, что вы не знаете испанского. Что бы они ни говорили, если вы не научитесь использовать тильды в письменном испанском, вы не сможете сказать, что знаете этот язык.

Как видите, мы испытываем сильные чувства по поводу использования тильды . Да, они могут показаться крошечными неприятностями, как камешки в обуви, которые лишают вас удовольствия от прогулки. На сайте StudySpanish.com нам нравится изображать тильды в виде красивых деревьев, озер и цветов вдоль дороги.

ВИДЫ СЛОГОВ

Чтобы выучить ударение в испанском языке, мы должны узнать о двух типах слогов в слове: tónicas и átonas .

Tónicas - это те слоги, которые несут в себе ударение слова или силу при его произнесении. См. Жирные слоги, это tónicas .

me sa
a zul
can tar
cora zón

Átonas - это те слоги в слове, которые не несут ударения в слове. Выделим теперь атона слога.

me sa
a zul
can tar
cora zón

При размещении тильды в испанских словах мы должны выучить четыре типа слов: agudas , esdrújulas и sobresdrújulas .

PALABRAS AGUDAS

Мы называем agudas тех слов, в которых последний слог - tónica . У них ударение на последнем слоге.

cara col
ver dad
ca mión
Instruc tor
cora zón
pin tor

Теперь вы можете спросить, почему у некоторых agudas и у некоторых есть нет? Подождем правил акцентации ниже.

PALABRAS LLANAS

Мы называем llanas теми словами, в которых ударение приходится на следующий после последнего слог.

piz
to ro
co me
car ta
ha bil

Вы, вероятно, снова заметили, что некоторые из llanas слов выше содержат тильду , а некоторые нет. Это связано с правилами акцентирования, которые мы объясним ниже.

PALABRAS ESDRÚJULAS

Это слова, которые несут ударение или силу в третьем слоге ( мы всегда отсчитываем от последнего слога назад ).

te fono
es drú jula
ta rán tula
es tula
cóm pralas

Вы заметили, что все они имеют тильду ?

PALABRAS SOBREESDRÚJULAS

Это слова, в которых ударение приходится на четвертый или более высокий слог.

metelas
alfa be ticamente
inú tilmente
cóm praselas

Все они подчеркнуты, вы заметили?

Теперь, когда мы рассмотрели несколько концепций, мы готовы изучить ПРАВИЛА АКЦЕНТУАЦИИ НА ИСПАНСКОМ языке

PALABRAS AGUDAS

Слова, которые являются agudas , содержат тильду (знак ударения), когда они заканчиваются на -n. , -s или гласная .

comi ó
can ción
caf é
ba lón
Tom ás

** Слова, которые являются agudas и происходят из других языков, таких как английский, оканчиваются на - s, но это одному предшествует согласный, не используйте тильду .

Кроме того, слова agudas , оканчивающиеся на -y, не содержат тильды , поскольку y является согласной.

PALABRAS LLANAS

Слова, составляющие llanas , содержат тильду , если они не оканчиваются на -n, -s или гласную .

piz
liz
bil

Слова, которые являются llanas , также имеют знак ударения или тильду , когда они заканчиваются на -s, которым предшествует другой согласный.

ceps
mics

PALABRAS ESDRÚJULAS

Слова, которые являются esdrújulas , всегда имеют знак ударения. Это упрощает, не правда ли?

me nico
cán tico
cán taro
es drú jula
brú jula

PALABRAS SOBREESDRÚJULAS
слова, которые всегда являются знаками 9000, которые всегда являются знаками 9000.

metelo
cóm praselas
cán tasela

Теперь, когда мы изучили правила ударения в испанском языке, мы должны помнить о нескольких вещах.

HIATOS

hiato возникает, когда у нас есть слог, состоящий из комбинации сильной гласной (a, e, o) и слабой гласной (i, u). В этих случаях мы всегда акцентируем внимание на слабой гласной, и они не подчиняются правилам ударения, которые мы рассмотрели выше.

hu í a
ra í z
fre í r
mar í a
ba ú l

ОБЪЯВЛЕНИЯ, ЗАКОНЧИВАЮЩИЕСЯ –MENTE

Наречия будут иметь диакритический знак. отметьте, если исходное прилагательное содержало его.

rápido - pidamente
hábil - bilmente
útil - ú tilmente

Теперь, когда вы здесь, помните, у вас нет оправдания, чтобы избегать знаков ударения или тильды на испанском языке .Uti celas!

