Акцентуации характера это в психологии: Акцентуация. Что такое «Акцентуация»? Понятие и определение термина «Акцентуация» – Глоссарий

Акцентуация характера | Мир Психологии

Акцентуация характера

Акцентуация характера (англ. character accentuation) — высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант нормы, граничащий с психопатией. Ср. Радикал.

Психологический словарь. А.В. Петровского М.Г. Ярошевского

Акцентуации характера — понятие, введенное К. Леонгардом и означающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний (см. Синдром), представляющую крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. Акцентуация характера отличаются от последних отсутствием одновременного проявления свойственной психопатиям триады признаков: стабильности характера во времени, тотальности его проявлений во всех ситуациях; социальной дезадаптации. Акцентуации характера свойственна уязвимость личности по отношениям не к любым (как при психопатиях), а лишь к определенного рода психотравмирующим воздействиям (см. психогении), адресованным к так называемому «месту наименьшего сопротивления» данного типа характера, при сохранении устойчивости к другим. В зависимости от степени выраженности различают явные и скрытые (латентные) А. х., к-рые могут переходить друг в друга под влиянием различных факторов, среди которых важную роль играют особенности семейного воспитания, социального окружения, профессиональной деятельности, физического здоровья.

Выделяются следующие основные типы Акцентуации характера:

1. циклоидный — чередование фаз хорошего и плохого настроения с различным периодом;
2. гипертимный — постоянно приподнятое настроение, повышенная психическая активность с жаждой деятельности и тенденцией разбрасываться, не доводить дело до конца; 
3. лабильный — резкая смена настроения в зависимости от ситуации;
4. астенический — быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессиям и ипохондрии;
5. сензитивный — повышенная впечатлительность, боязливость, обостренное чувство собственной неполноценности;
6. психастенический — высокая тревожность, мнительность, нерешительность, склонность к самоанализу, постоянным сомнениям и рассуждательству, тенденция к образованию обсессий и ритуальных действий;
7. шизоидный — отгороженность, замкнутость, интроверсия (см. Экстраверсия — Интроверсия), эмоциональная холодность, проявляющаяся в отсутствии сопереживания (см. Эмпатия), трудностях в установлении эмоциональных контактов, недостаток интуиции в процессе общения;
8. эпилептоидный — склонность к злобно-тоскливому настроению с накапливающейся агрессией, проявляющейся в виде приступов ярости и гнева (иногда с элементами жестокости), конфликтность, вязкость мышления, скрупулезная педантичность;
9. застревающий (паранойяльный) — повышенная подозрительность и болезненная обидчивость, стойкость отрицательных аффектов, стремление к доминированию, неприятие мнения других и, как следствие, высокая конфликтность;
10. демонстративный (истероидный) — выраженная тенденция к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, к лживости, фантазированию и притворству, используемым для привлечения к себе внимания, характеризуемая авантюристичностью, тщеславием, «бегством в болезнь» (см. Ипохондрия) при неудовлетворенной потребности в признании;
11. дистимный — преобладание пониженного настроения, склонность к депрессии, сосредоточенность на мрачных и печальных сторонах жизни; 
12. неустойчивый — склонность легко поддаваться влиянию окружающих, постоянный поиск новых впечатлений, компаний, умение легко устанавливать контакты, носящие, однако, поверхностный характер;
13. конформный (см. Конформность) — чрезмерная подчиненность и зависимость от мнения других, недостаток критичности и инициативности, склонность к консерватизму. В отличие от «чистых» типов, значительно чаще встречаются смешанные формы А. х.

Словарь психиатрических терминов. В.М. Блейхер, И.В. Крук

Акцентуация (лат. accentus — ударение) — усиление, заострение определенных психических свойств. K. Leonhard [1964, 1968] разработана концепция акцентуированных личностей. Выделяются отдельные черты личности (акцентуированные), которые сами по себе еще не являются патологическими, однако при определенных условиях могут претерпевать развитие в положительном или отрицательном направлении, достигая особой выраженности у психопатов и невротиков. Черты эти как бы являются заострением некоторых присущих каждому человеку неповторимых индивидуальных свойств.

Акцентуация личности — промежуточное явление между нормой и психопатией. Выделяют десять типов Акцентуация характера и темперамента:

• гипертимность, склонность к застреванию аффекта,
• эмотивность,
• педантичность,
• тревожность,
• циклотимность,
• демонстративность,
• возбудимость,
• дистимичность (субдепрессивность),
• склонность к аффективной экзальтации.

В патологии демонстративности соответствует истерическая Психопатия, педантичности — ананкастическая Психопатия, склонности к застреванию — паранойяльная Психопатия, возбудимости — эпилептоидная Психопатия.

Отмечены сочетанные А. различных личностных свойств, в том числе интро- и экстраверсии. А.Е. Личко [1977] рассматривает А. не в личностном плане, а соотносит ее с характером, так как, по его мнению, личность является широким понятием, включающим в себя помимо характера и темперамента интеллект, способности, мировоззрение и т.д. У подростков он различает следующие типы А. характера: гипертимный, циклоидный, лабильный, астеноневротический, сенситивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый, конформный, смешанные.

Диагностика Акцентуации личности, характера основывается на данных клинического обследования и результатах психологического исследования с помощью опросников Шмишека, Литтманна-Шмишека, ПДО.

Неврология. Полный толковый словарь. Никифоров А.С.

Акцентуации характера — чрезмерное усиление определенных черт характера, что ведет к особенностям психического статуса, которые, однако, обычно не выходят за пределы психической нормы, но нередко затрудняют контакты с окружающими людьми.

Есть мнение (Александровский Ю.А., 2005) о том, что «акцентуированные личности занимают промежуточное положение между психически здоровыми и больными с психопатическими расстройствами». Наиболее частые типы акцентуаций: истероидный, гипертимный, сенситивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, эмоционально-лабильный.

Оксфордский толковый словарь по психологии

нет значения и толкования слова

предметная область термина

назад в раздел : словарь терминов

Характер: акцентуация | Понятия и категории

ХАРАКТЕР: АКЦЕНТУАЦИЯ — чрезмерное усиление и выраженность отдельных черт характера или их сочетаний (см. синдром), проявляемое в избирательном отношении личности к психологическим воздействиям определенного рода при хорошей или даже повышенной устойчивости к другим. Различные комбинации чрезмерно усиленных черт дают различные типы акцентуаций. Это понятие введено К. Леонгардом. Представляют собой крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. От них акцентуации отличаются отсутствием одновременного проявления свойственной психопатиям триады признаков: стабильности характера во времени, тотальности его проявлений во всех ситуациях и социальной дезадаптации. Акцентуациям характера свойственна уязвимость личности по отношению не к любым (как при психопатиях), а лишь к определенным психотравмирующим воздействиям (см. психогения), адресованным к «месту наименьшего сопротивления» характера данного типа, при устойчивости к другим. В зависимости от степени выраженности различаются явные и скрытые (латентные) акцентуации характера, могущие переходить друг в друга под влиянием различных факторов; среди последних важную роль играют особенности семейного воспитания, социального окружения, профессиональной деятельности и физического здоровья. Акцентуации характера могут проявляться с раннего возраста, но в возрасте подростковом их проявления обычно усиливаются. Большинство акцентуаций характера обычно со временем сглаживаются, компенсируются (см. компенсация). И лишь при сложных психогенных ситуациях, длительно воздействующих на «слабое звено» характера, они могут не только стать почвой для острых аффективных реакций (см. состояние реактивное), неврозов, но и условием формирования психопатического развития — «психопатий краевых». Важно учитывать «слабые звенья», характерные для каждого из типов акцентуаций. Если психические воздействия не затрагивают этих мест, если ситуации не предъявляют повышенных требований в этом отношении, то личность обычно реагирует адекватно, не обнаруживая заметных нарушений социальной адаптации. Наоборот, акцентуации характера проявляют повышенную устойчивость в отношении неких неблагоприятных условий, специфичную для каждого из типов акцентуаций. Введение понятия слабого звена (слабого места, места наименьшего сопротивления) характера и описание этих звеньев применительно каждого типа характера — важный вклад в психологическую теорию характера, имеющий и большое практическое значение. Знание слабых звеньев позволяет избегать неправильных шагов, излишних нагрузок и осложнений во взаимоотношениях, при воспитании детей и пр. Отклонения акцентуаций от средней нормы тоже порождают для их носителей некие проблемы и трудности, хотя не столь сильные, как при психопатиях. Поэтому исследования акцентуаций начались в психиатрии, хотя в неменьшей степени эта проблема относится к психологии. В случаях акцентуаций может не быть признаков психопатий (см. психопатия: критерий) и никогда не бывает всех трех признаков сразу. Отсутствие первого признака проявляется в том, что акцентуированный характер не проходит неизменно через всю жизнь: обычно он обостряется в возрасте подростковом, а с возрастом сглаживается. Второй признак — тотальность проявлений — тоже не обязателен: акцентуированные черты проявляются только в особых условиях. Наконец, социальная дезадаптация либо не наступает вовсе, либо непродолжительна, при этом поводом для временных разладов с собой и окружением выступают не любые трудные условия, а такие, что создают нагрузку на слабое звено характера. Поскольку акцентуации характера граничат с соответственными видами психопатических расстройств, их типология основана на детально разработанной в психиатрии классификации психопатий, хотя отражает и свойства характера психически здорового человека (см. характер: акцентуация: тип; психопатия: тип).

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин, 1998, с. 904-905.

Юридическая психология — Понятие акцентуации. Акцентуация характера по А.Е.Личко.

Понятие акцентуации. Акцентуация характера по А.Е.Личко.

«Акцентуации характера — это крайние варианты его нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим».

Нередко акцентуация характера развивается на основе прирожденных особенностей темперамента человека и обусловлена врожденными физиологическими особенностями организма.

Обычно акцентуации развиваются в период становления характера и сглаживаются с повзрослением. Особенности характера при акцентуациях могут проявляться не постоянно, а лишь в некоторых случаях, в определенной обстановке, и почти не обнаруживаются в обычных, привычных для человека условиях. Акцентуации характера большинства типов в подростковом возрасте сказываются наиболее выраженными. К концу подросткового периода проявления акцентуации могут сгладиться или быть компенсированными настолько, что выявляются лишь при особых обстоятельствах.

Типы акцентуации характера (по А.Е.Личко)

Учет индивидуально-психологических особенностей подростка необходим для более эффективной организации работы с ним

На основе работ А.Е.Личко, Эйдемиллера(см.19) и В.А.Федорова мы рассмотрели типы акцентуаций характера и соответствующие им неблагоприятные стили воспитания.

1.Гипертимный тип.

Гипертимные подростки отличаются большой подвижностью, общительностью, болтливостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к озорству, недостатком чувства дистанции в отношении ко взрослым.

Главная черта гипертимных подростков — почти всегда хорошее, почти приподнятое настроение. Лишь изредка проявляются вспышки гнева, вызванные стремлением окружающих подавить энергию подростка, подчинить его своей воле. Такие подростки плохо переносят жесткую дисциплину, ситуации одиночества, лишения общения.

Для гипертимного подростка характерна жажда деятельности, они не выносят однообразной обстановки и монотонного труда.

Перечисленные особенности гипертимных подростков можно сопоставить с гипопротекционным стилем воспитания, когда контроль за поведением ребенка носит формальный характер и подросток оказывается предоставленным самому себе.

2. Циклоидный тип.

У подростков циклоидного типа отмечается вялость, упадок сил, апатия и раздражительность. Их начинает тяготить общение с окружающими людьми. Циклоидные подростки тяжело переживают мелкие неприятности, неудачи. Данный тип акцентуации характеризуется сонливостью и снижением аппетита. Такие подростки могут отвечать раздражением и гневом на укоры и замечания, хотя в глубине души впадают в еще большее уныние.

Поведение циклоидов отличается своеобразием: в период подъема подростки выглядят как гипертимы, бросаются в глаза несвойственные им желание вежде и всюду острить и шутить; в период спада легко раздражаются и ссорятся с другими по пустякам.

Прошлое для подростков циклоидного типа более привлекательно, чем будущее, поэтому они стремятся к стабильности, стереотипности, устоявшимся привычкам, вкусам, ритуалам.

При эмоциональном отвержении родители не проявляют искренней любви и ласки по отношению к подростку, не оказывают поддержку. Ребенок чувствует искусственность заботливого отношения к себе, некую двойственность, чем и можно объяснить проявление нестабильности поведения с окружающими.

3. Лабильный тип

Основная черта подростков лабильного типа — крайняя лабильность настроения, которое меняется слишком часто и чрезмерно резко от незаметных для окружающих поводов. От настроения данного момента зависят и самочувствие, и аппетит, и работоспособность, и общительность. Маломотивированные смены настроения создают у окружающих впечатление легкомыслия, поверхностности. На самом деле лабильные подростки отличаются глубиной чувств, большой и искренней привязанностью. Они предпочитают дружить с теми, кто способен прореагировать на возникшие эмоции (как положительные, так и отрицательные).

Лабильные подростки любят компании, новую обстановку, находя в них новые впечатления. Чуткость к знакам внимания, похвалы, благодарности не сочетаются ни с заносчивостью, ни с самомнением.

Неблагоприятной ситуацией для данного типа является эмоциональное отвержение со стороны значимых лиц, либо разлука с ними. Следовательно, необходимо наладить эмоциональный контакт с подростком, обеспечить духовную поддержку и оптимистический настрой.

4. Астеноневротический тип.

Повышенная утомляемость, раздражительность и склонность к ипохондричности являются главными чертами астеноневротического типа акцентуации характера. Утомляемость особенно проявляется при умственных занятиях и эмоциональных напряжениях. Раздражительность ведет к внезапным аффективным вспышкам, возникающих иногда по ничтожному поводу. Склонность к ипохондризации выражается в прислушивании подростка к своим телесным ощущениям, подверженности обследованиям и осмотрам.

Астеноневротические подростки тянутся к сверстникам, но быстро устают от их компании, предпочитая одиночество или общение с одним близким другом.

В будущее представители данного типа предпочитают не заглядывать, т.к. это повышает и без того высокую тревожность. Но и настоящее их тоже не удовлетворяет.

Формой психологической защиты астеноневротического подростка является раздражительность и «уход в болезнь». Для данного типа акцентуации характера неприемлема доминирующая гипопротекция, когда подросток вынужден постоянно быть под наблюдением. Подростку важно организовать нормальный, здоровый образ жизни путем чередования умственных и физических нагрузок.

5. Сенситивный тип.

В подростковом возрасте обозначаются две главные черты сенситивного типа: чрезмерная впечатлительность и периодически возникающее чувство собственной неполноценности. Для данного типа характерны рано формирующееся чувство долга и ответственности, чрезмерные требования к себе и окружающим. В себе подростки видят множество недостатков, особенно в области морально-этических и волевых качеств.

К родным сохраняется детская привязанность. У представителей сенситивного типа выявляется охотное подчинение опеке со стороны старших. Выраженной бывает гиперкомпенсация. Подростки ищут самоуважения не там, где могут раскрыться их способности, а в той области, где чувствуют слабость.

На будущее надежд не возлагают, настоящее их не удовлетворяет, а в прошлом видят лишь отрицательные отзывы в свой адрес (истинные или мнимые), обиды, насмешки, унижения.

Сенситивные подростки воспринимают окружающий мир тревожно, поэтому работа должна быть направлена на укрепление чувства уверенности в себе, поскольку источник дисгармонии — глубокая внутренняя неудовлетворенность собой, чего не может быть при эмоциональном отвержении подростка родителями.

6.Психоастенический тип.

Для представителей психоастенического типа характерными являются нерешительность, склонность к бесконечным рассуждениям, тревожная мнительность и любовь к самоанализу; а также легкость возникновения навязчивых опасений, действий, страхов, мыслей, представлений. Психологической защитой от постоянных тревог за будущее становятся придуманные приметы и ритуалы, педантизм и формализм.

Нерешительность в действиях особенно видна в колебаниях, когда необходимо сделать самостоятельный выбор, а уже принятое решение должно быть немедленно исполнено. У психоастенических подростков наблюдается реакция гиперкомпенсации в отношении своей нерешительности и неуверенности, которая проявляется неожиданными самоуверенными суждениями, скоропалительными действиями.

Места наименьшего сопротивления для таких подростков — ситуации, предъявляющие повышенные требования к чувству ответственности. Когда ребенок предоставлен сам себе, он вынужден делать самостоятельный выбор, принимать ответственные решения при гипопротекционном стиле воспитания.

7.Шизоидный тип.

В подростковом возрасте бросается в глаза замкнутость, отгороженность от окружающего, нежелание устанавливать контакты, неумение сопереживать, внутренний мир зачастую заполнен фантазиями и увлечениями у представителей шизоидного типа. Многие поступки кажутся взрослым неожиданными и непонятными, т.к. им предшествует скрытая мотивация.

Подросток шизоидного типа может раскрываться перед незнакомыми людьми, когда его внутренний мир закрыт для близких людей.

Сдержанность в проявлении чувств, неподатливость влиянию со стороны, сохранение дистанции с окружающими не позволяют устанавливать тесные контакты.

Условия жестких взаимоотношений проявляются в душевном безразличии друг к другу, пренебрежением интересами и нуждами других членов семьи не может не отразиться на подростке шизоидного типа; замкнутость и «уход в себя» служат психологической защитой подростка.

8.Эпилептоидный тип.

Склонность к злобно-тоскливого настроения, аффективная вспыльчивость, напряженность инстинктивной сферы, иногда достигающей аномалии влечений, тугоподвижность и инертность психических процессов являются отличительными чертами эпилептоидного типа.

Аффекты отличаются большой силой и продолжительностью, возможны ярость, брань, побои. Характерны стремление к властвованию, установлению выгодных для себя порядков в группе, склонность к азартным играм, мелочная скрупулезность, консерватизм и дотошное соблюдение правил и порядков.

Из увлечения представители эпилептоидного типа предпочитают азартные игры. Накопительные увлечения связаны со страстью к обогащению, а в спорте кажется заманчивым то, что позволяет физическую силу или какие-то навыки.

Эпилептоидные подростки не переносят материальных утрат и неподчинения себе; они не в состоянии унять свое властолюбие и необузданную ревность.

Данные отличительные особенности подростка являются «копией» жестких взаимоотношений с родителями, когда на ребенке взрослые срывали зло, расправлялись за мелкие проступки и не послушание. Такая атмосфера отражается на поведении подростка по отношению к другим людям.

9. Истероидный тип

У подростков истероидного типа характерными чертами являются эгоцентризм, жажда внимания окружающих к своей персоне, восхищения, почитания, удивления, сочувствия. Таких подростков пугает перспектива остаться незамеченными.

Лживость и фантазирование направлены на приукрашивание своей личности. Отсутствуют глубокие искренние чувства, а кажущаяся эмоциональность оборачивается театральной наигранностью переживаний, склонностью к рисовке и позёрству. Для привлечения внимания могут использоваться нарушения поведения: прогулы уроков, вызывающее поведение в общественных местах, суицидальные демонстрации, провокации скандалов, побеги из дома и т.п.

Истероидный подросток претендует на роль лидера в группе путем пускания «пыли в глаза» историями о своих удачах и приключениях.

Поскольку по большому счету истероидные подростки стремятся в первую очередь привлечь к себе внимание окружающих, это может быть связано с недостатком внимания, заботы, опеки со стороны родителей.

10. Неустойчивый тип.

Рано выявляется у детей неустойчивого типа тяга к развлечениям, удовольствиям, к праздности. В подростковом возрасте отличительными чертами являются нарушения поведения, делинквентность, поиск необычных впечатлений, стремление высвободиться из-под родительской опеки.

Очень плохо подростки неустойчивого типа переносят одиночество. Поэтому проявляется реакция группирования к уличным компаниям. Трусость и недостаточная инициативность не позволяют им занять положение лидера.

Любимое времяпрепровождение — пустая болтовня с приятелями, любовь к азартным играм. К спорту такие подростки питают отвращение.

У представителей неустойчивого типа легко забрасывается учеба, они не мечтают о какой-либо профессии (только в случае крайней необходимости выбирают себе занятие). Кроме того, выявляется равнодушие к собственному будущему. От трудностей и неприятностей эти подростки стараются убегать.

11. Конформный тип.

Отличительная черта подростков конформного типа — постоянная и чрезмерная конформность к своему окружению. Их жизненное правило — «думать как все», «поступать как все», стараться, чтобы все было «как у всех». Конформные подростки не любят выделяться, с недоверием относятся к незнакомцам, неспособны противостоять своему окружению, трудно осваиваются в непривычной обстановке.

Такие подростки очень дорожат своим местом в привычной группе сверстников, постоянством окружения, поэтому они не переносят крутых жизненных перемен.

Планы на будущее неопределенны, например, решающим фактором в выборе профессии или учебного заведения может послужить тот факт, что так поступило большинство приятелей.

Для подростков неустойчивого и конформного типа местом наименьшего сопротивления является самостоятельное проявление волевых качеств и возникновение резких жизненных перемен. У таких подростков нет близкого контакта с родителями, которые могут оказать моральную поддержку и вселить уверенность в своего ребенка, т.е. характерна гипопротекция как стиль семейного воспитания.

Таким образом, выделено 11 типов акцентуаций характера со своими отличительными чертами.

Специфика психологической структуры общительности у представителей разных типов акцентуации характера Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

СПЕЦИФИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ОБЩИТЕЛЬНОСТИ У ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ТИПОВ АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА

Е.А. Коваленко

Кафедра социальной и дифференциальной психологии Российский университет дружбы народов Ул. Миклухо-Маклая, 6. Москва, Россия, 117198

Общительность как многоаспектная функциональная личностная черта исследовалась у представителей различных типов акцентуации характера (по К. Леонгарду). Выявлено, что специфика количественных проявлений общительности проявляется ярче всего в регуляторнодинамической подсистеме; специфика взаимосвязей в структуре черты связана в большей степени с особенностями взаимодействия разных подсистем общительности.

Общительность в соотношении с различными индивидуально-типическими факторами исследовалась рядом авторов. А.И. Крупнов, А.И. Ильина, Л.Ф. Василенко, Л.В. Жемчугова, В.Б. Щебетенко и др. исследовали проявления общительности в связи со свойствами нервной системы и типами темперамента. Общительность при разных установках на межличностное взаимодействие изучалась О.В. Солонкиной; в связи типом отношения личности к людям — Л.А. Журавлевой; в соотношении с индивидуальным стилем и продуктивностью профессиональной деятельности — Т.М. Бабаевым и Е.К. Павловой. Однако вопрос о проявлениях общительности как личностной черты в зависимости от типа организации характера остается малоизученным. В работах Т.О. Соковой и Е.В. Жихаревой изучалось влияние типа акцентуации характера на такие личностные черты, как любознательность и настойчивость.

Акцентуации характера — это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей устойчивости к другим [15]. Целью нашего исследования является выявление особенностей и специфики общительности как личностной черты в зависимости от типа акцентуации характера. Основные гипотезы заключались в том, что количественная специфика переменных общительности обусловлена в большей степени особенностями регуляторно-динамической подсистемы; качественная специфика психологической структуры общительности связана с доминированием связей либо между переменными регуляторно-динамического, либо мотивационно-смыслового блока.

Методы исследования и испытуемые. Важным этапом исследования являлся отбор испытуемых с акцентуациями характера. В отборочном этапе участвовали 2080 человек (абитуриенты колледжей и ВУЗов МВД, поступающие

на службу и служащие в ОВД). Для отбора использовались методы: беседа и наблюдение, тест MMPI, тест Леонгарда-Шмишека, краткий ориентировочный тест (КОТ), дополнительные проективные методики. Для основного исследования отбирались лишь те испытуемые, у которых тип акцентуации определялся по разным методикам. Всего отобрано 163 испытуемых (99 мужчин и 64 женщины, средний возраст 19,5 лет), представителей «чистых» типов акцентуаций: гипертимического — 26 человек, застревающего — 35, педантичного — 22, демонстративного — 22, тревожного — 19, лабильного — 16, возбудимого — 12, неустойчивого —11 (1).

У данных испытуемых проводилось исследование общительности как системной личностной черты с помощью бланкового теста «Общительность», разработанного А.И. Крупновым. Методика позволяет оценить восемь граней-компонентов общительности — ее динамический и эмоциональный компоненты, регуляторно-волевую составляющую, установочные, мотивационные, когнитивные и продуктивные характеристики. Полученные данные мы подвергли статистической обработке (анализ достоверности различий, однофакторный дисперсионный анализ, корреляционный анализ) с использованием пакета «SPSS for Windows 13.0».

Результаты исследования и их обсуждение. Для каждой из групп испытуемых с «чистыми» акцентуациями характера получены средние значения выраженности различных переменных общительности. Данные сравнивались с помощью t-теста для сравнения средних двух независимых выборок (группы сравнивались попарно), также проводился однофакторный дисперсионный анализ (критерий наименьшей значимой разницы). В анализе использованы различия, подтвержденные обоими методами. Статистически значимыми считались различия с уровнем значимости р < 0,05. Подавляющее большинство статистически значимых различий концентрируется вокруг переменных инструментально-динамического аспекта. Больше всего различаются у представителей разных типов средние показатели переменных эргичности и аэргичности, астеничности и обеих переменных трудностей. В мотивационно-содержательном аспекте выявлено гораздо меньше различий. Учитывая «биполярность» регуляторнодинамического компонента, можно наметить общие тенденции в распределении средних значений переменных у разных типов. По стеничности, эргичности и интернальности самые высокие средние значения отмечаются у представителей гипертимического, возбудимого, демонстративного, неустойчивого и лабильного типов акцентуаций. Самые низкие значения — у лиц с тревожным типом акцентуации. Педантичные и застревающие личности занимают промежуточное положение на шкале значений. По «агармоническим» переменным (аэргичность, астеничность, операциональные и эмоциональные трудности) максимальные средние значения выявлены в группе лиц с тревожным типом, минимальные — у представителей гипертимического, возбудимого, неустойчивого и демонстративного типов. Лица с лабильным, педантичным и застревающим типом на шкалах значений этих переменных занимают промежуточное место. Иными словами, высокие показатели по гармоническим переменным

и низкие показатели по агармоническим переменным регуляторнодинамического аспекта характерны для представителей тех типов, нейродина-мическая основа которых связана с силой и подвижностью нервных процессов. И наоборот, высокие показатели по агармоническим и низкие по гармоническим переменным свойственны представителям тех характерологических типов, в основе которых лежит слабость нервных процессов, преобладание процессов торможения над процессами возбуждения, повышенная утомляемость. Эти данные согласуются с данными исследований, где общительность сопоставлялась с нейрофизиологическими параметрами и особенностями нервной системы индивида (Л.Ф. Василенко, Л.В. Жемчугова, А.И. Ильина, А.И. Крупнов, В.Б. Щебетенко и др.).