Знаков ударения в Microsoft Word

Серия Microsoft Word и стиль MLA показывает писателям, как использовать Word , чтобы их эссе соответствовали руководящим принципам стиля MLA. В этом посте объясняется, как создавать знаки ударения в Microsoft Word .

Когда вы цитируете тексты на иностранных языках, вам часто придется вводить знаки ударения. Некоторые общие знаки ударения - острый ударение (например, на e во французском слове éclair ), умляут (на a в немецком Fräulein ) и тильда (на n на испанском языке piñata ). Знаки ударения появляются и в некоторых английских словах, обычно в тех, которые были заимствованы из других языков, например, déjà vu .

В этом посте объясняется, как создавать знаки ударения в Microsoft Word . В нем также рассматриваются различия между созданием акцентных знаков в версиях Word для ПК и Mac.

Существует два основных способа создания акцентных знаков в Microsoft Word .

Использование вкладки «Вставка»

Самый простой способ ввести знаки ударения в Word - использовать вкладку «Вставка» для вызова списка специальных символов. Этот подход будет работать с любой клавиатурой, независимо от того, используете ли вы Mac или ПК.

ПК

Сначала щелкните вкладку «Вставка» в меню вверху экрана. После этого в правом конце меню вы увидите вкладку с надписью «Символ». При нажатии на эту вкладку откроется раскрывающийся список последних использованных вами специальных символов. Если нужного вам знака ударения нет в этом списке, перейдите на вкладку «Дополнительные символы». Это вызовет большую сетку специальных символов. Когда вы найдете тот, который вам нужен, вы можете вставить его в свой текст одним из двух способов - либо дважды щелкнув квадрат с акцентным знаком, либо щелкнув квадрат один раз, чтобы выделить его, а затем щелкнув значок Вставьте значок в правом нижнем углу окна.

Mac

Сначала щелкните вкладку «Вставка» в меню вверху экрана. В раскрывающемся меню наведите курсор на слово «Символ». Затем у вас будет выбор между нажатием на «Обозреватель символов» и «Расширенный символ». Обе опции приведут вас к одному и тому же списку специальных символов, но Advanced Symbol содержит больше вариантов стиля текста, таких как выбор шрифтов. В списке, который появляется при выборе обозревателя символов, найдите нужный знак ударения и щелкните по нему один раз, чтобы вставить его в текст.В списке расширенных символов вы можете вставить знак ударения в текст одним из двух способов - либо дважды щелкнув квадрат, содержащий желаемый знак ударения, либо щелкнув квадрат один раз, чтобы выделить его, а затем щелкнув значок Вставить в правом нижнем углу окна.

Использование сочетаний клавиш

Более быстрый способ создания знаков ударения - использование сочетаний клавиш. Ниже я изложу основные подходы к использованию этих ярлыков в Word на ПК и на Mac.

ПК

Если на вашей клавиатуре есть цифровая клавиатура (прямоугольная сетка, содержащая цифры от 0 до 9), вы можете создать знаки ударения и другие специальные символы, набрав заглавную U , за которой следует комбинация цифр на цифровой клавиатуре или сочетание букв и цифр. Эти уникальные комбинации цифр или цифр и букв известны как юникоды. Хотя Word сам по себе не предоставляет список юникодов, вы можете найти множество таких списков в Интернете.Тот, который содержит ограниченный, но полезный список, можно найти здесь.

Если на вашей клавиатуре нет цифровой клавиатуры, вы можете использовать различные другие комбинации клавиш для создания знаков ударения. Большинство этих комбинаций начинаются с клавиши управления или клавиши alt. Microsoft предоставляет здесь список ярлыков. Например, чтобы создать e с острым ударением ( é ), нажмите и удерживайте клавишу управления, а затем одновременно нажмите клавишу апострофа. Затем отпустите эти две клавиши и быстро нажмите клавишу e .Чтобы создать заглавную E с острым ударением, удерживайте нажатой клавишу Shift, одновременно удерживая клавиши управления и апострофа, затем отпустите три клавиши и нажмите клавишу e .