Далее мы сравнивали типологические группы попарно, анализируя различия в выраженности переменных общительности. Больше всего различий (по 10 переменным общительности, р < 0,01) выявлено между испытуемыми с гипертимическим и тревожным типами акцентуации характера. По степени различия дальше следуют пары типов: гипертимический и лабильный, гиперти-мический и застревающий, гипертимический и демонстративный (они различаются по семи переменным). Различий не обнаружено между представителями следующих типов характера: возбудимый и демонстративный, демонстративный и гипертимический, демонстративный и неустойчивый, лабильный и педантичный, лабильный и застревающий типы.

Для выявления специфичных взаимосвязей в структурах общительности представителей разных типов мы проводили корреляционный анализ данных. Специфические черты определялись с помощью сравнения результатов корреляционного анализа структуры общительности каждого из типов акцентуаций сданными корреляционных анализов, проведенных в исследованиях А.И. Крупнова, М.И. Волк и Н.В. Каргиной. Согласно их точке зрения, в мотивационно-смысловом блоке общительности тесно связаны между собой (с положительным знаком) переменные установочно-целевого, мотивационного и продуктивного компонентов. В инструментально-динамическом блоке образуются прямые статистически значимые связи отдельно между инструменталь-но-гармоническими переменными и между инструментально-агармоническими; переменные этих двух групп образуют между собой отрицательные корреляционные связи. «Межаспектные» связи образуются за счет корреляций переменной эргичности с общественно значимыми целями, переменными мотивационного и продуктивного компонентов; стеничности — с переменными мотивационного и продуктивного компонентов, интернальности с осмысленностью; осведомленности — с инструментально-агармоническими переменными; обратных связей переменных рефлексивно-оценочного и продуктивного компонентов. Данные корреляции отражают общие, «универсальные» механизмы функционирования общительности как личностной черты.

В корреляционной структуре общительности представителей гипертимиче-ского типа обнаружено 17 статистически значимых корреляций: 8 связей между переменными содержательно-смыслового и 4 связи между переменными регу-

ляторно-динамического блоков, 5 связей между переменными разных аспектов. Специфические связи обнаружены между когнитивным и рефлексивнооценочным компонентами: прямая корреляция осведомленности и эмоциональных трудностей, обратная — осмысленности и операциональных трудностей. Отсутствуют многие связи инструментально-динамического блока — не образуют корреляций с другими переменными все инструментально-гармонические переменные и операциональные трудности.

У представителей демонстративного типа выявлено 26 статистически значимых корреляций, из которых 8 относятся к мотивационно-смысловому аспекту, 5 — динамическому аспекту, 13 — к связям между переменными обоих аспектов. Специфические связи с другими переменными образуют: переменная интернальности — с осведомленностью, эгоцентричностью, предметностью и субъектностью (прямые связи), переменная личностно-значимых целей с эр-гичностью и операциональными трудностями (обратная связь). Переменная общественно значимых целей прямо связана с астеничностью. В регуляторнодинамическом блоке отсутствуют связи между динамическим и эмоциональным компонентами, рефлексивно-оценочный компонент не связан с эмоциональным и регуляторным компонентами.

В структуре общительности педантического типа обнаружено 26 статистически значимых связей: 9 корреляций в мотивационно-смысловом аспекте, 6 — в инструментально-динамическом, 11 — между переменными разных аспектов. Специфические связи состоят в прямой корреляции осмысленности и астенич-ности, обратных — эмоциональных — трудностей и переменных общественно значимых целей и эгоцентричности. Ни одной связи в структуре не образуют стеничность, интернальность и экстернальность. Отсутствуют межаспектные связи эргичности и эгоцентризма, стеничности с мотивационным и продуктивным компонентами.

В корреляционной структуре представителей тревожного типа выявлено всего 14 статистически значимых корреляций: 9 связей между переменными содержательно-смыслового блока, 4 связи между переменными разных блоков, и всего лишь 1 связь в динамическом блоке (эргичность и операциональные трудности). Сравнительно более тесно связаны динамический и целевой компонент: эргичность прямо связана как с общественно значимой, так и с личностно значимой переменной. Ни одной корреляции с другими переменными не образуют осведомленность, аэргичность, эмоциональные трудности, эмоциональный и регуляторный компоненты.

У представителей застревающего типа обнаружено 21 статистически значимая корреляция. Из них 7 корреляций относятся к содержательно-смысловому компоненту, 8 связей к динамико-регуляторному, 6 связей отражают межаспектные взаимодействия. Отсутствуют многие связи в мотивационносмысловом блоке. Обнаружены специфические прямые связи осмысленности и осведомленности, эгоцентричности и экстернальности; переменная личностно значимых целей прямо связана с аэргичностью, обратно — со стеничностью.

У представителей лабильного типа выявлено 22 статистически значимые корреляции: 12 в мотивационно-смысловом аспекте общительности, 6 в инструментально-динамическом аспекте и 4 корреляции между переменными обоих аспектов. Специфическая прямая корреляция — только между осмысленностью и стеничностью. В регуляторно-динамическом аспекте динамический компонент не связан ни с эмоциональным, ни с рефлексивно-оценочным; аэргичность не связана с астеничностью и с рефлексивно-оценочным компонентом, последний не связан с экстернальностью. Отсутствуют также многие межаспектные корреляции динамического и эмоционального компонентов.

Корреляционная структура общительности неустойчивого типа имеет 23 статистически значимые связи. Из них 10 — в мотивационно-смысловом аспекте, 5 — в регуляторно-динамическом, 8 связей отражают межаспектные взаимоотношения. Структура своеобразна тем, что в ней есть прямые корреляции переменных стеничности и операциональных трудностей, осмысленности и ас-теничности, астеничности, экстеранльности и интернальности, общественно значимой направленности, астеничности и интернальности. Общественно значимые цели связаны также с осмысленностью, личностно значимые цели — со стеничностью и интернальностыо. Ни одной корреляции с другими компонентами не образуют переменные эмоциональных трудностей, эргичности и аэргичности.

В структуре возбудимого типа акцентуации выявлено наименьшее по выборке испытуемых число статистически значимых корреляций — 14. Из них 3 сосредоточены в содержательно-мотивационном блоке общительности, 4 ■— в динамическом. Доминируют по количеству связи между переменными разных блоков — 7. Наибольшее количество корреляций с другими переменными образуют переменные астеничности, интернальности и эмоциональных трудностей. Ни одной связи в структуре не образуют эргичность и субъектность. Отсутствуют многие связи инструментально-динамического и мотивационносмыслового блоков. Специфические связи концентрируются вокруг переменной интернальности, которая связана с обеими переменными установочно-целевого компонента и с предметностью.

Исходя из данных корреляционного анализа можно заключить, что структуры общительности представителей разных типов акцентуаций характера отличаются друг от друга по степени интеграции переменных внутри них, а также качественной спецификой взаимосвязей. Так, самая низкая степень интеграции отмечается в структурах общительности представителей тревожного и возбудимого типов, наибольшая интеграция переменных — у представителей демонстративного, неустойчивого и педантического типов акцентуации. Однако эта интеграция достигается за счет межаспектных связей, количество которых у испытуемых данных типов преобладает над количеством внутриаспектных связей. Иными словами, демонстративных, педантических, неустойчивых, а также возбудимых личностей отличает низкая степень дифференцированности содержа-тельно-смыслового и динамического аспектов общительности. Эмоционально-

волевые и мотивационно-когнитивные составляющие оказываются «слитыми» друг с другом.

Практически при всех типах акцентуаций, кроме застревающего типа, отмечается меньшая развитость системы взаимосвязей внутри регуляторнодинамического аспекта общительности, по сравнению с содержательносмысловым. Наименьшая степень интеграции переменных данного компонента отмечается у гипертимического, тревожно-боязливого и возбудимого типов акцентуации. И, напротив, у представителей застревающего и возбудимого типов хуже, чем у остальных, развита система взаимосвязей в мотивационно-смысловом блоке общительности.

Системы взаимосвязей переменных общительности при всех типах акцентуации имеют отличия от среднестатистических корреляционных систем (выявленных в работах А.И. Крупнова, М.И. Волк, Н.В. Каргиной и др.). Отличия эти состоят в том, что, во-первых, отсутствуют какие-либо среднестатистические взаимосвязи, во-вторых, развиты специфические связи. Практически при всех типах акцентуациях специфические взаимосвязи доминируют в системе «меж-аспектных» взаимодействий. Наибольшим количеством специфических взаимосвязей обладают системы общительности представителей демонстративного и неустойчивого типов. Почти при каждом из типов акцентуации в корреляционной структуре некоторые переменные оставались независимыми, автономными от других. Чаще всего это были переменные, обеспечивающие инструментально-динамическую сторону общительности, а именно эргичность, стеничность и интернальность. Автономное положение этих переменных, на наш взгляд, свидетельствует об отсутствии их взаимовлияния друг на друга, об неподконтрольности проявлений, связанных с этими переменными, со стороны других. Мы полагаем, что это отражает ослабление эмоционально-во-левой регуляции общительности, которая при акцентуациях характера ослаблена, вне зависимости от типа.

Резюмируя сказанное, можно сделать следующие выводы.

1. Специфика количественных проявлений общительности зависит в большей степени от нейродинамических основ характера, поскольку проявляется намного ярче в регуляторно-динамической подсистеме общительности, по сравнению с мотивационно-смысловой.

2. Наибольшим своеобразием взаимосвязей между различными составляющими общительности отличаются психологические структуры общительности представителей демонстративного и неустойчивого типов акцентуации.

3. Специфика проявлений общительности у представителей разных типов акцентуаций связана в большей степени с межаспектными взаимодействиями в структуре черты.

4. Для демонстративного, неустойчивого, педантичного и возбудимого типов акцентуации характерно снижение дифференцированности мотивационно-смыслового и инструментально-динамического аспектов общительности.

5. Эмоционально-волевая регуляция общительности при акцентуациях характера вне зависимости от типа является сниженной.

ПРИМЕЧАНИЕ

(1) В исследовании использована классификация акцентуаций К. Леонгарда. Группа испытуемых с лабильным типом акцентуации, включает в себя выделенные автором эмотивный и аффективно-экзальтированный типы. Ввиду их похожести, мы, следуя за А.Е. Личко, объединили их в одну группу.

ЛИТЕРАТУРА

[1] Бабаев Т.М. Общительность как базовое свойство личности в коммерческой деятельности (На примере профессии продавца): Дисс. … канд. психол. наук. — М., 2005.

[2] Василенко Л.Д. Отношение общительности-замкнутости к симптомокомплексам экстраверсии, эмоциональности // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. — М., 1970.—№2. — С. 138—142.

[3] Волк М.И. Психологические особенности общительности старших школьников и студентов: Дисс. … канд. психол. наук. — М., 1996.

[4] Жемчугова Л.В. Взаимосвязь динамических проявлений общительности с экстраверсией у старших школьников и студентов // Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения человека. — Свердловск, 1986.-т-С. 32-37.

[5] Жемчугова Л.В. Природные предпосылки индивидуальных проявлений общительности // Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения человека. — Свердловск, 1985.

[6] Жихарева Е.В. Влияние типа акцентуации характера на проявление любознательности личности: Дис. … канд. психол. наук. — Барнаул, 2006.

[7] Журавлёва Л.А. Связь общительности личности и доверия к людям: Дисс. … канд. психол. наук. —М., 2004.

[8] Ильина А.И. Общительность и темперамент у школьников. — Пермь, 1961.

[9] Каргина Н.В. Сравнительное исследование любознательности, настойчивости и общительности: Дисс. … канд. психол. наук. — М., 2005.

[10] Крупнов А.И. Исследование общительности как системного качества личности // Активизация личности в системе общественных отношений. — М., 1989.

[11] Крупнов А.И. Психологическая природа общительности как системного качества лич-носта // Психологическая структура общительности, ее половозрастные и национально-этнические особенности. —М., 1995.

[12] Крупнов А.И. Целостно-функциональный анализ индивидуальных проявлений общительности студентов // Психолого-педагогические проблемы учебно-воспитательного процесса в высшей школе на современном этапе. — М., 1986.

[13] Крупнов А.И., Жемчугова Л.В. Исследования индивидуальных различий в динамических характеристиках активности общительности старших школьников // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. — Свердловск, 1978. — С. 63—69.

[14] Леонгард К. Акцентуированные личности. — Ростов н/Д.: Феникс, 2000.

[15] Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. — М.: Апрель пресс, 1999.

[16] Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: Учебное пособие. — М.: Флинта, Московский психолого-социальный институт, 2003.

[17] Павлова Е.К. Общительность и индивидуальный стиль тележурналистов: Дис. … канд. психол. наук. — М., 1997.

[18] Сокова Т.О. Особенности настойчивости личности при алкогольной и наркотической зависимости: Дисс. … канд. психол. наук. — М., 1999.