Mac

На Mac вы можете использовать отличную функцию для быстрого создания акцентных знаков. Просто нажмите и удерживайте клавишу с буквой, к которой нужно добавить знак ударения, и появится небольшое окно со списком акцентов на выбор. Каждому варианту присваивается номер, и при вводе числа после отпускания буквенной клавиши появится буква с выбранным ударением.Вы также можете щелкнуть выбранный знак ударения, чтобы он появился. Чтобы создать, например, e с острым ударением, удерживайте клавишу e до тех пор, пока над ним не всплывет окно, а затем нажмите клавишу с цифрой 2, которая соответствует знаку с острым ударением; или просто щелкните прямо на é в окне.

Вы также можете использовать комбинации клавиш для создания акцентных знаков, как на ПК. Шаги точно такие же, за исключением того, что клавиша alt называется клавишей выбора на клавиатуре Mac.

Beyond Accent Marks

Хотя диакритические знаки могут быть наиболее распространенным типом специальных символов, которые вы будете использовать в своих исследовательских работах, вы можете найти много других видов специальных символов в списках символов в Word , а также на веб-сайтах, на которые я ссылаюсь. в этом посте. К другим видам специальных символов относятся буквы других алфавитов, например кириллица, иврит и арабский язык, а также специальные символы, такие как символ авторского права (©) и символы валюты, например евро (€).

Что такое акцент на резюме? (И когда это использовать)

При приеме на работу вы хотите произвести хорошее впечатление. Это означает, что нужно обращать внимание на язык, на котором написано ваше резюме. Фактически, слово «резюме» может создавать свои собственные уникальные проблемы для тех, кто уделяет внимание лингвистике. В этой статье мы обсудим акцент в резюме, чтобы вы знали, когда использовать резюме, резюме или резюме.

Связанные: образцы и шаблоны резюме

Что означает акцент в резюме?

Акцент в резюме можно найти двумя из трех допустимых способов написания слова «резюме».Это буквально черта, которую иногда можно встретить над одним или обоими буквами «е» в слове «резюме».

Три возможных варианта написания: «резюме» (без акцентов), «резюме» (с двумя акцентами) и «резюме» (только с одним ударением в конце). Ошибки в написании могут включать использование неправильного акцента или установку ударения на неправильную первую букву «е», но не на второй.

Когда вы подчеркиваете слово, это обычно означает, что оно написано не в американском английском. Есть четыре распространенных способа выделить букву «е».Эти типы акцентов называются серьезным ударением (è), диэрезисом (ë), ударением с циркумфлексом (ê) и острым ударением (é).

В резюме, ударение, которое чаще всего ассоциируется со словом, является острым ударением. С острым ударением буква «е» читается так же, как в слове «эй». Таким образом, акцент в резюме говорит читателю, какие буквы е в слове несут этот звук.

Происхождение акцента резюме

Слово «резюме» имеет французское происхождение. Буквально это означает резюме.Во Франции термин, используемый для обозначения документа с резюме, на самом деле является «резюме». Итак, слово «резюме» (с двумя акцентами) просто означает краткое изложение информации и не имеет того же значения, что и в Соединенных Штатах.

Когда слово «резюме» (или «резюме», только с одним ударением) используется для обозначения одностраничного или двухстраничного документа, который обобщает образование, навыки и опыт потенциального кандидата на работу, есть большая вероятность кандидат пишет на американском или канадском английском.Однако в английском языке акцентные знаки исторически и лингвистически не требуются, поэтому любой из трех способов написать «резюме» подходит для поиска работы в Америке или Канаде.

В сегодняшней письменной коммуникации акценты в словах не требуются для формата AP. В то время как Чикагское руководство по стилю предлагает сохранять акцентный знак только тогда, когда он важен для произношения. Например, в термине «резюме» только один акцент, указывающий на последнюю букву «е», произносится как длинная «а».'