[19] Солонкина О.В. Индивидуальные особенности струюуры общительности в зависимости от типов установок на межличностные взаимодействия // Психологическая структура общительности, ее половозрастные и национально-этнические особенности. — М., 1995. — С. 26—34.

[20] Щебетенко А.И. Динамическая характеристика общительности в формировании готовности к педагогической деятельности: Автореф. дис. … канд. психол. наук. — М., 1984.

SPECIFIC FEATURES OF SOCIABILITY OF PERSONS WITH DIFFERENT TYPES OF CHARACTER ACCENTUATION

E.A. Kovalenko

The Chair of Social and Differential Psychology Peoples’ Friendship University of Russia Miklukho-Maklaya St., 6, Moscow, Russia, 117198

The sociability as a multiaspect functional personal trait (Krupnov’s approach) was studied in subjects with different types of character accentuation according to Leonhard. It was revealed that the specifics of quantitative manifestations of sociability is most vividly displayed in dynamic-regulatory subsystem. The differences in correlation structures of sociability are defined mostly by the interaction of motivational-cognitive and dynamic-regulatory subsystems.

Акцентуации характера: Общие сведения и тестирование акцентуаций характера

Характер

Характер (от греч. charakter — отпечаток, признак, отличительная черта) — совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности человека, его «нрав», проявляющийся в деятельности, общении, поведении, а также в его манерах, привычках, складе ума и свойственном ему круге эмоциональной жизни.

В немецкой психологии первой половины 20 века термин «характер» нередко выступал как синоним личности.

Наиболее общие свойства характера можно расположить диаметрально: сила — слабость, твердость — мягкость, широта — узость, цельность — противоречивость. Многогранность характера заключается в том, что в различных ситуациях у человека могут проявляться разные, возможно, что и противоположные свойства, при этом единство его характера мало того, что сохраняется, но в этом оно и проявляется.

Иногда понятие характера подменяют понятием темперамента, очевидно, это происходит оттого, что как у характера, так и у темперамента общая зависимость от физиологии человека, от его типа нервной системы, и формирование характера в большей степени зависит от темперамента, поскольку темперамент больше связан с нервной системой.

Поскольку темперамент первичен, и черты характера развиваются, когда темперамент уже есть, т.е. как бы на фундаменте темперамента, но он не довлеет над характером. У людей с одинаковым темпераментом не обязательно будет одинаковый характер, но темперамент может оказать воздействие на формирование черт характера.

Характер также иногда отождествлялся с волей человека, хотя воля — это сила характера, его твердость, настойчивость и решительность. Часто «бесхарактерным» называют человека слабовольного, хотя слабовольный человек обладает определенным чертами характера, такими, как нерешительность, боязливость.

Основные черты характера задают направленность развитию всего комплекса черт, в том числе и второстепенным чертам, которые определяются основными. Количественно каждая из черт может достичь своего предела, пока еще являющегося нормальным проявлением.

Акцентуации характера

Чрезмерная выраженность черт характера и их сочетание в крайних проявлениях нормы называется акцентуацией характера. Акцентуации характера — это уязвимость  психотравмирующего воздействия на слабое звено (место наименьшего сопротивления) данного типа характера при устойчивости к другим воздействиям, они могут быть выявлены при тестировании с помощью опросника Шмишека.

Проявление акцентуаций характера происходит в тех ситуациях, когда задействуется именно это уязвимая точка характера, в других случаях человек ведет себя адекватно, без срывов и потрясений.

Выявлены явные и скрытые акцентуации характера. Явные акцентуации  относятся к крайней границе нормы и отличаются постоянными чертами определенного типа характера. Скрытые акцентуации — обычная норма, слабовыраженная или не выраженная вообще, они могут проявляться в результате воздействия различных факторов (болезни, травм) к месту наименьшего сопротивления.

Явные и скрытые акцентуации могут взаимозаменяться под воздействием различных обстоятельств, в зависимости от деятельности человека, его воспитания, окружения и пр.

Акцентуации характера находятся на границе психопатических расстройств. Многие акцентуации формируются уже в подростковом возрасте и могут уже достаточно сильно проявляться, их выявление с помощью опросника Шмишека для детей может помочь определить яркое проявление акцентуаций для дальнейшего корректировки воспитания ребенка, оттачивания его черт характера.

Возможность психопатии

Если сложные психогенные ситуации воздействуют на самое уязвимое звено характера долго, то акцентуации могут перейти границу психопатии и может развиться болезнь.

Следовательно, необходимо вовремя выявить акцентуации характера и постараться скорректировать их, особенно легко сделать это в подростковом и молодом возрасте, но это не значит, что взрослый человек не может исправить свой характер. Ведь характер это не застывшее образование, его можно формировать в любом возрасте, человек может постараться изменить свой характер при желании или при вынужденных обстоятельствах.

Эксклюзивный материал сайта «www.effecton.ru — психологические тесты и коррекционные программы». Заимствование текста и/или связанных материалов возможно только при наличии прямой и хорошо различимой ссылки на оригинал. Все права защищены.

Акцентуация характера – психологический смысл понятия. Характер как ответ личности на фрустрации

В связи с этим необходимо уточнить ряд понятий, важных для изложения дальнейшего материала. Каждый человек время от времени испытывает состояние тревожности. Тревожность – это склонность переживать реальные и мнимые опасности. Если опасность реальна, тревожность помогает мобилизоваться и сконцентрировать усилия, выполняя адаптирующую задачу. Если же человек оказывается в этом состоянии чаще, чем того требуют объективные обстоятельства, психика истощается, а продуктивность падает. Тревожность в этом случае переживается как внутреннее беспокойство, озабоченность, чувство необходимости каких-то поисков, горячка, взбудораженность, переходящая в возбуждение, часто имеющее непродуктивный и демобилизующий характер. Поэтому, придерживаясь не совсем верной, но исторически сложившейся формы описания здоровой личности через патологию, мы можем сказать, что характер – это совокупность проявлений личности на фрустрирующие ситуации, индивидуальный способ разрешения тревожности (фрустрация – это отсутствие возможности удовлетворить потребность).

Однако известно, что трудность ситуации – явление субъективное; поэтому одним людям трудно знакомиться (это бывает у астенических личностей), другим – расставаться (их называют застревающими), одним труден монотонный труд, другим – необходимость действовать в экстремальных ситуациях. Остальные же задачи выполняются легко, и в целом жизненный путь человека вполне продуктивен.

Если характер видоизменяется и какая-то черта оказывается в нем чрезмерно выраженной, то человек приобретает особую чувствительность к некоторым сторонам действительности; в этом случае говорят о наличии у него акцентуации характера. Акцентуации – варианты норм, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимостъ в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей устойчивости к другим (А.Е.Личко). Выделяют явные акцентуации – крайние варианты нормы, которые в случае действия факторов, адресующихся к «месту наименьшего сопротивления», могут приводить к дезадаптации личности. Что же до скрытых акцентуаций, то это скорее обычные проявления нормы.

К.Леонгард составил классификацию акцентуаций характера, которые он понимал как крайние варианты нормы, поэтому описание типов производит впечатление скорее перечисления недостатков человека, чем указания на его сильные стороны. В этом состоит особенность подхода, но, конечно, его ни в коей мере недостаточно для того, чтобы пытаться поставить медицинский диагноз. Сам К.Леонгард, введя новое понятие, вначале выделял 4 акцентуации характера и 6 акцентуаций темперамента. В соответствии с пониманием К.Леонгарда ниже мы пометим эти акцентуации буквами X или Т.

Сейчас, особенно в рамках отечественных подходов, это разделение имеет скорее историческую ценность: как мы уже не раз подчеркивали, само понятие «избирательность» неприменимо к категории темперамента как тотального формально-динамического качества. Вот эти типы.

Демонстративный (истероидный) (X) тип отмечается, когда человек больше всего стремится быть в центре внимания, при этом забывая и о том, что он делает, и о том, как он это делает. Для демонстративного типа характерна высокая способность к вытеснению и зависимость от социального окружения, внушаемость.

Педантичный (сверхпунктуалъный) (X) тип имеет склонность долго переживать мелкие обиды, придавать сверхважное значение незначительным событиям. Он склонен придерживаться образца поведения, традиционен, с ограниченной креативностью и сверхответственностью.

Застревающий (X) тип имеет сложности с переключением от одного состояния к другому, а наиболее выраженная его черта – это формирование так называемых сверхценных идей, которым он придает исключительное значение и на службу которым он готов поставить собственную жизнь и жизнь других людей. Поскольку положительные эмоции могут легче разрешаться в повседневности, чем отрицательные, застревающие склонны подолгу фиксироваться на неотреагированных чувствах обиды, ненависти, вины.

Возбудимый (неуправляемый, эпилептоидный) (X) тип с трудом контролирует свои влечения, высказывания и поведение в целом. Склонен неожиданно взрываться и отвечать неадекватно сильной реакцией на незначительный раздражитель. Склонен возвращаться к обидам и мстить спустя большой промежуток времени.

Гипертимический (Т) тип всегда находится в приподнятом настроении, одержим жаждой деятельности, в связи с чем не всегда внимателен к окружающим и с трудом контролирует свое собственное состояние. Ребенок – будущий гипертим, просыпаясь, начинает улыбаться, и положительное мироотношение не всегда обусловлено объективными достижениями.

Дистимический (Т) тип, напротив, характеризуется сниженным настроением, фиксируется на мрачных сторонах жизни. Просыпаясь, чаще начинает плакать, а во взрослом возрасте редко осознает и признает светлые стороны жизни, вызывая у окружающих неадекватное чувство вины, в связи с чем имеет не очень высокий статус в группе (зануд никто не любит).

Тревожно-боязливый (Т) тип склонен к страхам, испытывает тревогу даже в связи с несложными жизненными задачами.

Циклотимический (Т) тип, объединяя недостатки двух вышеперечисленных, склонен к смене высокого тонуса состоянием упадка. В случае патологического развития личности обнаруживается маниакально-депрессивный психоз.

Эмотивный (Т) тип живет чувствами, переживая весь диапазон эмоциональных состояний, легко заражаясь настроением других людей и испытывая влияние произведений искусства.

И, наконец, аффективно-экзальтированный (Т) тип – включает в себя людей тонких и впечатлительных, которым иллюзорный мир нередко заменяет реальность.

Признаки, которые мы перечислили, присутствуют при значительной выраженности обсуждаемых акцентуаций, при небольших же значениях они могут быть весьма полезными – так, наличие истероидной акцентуации является необходимой предпосылкой для любой публичной профессии шизоидная акцентуация способствует творческому мышлению и продуцированию оригинальных решений, параноидная – целенаправленности поведения.

Очевидно, что данная типология не вполне отвечает требованиям, предъявляемым к составлению научной классификации. К.Леонгард стремился обозначить лишь те черты характера, которые приносят людям сложности в жизни.

В отечественной психологии подход К.Леонгарда развивается известным исследователем из С.-Петербурга А.Е.Личко, который выделил 12 акцентуаций, частично пересекающихся с выделенными К.Леонгардом. Чаще всего классификацию К.Леонгарда используют при работе с подростками, у которых характер еще не устоялся.

И, наконец, С.Хатуэй и Дж.Маккинли, создатели известного клинического теста MMPI, часто используемого для выявления акцентуаций характера, выделяют три шкалы называемой невротической триады и четыре шкалы психотической тетрады. Психопатии, в отличие от невротических нарушений, обладают тремя отличительными признаками (по П.Б.Ганнушкину). Во-первых, они тотальны (т.е. затрагивают и эмоционально-аффективную, и когнитивную сферы, и поведение человека), в то время как невроз имеет локальный характер (например, энурез, заикание, тики). Во-вторых, психопатии относительно стабильны во времени дольше лечатся (в то время как при неврозах наблюдаются случаи самоизлечения – так называемая спонтанная ремиссия). В-третьих, психопатии сопровождаются социальной дезадаптацией, т.е. выражаются в нарушении принятых норм поведения, нарушении критичности по отношению к себе (в то время как у невротиков обычно чрезмерно выражено чувство вины). Поэтому иногда говорят, что психопат – это человек, с которым трудно другим, а невротик – человек, которому трудно с самим собой. Неудивительно, что клиентами психотерапевта в основном оказываются невротики, а психопаты преимущественно приходят с жалобой на других людей.

Придерживаясь классификации Ф.Б.Березина, основанной на типичном способе освобождения от тревожности можно выделить три невротических расстройства. 1. Депрессия (выраженная тревога, страх, снижение уровня побуждений, ощущение неотвратимости катастрофы, шала № 2 опросника). 2. Ипохондрия (соматизация тревоги, беспокойство за состояние здоровья, шкала № 1 опросника). 3. Истерия (вытеснение факторов тревоги, эмансипация от фактов, шкала № 3 опросника).

Психотические расстройства составляют следующую группу. 1. Асоциальная психопатия (реализация напряженности в непосредственном поведении, шкала № 4). 2. Паранойяльный синдром (ригидность аффекта, «раскачивание» ситуации, застревание, навязчивость, бред, шкала № 6). 3. Тревожно-фобический синдром, психастения (фиксация тревоги, ограничительное поведение, шкала № 7). 4. Шизоидный синдром (аутизация тревоги, отчуждение, увеличение «психической дистанции», шкала № 8).

Сопоставление акцентуаций характера

Формирование характера

Характер – явление динамическое, он по-разному может проявлять себя, особенно у подростков. Во-первых, акцентуации заявляют о себе посредством острых аффективных реакций, которые бывают нескольких видов. Виды аффективных реакций. 1. Интрапунитивные (разряд аффекта путем нанесения себе повреждений). 2. Экстрапунитивные (разряд аффекта путем агрессии на окружающее). 3. Импунитивная (безрассудное бегство из аффектогенной ситуации). 4. Демонстративные (аффект разряжается в «спектакль»).

Во-вторых, это преходящие психопатоподобные нарушения поведения. Виды преходящих нарушений поведения. 1. Делинквентность (мелкие правонарушения). 2. Токсикоманическое поведение. 3. Побеги из дома и бродяжничество. 4. Транзиторные сексуальные девиации (ранняя половая жизнь, преходящий подростковый гомосексуализм).

Наконец, в-третьих, на фоне акцентуаций могут развиваться психические расстройства, переводящие личность на уровень болезни.

А.Е.Личко определил направления динамического изменения акцентуаций (тем самым подтвердив возможность развития характера), отнеся к ним переход из явной фор мы в латентную (возрастную компенсацию), превращение акцентуации в «краевую психопатию» и трансформацию, выражающуюся в присоединении акцентуации близкого содержания (например, превращение гипертима в циклоида).

Поскольку характер (с его акцентуациями) завершает свое оформление к подростковому возрасту, то основным фактором его развития является семейное воспитание. Э.Г.Эйдемиллер и В.В.Юстицкий установили связь между некоторыми искажениями стиля родительского воспитания и теми акцентуациями (и другими искажениями поведения и личности), которые с высокой вероятностью появляются.

Так, в случае потворствующей гиперпротекции (когда высок контроль и нет запретов) часто развивается истероидность или гипертимность, а при доминирующей гиперпротекции (когда при высоком контроле чрезмерно много запретов) у психастеников, сензитивов и астено-невротиков усиливаются астенические черты, а гипертимы проявляют стремление эмансипироваться от родителей (например, побеги из дому). В случае эмоционального отвержения со стороны родителей формируется эпилептоидная акцентуация; а на фоне изначальной эмоционально-лабильной, сензитивной или астено-невротической акцентуации усиливается декомпенсация, приводя к появлению устойчивых невротических расстройств. Повышенная моральная ответственность (при которой высокие требования к подростку сочетаются с пониженным вниманием к нему) приводит к появлению психастенической акцентуации. А стиль безнадзорности (когда ослаблены и контроль, и запреты, и требования, и удовлетворение потребностей детей родителями) приводит либо к появлению гипертимной акцентуации, либо у детей более слабого психического склада неустойчивой или конформной акцентуации.

Сформировавшись более или менее окончательно, акцентуация не заканчивает на этом свое развитие. Пока живет личность, могут изменяться и акцентуации. П.Б.Ганнушкин отмечал, что до 25-30 лет даже психопатические натуры могут измениться в сторону большей психической устойчивости, а некоторые люди, оказавшись в благоприятных условиях, могут вести нормальную трудовую жизнь, не вызывая у окружающих никаких подозрений в их психическом нездоровье.

Понятно, что каждого отдельного человека нельзя полностью свести к какому-то из типов характера. Большинство (почти половина людей) относится к типам смешанным, среди которых можно выделить две основные разновидности: промежуточные (обусловленные эндогенными факторами, как, например, лабильно-циклоидный, конформно-гипертимньй) и амальгамные (формирующиеся как следствие напластования черт одного типа на эндогенное ядро другого, как, например, гипертимно-неустойчивый, конформно-неустойчивый). И возникает закономерный вопрос: а существуют ли в природе люди с нормальным характером? Очерчивая какой-либо характер, психологи сосредоточиваются на каком-либо одном наиболее выразительном аспекте, тем самым подчеркивая смещение психического равновесия. «Но если даже допустить, что действительно встречаются люди, у которых чувства, мысли и действия находятся в полном равновесии, то не есть ли это уничтожение всякого характера, всякого индивидуального оттенка?» – писал Рибо. Таким образом, «бесхарактерный» человек является теоретическим домыслом, а выдающиеся психиатры, подобно П.Б.Ганнушкину, считают невозможным существование человека без акцентуаций.

Исследования вклада среды и наследственности в формирование характера, проведенные при помощи опросника MMPI и его модификаций, показали отсутствие психогенетических влияний на формирование как отдельных акцентуаций, так и профиля показателей в целом; исключение составляет лишь шкала социальной интроверсии. Причем наиболее связанной с генотипом оказалась группа признаков, определяющих поведение в ситуации общения («Меня пугает даже сама мысль о публичном выступлении»).

1.3. Акцентуация характера

ности. Привлекательные черты: добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах. Негативные: формализм, брюзжание.

5.Гипертимный тип (Г). Этот тип характеризуется чрезмерной контактностью, словоохотливостью, выраженностью жеста, мимики и пантомимики. Часто люди данного типа отклоняются в разговоре от первоначальной темы. Бывают инициаторами конфликтов, огорчаются, если по этому поводу им делают замечания. Положительные черты: энергичность, жажда деятельности, оптимизм, инициативность. Негативные: легкомыслие, прожектерство, недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

6.Дистимный тип (Ди). Его характеризует низкая контактность, немногословие, доминирующее пессимистическое настроение. Такие люда обычно являются домоседами, тяготятся чужим обществом, легко вступают в конфликты с окружающими, ведут замкнутый образ жизни. Высоко ценят тех, кто с ними дружит, готовы им подчиняться. Привлекательные черты: серьезность, добросовестность, обстоятельное чутье, обостренное чувство справедливости. Негативные черты: пассивность, замедленность мышления, неповоротливость, индивидуализм.

7.Циклоидный(циклотимический,аффективно-лабильный,неустойчивый)тип(Ал).Это- му типу свойственны частые смены настроения, манеры обращения с людьми. Общительны в периоды повышенного настроения, в периоды подавленного настроения замкнуты. Во время душевного подъема ведут себя как люди с гипертимной акцентуацией характера, а в период спада — с дистимной.

8.Экзальтированный (аффективно-экзальтированный) тип (Аэ). Этому типу свойственны высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Они часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях бывают как активной, так и пассивной стороной. Вместе с тем они привязаны и внимательны к близким и друзьям. Альтруистичны, сострадательны, имеют хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Негативные черты: паникерство, приверженность к сиюминутным настроениям.

9.Тревожный тип (Т). Для людей данного типа характерна низкая контактность, робость, неуверенность в себе, минорное настроение. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них лишь пассивную роль. Привлекательные черты: дружелюбие, самокритичность, исполнительность. Часто такие люди бывают козлом отпущения, мишенью для шуток.

10.Эмотивный тип (Эм). Люди с таким типом акцентуации характера предпочитают общение в узком кругу избранных, которых они понимают с полуслова. Редко вступают в конфликты, а если это происходит, играют в них пассивную роль. Обиды носят в себе. Привлекательные черты: сосредоточенность, обостренное чувство долга, исполнительность. Рады чужим успехам. Негативные черты: чрезмерная чувствительность, слезливость.

11. Экстравертированный тип. Отличается высокой контактностью. Утаких людей масса друзей и знакомых. Они словоохотливы до болтливости, открыты для любой информации. В общении часто уступают роль лидера другим, предпочитают подчиняться, находиться в тени. Привлекательные черты: готовность внимательно выслушать другого, исполнительность. Негативные: подверженность влиянию, легкомыслие, необдуманность поступков, страсть к развлечениям, к распространению сплетен и слухов.

12. Интровертированный тип. Люди этого типа характеризуются очень низкой контактностью, замкнутостью, оторванностью от реальности, склонностью к философствованию. Любят одиночество, редко вступают в конфликты и то только при попытках других бесцеремонно вмешиваться в их личную жизнь. Привлекательные черты: сдержанность, наличие твердых убеждений, принципиальность. Негативные черты: упрямство, ригидность мышления, упорное отстаивание своих идей.

Классификация акцентуации характера, разработанная известным отечественным психиатром А. Е. Личко, по своему содержанию близка к классификации К. Леонгарда. Было выявлено,

Подчеркивая позитив

Позитивные психологи приветствуют новый справочник положительных качеств личности под названием «Сильные стороны и добродетели характера», опубликованный в мае APA и Oxford University Press, как важное достижение в науке о позитивной психологии.

Книга, составленная психологами Кристофером Петерсоном, доктором философии из Мичиганского университета, и Мартином Е.П. Селигман, доктор философии из Пенсильванского университета, классифицирует и предлагает меры 24 отдельных сильных сторон, включая подлинность, настойчивость, доброту, благодарность, надежду и юмор, которые укладываются в шесть широких категорий добродетелей: мудрость, отвага, человечность, справедливость. , умеренность и трансцендентность (см. вставку).

Эта новая классификация положительных характеристик в некотором роде является аналогом классификации психологических патологий DSM, говорит Петерсон.

«Мы надеемся, что мы предоставили людям словарь, о котором можно говорить и оценивать положительные качества», — говорит он. «Если вы хотите поговорить о хорошем, вот как вы можете это сделать. Более конкретно, терапевты и их клиенты могут заинтересоваться в наращивании сильных сторон с помощью этой классификации. Таким образом, вместо психологов, работающих только для того, чтобы помочь людям изменить их плохие привычки, они могут помогают привить хорошие привычки.»

В книге каждая сила — ее значение, измерение, причины, корреляты и последствия — исследуются в отдельной главе известным психологом, изучающим эту область. Например, главу о творчестве написал психолог Дин Кейт Саймонтон, доктор философии. , чья работа в Калифорнийском университете в Дэвисе сосредоточена на творческом подходе к лидерству. Книга предлагает как теоретические, так и практические аспекты, — говорит Селигман. 24 сильных сторон, но для этого сначала вы должны определить их, что и делает книга », — говорит Селигман.«Эти определения будут способствовать новому поколению исследований того, какие виды вмешательств и опыта способствуют развитию этих достоинств».

Использование классификации

Интерес Селигмана к позитивной психологии проистекает из его работы психотерапевтом, в которой он часто сталкивался с вопросом клиентов: «Как я могу быть счастливым?». Селигман сказал, что в итоге он лечил этих пациентов от депрессии, но это не обязательно увеличивало их счастье, потому что у него не было конкретных инструментов для развития положительных качеств.

«Клинические психологи смогут сразу начать использовать эту классификацию, чтобы работать над повышением уровня счастья у своих пациентов», — говорит Селигман. «Это должно быть еще одной стрелой в их колчане. Мы должны продолжать лечить расстройства и добавлять стрелы позитивной психологии».

В частности, говорит Петерсон, психологи могут помочь клиентам развить пять ключевых черт, которые, по-видимому, наиболее тесно связаны с удовлетворением жизнью: надежда, энтузиазм, любопытство, благодарность и любовь.В книге говорится, например, что люди могут развивать чувство благодарности несколькими способами, в том числе путем развития широкого взгляда на жизнь и восприятия хороших и плохих моментов в своей жизни и самой жизни как подарков. Также они могут:

• Создавайте семьи и рабочие места, которые поощряют и воспитывают в их членах чувство благодарности, как способ научить людей постоянно испытывать благодарность.

• Поощряйте супругов выражать благодарность друг другу, поскольку исследования показывают, что выраженная признательность является одним из краеугольных камней здорового брака.

• Включите тренинг по выражению и вдохновению благодарности в существующие программы обучения лидерству и менеджменту.

Исследования в прошлом и будущем

Селигман и Петерсон основали систему классификации в книге на 20-летнем исследовании положительных качеств и основали практические рекомендации на тематических исследованиях и новых исследованиях вмешательства. Они и другие психологи провели рандомизированные плацебо-контролируемые исследования шести различных стратегий, направленных на формирование определенных положительных качеств.

Например, в 2002 году Селигман и психолог Эд Динер, доктор философии, из Университета Иллинойса в Урбане-Шампейне опубликовали данные о рутинном поведении очень счастливых людей в журнале Psychological Science (Vol. 13, No. 1). Они обнаружили, что счастливые люди очень общительны, имеют более сильные романтические и другие социальные отношения, чем другие группы, и считают себя более экстравертными, более приятными и менее невротичными, чем другие группы. Селигман и Петерсон обнаружили аналогичные результаты в дальнейших исследованиях, проведенных в основном через веб-сайт — www.Authentichappiness.com — спонсируется Институтом ценностей в действии, некоммерческой организацией, возглавляемой Селигманом.

И работа продолжается. В самом деле, еще многое предстоит изучить о том, как и могут ли люди научиться добавлять определенные сильные стороны характера к своей личности, говорит Петерсон.

«В принципе, можно использовать все сильные стороны», — говорит он. «Однако над сильными сторонами воздержания, такими как терпение, которые, как правило, ниже у большинства людей, трудно работать, потому что они требуют навыков, к которым мы не обязательно приспособлены.Что-то вроде доброты проще, потому что вы не боретесь ни с какими запрограммированными тенденциями ».

характерных симптомов и психоэпилептических. Как быть с возбудимым мужчиной? Как подойти к эпилептоиде?