Если вы обратитесь к словарю за дополнительными указаниями по происхождению слова и его использованию, вот что вы найдете о терминах:

  • Словарь американского наследия: Предлагает три формы «резюме», возобновить "или" возобновить "
  • Викисловарь: Поощряет использование любого из трех слов, но считает, что вариант слова с одним ударением является спорным.
  • Словарь Merriam-Webster: Поощряет использование всех форм слова
  • Oxford Advanced American Dictionary: Предлагает использовать два акцента, но принимает все формы слова

По теме: Как использовать образцы резюме

Когда писать резюме с акцентами использовать в качестве кандидата на работу.Однако «резюме» (только с одним острым ударением в конце) - наименее распространенный способ написания этого слова в Соединенных Штатах. Технически это не французская версия слова или английская версия слова, а новая версия, которая эволюционировала. Это стало приемлемым, но широко не используется.

В американском английском подходящей версией слова «resume» было бы написать его вообще без акцентов, поскольку в американском английском акценты отсутствуют. Это также наиболее часто используемый способ описания на одной-двух страницах резюме квалификации для работы.Тем не менее, говоря лингвистически, все формы слова могут использоваться взаимозаменяемо, так что вы можете использовать то, что имеет для вас наибольший смысл. Главное - быть последовательным.

Связано: Как написать профессиональное резюме

Как написать акценты в резюме

Вот несколько распространенных способов расставить акценты в резюме:

  • В Microsoft Word
  • На Mac
  • В Google Docs
  • Метод копирования и вставки

В Microsoft Word

Вот как использовать Microsoft Word для написания акцента на слове «резюме» за несколько шагов:

  1. Сначала выберите «Вставить» из Лента навигации Microsoft Word.
  2. Затем щелкните «Символы».
  3. Щелкните «Другие символы».
  4. На этом этапе у вас будет возможность выбрать «Дополнение Latin-1».
  5. Выберите в меню острый акцент.

В качестве альтернативы, вы также можете выполнить следующие действия в MS Word, чтобы получить те же результаты:

  1. Удерживайте нажатой клавишу «Control» .
  2. Ударьте и отпустите клавишу апострофа.
  3. Введите клавишу "e".

На Mac

Если вы энтузиаст Apple, вы можете использовать другую технику для создания акцентированной «е»:

  1. Удерживайте «Option» + «e».
  2. Уберите палец с клавиши «Option» .
  3. Снова введите «е».

В Документах Google

Существует только один распространенный способ написать символ, представляющий букву «е» с острым ударением в документах Google. Это:

  1. Выберите «Вставить» на панели навигации.
  2. Выберите «Специальные символы».
  3. Выберите «Latin».

Метод копирования и вставки

Простой способ использовать букву «е» с острым ударением - скопировать и вставить ее из другого источника.Вы можете сделать это на протяжении всего документа, если воспользуетесь одним из описанных выше методов один раз. Или введите «острый ударение e» в поисковом запросе браузера и скопируйте символ прямо из браузера поиска в свой документ.

Вы даже можете взять слово целиком, написав один раз, и копировать / вставлять его снова и снова по мере необходимости. Если вы окажетесь в ситуации, когда вам нужно будет снова и снова использовать версию слова «резюме» с ударением. Скопируйте его из своего документа и храните в заметках на своем компьютере или устройстве, где вы можете легко ссылаться на него снова и снова, используя метод копирования / вставки.

Существует ли колорадский акцент?

Колорадо занимает 39-е место в стране по «самому сексуальному акценту».

Время от времени возникает вопрос о речевых тенденциях тех, кто живет в Колорадо, и о том, есть ли у нас акцент, уникальный для штата. Ответ на самом деле не простой: да или нет. Вместо этого Колорадо обычно не ассоциируется с конкретным или легко узнаваемым акцентом.

Во-первых, давайте определим, что такое акцент в сравнении с диалектом.

Простое определение диалекта - это манера речи, язык, речь и манера речи определенного населения или района.

Акцент является частью диалекта и относится к тому, как люди произносят определенные слова и фразы. Проще говоря, акцент - это способ, которым разные люди произносят слова на одном языке по-разному друг от друга.