Содержимое

1. Основные характеристики
2. Причины
3. Взаимодействие с другими личностями
4. Совместимость с другими темпераментами
5. Методы поведения

Среди эмоциональных людей, отличающихся импульсивным характером, особое место занимает эпилептический тип личности.Психиатрия не считает поведение эпилептоидов болезнью, но манера их общения с окружающим порождает глубокую дисгармонию между внутренним и внешним миром таких людей. С точки зрения медицины, такое усиление характера не требует терапевтического вмешательства, но вызывает особую озабоченность у близких людей и окружения.

Основные характеристики

Эпилептоидный тип — вариант формирования личности, заложенный с рождения. Для него характерна повышенная возбудимость и склонность к конфликтам.Люди с эпилептической акцентуацией имеют преимущественно атлетико-диспластический тип конституции. Это медленные, сдержанные эмоции человека, неспособного проявить сентиментальность и нежность.

Психо имеет следующее описание природы:

• эпилептоиды создают вокруг себя идеальный, по их мнению, мир и ревностно поддерживают его в полном порядке;
• Их раздражает любое поведение окружающих, которое не соответствует личному видению жизни;
• внимательно следят за действиями других, и не упускают возможности сделать комментарий или раскритиковать любое действие, не соответствующее их мнению.

Поведение человека с эпилептоидной акцентуацией отличается заторможенностью с периодическими вспышками гнева или агрессии по отношению к раздражителю. В период сдержанности они наблюдают за другими, изучают их поведение и ищут повод, чтобы подчеркнуть ошибки и недостатки. Часто объектом раздражения становится объективный или субъективный факт, длительное время вызывающий беспокойство или беспокойство. Примером могут служить обычные, на первый взгляд, вещи: смех, музыка, неуместные предметы и прочее.Накопленные эмоции выливаются в нервный срыв, сопровождающийся оскорблениями, нецензурной бранью и физическим насилием.

Эпилептоиды отличаются невероятной настойчивостью, доходящей до занудства. В кругу знакомых репутация перфекциониста, способного вывести любой бесперспективный проект на лидирующие позиции. Не любят резкую смену жизненных обстоятельств, негативно реагируют на критику, поэтому делают все возможное, чтобы не подчиняться кому-либо на работе или в бизнесе.Невозможно пойти на компромисс.

Эпилептоид докажи свою правоту при любых обстоятельствах. Его поведение не требует обсуждения, абсолютно безапелляционно требует полного одобрения и подчинения. Общаясь с уважаемыми людьми, способными продемонстрировать вежливость и уступчивость, чтобы заслужить уважение оппонента.

Среди положительных качеств выделяются:

• бережливое отношение к собственности;
Точность
• ;
• пунктуальность;
• строгое соблюдение собственных норм и правил;
• умение нестандартно мыслить;
• креативность.

Но есть и недостатки.

• Ипохондрия и злоба. Возбужденный, обидчивый тип, никогда не упускающий случая напомнить обидчику свое отношение к сложившимся обстоятельствам. Радостные и приподнятые они находятся в состоянии адреналина и нервозности.
• Скрупулезность, склонность к многократному выполнению одного и того же действия.
• Приставание. Зацикливаются на определенной мысли или ситуации, навязывают окружающим свои взгляды.
• Miser.Излишняя бережливость и ворчливость создают плохое впечатление при знакомстве, поэтому поддерживать дружеские отношения с эпилептоидом затруднительно.
• Невозможность сочувствия, жалости и выражения положительных эмоций.
• Характерные узкие интересы и консерватизм.
• Резкая смена настроения, чередование эмоций, переживаний и отношения к определенным обстоятельствам.
• Злоба, злоба, эгоизм и негодование.

Особое отношение к окружающей среде и желание контролировать место делают людей с акцентом на таких профессиях незаменимыми: менеджеры, бизнесмены, бухгалтеры, секретари.Умеют поддерживать порядок в документации, счетах-фактурах, доставке и приеме товаров, обнаружении несоответствий установленным требованиям. Несмотря на ограниченный кругозор и однобокость, можно организовать возникший хаос, навести порядок и дисциплину. Если окружающие вас люди будут помогать эпилептоидам адаптироваться в окружающей среде, научатся справляться со спонтанно возникающими вспышками гнева и агрессии, то индивидуальные качества могут быть направлены на определенный вектор, в котором человек способен достичь личностного роста и финансовой стабильности.

Причины

Среди социальных факторов, способствующих формированию эпилептоидной акцентуации, выделяют:

• неблагоприятные условия жизни;
• неполная семья;
• развод родителей в раннем детстве или подростковом возрасте;
• травма;
• склонность к вредным привычкам.

Эпилептический тип личности формируется в детстве и (в отличие от других акцентуаций, угрожающих временем) прочно закрепляется за человеком, поэтому к взрослой жизни образует ярко выраженную картину.Психологи диагностируют эпилептоидный тип по специальным тестам тревожности, страха и невротической шкалы.

В раннем детстве характерные проявления эпилептоидной акцентуации задевают родителей. Им искреннее удовольствие наблюдать, как ребенок привносит блеск в свою комнату, скрупулезно складывает игрушки, моет посуду. Периодические вспышки гнева и нервозности воспринимаются как оскорбление, но в подростковом возрасте по сравнению с гормональной активностью. Этот тип личности противостоит всему, что противоречит устоявшимся взглядам и жизненным приоритетам.

С возрастом упрямство и пафосность приносит большие проблемы. В зрелом возрасте он не приобретает авторитетных ценностей, очерчивает для себя идеал и должен четко полюбить приоритеты. Таким образом, он определяет систему личного комфорта и стабильности, за которой следуют самоуправление и подчиненные близкие.

Взаимодействие с другими личностями

Раздражительность и мелочность других вызывают отрицательные эмоции. При этом близко следует понимать, что принятые в обществе нормы не сдерживают эпилептоидных личных импульсов: они могут опорочить других, придираться, спровоцировать их на испускание эмоций, доказать свое превосходство.Любая попытка установить контакт будет воспринята как вторжение в частную жизнь или способ изменить представление о внешнем мире.

В разгар конфликта Эпилептоид теряет контроль. Любая попытка остановить его с помощью аргументов, просьб или просьб не увенчается успехом. Единственный способ понять эпилептоид — это достойный отпор равного по физической силе и интеллекту противнику.

Совместимость с другими темпераментами

Эпилептик с истероидом смогут общаться, если смогут доверять друг другу и найти правильный подход.Если эпилептоидный тип будет принадлежать мужчине, партнеры смогут найти точки соприкосновения быстрее, чем наоборот. Женщина выстраивает модель поведения, в которой становится манипулятором, но мужчина этого не замечает, чувствуя себя хозяином дома.

Отношения с параноиком могут возникнуть благополучно в том случае, если работа и карьера эпилептоида находятся в прямой зависимости от параноидального типа личности. Эпилептоидия преклоняется перед лидерами и гениями. Особенно в тех случаях, когда речь идет о финансово-материальной системе и госструктурах.творческие люди не вызывают корысти, а в некоторых случаях становятся поводом для критики и издевательской дискуссии.

Психологи предсказывают успешный союз с эмоциональным или психастеническим. Эти отношения будут построены на традициях, в которых муж занимает доминирующее место в семье, а его жена обеспечивает долгожданный отдых и идеальный порядок в доме. Проблема может создать обстоятельства притеснения второй половинки, если жена позволит относиться к себе недостойно.

При эпилептоиде и гипертимии отмечаются радикально разные взгляды на жизненные обстоятельства. Но отношения между двумя эпилептоидами возможны, если оба партнера научатся идти на компромиссы и будут легко относиться к особенностям характера друг друга.

Для гармоничного общения в обществе жестокие люди должны придерживаться определенных правил, иначе общение с другими становится невозможным.

Методы поведения

Классическая психиатрия рассматривает людей с эпилептоидной акцентуацией как индивидуумов, не требующих медицинского и психологического лечения.Поэтому лечение вспышками гнева и неконтролируемой агрессией без надобности. Коррекция нравов при эпилептоиде — это социальная адаптация с подключением психологов и педагогов. В случае наследственных заболеваний или травм головы рекомендуется пройти обследование у невролога для дифференциации от эпилепсии или других неврологических расстройств. Большое значение в выравнивании акцентированного поведения личности играет создание гармоничной среды.

Для исправления поведения используются разные методы.

• Самый благоприятный метод создания ситуации собственного решения, при которой нужно оказывать максимальную поддержку всем начинаниям как профессиональным, так и личным. Первый шаг — адаптировать человека в этой сфере деятельности, в которой его аккуратность и дотошность найдут себе применение. Затем постепенно очертите отношение к работе, где ему необходимо уделять особое внимание деталям, личной жизни. Человек должен научиться не видеть ошибок в других людях и проявлять преданность другим.
Система личных приоритетов
• помогает людям с эпилептическим типом ориентироваться во внешнем мире. Поэтому необходимо сформировать четкую иерархию имитационного поведения, относящуюся к тематике людей.
• Все виды лечебной коррекции проводятся в состоянии относительного эмоционального спокойствия. Любая попытка противостоять эпилептоидной гиперстимуляции приводит к приступу агрессии или нападению.
• Психология и ее средства приемлемы для других психоэпилептоидов.Попытки сместить акцент, успокоить словами или действиями таких людей не применяются. Только пережив кризис, они готовы выслушать комментарии с вашей стороны, но вы знаете, что нужно придерживаться спокойного тона, чтобы не спровоцировать повторную агрессию.

Краткое описание эпилептического типа личности — в видео ниже.

положительных и отрицательных качеств каждого типа

План.

1. Введение.

2. Гипертимический тип

3. Тип циклоиды

4. Лабильный тип

5. Астено-невротический тип

6. Чувствительный тип

7. Психастенический тип

8. Шизоидный тип

9. Эпилептоидный тип

10. Тип истероида

11. Неустойчивый тип

12. Конформного типа

13. Смешанные типы.

14. О динамике акцентуаций характера

15. Литература

Введение.

Характер — это совокупность устойчивых личностных качеств, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Характер проявляется в активности и общении и включает в себя то, что придает поведению человека специфический характерный оттенок

В период формирования характера его типологические черты, еще не сглаженные и затененные жизненным опытом, выявляются настолько ясно, что иногда напоминают психопатии, то есть патологические аномалии характера.По мере взросления акцентные линии обычно сглаживаются. Это позволило говорить о «преходящих подростковых акцентуациях характера» [Личко А.Е., 1977].

В зависимости от выраженности мы выделили две степени акцентуации характера: явную и скрытую (Личко; Александров; 1973).

Явная акцентуация. Эта степень акцентуации относится к крайним вариантам нормы. Ее отличает наличие довольно постоянных черт определенного типа характера.

В подростковом возрасте черты характера часто обостряются, и под действием психогенных факторов, обращающихся к «месту наименьшего сопротивления», могут возникать временные расстройства адаптации и отклонения в поведении. В взрослении черты характера остаются достаточно выраженными, но они компенсируются и обычно не мешают адаптации.

Скрытый акцент. Данную степень, видимо, следует отнести не к крайним, а к общепринятым нормам опционов. В обычных, привычных условиях черты определенного типа характера выражены слабо или вообще не проявляются.Даже при длительном наблюдении, разносторонних контактах и ​​подробном ознакомлении с биографией сложно составить четкое представление об определенном типе персонажа. Однако черты этого типа могут ярко, иногда неожиданно, проявиться под влиянием тех ситуаций и психических травм, которые предъявляют повышенные требования к «месту наименьшего сопротивления». Разного рода психогенные факторы, даже тяжелые, не только не вызывают психических расстройств, но могут даже не раскрывать тип характера.Если такие черты выявляются, это, как правило, не приводит к заметной социальной дезадаптации.

Психопатии — это такие аномалии характера, которые, по словам П.Б. Ганнушкина (1933), «определяют весь ментальный облик человека, накладывая свой властный отпечаток на всю его ментальную структуру», «в течение жизни … они не подвергаются никакому резкому воздействию. изменения »,« мешают … адаптироваться к окружающей среде ». Эти три критерия были обозначены О.В. Кербиковым (1962) как совокупность и относительная устойчивость патологических черт характера и их выраженность до степени, нарушающей социальную адаптацию.

Расстройства адаптации или, точнее, социальная дезадаптация при психопатии обычно проходят на протяжении всего подросткового возраста.

Эти три критерия — совокупность, относительная стабильность характера и социальная дезадаптация — позволяют различать психопатии.

Типы акцентуаций характера очень похожи и частично совпадают с типами психопатий.

Существует две классификации типов акцентуации характера.Первый предложен К. Леонгардом (1968), второй — А.Е. Личко (1977). Вот сравнение этих классификаций, сделанное В.В. Юстицкого (1977).

Гипертимический тип

Этот тип психопатии подробно описан Шнайдером (1923) и П.Б. Ганнушкин (1933) у взрослых и Г. Сухарева (1959) у детей и подростков. П. Б. Ганнушкин дал этому типу название «конституционально возбужденный» и включил его в группу циклоидов.

Информация родственников свидетельствует о том, что гипертимичные подростки с детства отличаются большой подвижностью, общительностью, разговорчивостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к шалостям, отсутствием чувства дистанции по отношению к взрослым. С первых лет жизни они везде шумят, любят компании сверстников и стремятся ими командовать.Воспитатели детских учреждений жалуются на их неугомонность.

Главная особенность гипертимичных подростков почти всегда — очень хорошее, даже приподнятое настроение. Лишь изредка и на короткое время этот солнечный свет затемняется вспышками раздражения, гнева, агрессии.

Особенно ярко выражена реакция раскрепощения. Из-за этого легко возникают конфликты с родителями, учителями, воспитателями.

Как правило, наблюдается тенденция к несанкционированному отсутствию, иногда продолжительному.Настоящие побеги из дома у гипертимов редки.

Неудержимый интерес ко всему вокруг делает гипер-романтических подростков неразборчивыми в выборе свиданий. Алкоголизация — серьезная опасность для гипертимов с подросткового возраста. Пьют в компании с друзьями.

Реакция энтузиазма отличается у гипертимных подростков богатством и разнообразием проявлений, но главное — крайней несостоятельностью увлечения.

Всегда хорошее настроение и высокий уровень бодрости создают благоприятные условия для переоценки своих способностей и возможностей.Излишняя самоуверенность побуждает «показать себя», предстать перед окружающими в благоприятном свете, похвастаться. Но самооценка гипертимичных подростков вполне искренняя.

Гипертимно-нестабильный вариант психопатизации — самый распространенный. Решающую роль в том, что гипертимическая акцентуация развивает гипертимно-нестабильную психопатию, обычно играет семья. Как сверхзащита — гипопротекция, мелкий контроль и жестокий диктат, и даже в сочетании с дисфункцией внутрисемейных отношений и лицемерием, пренебрежение может служить стимулами для развития гипертимно-нестабильной психопатии.

Гипертимно-истероидный вариант встречается гораздо реже. На фоне гипертимии постепенно проявляются истерические черты.

Гипертимно-аффективный вариант психопатизации характеризуется усилением признаков аффективной взрывоопасности, что создает сходство с взрывными психопатиями. Всплески раздражения и гнева, часто характерные для гипертимов, когда они встречают сопротивление или терпят поражение, здесь становятся особенно сильными и возникают по малейшей причине.

ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП

Как известно, этот тип был описан в 1921 году Кречмером и впервые стал широко использоваться в психиатрических исследованиях. П. Б. Ганнушкин (1933) включил в «группу циклоидов» четыре типа психопатов: «конституционально депрессивные», «конституционально возбужденные» (гипертимические), циклотимические и эмоционально-лабильные. Циклотимия считалась им разновидностью психопатии.

В подростковом возрасте можно увидеть два варианта акцентуации циклоидов: типичные и лабильные циклоиды.

Типичные циклоиды в детстве ничем не отличаются от своих сверстников или чаще производят впечатление гипертимов. С наступлением полового созревания (у девочек это может совпадать с менархе) наступает первая субдепрессивная фаза. Она отличается склонностью к апатии и раздражительности. Утром чувствуется вялость и упадок сил, все выходит из-под контроля.

Раньше шумные и подвижные подростки в эти периоды превращаются в летаргических бездельников.

Серьезные неудачи и критика со стороны других могут углубить субдепрессивное состояние или вызвать острую аффективную реакцию с суицидальными попытками.

У типичных циклоидов фазы обычно короткие и длятся две-три недели.

У циклоидных подростков есть «места наименьшего сопротивления». Самым главным из них, вероятно, является неустойчивость к радикальному разрушению жизненного стереотипа.

Лабильные циклоиды, в отличие от типичных, во многом приближаются к лабильному (эмоционально лабильному или реактивно-лабильному) типу. Здесь фазы намного короче — несколько «хороших» дней сменяются несколькими «плохими». «Плохие» дни больше характеризуются плохим настроением, чем вялостью, недостатком энергии или плохим здоровьем.В течение одного периода возможны короткие перепады настроения, вызванные актуальными новостями или событиями. Но, в отличие от описанного ниже лабильного типа, здесь нет излишней эмоциональной реактивности, постоянной готовности настроения легко и резко меняться по второстепенным причинам.

Подростковые поведенческие реакции у циклоидов, как типичные, так и лабильные, обычно выражены умеренно. Во время восхождения усиливаются освободительные стремления и реакции на группировку сверстников. Увлечения нестабильны.

Самоуважение характера у циклоидов формируется постепенно, по мере накопления опыта «хороших» и «плохих» периодов.У подростков еще нет такого опыта, и поэтому самооценка все еще может быть очень неточной.

ТИП ЭТИКЕТКИ

Наиболее полно этот тип описывается под разными названиями «эмоционально лабильный» (Шнайдер, 1923), «реактивно-лабильный» (П.Б. Ганнушкин, 1933) или «эмоционально-лабильный» (Леонгард, 1964, 1968) и др.

Типы акцентуации характера — это несколько типов знаков, у которых отдельные черты характера перешли в патологическое состояние.Некоторые акцентированные черты характера часто компенсируются в достаточной степени, но в проблемных или критических ситуациях акцентированная личность может проявлять нарушения адекватного поведения. Акцентуации характера (этот термин происходит от латинского (accentus), что означает подчеркивание) — выражаются в форме «слабых мест» в психике индивида и характеризуются избирательной уязвимостью по отношению к одним воздействиям с повышенной устойчивостью к другим воздействиям. .

Понятие «акцентуация» за весь период своего существования было представлено в разработке нескольких типологий.Первая была разработана Карлом Леонхардом в 1968 году. Более широкую популярность получила следующая классификация, разработанная Андреем Евгеньевичем Личко на основе классификации П. Б. Ганнушкина, выполненной еще в 1933 году.

Типы акцентуации характера могут проявляться напрямую и могут быть скрыты и раскрыты только в экстренных ситуациях, когда поведение становится максимально естественным.

Люди с любым типом акцентуации характера более чувствительны и восприимчивы к влиянию окружающей среды и, следовательно, имеют большую склонность к психическим расстройствам, чем другие люди.Если какая-либо проблемная тревожная ситуация становится для акцентированного человека слишком сложной, чтобы ее переживать, то поведение такого человека сразу же резко меняется, и преобладают акцентированные черты.

Теория акцентуации характера Леонарда получила заслуженное внимание, потому что доказала свою полезность. Только специфика этой теории и прилагаемой к ней анкеты для установления типа акцентуации характера заключалась в том, что они были ограничены возрастом испытуемых.Анкета рассчитывалась только на характер взрослых. То есть дети или даже подростки не могут ответить на ряд вопросов, так как не имеют необходимого жизненного опыта и еще не были в таких ситуациях, чтобы ответить на поставленные вопросы. Следовательно, этот опросник не сможет достоверно определить акцентуации характера личности.

Осознавая необходимость определения типа акцентуации характера у подростков, психиатр Андрей Личко занялся этим.Личко модифицировал анкету Леонарда. Он переписал описания типов акцентуации персонажей, изменил названия некоторых типов и ввел новые.

Личко расширил описание типов акцентуации характера, руководствуясь информацией о выражении акцентуации у детей и подростков и изменениях проявлений по мере формирования и взросления личности. Таким образом, он создал анкету по типам акцентуаций характера подростков.

А.Личко рассуждал о целесообразности изучения типов акцентуаций характера подростков, исходя из того, что большинство акцентуаций формируется и проявляется именно в этом возрастном периоде.

Чтобы лучше понять типы акцентуации характера, следует привести примеры из знакомых эпизодов и персонажей. Большинство людей знают самых популярных героев мультфильмов или сказок, их сознательно изображают слишком эмоциональными, активными или наоборот пассивными.Но суть в том, что именно это выражение крайних вариантов норм характера привлекает к себе, такой человек заинтересован, кто-то проникнут к ней симпатией, а кто-то просто ожидает, что с ней будет дальше. В жизни можно встретить абсолютно одинаковых «героев», только в разных обстоятельствах.

Типы подчеркивания характера являются примерами. Алиса из сказки «Алиса в стране чудес» — представитель циклоидного типа акцентуации характера, у нее было чередование высокой и низкой активности, перепады настроения; Карлсон — яркий пример демонстративного типа акцентуации характера, любит хвастаться, обладает, ему свойственны претенциозное поведение и стремление быть в центре внимания.

Застывший тип акцентирования характера характерен для супергероев, находящихся в состоянии постоянной борьбы.

У Маши (мультфильм «Маша и Медведь») наблюдается гипертонический тип акцентуации характера, она спонтанная, активная, недисциплинированная, шумная.

Типы подчеркивания характера по Леонхарду

Карл Леонхард был основателем термина «акцентуация» ок. Его теория акцентуированных личностей основывалась на идее о наличии основных, выразительных и дополнительных качеств личности.Основных черт, как обычно, намного меньше, но они очень выразительны и представляют собой целостную личность. Они составляют основу личности и играют решающую роль в ее развитии, адаптации и психическом здоровье. Очень сильное проявление основных черт личности отбивается у всей личности, и при проблемных или неблагоприятных обстоятельствах они могут стать деструктивным фактором для личности.

К. Леонхард считал, что подчеркнутые черты личности, прежде всего, можно наблюдать с помощью.

Акцентуация личности определяется стилем общения. Леонард создал концепцию, в которой описал основные типы акцентуаций характера. Важно помнить, что характеристика акцентуации характера по Леонхарду описывает только типы поведения взрослых. Карл Леонхард описал двенадцать типов акцентуации. Все они по своему происхождению имеют разную локализацию.

Лабильный тип акцентуации характера проявляется в быстрой изменчивости настроения и всего эмоционального состояния.Даже когда нет очевидных причин для большой радости или сильной печали, человек переключается между этими сильными эмоциями, меняя все свое состояние. Такие переживания очень глубокие, человек может потерять трудоспособность.

Астеноневротический тип акцентуации характера выражается в склонности личности к. Такой человек часто бывает раздражительным, постоянно жалуется на свое состояние, быстро устает. Раздражение может быть настолько сильным, что они могут кричать на кого-то без причины, а затем сожалеть об этом.Их зависит от настроения и притока ипохондрий. Если самочувствие хорошее, значит, человек чувствует себя увереннее в себе.

Чувствительный тип акцентуации характера выражается в высоком, боязливом, замкнутом. Чувствительным людям сложно устанавливать новые контакты, но с теми людьми, которых они хорошо знают, они ведут себя весело и легко. Часто из-за чувства неполноценности они получают чрезмерную компенсацию. Например, если человек раньше был слишком застенчивым, то повзрослев, он начинает вести себя слишком раскованно.

Психастенический тип акцентуации характера проявляется в склонности человека к навязчивым состояниям, в детстве он подвержен различным фобиям. Для них характерно беспокойство, возникающее на фоне неуверенности и неуверенности в своем будущем. Склонны к самоанализу. Их всегда сопровождают какие-то ритуалы, однотипные навязчивые движения, благодаря этому они чувствуют себя намного спокойнее.

Шизоидный тип акцентуации характера проявляется в несогласованности чувств, мыслей и эмоций.Шизоид сочетает в себе: замкнутость и разговорчивость, холодность и чувствительность, бездеятельность и решительность, антипатию и привязанность и так далее. Наиболее яркими чертами этого типа являются низкая потребность в общении и избегание других. Не умение сопереживать и проявлять внимание воспринимается человеком как холодность. Такие люди быстрее поделятся чем-то интимным с незнакомым человеком, чем с любимым человеком.

Эпилептоидный тип акцентуации характера проявляется в состоянии гнева-гнева.В этом состоянии у человека накапливаются раздражительность и злость, а через время выплескиваются длительные вспышки гнева. Эпилептоидный тип акцентуации характеризуется инертностью в различных аспектах жизни — эмоциональной сфере, движениях, жизненных ценностях и правилах. Часто такие люди очень ревнивы, в большей степени беспочвенны. Они пытаются жить сегодняшним днем, и с тем, что у них есть, они не любят строить планы, фантазировать или мечтать. дать эпилептоидному типу личности очень сложно.

Истероидный тип акцентуации характера характеризуется повышенным эгоцентризмом, тягой к любви, всеобщим признанием и вниманием. Их поведение демонстративно и претенциозно, чтобы привлечь внимание. Для них будет лучше, если к ним будут относиться ненавистно или негативно, чем если бы к ним относились равнодушно или нейтрально. Они одобряют любую деятельность в их направлении. Для истеричных личностей самое страшное — это возможность остаться незамеченными. Еще одна важная черта акцентуации этого типа — внушаемость, направленная на подчеркивание достоинств или восхищения.

Неустойчивый тип акцентуации характера проявляется в неумении соблюдать социально приемлемые формы поведения. С детства они неохотно учатся, им сложно сосредоточиться на учебе, выполнять задания или подчиняться старшим. По мере взросления нестабильные личности начинают испытывать трудности в установлении отношений, особенно отмечаются трудности в романтических отношениях. Им сложно установить глубокие эмоциональные связи.Они живут настоящим, одним днем ​​без планов на будущее, каких-либо желаний и стремлений.

Конформный тип акцентирования характера выражается в желании смешиваться с другими, а не отличаться. Они легко, не задумываясь, принимают чужую точку зрения, руководствуются общими целями, подстраивают свои желания под желания других, не задумываясь о личных потребностях. Они быстро привязываются к своему близкому окружению и стараются не отличаться от других, если есть общие увлечения, интересы или идеи, они также сразу их подхватывают.В своей профессиональной жизни они бездействуют, стараются выполнять свою работу, не проявляя активности.

Помимо описанных видов акцентуации характера, Личко дополнительно выделяет смешанные акценты, поскольку акцентуация в чистом виде наблюдается не так часто. Отдельные акцентуации, которые являются наиболее выразительными, связаны между собой, а другие не могут быть одновременно характерными для одного человека.