Официально большинство лингвистов сказали бы, что у жителей Колорадо нет акцента, немаркированный, нейтральный или без акцента, широко известный как стандартный американский английский.Без очень характерного звука в нашей речи, который легко узнаваем или который заставляет людей говорить: «О, вы, должно быть, из Колорадо!», Трудно сказать, что есть особый колорадский акцент.

Эксперты взвесили эту проблему, сделав ряд выводов. Тед Тейлор, доктор философии. доктор лингвистики, профессор кафедры английского языка Университета штата Колорадо в Пуэбло, говорит, что ответ отрицательный, но речь в Колорадо уникальна благодаря диалекту и лексике.

«Короткий ответ заключается в том, что лингвисты не различают колорадский акцент», - сказал он.«Однако колорадскую речь можно отличить по лексике».

В языке штата есть испанский, мексиканский, индейский, западный, калифорнийский сленг, среднезападный и другие влияния, которые повлияли и сформировали то, как мы говорим, и создали этот общий диалект. Диалекты в Колорадо различаются в разных регионах штата и зависят от речевых привычек и диалектов в штатах, которые нас окружают.

По словам Тейлора, именно так работает язык, и различные диалекты подвергаются влиянию, а затем изменяются, постоянно развиваясь.

«Язык все время меняется спонтанно. Он меняется в зависимости от места. "Изменения в одном месте не обязательно происходят в другом, особенно если есть географические и культурные различия", - сказал Тейлор.


Предоставлено Pixabay

Если вы остановитесь на минуту и ​​прислушаетесь к акцентам, диалектам и языковым привычкам окружающих нас людей, вы начнете замечать некоторые вещи, уникальные для нашего государства.

Возьмем, к примеру, Колорадо; те, кто прожил в государстве большую часть своей жизни, произносят его «Color-ad-o» с громким звуком, тогда как те, кто не проживает в штате, часто произносят «Color-od-o», делая «жезл» звук посередине.Другие варианты произношения, которые вы услышите по всему штату, включают «Col-uh-ray-doh», «Col-uh-rad-uh» и «Coh-loh-rad-o».

Еще одно часто встречающееся произношение у жителей Колорадо - это слово «койот», которое многие местные жители произносят как «ки-овес» с двумя, а не с тремя слогами.

Колорадцы, как правило, склонны произносить слова со звуком «а» как «а», что имеет испанское влияние.

Есть много других вариантов речи в пределах штата, например, город Пуэбло можно услышать как «Пуэбла», «Пи-эбло» или «Пи-эб-лоу», среди прочего.Река Поудре - это «Пу-дер»; Buena Vista может быть Beau-na Vista, Byoo-nah Vis-tah или Bew-na Vista; Илиффа называют «Ой-лифф», а Луисвилль - «Лу-и-Вилль».

Недавний опрос, проведенный Big Seven Travel.com, оценил 50 самых сексуальных акцентов в Соединенных Штатах, а Колорадо занял 39-е место в списке. Вот что они сказали об акценте Колорадо: «У колорадцев нет отличительного звука, но здесь определенно есть акцент, несмотря на то, что некоторые люди могут сказать. Недавно на него повлиял калифорнийский сдвиг гласных, но он все еще продолжает отбрасывать буквы «т», поэтому горы превращаются в «маун-уны».”

У каждого свой способ говорить вещи, поэтому у всех нас есть какой-то акцент, но он может быть не распознан, пока мы не выйдем за пределы нашей доминирующей культуры. При таком большом количестве людей здесь, в Колорадо, у нас есть смесь акцентов и диалектов, некоторые речевые привычки и манеры окружающих штатов проникают в наш язык в этих областях.

Как насчет вас, как вы думаете, есть ли акцент, свойственный Колорадо? Вас когда-нибудь спрашивали, откуда вы, исходя из того, как вы произносите определенное слово или фразу? Вы замечаете какие-либо разговорные тенденции или манеры, которые у нас есть, уникальные для штата? Дайте нам знать в комментариях ниже.

Также не забудьте ознакомиться с нашим путеводителем по колорадскому жаргоном - это полный список терминологии, характерной для The Centennial State!