Помимо классификации К. Леонрара, в практике психологов и психиатров используются акцентуации характера Личко.

Он расширил и дополнил это понятие, вывел собственную типологию характеристик обостренных черт личности.

Как помочь подростку обрести уверенность в себе? Узнайте об этом у нас.

Краткая справка

А. Личко вывел свою систематику акцентуаций характера, основанную на Г.Е. Сухарева и П. Б. Ганнушкин.

Однако она немного отличается от .

Предназначен для классификации первого по изучению подросткового возраста , охватывает не только акцентуации, но и отклонения психопатологического характера.

Личко предложил заменить термин «акцентуация личности» на «акцентуация характера», объясняя это тем, что личность — понятие более широкое и не может быть оценено только с точки зрения акцентуаций.

Внимание при исследовании было направлено на подростковый возраст, поскольку именно в этот период наиболее ярко начинают проявляться различные психопатии.

Типы акцентуации характера по Личко:

Акцентирование характера с точки зрения А.Е. Личко

По теории Личко, акцентуация временная. В процессе они могут появляться и исчезать. Эти изменения и черты личности иногда перерастают в психопатию и сохраняются во взрослой жизни.

Направление развития обостренных качеств личности определяется социальной средой и типом акцентуации. Она бывает явная и скрытая .

По мнению психиатра А. Личко, акцентуации — это пограничные состояния между нормой и патологией .

Поэтому он построил свою классификацию на основе типов психопатий.

Акцентирование персонажей — примеры:

Классификация

Выделены следующие типы акцентов:

1. Гипертимический тип … Активный, беспокойный, плохо контролируемый учителями. Лабилен, легко адаптируется к меняющимся ситуациям. Подростки склонны к конфликтам со взрослыми, в том числе с учителями. Они не боятся перемен. Настроение преимущественно положительное.склонны переоценивать свои возможности, поэтому могут без колебаний рисковать.

   Для них приемлемы азарт, шумные активные компании и развлечения. Увлечений много, они поверхностные.

2. Циклоида … Характеризуется частой сменой настроения — от хорошего к плохому. Они предпочитают одиночество, пребывание дома, нежели активные развлечения в компании. Проблема тяжелая. Больно реагирует на критику и замечания. Есть склонность к апатии, легко раздражается.Перепады настроения могут быть привязаны к сезону.

   В процессе взросления ярко выраженные черты акцентуации могут сглаживаться, но иногда застревает на депрессивно-меланхолической стадии. В период выздоровления, когда настроение хорошее, появляется бодрость, оптимизм, высокая активность, общительность, инициативность. В обратном состоянии — в плохом настроении — проявляют повышенную чувствительность, резко реагируют на критику.

3. Чувствительный … Люди этого типа очень чувствительны.Подростки производят впечатление замкнутых, не стремятся к совместным играм, боятся. Они хорошо относятся к своим родителям, ведут себя послушно. Возможны трудности адаптации в коллективе. Может развиться комплекс неполноценности.

   У людей этого типа развито чувство ответственности, они предъявляют высокие моральные требования к себе и другим.

   Упорство позволяет успешно заниматься кропотливым трудом и сложными видами деятельности. выбирайте внимательно. Они предпочитают общаться с теми, кто старше.

4. Шизоидный тип. Наблюдается замкнутость, желание побыть в одиночестве, отгородившись от мира. Они равнодушны к другим людям и общению с ними, что может проявляться в демонстративном избегании контактов. Им не хватает такого качества, как сочувствие, они не проявляют интереса к окружающим людям, им не хватает сочувствия и понимания чувств других. не стремятся показать людям свои чувства, поэтому сверстники их не понимают, считая странными.
5. 
   Истероид … Отличаются высокой степенью эгоцентризма. Им нужно внимание других людей, и они делают все, чтобы его получить. Показательно-артистично. Они переживают, если внимание будет обращено не на них, а на кого-то другого. Им следует восхищаться — одна из важных потребностей личности. Истероиды становятся инициаторами событий и событий, но сами они не в состоянии четко их организовать. Им также проблематично завоевать доверие своих сверстников, несмотря на то, что они стремятся к лидерству.Им нужна похвала в свой адрес, но критика воспринимается болезненно. Ощущения поверхностные.

   Они склонны к обману, фантазиям, притворству. Часто они демонстрируют демонстративный тип самоубийства, пытаясь привлечь внимание и заслужить симпатию окружающих.

6. Конформного типа. Подростки с таким акцентом легко подчиняются воле других людей. У них нет своего мнения, они следуют за группой. Основной принцип — действовать, как все.В то же время они отличаются консервативностью. Если им нужно защитить свои интересы, они пойдут на любые действия, найдя им оправдание. Склонен к предательству. Находит способ выжить в команде, подстраиваясь под нее и подстраиваясь под лидера.
7. Психастенический тип. Отличается нерешительностью, нежеланием брать на себя ответственность. Они склонны к самоанализу, критически относятся к оценке своей личности и поступков. Они обладают высокими умственными способностями, опережают своих сверстников.В поведении может наблюдаться импульсивность и непродуманные действия. Они аккуратны и рассудительны, достаточно спокойны, но в то же время нерешительны и неспособны к активным действиям, где требуется риск и ответственность.

   Для снятия стресса они склонны употреблять алкоголь или наркотики. Психастеники деспотично проявляют себя в личных отношениях, что в конечном итоге может привести к их разрушению. Также они склонны к проявлению мелочности.

8. Нестабильное … Они не проявляют особого интереса к учебе, что вызывает большой интерес у родителей и учителей. У них есть склонность к развлечениям. Жизненных целей нет, они живут одним днем, им ничего не интересно. Основные черты — легкомыслие, лень и праздность. Их тоже не интересует работа. Они не любят, когда ими управляют, они стремятся к полной свободе. Они открыты к общению, общительны, любят беседовать. Имеют склонность к зависимостям разных типов.Часто они попадают в опасные компании.
9. Эмоционально лабильный тип. Резкие, непредсказуемые перепады настроения. Любая мелочь, вплоть до неправильно брошенного взгляда или произнесенного слова, может послужить поводом для изменения эмоционального состояния.

   Тип чувствительный, нуждается в поддержке, особенно в периоды плохого настроения.

   Он хорошо относится к своим сверстникам. Обладает чуткостью, понимает отношение и настроение окружающих. Сильно привязан к людям.

10. Эпилептоидный тип. Одна из ярко выраженных черт характера — жестокость, они склонны обижать более молодых и слабых, животных. Предпочитает дружить и общаться со взрослыми, необходимость наладить общение со сверстниками доставляет дискомфорт. В раннем возрасте проявляют черты капризности, плаксивости, требуют внимания.

    Обладают гордостью и стремлением к власти. Если они становятся боссами, подчиненных держат в страхе. Из всех акцентуаций считается наиболее опасным типом личности, так как отличается высокой степенью жестокости.Если необходимо сделать карьеру и достичь высокого поста, они умеют угодить топ-менеджменту, подстроиться под его требования, не забывая при этом о своих интересах.

11. Астеноневротический тип. Проявите дисциплину и ответственность. Однако у них высокая степень утомляемости, особенно это заметно при однообразной деятельности или необходимости участвовать в соревновательной работе. Сонливость, утомляемость могут возникать без видимых причин … В проявлениях акцентуации заметны раздражительность, повышенная мнительность, ипохондрия.

    Есть вероятность эмоциональных срывов, особенно если события происходят не так, как хотят астеники. Раздражительность сменяется угрызениями совести.

Кроме ярко выраженных типов, также можно наблюдать смешанных знаков.

Таблица расстановки знаков:

Где используется техника?

Тест Личко расширен до 143 вопросов. Больше ориентировано на детей и подростков.

Используется для выявления ярко выраженных проблем и акцентуаций в характере, позволяет прогнозировать появление психопатий, своевременно начинать исправлять негативные состояния, выявлять опасных личностей.

Личко считал важным изучение акцентуаций уже в подростковом возрасте, так как большинство в этот период проявляется наиболее ярко и формируется до подросткового возраста .

Использование методов диагностики, тестирования, разговора позволяет своевременно выявить проблему и разработать программу коррекции .

Как определить акцентуации характера? Комментарий психолога:

А.Е. Личко разработал типологию акцентуаций на обследовании подростков.Но для большинства людей акцентуации сохраняются и в зрелом возрасте. Акцентуация — это основная черта личности, определяющая все человеческое поведение. Всего Личко выделил 11 чисто личностных акцентуаций.

1. Астеноневротический тип.

Людям этого типа свойственны быстрая утомляемость, раздражительность, ипохондрия (беспочвенное беспокойство о здоровье). Они больше устают от умственного напряжения, чем от физического. Они легко дают выход своему раздражению на других, но сразу же сожалеют о сказанном.

2. Гипертонический тип.

Эти люди почти все время в приподнятом настроении. О таком говорят — «душа компании». Бывают и вспышки гнева, но только если кто-то пытается их ограничить, подчинить своим целям, подавить намерения этого человека. Для таких людей невыносима строгая дисциплина и регламентация распорядка дня. Они не терпят одиночества.

3. Истероидный тип.

Такие люди все время требуют внимания к себе.Им жизненно важно, чтобы ими восхищались и уважали. Худшее, что с ними может случиться, — это остаться незамеченными. Они склонны лгать и фантазировать, чтобы создать себе яркую репутацию. Они прекрасно себя чувствуют на сцене.

4. Конформного типа.

Соответствие — это некритическое принятие норм группы: действовать как все. Они не стремятся выделиться: лучше быть посередине, не хуже и не лучше. Хорошо себя чувствуют в своей группе, подозрительно относятся к незнакомцам.Возникновение чего-то нового, например, нового стиля одежды, встречают в штыки. Но как только это становится популярным, они сами охотно так одеваются.

5. Лабильный тип.

Отличительной чертой их поведения является постоянная смена настроения, происходящая по второстепенным причинам. Утром почувствовал себя прекрасно, по дороге на работу кто-то косо посмотрел и настроение пропало. На работе сделали комплимент — и снова все нормально. Перепады настроения присущи одновременно и быстротечности, и глубине: от слез до восторга.Они по-настоящему привязаны только к самым близким людям, особенно если находят от них необходимую поддержку.

6. Нестабильный тип.

Это название было дано в связи с непостоянством поведения этих людей. Ими движет только желание повеселиться. Они не могут быть настойчивыми в работе и учебе, стремятся уйти от трудностей, склонны проводить время в праздности. Все эти качества могут подтолкнуть вас на преступный путь, подтолкнув к хулиганству, воровству и употреблению наркотиков.Преступления совершаются не столько ради наживы, сколько ради азарта.

7. Психастенический тип.

Отличительные качества этих людей — нерешительность, самоанализ, мнительность. Они любят рассуждать. На основе всех этих черт могут возникать навязчивые идеи (страхи, ритуалы). Они очень переживают за своих близких (за маму). Беспокоитесь о том, что в будущем произойдет что-то плохое. Чтобы обезопасить себя от волнений, они придумывают «ритуалы» — обходят щели на дороге, считают встречные машины своего любимого цвета.Они склонны больше рассуждать, чем действовать.

8. Чувствительный тип.

Такие люди очень чувствительны к чужим словам, их легко обидеть и обидеть неосторожным словом. Не любят шума и чрезмерной активности, предпочитают тихие, спокойные занятия. Они могут казаться замкнутыми, но с самыми близкими людьми очень общительны и непринужденны. Очень робкие в присутствии посторонних … Боятся быть в центре внимания — докладывать, отвечать у доски.В целом это очень впечатлительные и неуверенные в себе люди.

9. Циклоидный тип.

Эти люди регулярно меняют настроение. От подъема силы, энергии и благополучия до апатии, раздражительности, пессимизма. Продолжительность цикла у разных людей разная, но в отличие от лабильного типа, это не сиюминутная смена настроения. Продолжительность периодов спада или подъема от дней до недель. Для эмоциональных изменений нет объективных причин — это внутренние колебания психического состояния.

10. Шизоидный тип.

Самая главная черта этих людей — изоляция. Не умеют налаживать отношения с людьми, не испытывают большой потребности в общении. Но часто они сами глубоко страдают от своего одиночества. В их поведении присущи противоречивые черты: либо они застенчивы, либо отпускают непристойные шутки; внешне холодно — но в душе ураган эмоций. Они склонны проявлять интерес к вещам, необычным для их сверстников.Они живут в своем собственном мире. Они быстро устают от общения. Интуиция и социальная компетентность полностью отсутствуют (не понимают других).

11. Эпилептоидный тип.

Это люди с взрывным характером, инертным и вялым мышлением. Часто они находятся в состоянии дисфории — злого, меланхоличного настроения, они ищут кого-то, от кого можно избавиться от зла. Иногда наблюдается необычное влечение (садо-мазо). Они любят власть. Они склонны к педантичности и требуют от других такого же отношения к порядку.В ярости не контролируют себя — могут обидеть любимого человека, ударить пожилого человека.

Изучите типологию акцентуаций характера подробнее! Прочтите «Типы акцентуаций характера и психопатии у подростков» (Данная публикация является дополненной и переработанной версией монографии А.Е. Личко «Психопатии и акцентуации характера у подростков», первое издание которой (1977 г.) награждено Президиумом Российской Федерации АМН СССР Почетная грамота I.В.М. Бехтерева)