ударных и акцентных знаков на испанском языке

Знание того, как произносятся буквы, - это только один аспект изучения испанского произношения. Другой ключевой аспект - это знание того, на каком слоге следует сделать ударение, то есть на том, на котором больше всего акцента. К счастью, в испанском есть только три основных правила стресса, и очень мало исключений.

Правила использования испанских ударных и акцентных знаков

В испанском языке используется знак острого акцента (который поднимается слева направо) для обозначения ударения в определенных словах. Знаки надреза и акценты с циркумфлексом не используются. По сути, знак ударения используется, если следование первым двум правилам, приведенным ниже, не указывает правильно, какой слог получает ударение:

  • Если слово без ударения оканчивается на гласную, n или s , ударение ставится на предпоследний (предпоследний) слог.Например, от до ro , computa do ra , jo ven . и za pa tos все имеют ударение на предпоследнем слоге. Большинство слов попадают в эту категорию.
  • Слово без ударения, оканчивающееся на другие буквы, имеет ударение на последнем слоге. Например, ho tel , ha blar , mata dor и vir tud имеют ударение на последнем слоге.
  • Если слово произносится не в соответствии с двумя вышеупомянутыми правилами, ударение ставится над гласной слога, в котором происходит ударение. Например, co mún , piz , dico , in glés и oja все имеют ударение на указанном слоге.

Единственным исключением из вышеперечисленного являются некоторые слова иностранного происхождения, как правило, слова, заимствованные из английского языка, которые сохраняют свое первоначальное написание и часто свое произношение.Например, сэндвич обычно пишется без ударения по сравнению с начальным a , даже если ударение такое же, как в английском. Точно так же личные имена и географические названия иностранного происхождения обычно пишутся без акцентов (если акценты не используются в языке происхождения).

Также обратите внимание, что в некоторых публикациях и знаках не используются знаки ударения над заглавными буквами, хотя для ясности лучше использовать их, когда это возможно.

Как создание слова во множественном числе может изменить знак ударения

Поскольку слова, оканчивающиеся на s или n , имеют ударение на предпоследнем слоге, а -es иногда используется для обозначения единственного числа слов во множественном числе, создание слова единственного или множественного числа может повлиять на знак ударения.Это может повлиять как на существительные, так и на прилагательные.

Если слово с двумя или более слогами и без знака ударения оканчивается на n , добавление к слову -es потребует добавления знака ударения. (Существительные и прилагательное, оканчивающиеся на безударную гласную, за которой следует s , имеют идентичные формы единственного и множественного числа.) Слова из этой категории встречаются нечасто.

  • joven (единственное число, «молодежь» или «молодой»), jóvenes (множественное число)
  • crimen (единственное число, «преступление»), crímenes (множественное число)
  • канон (единственное число, "правило"), канон (правила)
  • aborigen (единственное число, «коренной»), aborígenes (множественное число)

Чаще встречаются слова в единственном числе, оканчивающиеся на n или s и имеющие ударение на последнем слоге.Когда такие слова или два или более слога образуются во множественном числе путем добавления -es , знак ударения больше не нужен.

  • almacén (единственное число, «склад»), almacénes (множественное число)
  • талисман (единственное число, «талисман на удачу»), талисманы (множественное число)
  • afiliación (единственное число, принадлежность), afiliciones (множественное число)
  • común (единственное число, «общий»), comunes (множественное число)

Ортографические акцентные знаки

Иногда знаки ударения используются только для различения двух похожих слов и не влияют на произношение, потому что знаки уже находятся на слоге, на котором делается ударение.Например, el (the) и él (he) произносятся одинаково, хотя имеют совершенно разные значения. Точно так же в некоторых словах, quien или quien , используются знаки ударения, когда они появляются в вопросах, но обычно не иначе. Акценты, не влияющие на произношение, называются орфографическими.

Вот некоторые из общих слов, на которые влияет орфографический акцент:

Основные выводы

  • Испанские слова без письменных знаков ударения имеют ударение на последнем слоге, если только слово не оканчивается на s или n , в этом случае ударение идет на предпоследний слог.
  • Знак ударения используется для обозначения того, что ударение идет на тот слог, в котором не соблюдается вышеприведенный образец.
  • Иногда знак ударения используется для различения значений двух слов, которые в остальном пишутся одинаково.
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *